慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラス無料模擬問題・第26セットです。Reading31問（短文17問・長文空所6問・内容一致8問）とWriting2題を、慶英会が独自制作しました。身近な公共サービス・学校・学習環境を題材にした英文と、選択肢の根拠・全文和訳・語数確認済みのモデル答案を無料で掲載しています。
日本英語検定協会の公式の準2級プラス一次試験はReading・Writing85分、Listening約25分で、Reading31問とWriting2題を含みます。公式試験内容に沿って演習量を設定しています。本教材は慶英会の独自作成で、公式過去問の転載や合否判定用の問題ではありません。 英文要約は25〜35語、意見英作文は50〜60語を目安に書いてください。
練習の進め方｜問題→採点→根拠→再演習
- 短文17問は空所の前後から品詞・熟語・前置詞を選び、理由が説明できるか確認します。
- 長文空所6問では逆接・結果・手段・疑問の意味を前後から判断します。
- Eメールと説明文8問は旧予定と新予定、予約と実際の貸出、数字の対象を区別して読みます。
- 英文要約1題・意見英作文1題は、自分の答案を先に作ってからモデル答案と照合します。
第1部｜短文の語句空所補充17問
問1｜4択
The town plans to ( ) more trees along streets with little shade.
A. plant ／ B. predict ／ C. borrow ／ D. refuse
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：A. plant 和訳：町は日陰の少ない通りにもっと木を植える計画だ。 正解の根拠：plant trees＝木を植える。 ほかの選択肢：predict＝予測、borrow＝借用、refuse＝拒否。
問2｜4択
Our group needs to ( ) the schedule with the volunteers before the event.
A. attend ／ B. confirm ／ C. protect ／ D. contain
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：B. confirm 和訳：団体は行事前にボランティアと日程を確認する必要がある。 正解の根拠：confirm the schedule with＋人。 ほかの選択肢：attendは出席、protectは保護、containは含む。
問3｜4択
The teacher encouraged students ( ) information from more than one source.
A. checking ／ B. check ／ C. to check ／ D. checked
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：C. to check 和訳：教師は複数の情報源を確認するよう生徒に促した。 正解の根拠：encourage A to do。 ほかの選択肢：check動詞原形単独やcheckingではこの文型にならない。
問4｜4択
The science festival will go ahead ( ) the weather becomes dangerous.
A. although ／ B. because of ／ C. despite ／ D. unless
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：D. unless 和訳：天候が危険にならない限り科学祭は実施される。 正解の根拠：will go ahead unless＝〜しない限り実施。 ほかの選択肢：althoughは譲歩、because ofとdespiteは前置詞。
問5｜4択
The school decided to ( ) its computer lessons to younger students.
A. extend ／ B. reduce ／ C. lend ／ D. belong
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：A. extend 和訳：学校はパソコン授業の対象をより年少の生徒へ広げることにした。 正解の根拠：extend lessons to students＝授業をより広く提供する。 ほかの選択肢：reduce＝縮小、lend＝貸す、belong＝所属。
問6｜4択
The new bus route made the sports center more ( ) to residents.
A. expensive ／ B. accessible ／ C. temporary ／ D. ordinary
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：B. accessible 和訳：新バス路線のおかげでスポーツセンターに住民がより行きやすくなった。 正解の根拠：accessible to＋人＝アクセスしやすい。 ほかの選択肢：ほかは費用・一時性・普通さ。
問7｜4択
The information was not ( ) because it came from an unknown source.
A. necessary ／ B. available ／ C. reliable ／ D. familiar
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：C. reliable 和訳：出典が不明だったのでその情報は信頼できなかった。 正解の根拠：reliable information＝信頼できる情報。 ほかの選択肢：availableは利用可能、familiarはよく知っている。
問8｜4択
The volunteers agreed to ( ) the tools after the workshop.
A. belong ／ B. influence ／ C. avoid ／ D. return
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：D. return 和訳：ボランティアは講習後に工具を返却することに同意した。 正解の根拠：agree to return。 ほかの選択肢：他の動詞は工具を返す意味にならない。
問9｜4択
The amount of electricity used by the building ( ) last month.
