英検3級無料模試【第31セット】Reading30問＋Writing2題｜変更メール・菜園の独自長文と全解答

英検3級の一次試験を自力で練習したい中学生へ。慶英会の無料模試【第31セット】は、短文空所補充15問、会話文空所補充5問、長文内容一致10問、Eメール返信1題、意見英作文1題を収録。すべて新作の英文・選択肢・模範解答を使い、解答だけでなく間違いの理由まで確認できます。

最初に確認｜英検3級の試験形式とこの教材の使い方

日本英語検定協会の3級試験内容（公式）によれば、Readingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメール1題・意見英作文1題です。Reading＋Writingは計65分。以下は慶英会が独自作成した練習用模試であり、公式過去問や本番問題の再現・予想ではありません。

学習順：①まず選択肢を隠さずに30問を通して解く、②長文の数字と条件に印をつける、③Writing2題を語数の目安内で書く、④解答を開いて根拠を確認、⑤翌日もう一度まちがえた設問を解く。時間配分は学習用の目安として、短文10分・会話5分・長文20分・Writing20分・見直し10分がひとつの案です（協会指定配分ではありません）。

Part 1｜短文空所補充15問（問1〜15）

文全体を読み、（　　）に入る最も自然なものをA〜Dから選びます。単語・熟語・時制・受動態・関係代名詞を混ぜています。

1. After finishing the book, Ken (　　) it to the school library.

   A. lent　B. returned　C. opened　D. caught

2. Please (　　) your name on this form before you enter the contest.

   A. wear　B. take　C. write　D. save

3. Emi has played the piano (　　) she was six years old.

   A. during　B. since　C. until　D. ago

4. We haven’t finished cleaning the classroom (　　).

   A. already　B. ever　C. never　D. yet

5. If it rains tomorrow, our class (　　) inside.

   A. stayed　B. will stay　C. has stayed　D. staying

6. My brother is interested (　　) old buildings.

   A. on　B. for　C. with　D. in

7. I (　　) home when I saw a lost dog near the park.

   A. walk　B. have walked　C. was walking　D. will walk

8. This beautiful picture was (　　) by my grandfather.

   A. painting　B. painted　C. paint　D. paints

9. The girl (　　) is singing on the stage is my sister.

   A. where　B. when　C. what　D. who

10. I’m looking forward to (　　) you again next month.

    A. see　B. saw　C. seeing　D. seen

11. This story is (　　) than the story we read yesterday.

    A. exciting　B. most exciting　C. more exciting　D. excited

12. Could you (　　) the lights when you leave the room?

    A. turn off　B. look for　C. get up　D. take part

13. Please speak a little (　　). I can’t hear you well.

    A. loudest　B. louder　C. loudly　D. loudness

14. Anna doesn’t know (　　) train to take to the museum.

    A. why　B. who　C. which　D. how

15. It is important (　　) a good breakfast before school.

    A. eating　B. ate　C. to eat　D. eats

Part 2｜会話文空所補充5問（問16〜20）

空欄の直前の発言を読んだあと、適切な返事を選びます。質問された情報・相手への反応がかみ合うものを選ぶ練習です。

16. A: I have three heavy boxes. Could you help me carry them?
    B: (　　)

    A. No, the library is closed.　B. Sure. I’ll take one.　C. I bought two yesterday.　D. They are under the desk.

17. A: We’re going to the aquarium on Sunday. Would you like to come?
    B: (　　)

    A. Yes, I went there yesterday.　B. It’s in the school library.　C. I’d love to, but I have a soccer game.　D. It starts with a question.

18. A: Excuse me. Where is the music room?
    B: (　　)

    A. It’s on the second floor, next to the art room.　B. Yes, she likes music.　C. I played the piano.　D. The meeting was fun.

19. A: I sent you the schedule, but you said you couldn’t find it.
    B: (　　)

    A. I can run very fast.　B. I went by bus.　C. I want another sandwich.　D. I’ll check my email again.

20. A: How was your school trip to Kyoto?
    B: (　　)

    A. I go there every week.　B. At seven thirty.　C. It was great. I learned a lot about history.　D. Yes, I can play tennis.

Part 3｜長文読解10問（問21〜30）

3種類の本文を読み、A〜Dから一つ選びます。数字・予定変更・理由・主題のすべてを根拠と照合してください。

長文A｜地域の本の交換会（問21・22）

21. What can people bring to the event?

    A. One to three clean books.　B. Any number of magazines.　C. Only new books bought that day.　D. Money for a ticket.

22. What must people do by Friday evening?

    A. Return all library cards.　B. Pay for their books.　C. Send an email to the library.　D. Bring books to a school.

長文B｜科学館見学の変更メール（問23〜25）

23. When will the bus leave school?

    A. At 8:15 a.m.　B. At 8:30 a.m.　C. At 9:00 a.m.　D. At 3:30 p.m.

24. Who will prepare lunch for the students?

    A. Their parents.　B. The students themselves.　C. The school library.　D. The museum café.

25. What has NOT changed?

    A. The time they return to school.　B. The time the bus leaves.　C. The place they have lunch.　D. The time they must arrive at school.

