英検準2級の無料模擬問題・第56セット｜Reading29問＋Writing2題【独自31課題・全和訳・全解答】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

英検準2級の無料模擬問題・第56セットです。慶英会が独自制作したReading29問とWriting2題の計31課題に、全正答・英文全文和訳・詳しい解説・英作文模範答案を収録しました。短文15問、会話文5問、長文空所2問、長文内容一致7問を解けます。今回の題材は博物館の講座案内、地域の園芸道具貸出と安全な道案内です。

英検協会の準2級の現行試験内容ではReading・Writingの合計80分、Listening約25分。Reading29問・Writing2題です。本記事は慶英会の完全独自制作による非公式の練習問題で、協会の公式過去問ではありません。独自問題の正答率を英検CSEスコアへ換算することはできません。

慶英会の次の無料教材：英検準2級・無料模擬第57セット31課題。前のセットで確認した弱点を、新しい初見問題と全文和訳・正答根拠で復習しましょう。

前の無料模擬第55セット31課題とリスニング第44セット30問も無料で復習できます。

解く順番と時間管理｜Reading29問＋Writing2題

• 初回は答えを見ずにReading29問を解き、選んだ理由を英文の根拠から説明する。
• 短文は品詞・語法、会話は返答の意図、長文は変更後の予定・条件・単位に注目する。
• Eメールでは質問への回答と下線部に関する具体質問2つを、意見英作文では立場と異なる理由2つを書く。
• 解答後に和訳・根拠を確認し、3日後と7日後に間違えた問題を解き直す。

Reading1｜短文の語句空所補充15問

Q1. The new exhibition will (　　) visitors to explore the history of the town.

1. encourage
2. prevent
3. refuse
4. request

Q2. Please (　　) the dates on both notices before making a reservation.

1. avoid
2. compare
3. borrow
4. reduce

Q3. The wheelchair entrance is (　　) from the north parking area.

1. access
2. accessing
3. accessible
4. accessibly

Q4. The school decided to (　　) the outdoor lesson because of a storm warning.

1. postpone
2. prove
3. prepare of
4. provide

Q5. We are responsible (　　) checking the safety equipment before the event.

1. with
2. for
3. by
4. to

Q6. The new instruction sheet was written (　　) for younger children.

1. simple
2. simplicity
3. simply
4. simplify

Q7. The club has held a reading event every spring (　　) 2022.

1. since
2. for
3. during
4. until

Q8. The teacher showed us how to (　　) the amount of rain using a simple container.

1. borrow
2. measure
3. suggest
4. produce

Q9. We must check the information before (　　) it on the school’s website.

1. share
2. to share
3. sharing
4. shared

Q10. The tickets must be returned to the office (　　) five o’clock.

1. on
2. since
3. during
4. by

Q11. Our class wants to cut waste by using washable cups instead of disposable ones. It hopes to (　　) the number of disposable cups used at lunch.

1. reduce
2. increase
3. preserve
4. double

Q12. The students were (　　) when they learned that their project had won a prize.

1. surprising
2. surprised
3. surprise
4. surprisingly

Q13. The museum made the map easier for visitors (　　).

1. reading
2. read
3. to read
4. reads

Q14. The new service is available (　　) all residents, including older people.

1. to
2. since
3. until
4. during

Q15. The workshop was (　　) popular that all the places were reserved.

1. such
2. so
3. too
4. enough

Reading2｜会話文の空所補充5問

Q16. A: I thought the town tour started at ten.
B: It has been moved to ten thirty because the guide is late.
A: (　　)

1. Thanks. I’ll check the new meeting time.
2. The town has three museums.
3. I walked there yesterday.
4. The guide speaks English.

Q17. A: I can’t find the instructions for tomorrow’s experiment.
B: The teacher uploaded them to the class website.
A: (　　)

1. I performed it last year.
2. I’ll download a copy this evening.
3. The classroom is near the hall.
4. Science is my favorite subject.

