慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラス無料模擬問題・第25セットです。Reading31問（短文17・長文空所6・内容一致8）とWriting2題（英文要約・意見英作文）を慶英会が独自制作しました。地域交通・図書館の学習席・学校の自然観察・生活技能などを題材に、正答だけでなく選択肢を消す根拠・全文和訳・語数を確認した模範答案まで学べます。
英検協会の公式試験内容では、準2級プラスのReading・Writingは85分、Listeningは約25分。Reading31問にWriting2題を加えた構成です。英文要約は25〜35語、意見英作文は50〜60語が目安です。公式の試験内容と過去問・音源を参照してください。本文・設問は全て慶英会の独自作成で、公式過去問の転載ではありません。
解き方｜実際のReading・Writingに近い練習量
- まず短文17問は語彙の意味と語法を確認し、答えを紙に記録します。
- 長文空所6問ではhowever・as a result・in this wayなど前後の論理を読み取ります。
- Eメール・説明文の内容一致8問では時刻・人数・予定と実施済み・条件を区別します。
- Writingは原文を要約してからモデル答案を確認します。意見英作文は異なる理由2つを用意してください。
- 解答後に誤答を分類し、翌日と3日後に解き直してください。
第1部｜短文の語句空所補充17問
問1｜4択
The science club decided to ( ) the results before sharing them at the festival.
A. compare ／ B. borrow ／ C. lend ／ D. prevent
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：A. compare 和訳：科学部は学園祭で共有する前に結果を比較することにした。 正答理由：compare the results＝結果を比較する。 誤答の理由：borrow/lendは貸借、preventは防止。
問2｜4択
The new website allows residents ( ) information about public services quickly.
A. finding ／ B. to find ／ C. find ／ D. found
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：B. to find 和訳：新サイトで住民は公共サービスの情報を素早く探せる。 正答理由：allow A to do。 誤答の理由：findingは動名詞、findはこの目的語構文では不足。
問3｜4択
Several local businesses agreed to ( ) tools for the repair workshop.
A. attend ／ B. refuse ／ C. provide ／ D. disappear
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：C. provide 和訳：いくつかの地域企業が修理講座に工具を提供することに同意した。 正答理由：agree to provide＝提供に同意する。 誤答の理由：attendは参加、refuseは拒否。
問4｜4択
The school needs more reliable ( ) before making a decision about the schedule.
A. equipment ／ B. distance ／ C. permission ／ D. evidence
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：D. evidence 和訳：学校は日程について決定する前にさらに信頼できる根拠を必要としている。 正答理由：reliable evidence＝信頼できる証拠。 誤答の理由：equipmentは器材、distanceは距離、permissionは許可。
問5｜4択
The teacher reminded students to ( ) their sources at the end of the report.
A. identify ／ B. borrow ／ C. raise ／ D. damage
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：A. identify 和訳：教師は報告末尾に情報源を明記するよう生徒に念押しした。 正答理由：identify sources＝出典を明らかにする。 誤答の理由：他は借りる・上げる・傷つける。
問6｜4択
The walking tour was canceled ( ) the path was unsafe after heavy rain.
A. because of ／ B. because ／ C. despite ／ D. during
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：B. because 和訳：大雨後に道が危険だったので散策ツアーは中止された。 正答理由：becauseの後に主語the path＋動詞wasが続く。 誤答の理由：because ofは名詞句を取る。
問7｜4択
The total cost of the program ( ) by about ten percent last year.
A. raised ／ B. raising ／ C. increased ／ D. increase
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：C. increased 和訳：昨年その制度の総費用は約10％増えた。 正答理由：increase by 10%は増加幅。 誤答の理由：raisedは他動詞raiseの過去形で、目的語がない。
問8｜4択
The club cannot use the room ( ) a teacher is present.
A. although ／ B. despite ／ C. because of ／ D. unless
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：D. unless 和訳：教師がいない限り部活動はその部屋を使えない。 正答理由：cannot … unless＝〜しない限り使えない。 誤答の理由：althoughは逆接、despiteとbecause ofは前置詞句。
問9｜4択
The museum offered an ( ) for visitors to examine real historical objects.