A. decreased ／ B. decreasing ／ C. reduced ／ D. reducing
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：A. decreased 和訳：先月その建物の電力使用量は減少した。 正解の根拠：amountが主語で自動詞decreased。 ほかの選択肢：reduceは一般に他動詞で目的語が必要。
問10｜4択
The report described the ( ) of the new rules on safety.
A. affect ／ B. effect ／ C. effective ／ D. affecting
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：B. effect 和訳：報告書は新しい規則が安全に及ぼす影響を説明した。 正解の根拠：the effect of A on B。 ほかの選択肢：affectは通常動詞、effectiveは形容詞。
問11｜4択
The museum refused ( ) the photographs without the owners’ permission.
A. publish ／ B. publishing ／ C. to publish ／ D. published
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：C. to publish 和訳：博物館は所有者の許可なしに写真を公開することを拒否した。 正解の根拠：refuse to do。 ほかの選択肢：動名詞ではない。
問12｜4択
Students must submit their forms ( ) the deadline shown on the notice.
A. since ／ B. during ／ C. until ／ D. by
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：D. by 和訳：生徒は掲示の期限までに申込書を提出しなければならない。 正解の根拠：by the deadline＝期限までに。 ほかの選択肢：untilは継続する期間。
問13｜4択
The council asked residents to ( ) their opinions about the project.
A. share ／ B. raise ／ C. rent ／ D. belong
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：A. share 和訳：議会は住民に計画への意見を共有するよう求めた。 正解の根拠：share opinions＝意見を共有する。 ほかの選択肢：raise an issueとは別の表現。
問14｜4択
The town expected ( ) participation after the publicity campaign.
A. increase ／ B. increased ／ C. to increasing ／ D. to increase
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：B. increased 和訳：町は宣伝の後で参加者数の増加を予想していた。 正解の根拠：increased participationは名詞を修飾する過去分詞increased。 ほかの選択肢：increase participationは動詞＋目的語でこの位置には続かない。
問15｜4択
The teacher explained ( ) the device worked before the students tried it.
A. what ／ B. when ／ C. how ／ D. who
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：C. how 和訳：教師は生徒が試す前に装置の仕組みを説明した。 正解の根拠：how the device worked＝間接疑問文。 ほかの選択肢：what the device worked は不自然。
問16｜4択
The team managed ( ) the information before the meeting.
A. organize ／ B. organizing ／ C. organized ／ D. to organize
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：D. to organize 和訳：チームは会議前に情報を整理することができた。 正解の根拠：manage to do。 ほかの選択肢：succeed in doingと区別。
問17｜4択
The event has been postponed ( ) next Saturday.
A. until ／ B. because ／ C. despite ／ D. while
正解・全文和訳・誤答の検討
正解：A. until 和訳：行事は次の土曜日まで延期された。 正解の根拠：be postponed until＋時点。 ほかの選択肢：becauseは節、despiteは譲歩。
第2部｜長文の語句空所補充6問
長文1｜公共施設の水筒補給スポット
A town wanted to reduce the use of disposable plastic bottles at public events. It installed water refill stations near the community hall and the sports center. At first, organizers expected visitors to bring reusable bottles. (18), some people did not know where the new stations were located. The town added signs and published a simple map online. (19), more visitors were able to find the stations. The organizers also collected information about how much water was provided. They wanted to compare the number of bottles sold at events before and after the change (20) they could judge whether the project reduced disposable waste.