Q18. A: May I take pictures in the historical house?
B: Photography is allowed outside, but not inside.
A: (　　)

1. I took a photo yesterday.
2. The house is near the station.
3. I understand. I’ll keep my camera in my bag indoors.
4. The guide gave us a map.

Q19. A: The science club says its garden uses less water than the other school’s.
B: Is their garden the same size?
A: (　　)

1. I’m not sure. We should compare water use per square meter.
2. They planted vegetables in spring.
3. The other school is quite far away.
4. Our garden has red flowers.

Q20. A: I’d like to join the cultural workshop, but I’m worried it may be too difficult.
B: The first session is designed for beginners.
A: (　　)

1. The workshop costs too much.
2. That’s reassuring. I’ll try the first session.
3. I joined a club last summer.
4. The classroom has twelve desks.

Reading3｜長文空所補充2問

学校周辺の徒歩経路を案内するウェブサイト

次の英文を読んで(21)(22)に入る最適な選択肢を選んでください。

Students at Green Hill School created a website about local walking routes. At first, the pages included only distances and estimated walking times. Several families said that they also needed to know whether a route had steps or places to rest. (21), the students added pictures of stairs, benches, and ramps to the maps. The website became more popular, but the students were careful about saying that every route had become easier to use. They had only counted page visits and had not asked visitors whether the maps helped them choose safe routes. The group therefore decided (22) before making a final claim. Next month, it will ask users about their experiences and check the maps after rainy days.

Q21. Which phrase best completes (21)?

1. For this reason
2. On the other hand
3. For instance
4. In the past

Q22. Which phrase best completes (22)?

1. to delete all maps
2. to collect more evidence
3. to stop asking visitors
4. to claim every route was perfectly safe

Reading4｜長文内容一致7問

英文A｜博物館講座の変更Eメール（Q23〜25）

Subject: Changes to the Sunday Museum Workshop
Dear students,
Thank you for signing up for our museum workshop on Sunday. We planned to meet at the town museum’s north entrance at 9 a.m. However, the entrance will be closed for repairs this weekend. Please meet at the west entrance at 9:20 a.m. instead.
During the workshop, you will examine old tools used for making clothes. The museum will provide notebooks and pencils for taking notes. Please bring a small folder if you want to keep the printed handouts together.
The workshop will end at 11:30 a.m. If you need a guide with larger letters, please email Ms. Tanaka by Thursday evening. We will prepare one without an additional charge.
Best regards,
Town Museum Team

Q23. Where should students meet for Sunday’s workshop?

1. At the north entrance at nine
2. At the west entrance at nine twenty
3. At the west entrance at eleven thirty
4. At the library at nine twenty

Q24. What should students bring if they want to organize their handouts?

1. Notebooks and pencils
2. Old clothing tools
3. A small folder
4. A large-print guide

Q25. How can a student get a large-print guide?

1. Email Ms. Tanaka by Thursday evening
2. Pay a fee on Sunday
3. Bring a printer
4. Ask the guide after the workshop ends

英文B｜地域の園芸道具貸出サービス（Q26〜29）

A town started a community program to lend small gardening tools to residents. People could borrow one set of tools for up to five days by showing a library card. The tools were free to borrow, but residents had to check that all parts were in the box before taking it home. During the first month, 68 residents borrowed tool sets. The town recorded 91 loans because some people borrowed tools more than once. At the end of the month, 79 of the loans had been returned. Several others were returned in the following week. The town interviewed 35 borrowers about the program. Twenty-six said it had helped them work in their gardens, six were unsure, and three said it had not been useful. The organizers explained that these answers were only from the 35 people who responded. Staff also noticed that some borrowers had difficulty understanding which tools were suitable for particular tasks. They added pictures and short explanations to each box. However, the town had not measured whether the new instructions reduced broken tools, so it did not claim that they had solved that problem. The staff plan to track late returns and damaged items before buying more equipment.

Q26. How many residents borrowed gardening tools in the first month?

1. 35
2. 68
3. 79
4. 91

Q27. How many loans had been returned by the end of the month?

