慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラス無料模擬問題・第36セット。Reading31問（短文空所17・長文空所6・内容一致8）とWriting2題を、慶英会がすべて独自に制作しました。工具の貸出と修理、地域の聞き取り資料の保存、自然写真ワークショップなどの英文を使い、全問題に正解・根拠・全文和訳、Writingには語数検算済みのモデル答案を掲載しています。
準2級プラスの公式形式はReading・Writing85分、Listening約25分。Reading31問とWriting2題の構成は日本英語検定協会の試験内容で確認できます。本ページは慶英会が新規に制作した独自練習であり、公式過去問・公式模擬試験ではありません。
第36セットの学習手順
- 1回目は全Reading31問を解答を開かずに解く。
- 4択で語彙・前置詞・時制を判断し、長文空所では対比・結果・目的を読む。
- 内容一致では時刻変更、申込と実貸出、取消と待機を区別する。
- Writingは英文要約25〜35語、意見英作文50〜60語を目安に書く。受験回の最新指示を優先する。
第1部｜短文の語句空所補充17問
問1｜4択
The principal asked the students to ( ) the accuracy of their information before publishing the school newspaper.
A. verify ／ B. borrow ／ C. postpone ／ D. refuse
正解・全文和訳・誤答判断
正解：A. verify 和訳：校長は学校新聞を発行する前に情報の正確性を確認するよう生徒たちに求めた。 理由：verify the accuracy＝正確性を確かめる。 誤答：borrow＝借りる、postpone＝延期する、refuse＝拒否する。
問2｜4択
Visitors were told to use the ( ) entrance because the main doors were being repaired.
A. expensive ／ B. alternative ／ C. ordinary ／ D. harmful
正解・全文和訳・誤答判断
正解：B. alternative 和訳：正面扉が修理中のため、来訪者は代わりの入口を使うよう伝えられた。 理由：alternative entrance＝代替の入口。 誤答：ほかは文脈に合わない。
問3｜4択
Students should ( ) their sources when they prepare reports about local history.
A. borrow ／ B. ignore ／ C. cite ／ D. replace
正解・全文和訳・誤答判断
正解：C. cite 和訳：生徒は地域史のレポートを書くとき情報源を明記すべきだ。 理由：cite sources＝出典を示す。 誤答：他の選択肢は借りる・無視する・取り換える。
問4｜4択
The library will remain open ( ) the final day of the examination period.
A. since ／ B. because of ／ C. by ／ D. until
正解・全文和訳・誤答判断
正解：D. until 和訳：図書館は試験期間の最終日まで開館を続ける。 理由：remain open until＋時点。 誤答：byは完了期限を表すので継続の意味に適さない。
問5｜4択
The town aims to ( ) waste by lending reusable containers to residents.
A. reduce ／ B. refuse ／ C. attend ／ D. belong
正解・全文和訳・誤答判断
正解：A. reduce 和訳：町は住民に再利用できる容器を貸し出して廃棄物を減らすことを目指す。 理由：reduce waste＝廃棄物を減らす。 誤答：ほかの動詞は意味が合わない。
問6｜4択
The teacher noticed a ( ) difference between the original figures and the revised data.
A. distant ／ B. significant ／ C. temporary ／ D. traditional
正解・全文和訳・誤答判断
正解：B. significant 和訳：教師は当初の数値と修正データの間に重要な差があることに気付いた。 理由：significant difference＝重要な差。 誤答：distant＝遠い、temporary＝一時的。
問7｜4択
The volunteers were asked to ( ) each donated bicycle before lending it to someone else.
A. attend ／ B. borrow ／ C. inspect ／ D. predict
正解・全文和訳・誤答判断
正解：C. inspect 和訳：ボランティアは寄付された自転車を別の人へ貸す前に点検するよう求められた。 理由：inspect a bicycle＝自転車を点検する。 誤答：borrow＝借りる、predict＝予測する。
問8｜4択
The center will not accept applications ( ) the required form has been completed.