問18：本文の(18)に入る表現を選びなさい。
A. However ／ B. Therefore ／ C. Similarly ／ D. For example
正解・文脈と誤答理由
正解：A. However 利用を期待したが場所が分からない人もいたという逆接。 ほかの選択肢：Thereforeは結果、Similarlyは類似、For exampleは例。
問19：本文の(19)に入る表現を選びなさい。
A. On the other hand ／ B. As a result ／ C. Instead ／ D. Nevertheless
正解・文脈と誤答理由
正解：B. As a result 標識と地図追加の結果、見つけやすくなったのでAs a result。 ほかの選択肢：On the other handとNeverthelessは対比・譲歩。
問20：本文の(20)に入る表現を選びなさい。
A. although ／ B. unless ／ C. so that ／ D. despite
正解・文脈と誤答理由
正解：C. so that ごみ減少を判断できるように比較する目的＝so that。 ほかの選択肢：althoughは譲歩、unlessは条件、despiteは前置詞。
長文の全文和訳
町は公共行事で使い捨てペットボトルを減らすため、地域ホールとスポーツセンターに給水所を設置した。来場者がマイボトルを持参すると予想したが、給水所の場所を知らない人もいた。そこで標識とオンライン地図を追加したところ、場所が分かる人が増えた。主催者は給水量の記録も集め、制度がごみを減らしたか判断するため、変更前後のペットボトル売上を比較する予定だった。
長文2｜生徒による地域の史跡紹介動画
A school asked students to create short videos about historic places in their town. The videos were intended to help younger children understand local history. Students first collected information from books and websites, (21) teachers reminded them to check whether each source was trustworthy. One group found that a popular website contained an incorrect date. They compared the information with a museum’s records and corrected the script. (22), the final video presented a more accurate explanation. The teachers also told students to request permission before using photographs taken by other people. They wanted everyone to understand (23) information can be shared responsibly.
問21：本文の(21)に入る表現を選びなさい。
A. so ／ B. but ／ C. because ／ D. unless
正解・文脈と誤答理由
正解：B. but 資料を集めたが出典確認が必要という対比。 ほかの選択肢：soは結果、becauseは理由、unlessは条件。
問22：本文の(22)に入る表現を選びなさい。
A. In contrast ／ B. Nevertheless ／ C. As a result ／ D. For example
正解・文脈と誤答理由
正解：C. As a result 記録を照合して台本を修正した結果。 ほかの選択肢：他は逆接や例示。
問23：本文の(23)に入る表現を選びなさい。
A. who ／ B. where ／ C. when ／ D. how
正解・文脈と誤答理由
正解：D. how 情報をどのように責任を持って共有するかを問うhow。 ほかの選択肢：who＝人、where＝場所、when＝時点。
長文の全文和訳
学校は地域の歴史的な場所について短い動画を作るよう生徒に求めた。年少の子にも歴史を伝える目的だった。生徒は本やサイトで調べたが、教師は信頼性の確認を促した。ある班は人気サイトの日付の誤りに気付き、博物館の記録と比べて修正した。その結果、より正確な説明動画になった。教師は他人の写真を使う前に許可を求めるよう指示し、情報を責任を持って共有する方法を理解させたいと考えた。
第3部｜Eメール・説明文の内容一致8問
Eメール｜写真ワークショップの開催変更
From: North Valley Art Center To: Weekend Workshop Participants Subject: Update on the Photography Workshop
Thank you for registering for our photography workshop on Saturday, December 12. We originally planned to begin at 2:00 p.m. in Studio A. However, the studio will be used for repairs, so the workshop will take place in Classroom 4 and start at 2:30 p.m. instead.
Please arrive by 2:15 p.m. to check in. The center will provide cameras and memory cards for the activities. You do not need to buy any equipment. Bring a notebook if you would like to record new ideas.
We expect the workshop to finish at 5:00 p.m. Students under twelve must be accompanied by an adult. If you need to cancel, please email us by Thursday evening so that someone on the waiting list can take your place.
Art Center Staff
問24：Where will the workshop take place?
A. Studio A ／ B. Classroom 4 ／ C. The sports hall ／ D. The museum garden
正解・本文の根拠
正解：B. Classroom 4 根拠：Classroom 4 is the new location。 誤答：Aスタジオは旧予定。
問25：Which items are supplied by the art center?