1. 12
2. 35
3. 79
4. 91

Q28. What did 26 of the 35 surveyed borrowers say?

1. The tools had helped them work in their gardens
2. They had never visited the center
3. They had fixed all broken tools
4. They wanted to close the program

Q29. Why did the town add pictures to the tool boxes?

1. To sell the tools online
2. Because all tools had disappeared
3. Some borrowers were unsure which tools to use for tasks
4. Because the boxes were too heavy

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針

中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

公式LINEで英語の学習相談・無料体験を申し込む ↗

Webフォームで英語の学習相談

友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。

Writing｜Eメール返信と意見英作文2題

Q30｜Eメール返信（40〜50語の目安）

架空のメールの質問に答え、下線部の特徴を知るための具体的な質問を二つ加えてください。

Hi! Our class has started a small school garden project. Students grow vegetables and record how much water they use each week. Do you think other classes should try projects like this? Your friend, Ben

Q31｜意見英作文（50〜60語の目安）

QUESTION: Do you think students should have more chances to visit museums? 自分の意見と異なる理由2つを書いてください。

Readingの正答一覧｜全29問

Q1=1 ／ Q2=2 ／ Q3=3 ／ Q4=1 ／ Q5=2 ／ Q6=3 ／ Q7=1 ／ Q8=2 ／ Q9=3 ／ Q10=4 ／ Q11=1 ／ Q12=2 ／ Q13=3 ／ Q14=1 ／ Q15=2 ／ Q16=1 ／ Q17=2 ／ Q18=3 ／ Q19=1 ／ Q20=2 ／ Q21=1 ／ Q22=2 ／ Q23=2 ／ Q24=3 ／ Q25=1 ／ Q26=2 ／ Q27=3 ／ Q28=1 ／ Q29=3

Q1〜15｜短文の正答・全和訳・語法解説

Q1 正解1「encourage」
和訳：新しい展示は来訪者が町の歴史を探索するよう促します。
根拠：encourage A to do＝Aが〜するよう促す。preventならfrom doingが必要。

Q2 正解2「compare」
和訳：予約する前に両方のお知らせの日付を比較してください。
根拠：compare A and B＝比較する。

Q3 正解3「accessible」
和訳：車椅子用の入口は北側駐車場から利用できます。
根拠：be accessible from＋場所。形容詞accessible。

Q4 正解1「postpone」
和訳：学校は暴風警報のため屋外授業を延期することにしました。
根拠：postpone a lesson＝授業を延期する。

Q5 正解2「for」
和訳：行事前に安全器具を点検するのは私たちの責任です。
根拠：be responsible for doing。

Q6 正解3「simply」
和訳：新しい説明書は年少の子ども向けに簡単に書かれました。
根拠：動詞writtenを修飾する副詞simply。

Q7 正解1「since」
和訳：クラブは2022年から毎年春に読書行事を開いています。
根拠：現在完了とsince＋起点。

Q8 正解2「measure」
和訳：先生は簡単な容器で雨量を測る方法を見せてくれました。
根拠：measure the amount of rain。

Q9 正解3「sharing」
和訳：学校サイトで共有する前に情報を確認しなければなりません。
根拠：before＋動名詞。

Q10 正解4「by」
和訳：券は5時までに事務室へ返さなければなりません。
根拠：by＝行動を完了させる期限。

Q11 正解1「reduce」
和訳：クラスは使い捨てごみを減らすため、洗って再利用できるコップに切り替え、昼食で使う使い捨てカップの数を減らそうと考えています。
根拠：reduce the number of＋可算複数。使い捨て品を減らす目的があるためincreaseやdouble（増やす）は文脈に合いません。