長文C｜小さな学校菜園が変えたこと（問26〜30）

26. Why did Hana want to start a school garden?

    A. She wanted to sell vegetables at a market.　B. She wanted to help students learn how vegetables grow.　C. Her teacher asked her to stop studying.　D. The school had no gym.

27. What was the first difficulty?

    A. The ground was hard, and few students helped.　B. There was too much rain in summer.　C. The school kitchen was closed.　D. Nobody could find tomato seeds.

28. What did the local farmer teach the students?

    A. How to cook lunch.　B. How to build a gym.　C. How to make English signs.　D. How to plant tomato seeds.

29. Why did Hana make a schedule?

    A. To plan a school trip.　B. To decide who would write signs.　C. To organize watering during hot weather.　D. To choose new science books.

30. What is the main idea of the story?

    A. Tomatoes grow only in summer.　B. School lunches should always include tomatoes.　C. Local farmers should teach all science classes.　D. Students learned about growing food by working together.

Part 4｜英作文2題（問31・32）

問31｜Eメール返信（目安15〜25語）

Hi! I heard that your class visited a science center last weekend. What did you learn there? How did you get there?
Your friend, Alex

友人Alexの2つの質問（学んだこと／移動手段）へ両方答える15〜25語の返信本文を書いてください。ここではHiなどの定型挨拶は語数に含めない練習とします。

問32｜意見英作文（目安25〜35語）

Do you think students should read books every day?

賛成か反対かを明示し、理由を2つ入れて25〜35語を目安に書いてください。自分の経験に基づく別解でも、意味が通り問いに答えていれば構いません。

全解答・根拠解説｜答え合わせ

問1〜15｜短文空所補充の正答・和訳と解説

1. B. returned　return A to Bで『AをBへ返却する』。ケンは本を読み終え、図書館に返した。
2. C. write　write one’s nameで『名前を書く』。コンテスト参加前に記入する。
3. B. since　since＋過去の時点と現在完了を組み合わせる。『6歳のときから』。
4. D. yet　否定文のyetは『まだ〜していない』。alreadyは通常『すでに』。
5. B. will stay　if節は未来の意味でも現在形、主節はwill＋原形が基本。
6. D. in　be interested in＋名詞で『〜に興味がある』。
7. C. was walking　過去進行形was walking＝歩いている途中に犬を見た。
8. B. painted　受動態be＋過去分詞。painted byは『〜によって描かれた』。
9. D. who　先行詞the girlを説明する関係代名詞whoが主語の働きをする。
10. C. seeing　look forward toのtoは前置詞で、動詞は-ing形。
11. C. more exciting　thanと比較する形容詞excitingはmore exciting。
12. A. turn off　turn off the lights＝電気を消す。leaveは『部屋を出る』。
13. B. louder　比較級louder＝今よりもう少し大きな声で。
14. C. which　which train to take＝『どの電車に乗るべきか』。疑問詞＋to不定詞。
15. C. to eat　It is＋形容詞＋to do『〜することは…だ』。

問16〜20｜会話文の正答・根拠

16. B. Sure. I’ll take one.　Could you help me…?への承諾はSureが自然。持つ箱を引き受けている。
17. C. I’d love to, but I have a soccer game.　Would you like to…?は誘い。I’d love to, but…で残念ながら断る。
18. A. It’s on the second floor, next to the art room.　Whereで場所を質問。on the second floorとnext toが場所を示す。
19. D. I’ll check my email again.　scheduleを見つけられない問題への対応。check my email againが会話をつなぐ。
20. C. It was great. I learned a lot about history.　How was…?は感想。It was greatで答え、学んだことを補っている。

問21〜30｜長文の正答・本文根拠・全文和訳

長文A｜地域の本の交換会（問21・22）

全文和訳：地域の本の交換会。11月14日（土）午前10時〜正午、グリーンタウン図書館第2会議室で開催。読み終えた清潔な本を1〜3冊持参すると、ほかの本と無料で交換できます。雑誌や傷んだ本は不可。参加には金曜夕方までに図書館へメールを送ります。残った本は地域の学校へ寄贈されます。