A. Notebooks and water ／ B. Lunch and drinks ／ C. Cameras and memory cards ／ D. Computers and printed books
正解・本文の根拠
正解：C. Cameras and memory cards 根拠：provide cameras and memory cards。 誤答：ノートは希望者持参、昼食は明記なし。
問26：Why should participants notify the center about cancellations?
A. To change the starting time ／ B. To reduce the workshop fee ／ C. To buy more cameras ／ D. To let waiting-list applicants join
正解・本文の根拠
正解：D. To let waiting-list applicants join 根拠：someone on the waiting list can take your place。 誤答：空いた参加枠の再配分が目的。
Eメール全文和訳
北谷美術センターから12月12日（土）の写真講座参加者へ。当初は午後2時にAスタジオ開始だったが修理のため教室4で午後2時30分開始に変更。受付のため午後2時15分までに到着。カメラとメモリーカードはセンター提供で購入不要。メモしたい人はノートを持参。午後5時終了予定。12歳未満は大人同伴。キャンセルは木曜夕方までに連絡して待機者へ参加枠を譲る。
説明文｜公共図書館の楽器貸出制度
In several regions, libraries have begun providing programs that allow residents to borrow musical instruments. The aim is to give people an opportunity to try music without paying for an expensive instrument first. Some libraries also offer short lessons in which volunteers explain basic care and safe handling.
However, musical instruments need regular inspection, and repairing them can be costly. Borrowers must return instruments on time so other people can use them. To manage demand, one library introduced a reservation system and limited each loan to two weeks.
During a three-month trial, the library received 120 requests for instruments. Of these requests, 90 resulted in completed loans, 20 were placed on a waiting list, and 10 were canceled by applicants. The library recorded these outcomes separately because a request was not the same as a completed loan.
Many participants said the service was useful, but the library did not conclude that it had already increased music participation across the whole town. It planned to ask borrowers whether they continued playing after their loans ended and compare the cost of maintaining the equipment with the program’s benefits.
問27：What is a main purpose of the lending program?
A. To help residents try music without first buying an expensive instrument ／ B. To stop residents buying any instruments ／ C. To replace all music teachers ／ D. To sell old library equipment
正解・根拠・誤答判定
正解：A. To help residents try music without first buying an expensive instrument 根拠：try music without paying for expensive instrument first。 誤答：購入禁止や音楽教師の全面代替ではない。
問28：Why must instruments be returned on time?
A. The library closes every week ／ B. Other people need opportunities to use them ／ C. Every instrument is thrown away after use ／ D. Volunteers will stop teaching
正解・根拠・誤答判定
正解：B. Other people need opportunities to use them 根拠：so other people can use them。 誤答：次の借り手が使えるようにするため。
問29：How many instrument requests resulted in completed loans?
A. 20 ／ B. 120 ／ C. 90 ／ D. 10
正解・根拠・誤答判定
正解：C. 90 根拠：90 resulted in completed loans。 誤答：120は総申込、20は待機、10はキャンセル。
問30：How many requests were canceled by applicants?
A. 20 ／ B. 30 ／ C. 90 ／ D. 10
正解・根拠・誤答判定
正解：D. 10 根拠：10 were canceled by applicants。 誤答：20は待機リストへ。
問31：What did the library plan to check after the trial?
A. Whether borrowers kept playing and how costs compared with benefits ／ B. Whether all towns had stopped teaching music ／ C. Whether every request had been completed ／ D. Whether instruments no longer needed maintenance
正解・根拠・誤答判定
正解：A. Whether borrowers kept playing and how costs compared with benefits 根拠：continued playing after loans / compare maintenance cost and benefits。 誤答：実績の継続と費用対便益を検証する計画。
説明文の全文和訳
いくつかの地域の図書館は楽器を貸し出し、購入前に試す機会を提供している。手入れや安全な扱い方の短い講座もある。しかし楽器の点検・修理には費用がかかり、ほかの人も使えるよう返却期限を守る必要がある。ある図書館は予約制度と2週間の貸出制限を導入した。3か月の試行で楽器への申込は120件、そのうち90件は実際の貸出に至り、20件は待機、10件は応募者がキャンセルした。申込と貸出完了は異なるため区別した。利用者は好意的だったが町全体の音楽参加が増えたと証明されたわけではなく、返却後の演奏継続や維持費と便益を調べる予定である。
第4部｜英文要約1題（25〜35語）
次の英文を25〜35語で要約しなさい。主題、利点、課題、対応策を保持し、元の英文にない事実や自分の意見を加えないでください。
Some schools have opened quiet study spaces before the first class of the day. Students can arrive early to read, review homework, or ask teachers short questions. Supporters say the spaces may help students prepare for lessons and develop regular study habits. However, the program requires teachers or other staff to supervise students. Not every family can arrange transportation early in the morning. To address these problems, some schools offer the study spaces only on selected days and keep materials available online for students who cannot attend.