A. opportunity ／ B. estimate ／ C. argument ／ D. owner
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：A. opportunity 和訳：博物館は来館者が本物の歴史的な品物を調べる機会を提供した。 正答理由：an opportunity to do＝〜する機会。 誤答の理由：estimateは見積もり、argumentは主張。
問10｜4択
The organizers asked volunteers to ( ) damaged equipment to trained workers.
A. result ／ B. report ／ C. belong ／ D. refuse
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：B. report 和訳：主催者は損傷した器材を訓練された職員に報告するよう求めた。 正答理由：report A to B＝AをBに報告する。 誤答の理由：resultは結果、belongは所属。
問11｜4択
Some residents were ( ) about noise from the new sports facility.
A. interested ／ B. effective ／ C. concerned ／ D. successful
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：C. concerned 和訳：住民の一部は新スポーツ施設の騒音を心配していた。 正答理由：be concerned about＝〜を心配する。 誤答の理由：interested inやsuccessful inとは違う。
問12｜4択
The library’s new lending service is ( ) to anyone with a membership card.
A. affect ／ B. effect ／ C. effective ／ D. available
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：D. available 和訳：新しい貸出制度は会員証を持つ人なら誰でも利用できる。 正答理由：available to＋人＝利用可能。 誤答の理由：effectiveは効果的という別の意味。
問13｜4択
The council plans to ( ) the bus route after a two-month trial.
A. evaluate ／ B. borrow ／ C. refuse ／ D. contain
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：A. evaluate 和訳：議会は2か月間の試行後にバス路線を評価する予定だ。 正答理由：evaluate the route＝路線を評価する。 誤答の理由：ほかは借りる・拒否・含む。
問14｜4択
The students succeeded ( ) building a model bridge from recycled materials.
A. on ／ B. in ／ C. to ／ D. at
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：B. in 和訳：生徒は再利用材料で橋の模型を作ることに成功した。 正答理由：succeed in doing。 誤答の理由：manage to doとは文型が異なる。
問15｜4択
The program will be ( ) until Monday because its main instructor is ill.
A. recognized ／ B. provided ／ C. postponed ／ D. encouraged
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：C. postponed 和訳：主担当講師が病気のため制度は月曜日まで延期される。 正答理由：be postponed until＋日時。 誤答の理由：recognizeは認識、provideは提供、encourageは励ます。
問16｜4択
The volunteers have to return the borrowed cameras ( ) five o’clock.
A. through ／ B. during ／ C. since ／ D. by
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：D. by 和訳：ボランティアは借りたカメラを5時までに返却しなければならない。 正答理由：byは期限までに行為を完了する。 誤答の理由：duringは〜の間、sinceは〜以来。
問17｜4択
The project included activities ( ) people of different ages could join.
A. that ／ B. who ／ C. where ／ D. whose
正解・全文和訳・4択の判断根拠
正解：A. that 和訳：計画にはさまざまな年齢の人が参加できる活動が含まれていた。 正答理由：関係代名詞thatがactivitiesを修飾し、joinの目的語になる。 誤答の理由：whoは人を先行詞に、whereは場所、whoseは所有。
第2部｜長文の語句空所補充6問
長文1｜地域の図書館で静かな学習席を増やす
A local library wanted to offer more quiet places for students during the examination season. It moved some shelves and created twenty additional study seats. At first, the staff believed that the new seats would be enough. (18), several students said it was still difficult to find a place after school. The staff therefore asked visitors when they usually came to the library. They found that most students arrived between four and six in the afternoon. (19), the library introduced a reservation system for the busiest period. Although more students could reserve seats, the manager did not claim that everyone was satisfied. The library planned to gather further feedback (20) it could decide whether to expand the service permanently.