21. A. One to three clean books.　Bring one to three clean booksが直接の根拠。
22. C. Send an email to the library.　To join…send an email…by Friday evening. が根拠。

長文B｜科学館見学の変更メール（問23〜25）

全文和訳：田中先生から2年B組への最初の連絡：翌週金曜日に科学館を訪問。バスは午前9時に学校を出発し、学校が入館料を支払い、昼食は持参、学校への帰着は午後3時30分。変更連絡：科学館が早く開館するので出発は午前8時30分。昼食は科学館のカフェがサンドイッチを用意するため持参不要。帰着時刻は変わらず午後3時30分。午前8時15分までに学校へ。

23. B. At 8:30 a.m.　後のメールのnow leave at 8:30 a.m.が優先。8:15は集合締切、9:00は旧出発時刻。
24. D. The museum café.　the museum café will prepare sandwiches が根拠。
25. A. The time they return to school.　Our return time is still 3:30 p.m. のstillが変更なしの合図。

長文C｜小さな学校菜園が変えたこと（問26〜30）

全文和訳：昨年の春、ハナは多くの生徒が野菜の育ち方を知らないと気づき、体育館裏で菜園を始める提案をしました。最初は土が硬く、手伝う生徒も少数でした。友人と放課後に土を柔らかくし、先生が道具を持参、地元農家がトマトの種の植え方を教えました。3週間で芽が出ましたが、暑い週に一部の苗が弱りました。ハナは水やりの当番表を作成。夏には学校の調理室と家庭に分けられる量のトマトを収穫しました。食物を育てるには時間と協力が必要だと学び、今年は参加生徒が増え、野菜の英語説明札も作っています。

26. B. She wanted to help students learn how vegetables grow.　did not know how vegetables grew が発端。
27. A. The ground was hard, and few students helped.　At first, the ground was too hard, and few students wanted to help.が根拠。
28. D. How to plant tomato seeds.　a local farmer showed them how to plant tomato seeds が根拠。
29. C. To organize watering during hot weather.　some plants became weak during a very hot week の直後にwatering schedule。
30. D. Students learned about growing food by working together.　最後のtakes time and teamworkと全体の活動に一致。

問31・32｜模範答案・語数・日本語訳

問31（21語）

We learned how robots move at the science center. We went there by train with our teacher and enjoyed the trip.

私たちは科学館でロボットがどう動くかを学びました。先生と電車で行き、見学を楽しみました。学んだ内容と行き方の2つを、過去形で答えています。

問32（28語）

Yes, I do. Reading books helps students learn new words. It also gives them interesting ideas to share with friends, so I think reading every day is useful.

はい、そう思います。読書は新しい単語を学ぶ助けになり、友達と共有したい興味深い考えも与えてくれます。だから毎日読むことは役立ちます。立場→理由1→理由2→結論の流れです。

模範例は一例です。採点基準を独断で保証するものではありません。語数はスペース区切りで確認しています。

点数別に見直す箇所｜間違いを学習資産に変える

1〜15の失点が多い場合は、語彙・熟語と文法を分けて復習しましょう。16〜20は質問の種類を取り違えていないか、21〜30は本文中の更新情報・条件・因果関係を間違えていないかを確認します。Eメールで2つの質問のどちらかが欠ける場合は、先に日本語で『質問A／質問B』とメモしてから英文にします。意見英作文は理由1と理由2が同じことの繰り返しにならないようにしましょう。

続けて取り組む場合は、英検3級無料模試 第30セット、長文の2か所の根拠を読む教材にも進めます。

よくある質問（FAQ）

Q. 本記事の32題は英検協会の過去問ですか？

いいえ。英検3級の公式形式を参照し、慶英会がゼロから制作した学習用の独自32題です。公式の過去問は英検協会で確認してください。

Q. 読む順番は短文からと決まっていますか？

決まっていません。得意な大問から始めても構いませんが、Writing2題を書き終えるための時間を最初から確保してください。上記の時間配分は学習用の提案です。

Q. 模範解答を覚えるだけでWritingはできますか？

丸暗記だけでは質問の語句が変わると対応しにくくなります。2質問を見つけること、主語と時制を合わせること、理由を2つ区別することを優先して練習してください。

参考：日本英語検定協会・3級の試験内容／2024年度からの形式変更（公式）。

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次のオリジナル問題は英検3級無料模試【第32セット】Reading30問＋Writing2題です。違う題材の掲示・メール・説明文で初見読解を続けましょう。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する