模範要約・語数・原文の全訳
慶英会モデル答案（33語）：Some schools offer early study spaces to help students prepare and build study habits. However, staffing needs and transport difficulties create problems, so schools open them on selected days and provide online materials. 本文の日本語訳：一部の学校は始業前に静かな自習スペースを開設し、生徒は読書・宿題復習・教師への簡単な質問ができる。授業準備や学習習慣の助けになる可能性があるが、監督する職員が必要で、全家庭が早朝通学に対応できるわけではない。そのため利用日を限定したり、来られない生徒向けにオンライン教材を残したりする学校もある。 主題＝早朝の自習室、利点＝準備・学習習慣、課題＝監督職員と通学、対応＝開設日の限定とオンライン代替。
第5部｜意見英作文1題（50〜60語目安）
QUESTION：Do you think towns should provide more public spaces where young people can learn and work together? 立場と異なる理由2つを明確に示しましょう。
モデル英文・語数・構成
慶英会モデル答案（59語）：I think towns should provide more public learning spaces. First, students who have little room at home can use quiet places to study. This may improve their ability to concentrate. Second, shared spaces let young people work on projects with others and exchange ideas. Towns should consider safety and opening costs, but these places can support education outside school. 理由1＝家庭で静かな場所がない場合の学習支援、理由2＝生徒同士の協力と交流。
Reading31問の正答一覧
1〜17：1:A ／ 2:B ／ 3:C ／ 4:D ／ 5:A ／ 6:B ／ 7:C ／ 8:D ／ 9:A ／ 10:B ／ 11:C ／ 12:D ／ 13:A ／ 14:B ／ 15:C ／ 16:D ／ 17:A 18〜23：18:A ／ 19:B ／ 20:C ／ 21:B ／ 22:C ／ 23:D 24〜31：24:B ／ 25:C ／ 26:D ／ 27:A ／ 28:B ／ 29:C ／ 30:D ／ 31:A
誤答原因別の復習方法
- 語彙・語法：allow A to do、agree to do、be concerned about、becauseの接続形式を確認。
- 長文空所：but、As a result、In this way、howの機能を前後の文で説明。
- 日時：写真講座の旧開始2:00、新開始2:30、受付2:15を分ける。
- 数値：楽器貸出の申込120件、完了90件、待機20件、取消10件は異なる。
- Writing：要約は原文の情報に限定し、意見英作文では理由を別々の観点にする。
よくある質問
Q. 英検準2級プラスのReadingは31問ですか？ はい。公式では短文17問・長文空所6問・内容一致8問です。
Q. 英文要約の25〜35語は指定ですか？ 英検協会の公開問題で25〜35語の指定が確認できます。受験回の問題冊子の指示を優先してください。
Q. 申込数が増えれば利用が増えたと判断できますか？ そうとは限りません。実際に完了した利用数や待機・キャンセルを区別して読みます。
Q. 独自模擬の素点から合否を予測できますか？ 本番のCSEスコアや合否をこの問題の正答数から算出することはできません。
次に取り組む無料教材
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参考にした公式情報
公式形式照合：2026年10月29日。本記事の英文・設問・選択肢・和訳・モデル答案は慶英会が独自作成した教材で、公式過去問ではありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する