英検準2級の無料模擬問題・第26セット｜Reading29問＋Writing2題【独自31課題・全和訳・全解答】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検準2級・無料模擬問題の第26セットです。慶英会が独自制作したReading29問（短文15・会話5・長文空所2・長文内容一致7）とWriting2題を、全解答・英文和訳・正答根拠つきで公開しています。今回は「条件つきの利用」「会場・締切の変更」「調査結果と推測の違い」を重点的に練習します。まず問題だけを解き、最後に答案の根拠を確認してください。

英検協会の準2級の試験内容ではReadingとWritingの合計80分、Listening約25分、Readingは計29問、WritingはEメール返信と意見論述の2題です。このページの英文・選択肢・設問・解説はすべて慶英会のオリジナル教材であり、英検協会の過去問・公式模試ではありません。正答率からCSEスコアや合格可能性を算出することはできません。

前の教材：第25セット（Reading29問＋Writing2題）。別の技能を学ぶ場合はリスニング第21セット30問とEメールの下線部に質問2つを作る教材が利用できます。

次の無料教材：第27セット｜続編のReading29問＋Writing2題（全31課題・全訳・全解答）。本ページを解き終えたら、異なる初見問題で理解を確認しましょう。

使い方｜解く順序と解答の見方

• Reading Q1〜29は本文と選択肢を先に読み、4択を一つ選びます。知らない単語より、前後の文脈と根拠の位置を確認します。
• Writing Q30・31は時間を決めて自分で書きます。Eメールは相手の質問に答え、下線部について異なる具体質問2つを含めます。
• 解答編では正解を確認した後、長文全文和訳と不正解の理由を読みます。勘で正解した問題も確認します。
• 意見英作文は「立場→理由1＋具体例→理由2」の順に考え、内容・構成・語彙・文法の4観点で読み返します。

Reading 1｜短文の語句空所補充15問

Q1. Before you use the school camera, please read the instructions (　　).

1. carefully
2. recently
3. quiet
4. careless

Q2. The town will (　　) a new reading program for children next month.

1. borrow
2. launch
3. avoid
4. repair

Q3. Mika missed the first bus, but she still arrived (　　) time for the meeting.

1. at
2. on
3. by
4. during

Q4. My brother is interested (　　) how old buildings were designed.

1. to
2. for
3. in
4. with

Q5. The volunteer group decided to (　　) the old chairs rather than throw them away.

1. repair
2. refuse
3. introduce
4. collect

Q6. The teacher asked us to give a (　　) reason for our answers.

1. specific
2. empty
3. similar
4. normal

Q7. Students can borrow the tablets (　　) they return them before the library closes.

1. unless
2. as long as
3. although
4. instead of

Q8. The guide showed us the shortest (　　) to the museum.

1. route
2. result
3. purpose
4. subject

Q9. The concert was (　　) because the hall needed urgent repairs.

1. delivered
2. canceled
3. invited
4. received

Q10. Please keep your receipt (　　) you need to return the product.

1. in case
2. even though
3. rather than
4. so far

Q11. This website is useful, but we should check whether the information is (　　).

1. reliable
2. harmful
3. patient
4. crowded

Q12. My sister (　　) to join the science club after visiting its exhibition.

1. decided
2. discovered
3. provided
4. created

Q13. The library is (　　) to students on weekends as well as weekdays.

1. available
2. similar
3. possible
4. certain

Q14. We were (　　) to find that the small garden had attracted many butterflies.

1. surprised
2. surprising
3. required
4. responded

Q15. The students shared their ideas, and (　　) they reached an agreement.

1. finally
2. nearly
3. suddenly
4. frequently

Reading 2｜会話文の空所補充5問

Q16. A: Would you mind moving your bag? I need to sit here.
B: (　　)

1. Not at all. I’ll move it.
2. Yes, I have never seen it.
3. No, the library was closed.
4. I don’t know where you bought it.

Q17. A: I thought the art workshop was in Room 201.
B: (　　) The teacher sent a new notice this morning.

1. It was canceled last year.
2. You should bring two pencils.
3. It has been moved to Room 305.
4. There are six students in my class.

Q18. A: Why didn’t you come to the practice yesterday?
B: (　　) I sent a message to our coach.

1. Because my train stopped for an hour.
2. Since I usually play tennis.
3. For the next meeting, please arrive early.
4. Do you know the new captain?

Q19. A: Have you ever helped at a community festival?
B: (　　) I helped with ticket sales in May and August.

1. Not until tomorrow.
2. Yes, twice.
3. For three kilometers.
4. No, I can’t buy any tickets.

Q20. A: May I return this dictionary next Monday?
B: (　　) Another student has reserved it for Friday.