A. although ／ B. during ／ C. despite ／ D. unless
正解・全文和訳・誤答判断
正解：D. unless 和訳：所定の申請書が完成していなければ、センターは応募を受け付けない。 理由：unless＋節＝〜でない限り。 誤答：他の候補は意味や品詞が合わない。
問9｜4択
The group plans to ( ) access to the community garden for visitors with limited mobility.
A. improve ／ B. borrow ／ C. refuse ／ D. cancel
正解・全文和訳・誤答判断
正解：A. improve 和訳：団体は移動に制約がある人の地域菜園へのアクセスを改善する予定だ。 理由：improve access＝アクセスを改善する。 誤答：cancelは中止する。
問10｜4択
Please let us know if the safety instructions are ( ) to understand.
A. available ／ B. difficult ／ C. certain ／ D. familiar
正解・全文和訳・誤答判断
正解：B. difficult 和訳：安全の指示が理解しにくい場合は知らせてください。 理由：difficult to understand＝理解が難しい。 誤答：available＝利用できる、familiar＝なじみのある。
問11｜4択
The organizers did not ( ) that every visitor had read the new information.
A. borrow ／ B. provide ／ C. assume ／ D. permit
正解・全文和訳・誤答判断
正解：C. assume 和訳：主催者はすべての来訪者が新しい情報を読んだと決めつけなかった。 理由：assume that＋節＝〜だと思い込む。 誤答：permitは許可する。
問12｜4択
The water-testing equipment should be returned ( ) five o’clock on Friday.
A. since ／ B. during ／ C. until ／ D. by
正解・全文和訳・誤答判断
正解：D. by 和訳：水質検査器材は金曜午後5時までに返却しなければならない。 理由：by Friday at five＝完了の期限。 誤答：untilは継続状態に使われる。
問13｜4択
The local council promised to ( ) the public before changing the park rules.
A. consult ／ B. refuse ／ C. borrow ／ D. contain
正解・全文和訳・誤答判断
正解：A. consult 和訳：地方議会は公園の規則を変える前に住民と相談すると約束した。 理由：consult the public＝住民に意見を聞く。 誤答：containは含む。
問14｜4択
All participants were ( ) to wear protective glasses during the demonstration.
A. included ／ B. required ／ C. borrowed ／ D. replaced
正解・全文和訳・誤答判断
正解：B. required 和訳：実演中は参加者全員に保護眼鏡の着用が義務付けられた。 理由：be required to do＝〜することを求められる。 誤答：ほかの選択肢は文型・意味が不適切。
問15｜4択
The school decided to ( ) the workshop after the weather forecast warned of severe winds.
A. lend ／ B. contain ／ C. postpone ／ D. belong
正解・全文和訳・誤答判断
正解：C. postpone 和訳：強風警報の予報を受けて学校は講座を延期すると決めた。 理由：postpone the workshop＝講座を延期する。 誤答：lend＝貸す。
問16｜4択
The survey results depend ( ) which residents were asked to answer the questions.
A. for ／ B. with ／ C. at ／ D. on
正解・全文和訳・誤答判断
正解：D. on 和訳：調査の結果はどの住民に質問したかによって変わる。 理由：depend on which residents＋節。 誤答：前置詞onが必要。
問17｜4択
A successful repair may ( ) fewer resources than purchasing a replacement product.
A. require ／ B. borrow ／ C. refuse ／ D. include to
正解・全文和訳・誤答判断
正解：A. require 和訳：修理に成功すれば代替品の購入より少ない資源で済む場合がある。 理由：require fewer resources＝必要とする資源が少ない。 誤答：include toは不適切な形。
第2部｜長文の語句空所補充6問
長文1｜地域のものづくり講座と安全管理
A community center started a weekend program where teenagers could learn simple repair and design skills. The organizers wanted students to try practical activities without buying expensive equipment. Some volunteers offered to lend tools, (18) the center was worried about equipment that required special training. It decided to limit participants to simple tasks and let qualified staff operate dangerous machines. (19), students could practice useful skills in a safer environment. The center planned to ask participants what they had learned (20) it could evaluate the program rather than count attendance alone.