問18：本文中の(18)に入る表現を選びなさい。
A. In addition ／ B. However ／ C. For example ／ D. Therefore
正解・文脈と誤答の解説
正解：B. However 十分だと予想したが不足したのでHoweverの逆接。 誤答の検討：In additionは追加、For exampleは例示、Thereforeは結果。
問19：本文中の(19)に入る表現を選びなさい。
A. Nevertheless ／ B. Instead ／ C. As a result ／ D. Although
正解・文脈と誤答の解説
正解：C. As a result 混雑時間が分かった結果、予約制度を導入したのでAs a result。 誤答の検討：Neverthelessは逆接、Insteadは代替、Althoughは譲歩節を導く。
問20：本文中の(20)に入る表現を選びなさい。
A. during ／ B. despite ／ C. unless ／ D. so that
正解・文脈と誤答の解説
正解：D. so that 永続化を判断するために意見を集める目的、so that。 誤答の検討：duringとdespiteは前置詞、unlessは否定条件。
長文の全文和訳
地域図書館は試験期間に静かな席を増やすため、本棚を移動して20席を追加した。職員は十分だと考えたが、放課後にはまだ席が見つかりにくいという声があった。調査で利用者が午後4〜6時に集中すると分かったため、混雑時間に予約制度を導入した。予約できる生徒は増えたものの全員が満足したとは断言せず、恒久化を決める前にさらに意見を集める予定だった。
長文2｜校内の自然観察でデータを比較する
A secondary school introduced a weekly nature observation activity. Students recorded the number of insects they saw and the weather conditions in the school garden. The first week’s results were unusually high, (21) the students did not assume that the garden had become healthier. Their teacher explained that weather and time of day might also influence the number of insects observed. The class then decided to observe the garden at the same time each week. (22), it became easier to compare the results across different dates. The students promised to collect more information before concluding (23) the number of insects was actually changing.
問21：本文中の(21)に入る表現を選びなさい。
A. but ／ B. because ／ C. so that ／ D. therefore
正解・文脈と誤答の解説
正解：A. but 数が高かったが健全化とは断定しない対比、but。 誤答の検討：becauseは理由、so thatは目的、thereforeは結果。
問22：本文中の(22)に入る表現を選びなさい。
A. On the other hand ／ B. In this way ／ C. In spite of ／ D. For instance
正解・文脈と誤答の解説
正解：B. In this way 同じ時刻で記録する方法によって比較しやすくなった、In this way。 誤答の検討：ほかは対比・譲歩・例示。
問23：本文中の(23)に入る表現を選びなさい。
A. who ／ B. when ／ C. whether ／ D. where
正解・文脈と誤答の解説
正解：C. whether 本当に変化したかどうかの判断、whether節。 誤答の検討：who/when/whereでは変化の有無にならない。
長文の全文和訳
中高一貫校は毎週の自然観察を始め、校内の庭にいる昆虫数と天気を記録した。第1週の数が特に多かったが、それだけで庭が健康になったとは考えなかった。天候や観察時刻も影響するため、毎週同時刻に記録することにした。その結果、日付ごとの比較が容易になった。昆虫数が本当に変化しているか判断する前に、追加情報を集めると約束した。
第3部｜Eメール・説明文の内容一致8問
Eメール｜歴史ワークショップの会場変更
From: Eastside Community Museum To: Students Registered for the History Workshop Subject: Important Information for Sunday
Thank you for registering for our workshop on Sunday, December 6. We originally planned to begin at 10:00 a.m. in Exhibition Room A. However, that room will be closed for repairs. The workshop will now begin at 10:30 a.m. in Meeting Room C.
Please arrive at 10:15 a.m. to check in. The museum will provide copies of the historical photographs and pencils. Bring your own notebook if you would like to write down your observations. We expect the activity to finish at noon.
Children under thirteen must attend with an adult. If you cannot come, please email us by Friday evening so another student may join from the waiting list.
Museum Education Team
問24：Where and when will the workshop begin?
A. Exhibition Room A at 10:00 ／ B. Meeting Room C at 10:15 ／ C. Meeting Room C at 10:30 ／ D. Exhibition Room A at noon
正解・本文根拠・誤答判定
正解：C. Meeting Room C at 10:30 根拠：Meeting Room C at 10:30。10:15は受付時刻。 誤答：A室は修理で閉鎖、正午は終了予定。
問25：What should students bring if they want to take notes?
A. A notebook ／ B. Copies of photographs ／ C. Pencils supplied by the museum ／ D. A camera for every student
正解・本文根拠・誤答判定
正解：A. A notebook 根拠：Bring your own notebook if you would like to write down observations。 誤答：写真と鉛筆は博物館が用意する。
問26：Why does the museum ask for cancellation emails by Friday?