1. You should keep it all month.
2. Of course, it is yours.
3. I’m afraid you need to return it by Thursday.
4. You will find a new dictionary next year.

Reading 3｜長文の語句空所補充2問

短文長文｜地域の修理ワークショップ

次の英文を読み、文中の(21)と(22)に入る最も適切なものを選びます。

Every Wednesday, a group of students meets at a small repair workshop near the station. They help neighbors fix simple objects such as lamps and chairs. At first, some visitors were not sure (21). The students therefore made a poster showing the basic safety rules and asked an adult volunteer to check each tool before anyone used it. The workshop does not accept electrical items that could be dangerous. Last month, a resident brought a wooden chair with a loose leg. Two students worked on it with an adult and explained each step to the owner. (22), other residents became interested in learning simple repairs instead of immediately buying new things. The organizers now plan to offer a short beginner class.

Q21. At first, some visitors were not sure (21).

1. how to use the tools safely
2. where the train would stop
3. why the chairs were expensive
4. when the school would close

Q22. (22), other residents became interested in learning simple repairs.

1. On the other hand
2. As a result
3. In contrast
4. Before that

Reading 4｜長文の内容一致選択7問

英文A｜本の交換会・変更連絡のEメール（Q23〜25）

Subject: Change to the Book Exchange Day
Dear volunteers,
Thank you for helping us prepare the community book exchange. We originally planned to hold it at the town library on Saturday morning. However, workers will repair part of the library roof this weekend, so we must use the sports hall instead.
The event for visitors will now run from noon until 2 p.m. on Saturday. Volunteers should arrive at the sports hall at 11:30 a.m. to set up the tables. Please do not arrive at the library.
If you have already made labels for your books on paper, bring them with you. If you prefer digital labels, send the file to me by noon on Friday so I can print it. Each visitor may bring up to three books, but we cannot accept magazines or damaged books.
We hope to see you there.
Best regards,
Ms. Sato
Community Library Team

Q23. What has changed about the book exchange event?

1. It will be held online next week.
2. It will take place at the sports hall from noon.
3. It will start at the library at 11:30 a.m.
4. It has been canceled because of the roof repair.

Q24. What should a volunteer who chooses digital labels do?

1. Send the file by Friday noon.
2. Bring four magazines on Saturday.
3. Visit the library before the event.
4. Print all the labels on Monday.

Q25. Why are volunteers asked to arrive at 11:30 a.m.?

1. To listen to a talk about roof repairs.
2. To choose new magazines.
3. To prepare tables before the visitors arrive.
4. To count damaged books at the library.

英文B｜バス停の日陰を増やす計画（Q26〜29）

A town council wanted to make the area around bus stops more comfortable in summer. It asked 180 bus users to choose the one improvement they wanted most. Of these people, 120 chose more shade, 40 chose extra benches, and 20 chose clearer signs. The council explained that these numbers describe only the people who answered the survey, not everyone living in the town. At first, some members suggested planting trees beside every bus stop. Others pointed out that underground pipes could be damaged by tree roots. The council decided to check the pipes before choosing places for permanent trees. As a first step, it will test removable shade covers at three busy stops during the coming summer. Staff will record how often the covers need repairs, whether they block people’s view of buses, and how passengers use them. The council has not yet measured the temperature changes caused by the covers. It therefore says the pilot will show whether the covers are practical, but it cannot yet prove how much cooler they make the area. Next spring, the council will consider planting trees at stops where the underground pipes make planting safe. It will also read feedback from passengers who use wheelchairs or pushchairs before choosing the final design.

Q26. What does the survey show?

1. All residents of the town want more trees.
2. 120 of the 180 respondents chose more shade.
3. Most respondents wanted new signs.
4. Every person was allowed to choose several improvements.

Q27. Why did the council decide not to plant trees everywhere immediately?

1. It learned that benches were cheaper.
2. It had already planted trees at all stops.
3. Tree roots might affect underground pipes.
4. Bus passengers asked for no shade at all.

Q28. What will staff check during the summer pilot?

1. Whether the covers need repairs and block the view of buses.
2. Whether all school students can ride buses for free.
3. How many years the trees have been growing.
4. The number of books exchanged at the library.

Q29. Which statement is supported by the passage?

1. The covers have already lowered temperatures by five degrees.
2. The town has decided to remove every bus stop bench.
3. The final design will be chosen without passenger feedback.
4. The council still needs more evidence before choosing a final design.

