慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスの無料模擬第38セットです。慶英会が独自制作したReading31問（短文空所17問・長文空所6問・内容一致8問）とWriting2題を、全解答・長文全文和訳・理由解説・模範英文付きで公開しました。地域の音声案内、雨水利用、地図講習、自転車点検制度など初見の英文を使って練習できます。
英検協会の公式準2級プラスはReading・Writing85分、Listening約25分。Readingは17＋6＋8の計31問、Writingは英文要約と意見英作文各1題です。試験内容を照合しています。本教材は慶英会の完全オリジナル問題であり、英検の公式過去問ではありません。
今回の狙い｜似ている数字と条件を区別する
- 短文：品詞、語法、文型に加えて否定・限定表現を確認する。
- 長文空所：しかし／その結果／このようにして／〜できるように、の論理を読む。
- 内容一致：旧集合と新集合、申し込みと実点検・取消・待機を分ける。
- Writing：要約は25〜35語、意見英作文は50〜60語を目安に書く。最新受験回の指示を優先する。
第1部｜短文の語句空所補充17問
問1｜4択
The town hopes to ( ) public transport use by offering clearer information at bus stops.
A. encourage ／ B. borrow ／ C. refuse ／ D. damage
正解・和訳・誤答判断
正解：A. encourage 和訳：町はバス停の案内を分かりやすくして公共交通の利用を促したい。 根拠：encourage use＝利用を促進する。 誤答：borrowは借りる、refuseは拒否する、damageは損傷する。
問2｜4択
The museum must receive the owner’s ( ) before publishing the old photographs.
A. estimate ／ B. permission ／ C. distance ／ D. temperature
正解・和訳・誤答判断
正解：B. permission 和訳：博物館は古い写真を公開する前に所有者の許可を得なければならない。 根拠：permission＝許可。receive permissionは自然な表現。 誤答：estimateは見積もり、distanceは距離。
問3｜4択
The science club will ( ) the two sets of measurements before writing its report.
A. avoid ／ B. borrow ／ C. compare ／ D. lend
正解・和訳・誤答判断
正解：C. compare 和訳：科学部は報告書を書く前に2組の測定値を比較する。 根拠：compare measurements＝測定値を比較する。 誤答：ほかは文脈に合わない。
問4｜4択
The instructor asked students to remain ( ) the marked activity area.
A. between ／ B. during ／ C. throughout ／ D. within
正解・和訳・誤答判断
正解：D. within 和訳：講師は目印で示した活動区域内にとどまるよう生徒に頼んだ。 根拠：remain within＋範囲＝範囲内にとどまる。 誤答：throughoutは区域の各所に広がる意味。
問5｜4択
The council decided to ( ) the proposal because residents had raised safety concerns.
A. revise ／ B. lend ／ C. belong ／ D. attend
正解・和訳・誤答判断
正解：A. revise 和訳：住民が安全性への懸念を示したため議会は提案を修正すると決めた。 根拠：revise a proposal＝提案を見直す。 誤答：belongとattendは使い方も意味も合わない。
問6｜4択
Students should check whether information is ( ) before sharing it online.
A. severe ／ B. reliable ／ C. expensive ／ D. distant
正解・和訳・誤答判断
正解：B. reliable 和訳：生徒は情報をネットで共有する前に信頼できるか確認すべきだ。 根拠：reliable information＝信頼できる情報。 誤答：severeは深刻な。
問7｜4択
The director refused to ( ) a final decision until the report had been reviewed.
A. borrow ／ B. arrive ／ C. make ／ D. belong
正解・和訳・誤答判断
正解：C. make 和訳：責任者は報告書が確認されるまで最終決定を下すことを拒んだ。 根拠：make a decision＝決定する。refuse to do。 誤答：ほかは意味が成り立たない。
問8｜4択
Participants should arrive ( ) 8:45 because the safety briefing starts then.
A. since ／ B. until ／ C. during ／ D. by
正解・和訳・誤答判断
正解：D. by 和訳：安全説明が8時45分に始まるので参加者はその時刻までに到着すべきだ。 根拠：arrive by 8:45＝その時刻までに到着。 誤答：untilは動作の完了時刻を示さない。
問9｜4択
The center plans to ( ) access to its services for residents who have disabilities.
A. improve ／ B. refuse ／ C. borrow ／ D. postpone
正解・和訳・誤答判断
正解：A. improve 和訳：センターは障害のある住民がサービスを利用しやすくする計画だ。 根拠：improve access＝利用しやすくする。 誤答：postponeは延期する。
問10｜4択
The students were ( ) to wear safety glasses when operating the equipment.