Q12 正解2「surprised」
和訳：自分たちの活動が賞を取ったと知り、生徒たちは驚きました。
根拠：人の感情にはsurprised。

Q13 正解3「to read」
和訳：博物館は来訪者が地図を読みやすいよう改善しました。
根拠：make A easier for B to do。

Q14 正解1「to」
和訳：新しいサービスは年配者を含む全住民が利用できます。
根拠：be available to＋人。

Q15 正解2「so」
和訳：その講習は非常に人気で全席予約されました。
根拠：so＋形容詞＋that節。

Q16〜20｜会話文の正答・全文和訳

Q16 正解1「Thanks. I’ll check the new meeting time.」
会話和訳：A「町のツアーは10時開始だと思った」B「案内人が遅れて10時30分に変更」A「ありがとう。新しい集合時刻を確認する」
根拠：時刻の変更に対応する。

Q17 正解2「I’ll download a copy this evening.」
会話和訳：A「明日の実験の説明書が見つからない」B「先生がクラスサイトに載せたよ」A「今夜コピーをダウンロードしよう」
根拠：利用できる資料を入手する自然な行動。

Q18 正解3「I understand. I’ll keep my camera in my bag indoors.」
会話和訳：A「歴史的な家の中で撮影できる？」B「外ならよいが内部は禁止」A「分かった。中ではカメラをしまうよ」
根拠：屋内撮影禁止に従う。

Q19 正解1「I’m not sure. We should compare water use per square meter.」
会話和訳：A「科学部はほかの学校より庭の水使用量が少ないと言っている」B「庭の広さは同じ？」A「分からない。面積当たりで比べよう」
根拠：総量と単位当たりの差を認識。

Q20 正解2「That’s reassuring. I’ll try the first session.」
会話和訳：A「文化講座に入りたいが難しそう」B「初回は初心者向けだよ」A「安心した。まず初回に参加する」
根拠：不安が解消されたという反応。

Q21〜22｜学校経路案内の長文全文和訳

全文和訳：グリーンヒル校の生徒は地元の徒歩経路を紹介するサイトを作りました。最初は距離と予想所要時間だけを載せましたが、家族から階段や休憩場所の有無も知りたいという声がありました。そのため階段・ベンチ・スロープの写真を地図に追加しました。サイトの閲覧は増えましたが、生徒は全ての経路が使いやすくなったと断定することを避けました。測ったのはページ閲覧数だけで、地図が安全な道を選ぶ助けになったかを尋ねていなかったためです。そこで最終結論前にさらに利用者の体験を調べ、雨の後にも経路を確認することにしました。

Q21 正解1「For this reason」
和訳：このため、生徒たちは経路の写真を追加しました。
根拠：利用者が必要とする情報が不足→写真を追加、という因果。

Q22 正解2「to collect more evidence」
和訳：もっと証拠を集めることにしました。
根拠：ページ閲覧回数と実際の安全性・利便性は異なる。

Q23〜25｜博物館Eメールの全文和訳

全文和訳：件名：日曜の博物館講座の変更。生徒の皆さん、参加申込みありがとうございます。当初は日曜午前9時に町の博物館北口で集合予定でしたが、その週末は修理のため閉鎖されます。代わりに午前9時20分に西口へ集合してください。昔の衣服作りの道具を調べます。ノートと鉛筆は博物館が提供します。配布資料をまとめて持ち帰りたい場合は小さなファイルを持参してください。終了は午前11時30分です。大きな文字のガイドが必要な人は木曜夕方までに田中先生へメールすると追加料金なしで準備されます。

Q23 正解2「At the west entrance at nine twenty」
設問和訳：講座の新しい集合場所と時刻は？
根拠：西口9:20。北口9:00は旧予定。

Q24 正解3「A small folder」
設問和訳：配布資料をまとめたい場合の持参物は？
根拠：小さいファイル。ノートと鉛筆は提供。

Q25 正解1「Email Ms. Tanaka by Thursday evening」
設問和訳：大きな文字の案内はどう依頼する？
根拠：木曜夕方までに田中先生へメール。追加料金なし。