A. To change the workshop location again ／ B. To allow someone on the waiting list to attend ／ C. To order extra lunches ／ D. To extend the workshop time
正解・本文根拠・誤答判定
正解：B. To allow someone on the waiting list to attend 根拠：so another student may join from the waiting list。 誤答：待機者への枠の提供が目的。
Eメール全文和訳
東側地域博物館から12月6日（日）の歴史ワークショップ参加者への連絡。当初は展示室Aで午前10時開始予定だったが、修理のため会議室Cで10時30分開始に変更された。受付は10時15分。写真資料のコピーと鉛筆は博物館が提供する。メモしたい人はノートを持参する。正午終了予定、13歳未満は大人同伴。キャンセルは金曜夕方までに連絡し、待機者へ席を提供する。
説明文｜地域交通の試行と予約・実施の違い
In several rural areas, people have begun organizing community transport services for residents who have difficulty reaching hospitals and shops. Volunteers drive small vehicles or help passengers find suitable bus routes. Supporters say these services may improve independence for older residents and people who do not own cars.
However, community transport needs careful planning. Drivers must follow safety rules, and organizers need to consider insurance and operating costs. Some services also require advance booking because only a limited number of vehicles are available.
One town tested an appointment-based service for twelve weeks. During the first six weeks, it received 180 bookings, and 150 journeys were completed. During the second six weeks, the town received 210 bookings, and 175 journeys were completed. Organizers described the increase as encouraging, but they noted that the number of bookings was not the same as the number of completed journeys. They also warned that a local festival had increased travel during part of the second period.
The town planned to examine why some booked journeys did not take place and to compare demand over a longer period before deciding whether to make the service permanent.
問27：What is one possible benefit of community transport?
A. It may help people without cars travel more independently. ／ B. It guarantees free travel for every resident. ／ C. It removes the need for driver safety rules. ／ D. It replaces every bus service.
正解・本文根拠・誤答判定
正解：A. It may help people without cars travel more independently. 根拠：improve independence for older residents and people without cars。 誤答：無料保証・規則不要・全バス代替は書かれていない。
問28：Why might advance booking be required?
A. Because hospitals close early ／ B. Because the service has a limited number of vehicles ／ C. Because drivers cannot read maps ／ D. Because all passengers must buy cars
正解・本文根拠・誤答判定
正解：B. Because the service has a limited number of vehicles 根拠：only a limited number of vehicles available。 誤答：車の台数が限られているため。
問29：How many journeys were completed in the first six weeks?
A. 180 ／ B. 210 ／ C. 150 ／ D. 175
正解・本文根拠・誤答判定
正解：C. 150 根拠：first six weeks … 150 journeys completed。 誤答：180は前半予約、210と175は後半の数字。
問30：By how many did completed journeys increase in the second period?
A. 10 ／ B. 15 ／ C. 30 ／ D. 25
正解・本文根拠・誤答判定
正解：D. 25 根拠：175－150＝25件増。 誤答：予約数ではなく実施数の差。
問31：What made it difficult to know whether the service alone caused higher use?
A. A local festival also increased travel during the second period. ／ B. There were no bookings at all. ／ C. All vehicles had been sold. ／ D. The first period was longer than the second.
正解・本文根拠・誤答判定
正解：A. A local festival also increased travel during the second period. 根拠：local festival had increased travel … second period。 誤答：同じ期間の別の要因があるため因果を断定しない。
説明文の全文和訳
地方の一部では、病院や店への移動が難しい住民のための地域交通サービスが始まっている。ボランティアによる小型車の運転やバス案内などがあり、高齢者や車のない人の自立を助ける可能性がある。ただし安全、保険、運営費への配慮が必要で、車が限られるため予約を要する制度もある。ある町は12週間の試行を行った。最初の6週間は180件の予約に対し実際の移動が150件、次の6週間は210件の予約に対し175件が完了した。増加は好ましいが予約数は実施数と異なり、後半の一時期には地域の祭りで移動が増えたという別要因もあった。町は未実施予約の理由と長期需要を調べてから恒久化を判断する予定だ。
第4部｜英文要約1題（25〜35語）
次の英文を25〜35語に要約しなさい。主題・利点・課題・対策を保ち、本文にない自分の考えを加えないこと。
Some schools are offering short workshops in which students learn basic cooking skills. Students can practice preparing simple meals and understand how to use kitchen tools safely. Supporters say this may help young people become more independent and make healthier choices at home. However, schools need to provide safe equipment and check food allergies carefully. Teachers also require additional time to prepare ingredients and clean the classrooms afterward. To manage these difficulties, some schools work with trained local volunteers and limit the number of participants in each session.