A. borrowed ／ B. required ／ C. included ／ D. repaired
正解・和訳・誤答判断
正解：B. required 和訳：生徒は器材を操作するとき安全メガネの着用を義務付けられた。 根拠：be required to do＝〜する必要がある。 誤答：ほかの過去分詞は目的に合わない。
問11｜4択
The new evidence may help researchers ( ) why the numbers were different.
A. borrow ／ B. refuse ／ C. explain ／ D. belong
正解・和訳・誤答判断
正解：C. explain 和訳：新しい証拠は数字が異なった理由を研究者が説明する助けになるかもしれない。 根拠：help someone explain why＋節。 誤答：mayは可能性であり確定しない。
問12｜4択
The workshop was canceled ( ) a problem with the heating system.
A. although ／ B. unless ／ C. because ／ D. because of
正解・和訳・誤答判断
正解：D. because of 和訳：暖房設備の問題により講座は中止された。 根拠：because of＋名詞句。 誤答：becauseは接続詞で節が必要。
問13｜4択
The volunteers decided to ( ) the original recordings in a safe digital archive.
A. preserve ／ B. belong ／ C. refuse ／ D. reduce
正解・和訳・誤答判断
正解：A. preserve 和訳：ボランティアは元の録音を安全な電子保管庫に保存することにした。 根拠：preserve recordings＝記録を保存する。 誤答：reduceは減らす。
問14｜4択
The report will be made ( ) to residents on the town website.
A. similar ／ B. available ／ C. uncertain ／ D. private
正解・和訳・誤答判断
正解：B. available 和訳：報告書は町のサイトで住民が閲覧できるようになる。 根拠：make something available to people。 誤答：privateは非公開で反対の意味。
問15｜4択
The researchers will ( ) the results after checking their instruments.
A. borrow ／ B. lend ／ C. publish ／ D. belong
正解・和訳・誤答判断
正解：C. publish 和訳：研究者は器具を確認した後で結果を公表する予定だ。 根拠：publish the results＝結果を公表する。 誤答：ほかの語は動作と目的語に合わない。
問16｜4択
The library will provide instructions to anyone ( ) needs help using the website.
A. which ／ B. whose ／ C. where ／ D. who
正解・和訳・誤答判断
正解：D. who 和訳：図書館はサイト利用に支援が必要な人に説明を提供する。 根拠：anyone who needs＝関係代名詞whoが主語。 誤答：whoseは所有格。
問17｜4択
The project may ( ) on how many trained volunteers are available.
A. depend ／ B. trust ／ C. believe ／ D. rely of
正解・和訳・誤答判断
正解：A. depend 和訳：計画は訓練されたボランティアが何人参加できるかに左右される可能性がある。 根拠：depend on＋節。 誤答：trust/believeはonを伴わず、rely ofは誤用。
第2部｜長文空所補充6問
長文1｜生徒が作る地域の音声ガイド
A secondary school asked students to create short audio guides about historical buildings near their school. Groups checked the buildings’ dates and asked residents for permission before recording interviews. They hoped visitors would learn about local history. (18), several recordings contained background noise that made some explanations difficult to follow. The students tested quieter locations and spoke more clearly. (19), the guides became easier for listeners to understand. The teachers also prepared written transcripts (20) people who found audio difficult could read the same information.
問18：本文の(18)に入る語句を選んでください。
A. However ／ B. Therefore ／ C. Similarly ／ D. For example
正解・接続の論理と誤答
正解：A. However 利点への期待に対して雑音という問題が出た逆接。 Thereforeは結果、Similarlyは類似。
問19：本文の(19)に入る語句を選んでください。
A. In contrast ／ B. As a result ／ C. On the contrary ／ D. Instead of
正解・接続の論理と誤答
正解：B. As a result 録音方法を改善した結果、聞きやすくなった。 As a resultは前の対応からの結果。
問20：本文の(20)に入る語句を選んでください。
A. although ／ B. unless ／ C. so that ／ D. despite
正解・接続の論理と誤答
正解：C. so that 読めるようにする目的。 so that＋節。
長文の全文和訳
学校は地域の歴史的建物を紹介する音声ガイドを生徒に作らせた。建物の年代を確認し、住民の録音には許可を得た。地域史の学習を期待したが、背景の雑音で説明が聞き取りにくい録音があった。静かな場所と明確な発声を試すと理解しやすくなり、音声が難しい人向けに文字起こしも用意した。
長文2｜地域菜園の水使用量を調べる
A community garden group tried to reduce the amount of water used on plants. Volunteers installed a simple device that collected rainwater. They recorded water use every week, (21) the first two weeks were much wetter than usual. The leader reminded volunteers that the early results might not represent a normal month. They continued collecting data during dry weeks as well. (22), they could compare water use under different conditions. They also planned to check (23) the device was saving water rather than simply reflecting changes in the weather.