Q26〜29｜園芸サービスの全文和訳

全文和訳：町は地域住民に小さな園芸道具セットを貸す制度を始めました。図書カードを示せば最大5日間無料で借りられますが、持ち帰る前に部品が箱にそろっているか確認する必要があります。初月は68人が借り、繰り返し借りた人もいたため貸出は91件でした。月末までに79件が返され、残りの一部は翌週に返却されました。35人に尋ねると26人が庭仕事に役立ったと答え、6人が未定、3人が役立たなかったと答えました。結果はその35人だけの意見です。職員は道具をどの作業に使うか分かりにくいという声を受け、箱に写真と短い説明を追加しました。ただし道具の破損が減ったかは調べていないため問題が解決したとは断定しませんでした。道具の追加購入前に延滞と破損を記録する予定です。

Q26 正解2「68」
設問和訳：初月に道具を借りた住民は何人？
根拠：68 residentsは人数、91は貸出件数。

Q27 正解3「79」
設問和訳：月末までに返却された貸出は何件？
根拠：79件返却済み。

Q28 正解1「The tools had helped them work in their gardens」
設問和訳：回答した35人中26人は何と答えた？
根拠：庭仕事に役立ったと答えた。

Q29 正解3「Some borrowers were unsure which tools to use for tasks」
設問和訳：道具箱に写真を追加した理由は？
根拠：どの道具をどの作業で使うか分かりにくかったため。

Writing模範答案・語数と全文和訳

Q30｜Eメール返信モデル（45語）

英文：Yes, I think other classes should try garden projects because students can learn how plants grow and work together. They may also understand why saving water matters. What vegetables are you growing this year? How many students are responsible for checking the plants each week?

和訳：はい、ほかのクラスも菜園活動を試すべきだと思います。植物の育ち方を学び、協力できるからです。水の節約が大切な理由も理解できるでしょう。今年はどんな野菜を育てていますか。毎週植物を確認する担当は何人ですか。

解説：意見の質問に答え、下線部について「野菜の種類」「担当する生徒数」という異なる具体質問を加えています。45語です。

Q31｜意見英作文モデル（57語）

英文：Yes, I think students should have more chances to visit museums. First, they can learn about history and science by seeing real objects. For example, old tools can show how people worked in the past. Second, museum visits may encourage students to ask questions and explore new interests. These experiences can make lessons more interesting and memorable.

和訳：はい、生徒はもっと博物館を訪れる機会を持つべきです。第一に、本物の物を見ることで歴史や理科を学べます。例えば古い道具から昔の仕事を知ることができます。第二に、博物館見学は質問をしたり新しい興味を見つけたりするきっかけになります。授業をより興味深く記憶に残るものにできるでしょう。

解説：理由は「実物からの学び」と「好奇心と関心の広がり」で異なります。57語。

7日間の復習｜失点の原因を整理する

• 語彙：accessible、be responsible for、since、byとuntil、so … thatを自分の英文でも使う。
• 会話：時間変更、最新資料の入手、写真の許可、面積当たりの比較、初心者向け講座を理解する。
• 長文空所：閲覧数は増えても安全な経路を選べた証拠にはならないことを説明する。
• Eメール：旧北口9時→新西口9時20分、ノートと鉛筆は提供、ファイルは必要なら持参。
• 説明文：借用68人、貸出91件、月末返却79件、調査回答35人の違いを整理する。
• Writingの質問2つ・理由2つを確認し、3日後・7日後に書き直す。

よくある質問

これは英検協会の公式過去問ですか？

いいえ。出題形式を公式情報で確認し、慶英会が英文・問題・解説を独自制作しています。

Readingだけで80分使えますか？

ReadingとWritingの合計が80分です。Writing2題に必要な時間を確保してください。

Eメールの具体質問はいくつ必要ですか？

下線部の特徴をさらに詳しく知るため、具体的な質問を二つ書きます。

模擬の得点は英検CSEスコアに換算できますか？

独自問題のため換算できません。

関連教材・慶英会の無料体験

• 無料模擬第55セット31課題
• リスニング第44セット30問

慶英会では英検準2級と私立中高一貫校の英語、NEW TREASUREをオンライン個別指導しています。最大1か月無料体験・学習相談については公式案内で条件をご確認ください。

主な公式参考資料：英検協会・準2級試験内容／準2級公式過去問・音源。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する