問18：本文の（18）を補う語句を選びなさい。
A. but ／ B. because ／ C. therefore ／ D. so that
正解と前後の論理・誤答
正解：A. but 貸出の利点と安全上の不安が対比される。 becauseは原因、thereforeは結果。
問19：本文の（19）を補う語句を選びなさい。
A. On the other hand ／ B. In this way ／ C. Nevertheless ／ D. Instead of
正解と前後の論理・誤答
正解：B. In this way 作業制限と専門家の操作という方法で安全性を高めた。 In this way＝この方法によって。
問20：本文の（20）を補う語句を選びなさい。
A. although ／ B. despite ／ C. so that ／ D. unless
正解と前後の論理・誤答
正解：C. so that 学習成果を評価できるようにという目的。 so that＋節。
長文の全文和訳
地域センターは10代が簡単な修理や設計を学べる週末講座を始めた。高価な器材を買わずに体験できるよう一部のボランティアは工具を貸すと申し出たが、特別な訓練が必要な器材の安全性が心配された。簡単な作業に限定し危険な機械は資格ある職員が扱うことにした結果、安全な環境で練習できた。参加人数だけでなく何を学んだか尋ねて制度の評価を行う予定だ。
長文2｜地域の聞き取り資料を保存する計画
A history museum invited older residents to record memories about changes in the town. Staff explained that the recordings might help younger people understand local history. Most participants welcomed the project, (21) several worried that private family information could be shared without permission. The museum introduced a review process so that every participant could check the recording before publication. (22), people could request the removal of sensitive details. The museum also planned to prepare written versions for visitors (23) preferred reading to listening.
問21：本文の（21）を補う語句を選びなさい。
A. because ／ B. but ／ C. therefore ／ D. so that
正解と前後の論理・誤答
正解：B. but 歓迎と個人情報への不安という対比。 butは逆接、becauseは理由。
問22：本文の（22）を補う語句を選びなさい。
A. Nevertheless ／ B. For example ／ C. As a result ／ D. In contrast
正解と前後の論理・誤答
正解：C. As a result 確認制度の結果、削除を求められるようになった。 As a result＝その結果。
問23：本文の（23）を補う語句を選びなさい。
A. which ／ B. where ／ C. when ／ D. who
正解と前後の論理・誤答
正解：D. who visitorsを修飾し主語となるwho。 whichは通常人以外。
長文の全文和訳
歴史博物館は年長の住民に町の変化について録音の協力を求めた。若い世代の地域史理解に役立つと説明したが、個人的な家族情報が無断で公開されることを心配する人もいた。公開前に録音を確認できる仕組みを導入し、機微な情報の削除を求められるようにした。聴くより読む方を好む来館者へ文字版も用意する予定だった。
第3部｜Eメール・説明文の内容一致8問
Eメール｜自然写真ワークショップの集合場所変更
From: Willow Park Learning Center To: Student Workshop Participants Subject: Saturday Nature Photography Workshop
Thank you for registering for our nature photography workshop on Saturday, December 5. We originally planned to meet at the east gate of Willow Park at 9:00 a.m. However, a path near that gate will be closed for repairs, so we will now meet at the visitor center’s south entrance at 9:20 a.m. The activity will begin at 9:30.
The center will provide simple photo guides and safety maps. Please bring a camera or a phone, a warm jacket, and drinking water. Participants younger than thirteen must come with an adult.
If strong winds make the outdoor route unsafe, we will hold an indoor lesson instead. We will email everyone by 7:30 a.m. on Saturday if the plan changes.
Education Team
問24：Where should participants meet?
A. At the east gate at 9:00 ／ B. At the visitor center’s south entrance ／ C. At the town library ／ D. Outside the bus station
正解・本文根拠と誤答
正解：B. At the visitor center’s south entrance 根拠：visitor center’s south entrance at 9:20。 東門は旧集合場所。
問25：Which items must participants bring?