問21：本文の(21)に入る語句を選んでください。
A. because ／ B. but ／ C. therefore ／ D. so that
正解・接続の論理と誤答
正解：B. but 毎週記録したが最初の期間が例外的に雨の多い状態だった。 butが対比を示す。
問22：本文の(22)に入る語句を選んでください。
A. Nevertheless ／ B. For example ／ C. In this way ／ D. On the other hand
正解・接続の論理と誤答
正解：C. In this way 乾燥期にも測る方法によって比較できる。 In this way＝このようにして。
問23：本文の(23)に入る語句を選んでください。
A. who ／ B. where ／ C. when ／ D. whether
正解・接続の論理と誤答
正解：D. whether 効果があったかどうかの判断。 whether＋節。
長文の全文和訳
地域菜園のグループは水の使用量を減らすため雨水を集める器材を設置し、毎週の使用量を記録した。ただし最初の2週間は通常より雨が多く、その結果だけでは普通の月を表せない。乾燥した週にも記録を続けて条件ごとの比較を行い、天候の違いではなく器材が本当に水を節約したか確認する予定だった。
第3部｜Eメールと説明文の内容一致8問
Eメール｜地図ワークショップの場所・集合時刻
From: Riverside History Museum To: Student Workshop Participants Subject: Changes to Saturday’s Map Workshop
Thank you for registering for our local history map workshop on Saturday, December 12. We originally planned to meet outside the museum’s east entrance at 9:30 a.m. That entrance will be closed for repairs, so please meet at the information desk inside the west entrance at 9:45 a.m. The first activity will begin at 10:00.
The museum will provide printed maps, pencils, and rulers. Please bring a notebook and drinking water. Students younger than thirteen must attend with an adult.
We expect the workshop to finish at 12:15 p.m. If you cannot attend, please tell us by Thursday evening so that another student on the waiting list can join.
Museum Education Team
問24：Where should students meet?
A. Outside the east entrance ／ B. At the information desk inside the west entrance ／ C. In a school classroom ／ D. Near the museum garden
正解と本文根拠・誤答
正解：B. At the information desk inside the west entrance information desk inside west entrance at 9:45。 東入口は工事で閉鎖された旧予定。
問25：What must students bring themselves?
A. Rulers and printed maps ／ B. Pencils and rulers ／ C. A notebook and drinking water ／ D. Printed maps and pencils
正解と本文根拠・誤答
正解：C. A notebook and drinking water bring a notebook and water。 地図・鉛筆・定規は博物館提供。
問26：Why should absent students contact the museum early?
A. To receive a larger map ／ B. To move the workshop to Sunday ／ C. To cancel all activities ／ D. So a waiting-list student can attend
正解と本文根拠・誤答
正解：D. So a waiting-list student can attend waiting-list student can join。 欠席の席を再配分するため。
Eメールの全文和訳
リバーサイド歴史博物館の地図講習。12月12日土曜に当初は午前9時30分に東入口の外で集合予定だったが工事のため9時45分に西入口内の案内所へ変更。最初の活動は10時開始。地図・鉛筆・定規は博物館が用意し、ノート・飲み水は持参する。13歳未満は大人同伴。12時15分終了予定。欠席時は木曜夕方までに連絡して待機者に席を譲る。
説明文｜自転車点検制度の申込と実績
A coastal town opened a small repair station where residents could receive advice about maintaining bicycles. Volunteers taught simple checks for tires and lights, while trained technicians handled more difficult work. The organizers hoped the station would help people use bicycles safely for short journeys.
During the first month, 160 inspection requests were recorded. Of these, 110 bicycles were checked at the station. Thirty requests were canceled by the owners, and twenty were placed on a waiting list because the station was fully booked.
In the second month, the station added an online appointment guide and more volunteer hours. The number of completed inspections rose. However, officials said this alone did not prove that road accidents had decreased. They planned to review safety reports and ask users whether they had repaired any problems found during inspection.
The town also wanted to compare the costs of the station with the benefits to residents before deciding whether it should operate permanently.
問27：Why did the town open the bicycle repair station?
A. To support safer bicycle use through checks and advice ／ B. To sell cars to residents ／ C. To stop bicycle use in town ／ D. To replace all local roads
正解・数量の根拠・誤答
正解：A. To support safer bicycle use through checks and advice help people use bicycles safely / simple checks and trained repairs。 車販売や自転車禁止ではない。
問28：How many bicycles were actually checked in the first month?
A. 160 ／ B. 110 ／ C. 30 ／ D. 20
正解・数量の根拠・誤答
正解：B. 110 110 bicycles were checked at station。 160は申込総数。
問29：How many requests were canceled by owners?
A. 20 ／ B. 110 ／ C. 30 ／ D. 160
正解・数量の根拠・誤答
正解：C. 30 30 canceled by owners。 待機20とは別。
問30：Why were twenty requests placed on a waiting list?
