慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスの無料模擬・第22セットです。短文空所17問、長文空所6問、内容一致8問のReading31問と、英文要約・意見英作文のWriting2題を、慶英会が独自制作しました。全解答・長文全文和訳・模範答案を掲載しています。
英検協会の公式形式ではReading・Writing85分、Listening約25分、Readingは31問、Writingは2題です。このページはReading・Writingの独自練習教材であり、公式過去問ではありません。英検協会の試験内容と公式過去問も参照してください。
学習方法｜問題→根拠→解答→復習
- 問題を全て自力で解き、各設問の解答を記録する。
- 単語は文型を確認し、長文は接続語や条件と、数値の対象を正確に読む。
- 英文要約は25〜35語、意見英作文は50〜60語を目安に作成し、受験回の問題冊子の指示を優先する。
- 正答数は弱点確認のために用い、本番のCSEスコアへ換算しない。
第1部｜短文の語句空所補充17問
問1
The club chose to ( ) the broken desks instead of buying new ones.
A. rent ／ B. repair ／ C. refuse ／ D. replace with
正解・和訳・文法
正解：B. repair 和訳：クラブは新しい机を買う代わりに壊れた机を修理した。 根拠：repairは修理する。
問2
The city plans to ( ) access to public transportation.
A. borrow ／ B. avoid ／ C. improve ／ D. lend
正解・和訳・文法
正解：C. improve 和訳：市は公共交通へのアクセスを改善する予定だ。 根拠：improve access。
問3
The event will be canceled ( ) fewer than ten people register.
A. if ／ B. because of ／ C. despite ／ D. instead
正解・和訳・文法
正解：A. if 和訳：登録者が10人未満なら行事は中止される。 根拠：if＋節。
問4
The staff checked every figure to make sure the report was ( ).
A. temporary ／ B. ordinary ／ C. expensive ／ D. accurate
正解・和訳・文法
正解：D. accurate 和訳：職員は報告が正確か確かめるため数値を確認した。 根拠：accurate＝正確な。
問5
Students should ( ) questions when they do not understand.
A. borrow ／ B. ask ／ C. refuse ／ D. return
正解・和訳・文法
正解：B. ask 和訳：分からない生徒は質問するべきだ。 根拠：ask questions。
問6
The number of volunteers ( ) by almost twenty percent.
A. raised ／ B. raising ／ C. increased ／ D. increase to
正解・和訳・文法
正解：C. increased 和訳：ボランティア数が約20％増えた。 根拠：increase by＝増加幅。
問7
The library chose a bigger room to ( ) more visitors.
A. accommodate ／ B. prevent ／ C. borrow ／ D. estimate
正解・和訳・文法
正解：A. accommodate 和訳：図書館は多くの来訪者を収容するため大きな部屋を選んだ。 根拠：accommodate visitors。
問8
The online course is divided ( ) four sections.
A. for ／ B. at ／ C. of ／ D. into
正解・和訳・文法
正解：D. into 和訳：オンライン講座は4つの部分に分かれる。 根拠：be divided into。
問9
The museum decided to ( ) clearer signs.
A. consider ／ B. install ／ C. refuse ／ D. recognize
正解・和訳・文法
正解：B. install 和訳：博物館はより明確な案内表示を設置することにした。 根拠：install signs。
問10
More data was needed to ( ) whether the plan worked.
A. borrow ／ B. attend ／ C. determine ／ D. lend
正解・和訳・文法
正解：C. determine 和訳：計画が機能したか判断するには追加データが必要だった。 根拠：determine whether。
問11
The article describes advantages and ( ).
A. disadvantages ／ B. evidences ／ C. increase ／ D. attendances
正解・和訳・文法
正解：A. disadvantages 和訳：記事は長所と短所を説明している。 根拠：advantages and disadvantages。
問12
The council will ( ) its decision next week.
A. borrow ／ B. return ／ C. take part ／ D. announce
正解・和訳・文法
正解：D. announce 和訳：議会は来週決定を発表する。 根拠：announce a decision。
問13
She succeeded ( ) passing the examination.
A. at ／ B. in ／ C. to ／ D. for
正解・和訳・文法
正解：B. in 和訳：彼女は試験に合格することに成功した。 根拠：succeed in doing。
問14
The teacher warned students ( ) the machine without permission.
A. not use ／ B. to not using ／ C. not to use ／ D. avoiding
正解・和訳・文法
正解：C. not to use 和訳：教師は許可なく機械を使わないよう警告した。 根拠：warn A not to do。
問15
The club offered a chance to ( ) speaking skills.
A. develop ／ B. lend ／ C. return ／ D. include
正解・和訳・文法
正解：A. develop 和訳：クラブは話す技能を伸ばす機会を提供した。 根拠：develop skills。
問16
The group had to ( ) the event because the hall was closed.
A. consist of ／ B. look forward to ／ C. take part in ／ D. put off
正解・和訳・文法
正解：D. put off 和訳：会場が閉鎖されたので団体は行事を延期した。 根拠：put off＝延期する。
問17
The new equipment is expected to ( ) electricity use.