A. Photo guides and safety maps ／ B. Extra entrance tickets ／ C. A camera or phone, a jacket, and water ／ D. A laptop and microphone
正解・本文根拠と誤答
正解：C. A camera or phone, a jacket, and water 根拠：bring a camera or phone, warm jacket, water。 ガイドと地図は主催者が提供する。
問26：What happens if strong winds make the route unsafe?
A. The outdoor activity continues regardless ／ B. The workshop is moved to next month ／ C. Everyone must buy more equipment ／ D. An indoor lesson is held instead
正解・本文根拠と誤答
正解：D. An indoor lesson is held instead 根拠：indoor lesson instead if strong winds unsafe。 小雨についてはこのメールでは条件を示していない。
Eメールの全文和訳
ウィローパーク学習センターの12月5日土曜の自然写真講座。当初は午前9時に公園東門集合だったが通路工事のため9時20分にビジターセンター南入口へ変更、活動は9時30分開始。撮影ガイドと安全地図は主催者が提供、カメラまたはスマホ・防寒着・水は持参。13歳未満は大人同伴。強風で危険なら屋内講座に変更し、当日7時30分までにメール連絡する。
説明文｜地域の工具貸出と実際の利用
A small town opened a shared tool library where residents could borrow simple tools for home repairs. The town wanted people to try fixing useful objects before buying replacements. Trained volunteers showed visitors how to use the equipment and explained which repairs should be left to professionals.
During the first month, 180 borrowing requests were received. Of these, 120 resulted in completed loans. Thirty were canceled by the applicants, and the remaining thirty were placed on a waiting list because suitable tools were unavailable. The organizers kept each category separate, explaining that a request did not always mean a tool had been used.
In the second month, the town added more tools and introduced an online availability guide. Completed loans increased, but officials had not yet measured whether household waste had actually decreased. They also wanted to compare maintenance costs with the benefits to residents.
Before deciding on a permanent expansion, the town planned to survey borrowers about what they had repaired and whether they had needed professional help.
問27：What was the main purpose of the tool library?
A. To help residents try repairs before buying replacements ／ B. To sell expensive tools to everyone ／ C. To stop all professional repairs ／ D. To reduce the number of public libraries
正解・本文の根拠・誤答
正解：A. To help residents try repairs before buying replacements try fixing objects before buying replacements。 専門修理をすべて禁止したわけではない。
問28：How many requests became completed loans?
A. 180 ／ B. 120 ／ C. 30 ／ D. 60
正解・本文の根拠・誤答
正解：B. 120 120 resulted in completed loans。 180は申込総数。
問29：How many requests were placed on a waiting list?
A. 120 ／ B. 180 ／ C. 30 ／ D. 90
正解・本文の根拠・誤答
正解：C. 30 remaining thirty placed on waiting list。 取消30と待機30は別の状態。
問30：Why were some requests put on the waiting list?
A. The center was permanently closed ／ B. Every resident canceled ／ C. The town had no volunteers ／ D. Suitable tools were unavailable
正解・本文の根拠・誤答
正解：D. Suitable tools were unavailable suitable tools were unavailable。 需要に対して道具が不足した。
問31：What result had not yet been measured?
A. Whether household waste had decreased ／ B. The number of completed loans in month one ／ C. Whether the town had added tools ／ D. The total requests during month one
正解・本文の根拠・誤答
正解：A. Whether household waste had decreased officials had not yet measured waste reduction。 貸出増加だけで廃棄物減少は証明できない。
説明文の全文和訳
小さな町は簡単な家庭修理用の工具を貸し出す共有図書館を開いた。品物を買い替える前に修理を試せるよう、訓練ボランティアが使い方を教え専門家に任せるべき修理を説明した。初月の申込180件のうち実際の貸出120件、申込者による取消30件、道具が足りず待機30件だった。申込がそのまま利用数にはならない。翌月は道具とオンライン空き案内を増やして貸出が増えたが、家庭ごみの減少は未測定で、維持費と住民への便益も比較する予定。恒久化前に修理成果と専門家の支援の必要性を調査する。
第4部｜Writing：英文要約1題（25〜35語）
次の英文の主題・利点・問題点・対応策を残し、25〜35語にまとめなさい。本文にない自分の意見や数値は加えないこと。
Some public libraries offer classes that teach residents to use online forms for local services. Participants learn to find official websites, complete basic applications, and protect personal information. Supporters say these lessons may save time and help people become more independent.