モデル答案・語数・全文和訳
慶英会モデル要約（30語）：Some schools teach cooking to help students become more independent and make healthier choices. However, safety, allergies, and preparation create challenges, so schools use trained volunteers and limit class sizes. 原文の全文和訳：学校の中には、生徒が簡単な料理を作り、調理器具を安全に使う方法を学ぶ講習を開くところがある。自立や健康的な選択に役立つ可能性がある一方、安全な器材や食物アレルギーの確認、材料準備・後片付けに負担がある。そのため訓練を受けた地域のボランティアと協力し、参加人数を制限する学校もある。 主題＝料理技能の講習、利点＝自立・健康的選択、課題＝安全・アレルギー・準備、対応＝訓練されたボランティアと人数制限。
第5部｜意見英作文1題（50〜60語目安）
QUESTION：Do you think schools should give students more chances to learn how their local communities work? 賛成・反対の立場を明示し、理由を2つ書きなさい。
モデル英作文・語数・理由の構成
慶英会モデル答案（58語）：I think schools should give students more chances to learn about their communities. First, visiting local libraries or public offices can show how important services are provided. This helps students connect lessons with real life. Second, meeting residents of different ages can improve communication skills. Schools should plan safe visits, but these experiences can make learning more meaningful. 理由1＝地域の公共サービスを実際に知ること、理由2＝異世代との交流とコミュニケーションです。
Reading31問の正答一覧
問1〜17：1:A ／ 2:B ／ 3:C ／ 4:D ／ 5:A ／ 6:B ／ 7:C ／ 8:D ／ 9:A ／ 10:B ／ 11:C ／ 12:D ／ 13:A ／ 14:B ／ 15:C ／ 16:D ／ 17:A 問18〜23：18:B ／ 19:C ／ 20:D ／ 21:A ／ 22:B ／ 23:C 問24〜31：24:C ／ 25:A ／ 26:B ／ 27:A ／ 28:B ／ 29:C ／ 30:D ／ 31:A
7日間の復習｜何が根拠だったかを説明する
- 当日：短文の間違いは語彙の意味か、前置詞・文型かを分ける。
- 翌日：長文空所の接続語を抜いた状態で、前後の論理から再び選ぶ。
- 3日後：Eメールの旧開始10:00・受付10:15・新開始10:30、会場変更を口頭で説明。
- 5日後：地域交通の予約180→210、実施150→175、実施数増加25という違いを確認する。
- 7日後：要約と意見英作文を書き直し、要点漏れと理由の重複がないか点検する。
よくある質問
Q. Readingは31問ですか？ はい。公式では短文17・長文空所6・内容一致8の合計31問です。
Q. Writingは何題ですか？ 英文要約1題と意見英作文1題。語数指定と設問内容を確認してください。
Q. この独自模擬で何点なら合格できますか？ 本教材の正答数から英検CSEスコアや本番の合否を換算することはできません。
Q. 予約数が増えたら利用者も増えたと考えてよいですか？ 予約と実施は別の数値です。本文で実際に完了した移動数を確認する必要があります。
次に使う無料教材
第25セットの次に解く：無料模擬第26セット｜Reading31問＋Writing2題（全解答・全文和訳）。地域サービスや楽器貸出など異なる題材で語彙・予定変更・数量・Writingを復習しましょう。
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参考にした公式情報
公式形式を確認：2026年10月29日。本記事の英文・設問・和訳・模範答案・解説は慶英会の独自制作であり、公式過去問・公認教材ではありません。
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
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