A. predict ／ B. reduce ／ C. provide ／ D. belong
正解・和訳・文法
正解：B. reduce 和訳：新しい設備は電気使用量を減らすと期待される。 根拠：reduce electricity use。
第2部｜長文の語句空所補充6問
長文1｜学校のデジタル掲示
A school installed a digital board near its main entrance to show important notices. Teachers expected it to make schedule changes easier to find. (18), some students used a different entrance and rarely saw the board. The school therefore kept paper notices in classrooms. After comparing the methods, staff found that using both reached more students. (19), they could not be certain that everyone had read each message. They decided to ask students which information they still missed (20) the system could be improved.
問18：本文中の（18）を補いなさい。
A. Therefore ／ B. However ／ C. Similarly ／ D. For instance
正解と論理
B. However 一部生徒が見られないという逆接。
問19：本文中の（19）を補いなさい。
A. Instead ／ B. Nevertheless ／ C. As a result ／ D. For example
正解と論理
B. Nevertheless 到達範囲は増えたが既読は不明という逆接。
問20：本文中の（20）を補いなさい。
A. so that ／ B. unless ／ C. although ／ D. despite
正解と論理
A. so that 改善するためという目的。
英文の全文和訳
学校は正門にデジタル掲示板を設置したが、別門から来る生徒はほとんど見なかった。そのため教室の紙の掲示も維持した。両方を使うとより多くの生徒に届いたが、全員が読んだかは不明だった。制度改善のため生徒に見落とした情報を尋ねることにした。
長文2｜地域の修理講習
A community center organized a workshop on repairing household items. Many residents were interested in fixing bicycles and lamps. However, some electrical repairs required special training. Participants could learn safety rules, (21) they were not allowed to use dangerous tools themselves. The center received positive comments. (22), the staff still needed evidence that participants could apply the skills safely at home. They decided to offer a short practical test before judging (23) the program had achieved its goal.
問21：本文中の（21）を補いなさい。
A. because ／ B. so that ／ C. but ／ D. unless
正解と論理
C. but 学べる一方で危険な道具は使えない対比。
問22：本文中の（22）を補いなさい。
A. For example ／ B. As a result ／ C. Similarly ／ D. Nevertheless
正解と論理
D. Nevertheless 感想が良くても技能の証明は別という逆接。
問23：本文中の（23）を補いなさい。
A. whether ／ B. who ／ C. when ／ D. where
正解と論理
A. whether 達成したかどうかを示すwhether。
英文の全文和訳
地域センターは家庭用品の修理講習を開いた。危険な工具は参加者が使えず専門スタッフが扱った。好意的な感想はあったが、自宅で安全に技能を使えるかは未確認だった。目標達成を判断する前に実技試験を実施する予定だ。
第3部｜Eメールと説明文の内容一致8問
Eメール｜読書会の開始時刻変更
From: West Hill Library Subject: Saturday Reading Session
Thank you for registering for Saturday, November 21. We planned to begin at 10:00 a.m. in Meeting Room 1, but the room will be closed for repairs. The session will begin at 10:30 a.m. in Meeting Room 3 instead. Please arrive by 10:15 a.m. to check in.
The library will provide the short story and pencils. You may bring a notebook if you want. The session will finish at noon. Children under twelve must attend with an adult.
Please inform us by Thursday if you cannot attend. We will then offer your place to someone on the waiting list.
問24：When will the reading session start?
A. 10:00 a.m. ／ B. 10:15 a.m. ／ C. 10:30 a.m. ／ D. Noon
正解と根拠
C. 10:30 a.m. 開始は10:30。10:15は受付。
問25：What will the library provide?
A. The story and pencils ／ B. Notebooks for everyone ／ C. Lunch and water ／ D. A tablet for each visitor
正解と根拠
A. The story and pencils 短編本文と鉛筆を用意する。
問26：Why should participants report cancellations?
A. To change the meeting time ／ B. To reduce the fee ／ C. To close the library ／ D. To offer places to waiting-list members
正解と根拠
D. To offer places to waiting-list members 欠席者の席を待機者に回すため。
Eメールの全文和訳
図書館の土曜読書会は当初11月21日午前10時に会議室1で開始予定だったが、修理のため会議室3で10時30分に変更した。受付は10時15分まで、終了は正午。短編本文と鉛筆は図書館が用意し、ノートは希望者が持参する。12歳未満は大人が同行する。欠席は木曜までに知らせ、待機者に席を提供する。
説明文｜地域の小型バスの試行
Some towns operate small buses to help residents travel without depending on cars. The buses connect neighborhoods with hospitals, libraries, and train stations. They can be particularly useful for older people and families without cars.
However, running a bus service costs money. Towns must consider which roads to use and how often buses should run. If buses come too rarely, residents may find them inconvenient. If they come too often, operating costs may become difficult to manage.
One town tested a new route for eight weeks. During the first four weeks, buses carried an average of 40 passengers per day. After a timetable change, the average rose to 55. The town also introduced an information website during the same period.