However, trained instructors are needed, and some beginners require individual help. Internet problems can also make online lessons difficult. To manage these challenges, libraries organize small groups, provide printed instructions, and allow participants to practise using demonstration forms before submitting real information.
モデル要約・語数と原文和訳
慶英会モデル答案（29語）：Libraries teach online application skills to help residents use services independently. However, instructor shortages and technology problems create challenges, so libraries offer small classes, printed guides, and practice forms. 原文の全文和訳：公共図書館では地域サービスのオンラインフォームの使い方を教える。公式サイトの探し方、基本申請、個人情報の保護を学ぶことで時間を節約し自立しやすくなる可能性がある。一方、訓練講師・初心者への個別支援・通信環境の課題があるため、少人数制と紙の説明を採用し、本物の個人情報を出す前に練習用フォームを使えるようにする。 主題＝オンライン申請の学習、利点＝自立した利用、課題＝講師や技術的問題、対応＝少人数・紙資料・練習フォーム。
第5部｜Writing：意見英作文1題（50〜60語を目安）
QUESTION：Do you think schools should encourage students to learn practical repair skills? 立場と異なる理由2つを示してください。
モデル英作文・語数と理由
慶英会モデル答案（58語）：I think schools should encourage students to learn simple repair skills. First, students can save money and reduce waste by fixing useful objects instead of replacing them immediately. Second, practical activities teach careful planning and problem solving. However, dangerous electrical repairs should be handled by trained professionals. Schools should offer safe projects with suitable tools and clear supervision. 理由1は節約・ごみ削減、理由2は計画力と問題解決。危険な作業は専門家に任せるという条件も明示。
Reading31問の正答一覧
問1〜17：1:A ／ 2:B ／ 3:C ／ 4:D ／ 5:A ／ 6:B ／ 7:C ／ 8:D ／ 9:A ／ 10:B ／ 11:C ／ 12:D ／ 13:A ／ 14:B ／ 15:C ／ 16:D ／ 17:A 問18〜23：18:A ／ 19:B ／ 20:C ／ 21:B ／ 22:C ／ 23:D 問24〜31：24:B ／ 25:C ／ 26:D ／ 27:A ／ 28:B ／ 29:C ／ 30:D ／ 31:A
誤答を減らす復習
- 語法：verify、inspect、consult、requireなどの目的語と文型を確認する。
- 文脈：but・In this way・so that・As a resultを関係で判断する。
- 時刻：旧集合9:00、新集合9:20、実際の開始9:30を区別する。
- 数字：申込180・貸出120・取消30・待機30。実貸出と家庭ごみ削減を混同しない。
- Writing：要点を全て抜き出し、自分の意見を本文要約に混ぜない。
よくある質問
Q. 英検準2級プラスのReadingは31問ですか？ 短文17問・長文空所6問・内容一致8問、合計31問です。
Q. この問題は公式の過去問ですか？ 違います。慶英会独自の練習問題です。
Q. 申込件数から実際の貸出数が分かりますか？ いいえ。今回の英文では申込・貸出・取消・待機を区別しています。
Q. 本教材で合格の可能性は予測できますか？ 独自問題の正答数から英検CSEスコアや合否を換算できません。
関連する無料教材
別のテーマで初見演習：総合模擬第37セット｜Reading31問＋Writing2題【全解答・全文和訳】へ進み、語彙・長文・要約・意見を復習してください。
慶英会の英検・中高一貫校英語個別指導
慶英会ではNEW TREASUREなどの学校英語と英検準2級プラスの初見長文・英文要約・意見英作文をつなげて学習します。答案の正誤だけでなく、選択根拠・文構造・情報の正確さを確認します。最大1か月の無料体験・学習相談はこちら。
公式情報と独自教材の注記
形式確認：2026年10月29日。英文・短文・長文・設問・全訳と模範答案は慶英会が独自制作したものです。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する