A. The bicycles had been stolen ／ B. The station had closed permanently ／ C. Every owner canceled ／ D. The station was fully booked
正解・数量の根拠・誤答
正解：D. The station was fully booked station fully booked。 満員という受入可能数の制約。
問31：What had not yet been demonstrated?
A. That road accidents had decreased ／ B. That the station checked some bicycles ／ C. That owners had canceled some requests ／ D. That the town had more volunteers
正解・数量の根拠・誤答
正解：A. That road accidents had decreased more inspections did not prove fewer accidents。 点検件数と事故減少は別の測定。
説明文の全文和訳
沿岸の町は自転車の手入れの相談所を開いた。ボランティアがタイヤやライトの簡単な点検を教え、難しい作業は訓練技術者が行った。初月には点検申込160件、実点検110台、申込者による取消30件、満員による待機20件だった。翌月はネット予約案内とボランティアの時間を増やして点検完了数が上がったが、それだけで交通事故が減ったとは言えない。安全記録や点検後の修理状況を調べ、運営費用と便益も比較して恒久化を判断する予定。
第4部｜英文要約1題（25〜35語）
次の英文から主題・利点・問題点・対応策を選び、25〜35語で英語にまとめなさい。本文にない情報を補わないこと。
Some schools lend simple musical instruments to students who want to practise at home. Children can try different instruments without buying expensive equipment. Supporters say the programs may encourage more students to enjoy music.
However, schools need to check instruments carefully and make sure borrowed items are returned. Some instruments are fragile and require special handling. To manage these problems, teachers set short borrowing periods, provide safety instructions, and ask trained staff to inspect instruments before they are lent again.
慶英会モデル要約・語数・原文和訳
モデル答案（30語）：Schools lend musical instruments so children can enjoy music without expensive purchases. However, fragile equipment and late returns cause difficulties, so teachers set borrowing limits, give instructions, and inspect instruments. 全文和訳：家庭で練習したい生徒へ簡単な楽器を貸す学校がある。高価な器材を買わず多様な楽器を試せ、音楽を楽しむ生徒が増える可能性がある。しかし楽器の点検と返却管理が必要で、壊れやすい楽器には特別な扱いが求められる。そのため短い貸出期間、安全な取扱いの説明、再貸出前の職員による点検を行う。 貸出・経済的利点・壊れやすさ・期限と点検の対応を残します。
第5部｜意見英作文1題（50〜60語目安）
QUESTION：Do you think schools should encourage students to help improve public spaces in their communities? 賛否と異なる理由2つを述べてください。
慶英会モデル英作文・語数・理由
モデル答案（59語）：I think schools should encourage students to improve public spaces. First, students can learn responsibility by helping maintain parks and shared facilities. These places become more pleasant when people care for them. Second, working with residents can improve communication and cooperation. Teachers should choose safe tasks and provide supervision, but community projects can make learning more practical and meaningful. 理由1＝公共空間の手入れと責任、理由2＝地域住民との意思疎通。安全な役割と監督も必要です。
全31問の正答一覧
短文1〜17：1:A ／ 2:B ／ 3:C ／ 4:D ／ 5:A ／ 6:B ／ 7:C ／ 8:D ／ 9:A ／ 10:B ／ 11:C ／ 12:D ／ 13:A ／ 14:B ／ 15:C ／ 16:D ／ 17:A 長文18〜23：18:A ／ 19:B ／ 20:C ／ 21:B ／ 22:C ／ 23:D 内容一致24〜31：24:B ／ 25:C ／ 26:D ／ 27:A ／ 28:B ／ 29:C ／ 30:D ／ 31:A
復習法｜申込・実績・効果を区別
- 単語：significant / reliable / revise / preserve などを例文ごと復習。
- Eメール：旧集合東入口9:30、新集合西入口案内所9:45、開始10:00を区別。
- 説明文：点検申込160件・実点検110件・取消30件・待機20件を混同しない。
- 事故が減ったと断定しない：点検の増加と安全効果の実証は別。
- Writing：主題と障害・対応を要約に残し、英作文は独立した2理由にする。
よくある質問
Q. 準2級プラスのReadingは何問？ 短文17、長文空所6、内容一致8、計31問です。
Q. この問題は公式の過去問ですか？ いいえ。慶英会独自の練習問題です。
Q. 申し込みの数が多ければ実際の参加も同数ですか？ 違います。本文では取消や待機を別に記録しています。
Q. 31問の正答数からCSEスコアが分かりますか？ 独自問題の素点は公式スコアや合否に換算できません。
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主な公式情報
公式形式確認：2026年10月29日。すべての英文・設問・解答・和訳は慶英会独自制作です。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
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保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する