Officials were pleased, but they did not conclude that the timetable change alone caused the increase. They planned to ask passengers how they had learned about the bus service before making the route permanent.
問27：Who may benefit particularly from the service?
A. Only people with cars ／ B. Older people and families without cars ／ C. Only hospital workers ／ D. Only international visitors
正解と本文根拠
B. Older people and families without cars 高齢者や車を持たない家族。
問28：Why can frequent bus services be difficult?
A. All roads will close. ／ B. Every resident will stop traveling. ／ C. Operating costs may become high. ／ D. Hospitals must close early.
正解と本文根拠
C. Operating costs may become high. 運行費用がかかる。
問29：What was the original average number of passengers per day?
A. 40 ／ B. 55 ／ C. 15 ／ D. 95
正解と本文根拠
A. 40 最初の4週間は40人。
問30：How much did the daily average increase?
A. 5 ／ B. 10 ／ C. 40 ／ D. 15
正解と本文根拠
D. 15 55－40＝15人。
問31：Why was the effect of the timetable not yet certain?
A. The timetable did not change. ／ B. An information website was also introduced. ／ C. No passengers were counted. ／ D. The trial lasted only one day.
正解と本文根拠
B. An information website was also introduced. 情報サイトも同時に導入したため。
長文の全文和訳
小型バスは車を持たない家族や高齢者の移動を助ける。運行頻度が少なすぎると不便で、多すぎると費用がかかる。ある町の8週間の試行では最初の4週間の一日平均は40人だったが、時刻表変更後は55人に増えた。同時期に情報サイトも設置したため、時刻表だけが原因とは言えない。町は利用者がバスを知った経緯を調べて恒久化を判断する予定だ。
第4部｜英文要約1題（25〜35語）
次の英文から主題、利点、課題と対応策を残し、25〜35語の英文に要約しなさい。原文にない事実や自分の意見は含めません。
Some schools lend reusable containers for lunches and events. Students can use them instead of disposable plates and cups. The programs may help reduce waste and teach students about protecting the environment. However, schools must collect, clean, and check the containers after every use. They also need space to store them. Some students forget to return the containers. To manage these difficulties, schools may keep borrowing records and ask students to return each item to a particular location before leaving.
模範要約・語数・全文和訳
モデル答案（30語）：Some schools lend reusable containers to reduce waste and teach environmental awareness. However, cleaning, storage, and late returns create difficulties, so schools keep records and require returns to specific locations. 原文和訳：学校は給食や行事で使い捨て食器の代わりに再利用できる容器を貸すことがある。ごみの削減や環境学習に役立つが、回収・洗浄・点検・保管の負担があり、返し忘れも起きる。その対策として貸出記録と指定場所への返却を導入する学校がある。 主題・利点・課題・対応策を選別します。
第5部｜意見英作文1題（50〜60語目安）
QUESTION：Do you think students should have more opportunities to work with local community groups? 意見と異なる理由を2つ述べなさい。
模範英文・語数・構成
モデル答案（54語）：I think schools should offer more opportunities to work with community groups. First, students can learn useful skills from people with different experiences. This helps them understand subjects beyond textbooks. Second, local projects teach students to communicate and solve problems together. Schools should choose safe activities, but these experiences can make learning more meaningful. 理由1＝実用技能、理由2＝協働による問題解決。
Reading31問の正答一覧
1〜17：1:B ／ 2:C ／ 3:A ／ 4:D ／ 5:B ／ 6:C ／ 7:A ／ 8:D ／ 9:B ／ 10:C ／ 11:A ／ 12:D ／ 13:B ／ 14:C ／ 15:A ／ 16:D ／ 17:B 18〜23：18:B ／ 19:B ／ 20:A ／ 21:C ／ 22:D ／ 23:A 24〜31：24:C ／ 25:A ／ 26:D ／ 27:B ／ 28:C ／ 29:A ／ 30:D ／ 31:B
復習方法｜数字・接続・語法の弱点を確認
- 短文空所は動詞と前置詞、目的語、品詞を合わせて覚える。
- 長文空所はHowever／As a result／Nevertheless／whetherが必要な理由を前後の文から説明する。
- Eメールの受付10:15、開始10:30、終了正午を区別する。
- 説明文の一日平均40人から55人の増加は15人。別の情報施策も実施されたため因果を断定しない。
- Writingは要約の主題・利点・課題を落とさず、意見英作文は2つの独立した理由を確認する。
よくある質問
Q. 準2級プラスのReadingは何問ですか？ 短文17、長文空所6、内容一致8の計31問です。
Q. この教材の得点で合格を判断できますか？ 独自問題の正答数から公式のCSEスコアや合否は換算できません。
Q. 意見英作文で模範答案と異なる立場を書いてよいですか？ 質問に直接答え、理由・文法・構成を適切に示せば異なる立場も表現できます。
続けて学ぶ無料教材
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公式情報と著作権に関する注記
形式照合：2026年10月29日。本文・設問・選択肢・全訳・模範答案は慶英会独自制作であり、公式過去問の転載ではありません。
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体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する