Writing｜Eメール返信と意見英作文（Q30〜31）

Q30｜Eメール返信（目安40〜50語）。次の外国人の知り合いからのメールを読んで、相手の質問に答え、下線部の特徴をより理解するための具体的な質問を2つ加えた英文を作成してください。設問形式に合わせた慶英会の独自課題です。

Hi! Our history club has made a digital map of local history. It shows interesting buildings in our town, and we will share it with students next week. Do you think learning local history through a map is useful? Your friend, Hana

Q31｜意見英作文（目安50〜60語）。次の問いについて自分の意見と異なる理由を2つ英文で説明してください。

QUESTION: Do you think schools should give students more chances to learn basic cooking?

解答一覧｜Reading全29問

Q1〜15：Q1=1 ／ Q2=2 ／ Q3=2 ／ Q4=3 ／ Q5=1 ／ Q6=1 ／ Q7=2 ／ Q8=1 ／ Q9=2 ／ Q10=1 ／ Q11=1 ／ Q12=1 ／ Q13=1 ／ Q14=1 ／ Q15=1
Q16〜20：Q16=1 ／ Q17=3 ／ Q18=1 ／ Q19=2 ／ Q20=3
Q21〜22：Q21=1 ／ Q22=2
Q23〜29：Q23=2 ／ Q24=1 ／ Q25=3 ／ Q26=2 ／ Q27=3 ／ Q28=1 ／ Q29=4

Q1〜15｜単語・語法・文法：全和訳と正解根拠

Q1 正解1「carefully」。学校のカメラを使う前に、説明書を注意深く読んでください。
解説：readを修飾する副詞carefullyが必要。carelessは形容詞で意味も逆です。

Q2 正解2「launch」。その町は来月、子ども向けの新しい読書プログラムを開始します。
解説：launch a programで「計画・事業を開始する」。borrowは借りる、repairは修理する。

Q3 正解2「on」。ミカは最初のバスに乗り遅れましたが、それでも会議には時間どおりに到着しました。
解説：on timeが「予定時刻どおりに」。in timeは「間に合って」で、ここでは選択肢にありません。

Q4 正解3「in」。弟は古い建物がどのように設計されたかに興味があります。
解説：be interested in＋名詞・疑問詞節が定型です。

Q5 正解1「repair」。ボランティア団体は古い椅子を捨てずに修理することにしました。
解説：捨てるのではなく直すという対比なのでrepair。collectは集めるですが、修理する対比になりません。

Q6 正解1「specific」。先生は答えについて具体的な理由を示すように求めました。
解説：specific reasonで「具体的な理由」。normalやsimilarでは理由の具体性を表せません。

Q7 正解2「as long as」。図書館が閉まる前に返却するなら、生徒はタブレットを借りられます。
解説：as long asは「〜という条件で」。unlessは「〜でない限り」なので条件が逆転します。

Q8 正解1「route」。案内人は博物館までの最短経路を示しました。
解説：routeは経路。resultは結果、purposeは目的。

Q9 正解2「canceled」。ホールに緊急の修理が必要だったため、コンサートは中止になりました。
解説：was canceledは「中止された」。deliveredは配送された。

Q10 正解1「in case」。商品を返品する必要がある場合に備えて、レシートを保管してください。
解説：in caseは「〜の場合に備えて」。so farは「これまで」。

Q11 正解1「reliable」。このウェブサイトは便利ですが、情報が信頼できるか確かめるべきです。
解説：reliableは「信頼できる」。出典確認の文脈に一致。

Q12 正解1「decided」。妹はその展示を見学してから科学部に入ることを決めました。
解説：decide to doは「〜することを決める」。discover to doはこの意味で通常用いません。

Q13 正解1「available」。図書館は平日だけでなく週末も生徒が利用できます。
解説：be available to peopleで「人が利用できる」。possibleは人に利用可能な施設の性質として不自然。

Q14 正解1「surprised」。小さな庭に多くのチョウが集まっていると知って、私たちは驚きました。
解説：人の感情はwere surprised。surprisingは驚かせる側の性質。

Q15 正解1「finally」。生徒たちは意見を出し合い、ついに合意に達しました。
解説：過程の最後の結果なのでfinally。frequentlyは頻繁に。

Q16〜20｜会話文：全和訳と選択理由

Q16 正解1「Not at all. I’ll move it.」。A「かばんを移動してもらってもいいですか。ここに座りたいのです」B「もちろんです。動かします」
解説：Would you mind …?は丁寧な依頼。Not at allは快諾。

Q17 正解3「It has been moved to Room 305.」。A「美術講座は201教室だと思っていたけど」B「305教室に変更になったよ。今朝、先生が新しいお知らせを送ってきたんだ」
解説：場所の認識を訂正し、new noticeに続くため変更先を示す文が適切。

Q18 正解1「Because my train stopped for an hour.」。A「昨日の練習にどうして来なかったの？」B「電車が1時間止まったから。コーチには連絡したよ」
解説：Whyへの理由を答えるBecause節が自然。

Q19 正解2「Yes, twice.」。A「地域のお祭りで手伝ったことはある？」B「うん、2回。5月と8月にチケット販売を手伝ったよ」
解説：現在完了の経験に対してYes, twiceと回数で答える。

Q20 正解3「I’m afraid you need to return it by Thursday.」。A「この辞書を来週月曜に返していいですか？」B「申し訳ありませんが、木曜までに返してください。金曜に別の生徒の予約があるので」
解説：金曜予約より前の木曜返却が必要。by Thursdayは期限。

Q21〜22｜修理ワークショップ：全文和訳と根拠

全文和訳：毎週水曜日、生徒の一団が駅近くの小さな修理工房に集まります。彼らはランプや椅子など身近な物の修理を近所の人々と手伝います。当初、一部の訪問者は道具を安全に使う方法が分かりませんでした。そこで生徒たちは基本的な安全規則のポスターを作り、誰かが道具を使う前には成人のボランティアに点検してもらいました。危険な可能性のある電気製品は工房では受け付けません。先月、住民が脚の緩んだ木の椅子を持ち込みました。生徒2人が大人と一緒に修理し、持ち主に各手順を説明しました。その結果、ほかの住民も新しい物をすぐ買う代わりに簡単な修理を習うことに興味を持ちました。主催者は現在、初心者向けの短い講習を計画しています。

Q21 正解1「how to use the tools safely」。当初、一部の訪問者は道具を安全に使う方法が分かりませんでした。
解説：直後に道具の安全規則ポスターと成人の点検があるので、how to use the tools safely。

Q22 正解2「As a result」。その結果、ほかの住民も簡単な修理を学ぶことに関心を持ちました。
解説：修理の実演→住民の関心という因果。As a resultが最適。

Q23〜25｜本の交換会メール：全文和訳と根拠

全文和訳：件名：本の交換会の日程変更。ボランティアの皆さんへ。地域の本の交換会の準備を手伝ってくださり、ありがとうございます。当初は土曜午前に町の図書館で開催予定でした。しかし今週末、作業員が屋根の一部を修理するため、代わりに体育館を使わなければなりません。来場者向けの催しは土曜日の正午から午後2時に変更されました。ボランティアはテーブル準備のため、午前11時30分に体育館に到着してください。図書館には来ないでください。紙で本のラベルを作った人は持参してください。デジタルのラベルを希望する人は、印刷できるよう金曜日の正午までにファイルを送ってください。来場者は1人3冊まで本を持ち込めますが、雑誌や傷んだ本は受け取れません。お会いできるのを楽しみにしています。佐藤、地域図書館チーム。

Q23 正解2「It will take place at the sports hall from noon.」。本の交換会について何が変更になりましたか。
解説：本文冒頭の「sports hall instead」と「from noon until 2 p.m.」の両方が根拠。11:30はボランティア集合時刻です。

Q24 正解1「Send the file by Friday noon.」。デジタルのラベルを使うボランティアは何をする必要がありますか。
解説：send the file … by noon on Fridayを直接確認。紙ラベルは持参できます。

Q25 正解3「To prepare tables before the visitors arrive.」。なぜボランティアは午前11時30分に来るよう求められていますか。
解説：to set up the tables。来場者向けの開始は正午です。

Q26〜29｜バス停改善計画：全文和訳と根拠

全文和訳：町議会は夏のバス停周辺をもっと快適にしたいと考えました。バス利用者180人に、最も望む改善を一つ選んでもらいました。そのうち120人が日陰の増加、40人がベンチの追加、20人が分かりやすい標識を選びました。議会は、これらの数字は回答者だけのもので、町の全住民を示すわけではないと説明しました。初め、一部の議員はすべてのバス停のそばに木を植えることを提案しました。しかし別の議員は木の根が地下配管を損傷する可能性を指摘しました。そこで議会は恒久的な樹木を植える場所を選ぶ前に配管を確認すると決めました。最初の段階として来夏、利用者の多い3か所のバス停で取り外せる日よけを試します。職員は修理の必要な頻度、バスを見る視界を遮らないか、乗客がどう利用するかを記録します。議会は日よけによる温度変化をまだ測定していません。そのため試験では実用性が分かるものの、何度涼しくなるかまでは証明できないとしています。翌春には地下配管の状態から安全に植樹できるバス停で木を植えることを検討します。最終設計の前に、車椅子やベビーカー利用者の意見も確認します。

Q26 正解2「120 of the 180 respondents chose more shade.」。アンケートの結果として何が分かりますか。
解説：180人中120人がmore shadeを選択。回答者と町の住民全体は異なります。

Q27 正解3「Tree roots might affect underground pipes.」。なぜ議会はすぐにすべての場所で植樹しないことにしましたか。
解説：underground pipes could be damaged by tree rootsという懸念が根拠。

Q28 正解1「Whether the covers need repairs and block the view of buses.」。夏の試験運用で職員は何を確認しますか。
解説：repairs, block people’s view, passengers use themを記録。植樹の成長や図書交換とは別。

Q29 正解4「The council still needs more evidence before choosing a final design.」。本文から裏付けられる記述はどれですか。
解説：温度測定は未実施、さらに車椅子・ベビーカー利用者の声を読む予定。断定のない選択肢4が正解。

Writing模範解答・語数検算・全和訳

Q30｜Eメール返信の一例（44語）

答案本文：I think a digital map is useful because students can learn about old places while walking around town. It may also make history more interesting. What kinds of buildings does your map include? Can students use the map on their phones without the Internet?

和訳：デジタル地図は役立つと思います。町を歩きながら古い場所について学べるからです。歴史がもっと面白くなるかもしれません。その地図にはどんな種類の建物が載っていますか。生徒はインターネットなしでも携帯電話でその地図を使えますか。

採点前の自己点検：①Do you think…への賛成意見と理由がある、②「載っている建物の種類」と「オフライン利用」の異なる質問を下線部の地図について尋ねている、③2つとも疑問文の語順になっている、④本文44語（空白区切りの学習用カウント）です。挨拶などの印刷部分は語数に含めず、当日の問題文指示を優先してください。

Q31｜意見英作文の一例（53語）

答案本文：Yes, I think schools should teach basic cooking more often. First, students can learn to prepare simple meals and become more independent at home. For example, they could make breakfast safely. Second, cooking lessons can teach students to work together and plan their time. These skills will be useful in their daily lives.

和訳：はい、学校では基本的な料理をもっと頻繁に教えるべきだと思います。第一に、生徒は簡単な食事を用意することを学び、家庭でより自立できます。例えば朝食を安全に作れます。第二に、料理の授業では協力と時間管理も学べます。これらの技能は日常生活で役立つでしょう。

自己添削：立場Yes、理由①自立、理由②協力・時間管理は重複していません。First・Secondで構成を明示し、for exampleで第一理由を具体化。本文53語（空白区切りでカウント）。公式準2級の英作文採点観点は内容・構成・語彙・文法です。

解き直し｜正解よりも根拠の言語化を優先

• Q1〜15：空所の前後に注目して品詞・熟語・文脈を説明。間違えた語を自分の例文に一度使う。
• Q16〜20：問いの機能を「依頼」「訂正」「理由」「経験」「期限」に分類。相手の発言を一文で日本語にする。
• Q21〜22：空所の前後を矢印で結び、「安全規則の掲示→使い方が分からない」「実演→住民の関心」という根拠を説明する。
• Q23〜25：元の予定と変更後を二列に分け、集合時刻と開始時刻の違いを記録する。
• Q26〜29：回答者180人と町の住民全員を混同しない。「測っていないこと」を正しい根拠にしない。
• Q30〜31：自分の原稿と模範文を並べ、未回答の質問、理由の重複、時制と語順を修正する。

よくある質問

この模擬問題は英検の公式過去問ですか？

いいえ。本文・設問・選択肢は慶英会が独自に制作した無料練習教材です。出題の大分類は協会の公開形式を参照しています。公式の問題と音源は英検協会の公式サイトで確認してください。

80分でListeningも解くのですか？

いいえ。英検準2級のReading・Writingは合計80分、Listeningは別に約25分です。この記事はReadingとWritingだけの練習用です。

Eメールと意見英作文は何が違いますか？

Eメールは相手の問いに答える返信に加え、指定された下線部について具体質問2つを作ります。意見英作文では自分の立場と異なる理由2つを説明します。どちらも独立した課題です。

29問の正答率だけで合格を予測できますか？

できません。実際の合否には公式の採点・CSEスコアが使われ、Listening・Writing・二次試験の力も必要です。弱点の特定に活用してください。

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参照した公式資料：英検協会・準2級の試験内容／英検協会・準2級英作文の採点観点／英検協会・準2級の公式過去問・音源。

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