英検準2級Eメール｜過去Did・現在Does・未来Willで下線部への質問2つを作る独自8通40課題【全訳】

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英検準2級のEメール｜下線部の過去・現在・未来に合わせて質問2つを書く

結論：英検準2級WritingのEメールでは、下線部が先週終わったイベントなら Did …?、現在利用できる設備なら Does …? / Can …?、来月始まる活動なら Will …? のように、本文の時点に合う疑問文を作ります。「来月の行事を昨日楽しんだか」といった矛盾を避けてください。

慶英会が作成したオリジナル8通40課題です。過去・現在・未来の違いを確認し、相手の意見への回答＋下線部に関する具体的な質問2つを40〜50語にまとめます。模範返信8本の語数と下線表示は検算済みです。英検協会の公式過去問ではありません。

時点を示す4つの手掛かり

疑問文で使う時制は、質問したい情報にもよります。たとえば先週終わった活動でも『次回も開催されますか』なら未来について聞くことができます。このページでは下線部のどの時点の特徴を尋ねるかを明示して練習します。

問題編｜独自8メール40課題

メール1｜先週終わった図書館の読書会

Hi! Last weekend, our library held a weekend reading event for children. Volunteers read stories and helped families choose books. I enjoyed the event. Do you think more libraries should organize activities like this?

1. 下線部の活動・サービスは、本文では過去に完了・現在運営・未来の予定のどれですか。
2. その時点に合う具体的な質問を1つ作りなさい。
3. 異なる特徴について2つ目の質問を作りなさい。
4. 「Will the event take place last weekend?」が本文の時点に合わない理由を説明しなさい。
5. 相手の最後の質問に答え、質問2つを含む40〜50語のEメールを書きなさい。

メール2｜来月開催予定の科学ワークショップ

Hi! Our school plans to hold a new science workshop next month. Students will try simple experiments about plants, and teachers are preparing materials now. Do you think workshops can help students understand science?

6. 下線部の活動・サービスは、本文では過去に完了・現在運営・未来の予定のどれですか。
7. その時点に合う具体的な質問を1つ作りなさい。
8. 異なる特徴について2つ目の質問を作りなさい。
9. 「Did all participants enjoy the workshop next month?」が本文の時点に合わない理由を説明しなさい。
10. 相手の最後の質問に答え、質問2つを含む40〜50語のEメールを書きなさい。

メール3｜今運営している放課後の学習室

Hi! Our school now offers an after-school study room. Students can do homework and ask a teacher simple questions there every Wednesday. I use it when I need a quiet place. Do you think more schools should offer study rooms?

11. 下線部の活動・サービスは、本文では過去に完了・現在運営・未来の予定のどれですか。
12. その時点に合う具体的な質問を1つ作りなさい。
13. 異なる特徴について2つ目の質問を作りなさい。
14. 「Did the study room close permanently next year?」が本文の時点に合わない理由を説明しなさい。
15. 相手の最後の質問に答え、質問2つを含む40〜50語のEメールを書きなさい。

メール4｜昨日終了した写真展示

Hi! Yesterday, our school finished a school photography exhibition. Students displayed pictures of places in our town, and visitors wrote comments. The art teacher is considering another exhibition next year. Do you think students should have more chances to show their work?

16. 下線部の活動・サービスは、本文では過去に完了・現在運営・未来の予定のどれですか。
17. その時点に合う具体的な質問を1つ作りなさい。
18. 異なる特徴について2つ目の質問を作りなさい。
19. 「Does yesterday’s exhibition start tomorrow?」が本文の時点に合わない理由を説明しなさい。
20. 相手の最後の質問に答え、質問2つを含む40〜50語のEメールを書きなさい。

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メール5｜今週始まった音声学習サービス

Hi! Our English club started using a listening practice app this week. The app plays short conversations and gives students questions afterward. My classmates are trying it at home. Do you think listening apps are useful for learning English?

21. 下線部の活動・サービスは、本文では過去に完了・現在運営・未来の予定のどれですか。
22. その時点に合う具体的な質問を1つ作りなさい。
23. 異なる特徴について2つ目の質問を作りなさい。
24. 「Will the app begin playing conversations last year?」が本文の時点に合わない理由を説明しなさい。
25. 相手の最後の質問に答え、質問2つを含む40〜50語のEメールを書きなさい。

メール6｜来週から始まるリサイクル教室

Hi! Our community center will begin a weekly recycling class next Monday. Volunteers plan to teach families how to sort different materials. Registration has opened, but the first class has not taken place. Do you think more people should learn about recycling?

26. 下線部の活動・サービスは、本文では過去に完了・現在運営・未来の予定のどれですか。
27. その時点に合う具体的な質問を1つ作りなさい。
28. 異なる特徴について2つ目の質問を作りなさい。
29. 「Did families enjoy the class yesterday?」が本文の時点に合わない理由を説明しなさい。
30. 相手の最後の質問に答え、質問2つを含む40〜50語のEメールを書きなさい。

メール7｜昨年実施した園芸活動

Hi! Last year, our school completed a gardening project. Students grew herbs in small containers and recorded changes in their notebooks. The science club may start another project, but nothing has been decided. Do you think gardening can help children learn responsibility?

31. 下線部の活動・サービスは、本文では過去に完了・現在運営・未来の予定のどれですか。
32. その時点に合う具体的な質問を1つ作りなさい。
33. 異なる特徴について2つ目の質問を作りなさい。
34. 「Will all students finish last year’s project tomorrow?」が本文の時点に合わない理由を説明しなさい。
35. 相手の最後の質問に答え、質問2つを含む40〜50語のEメールを書きなさい。

メール8｜これから試す新しいバス案内

Hi! Our town plans to test a new bus information screen next month. It will show bus arrival estimates at the station, and staff are preparing the display. No passengers have used the screen yet. Do you think clearer bus information can help travelers?

36. 下線部の活動・サービスは、本文では過去に完了・現在運営・未来の予定のどれですか。
37. その時点に合う具体的な質問を1つ作りなさい。
38. 異なる特徴について2つ目の質問を作りなさい。
39. 「Did passengers enjoy using the screen yesterday?」が本文の時点に合わない理由を説明しなさい。
40. 相手の最後の質問に答え、質問2つを含む40〜50語のEメールを書きなさい。

全40課題の解答・返信8本・受信メール全文和訳

メール1｜解答（44語）

1. 時点：過去に終了。
2. 質問①：How many families attended the event?
3. 質問②：Did the volunteers receive training beforehand?
4. 誤答理由：last weekendは終了した過去の日付なのでWill … last weekend?は時制が合いません。
5. 完成返信：次の44語の英文を参照。

Yes, I think libraries should organize more reading events because children can enjoy stories together. I have two questions about last weekend’s event. How many families attended it? Did the volunteers receive training beforehand? I hope your library will hold another reading event soon.

受信メールの全文和訳

先週末、図書館は子ども向けの読書会を開きました。ボランティアが物語を読み、家族の本選びを助けました。送り手はその行事を楽しみ、こうした催しを増やすべきか尋ねています。

模範返信は一例です。元の質問に答え、下線部について異なる特徴を二つ尋ね、本文に書かれた時点に矛盾しないことを確認しましょう。

メール2｜解答（46語）

6. 時点：未来の予定。
7. 質問①：How many students will be able to join the workshop?
8. 質問②：Will participants need to bring their own materials?
9. 誤答理由：next monthはまだ先なので、参加者が既に楽しんだという過去形の前提は誤りです。
10. 完成返信：次の46語の英文を参照。

Yes, I think science workshops can help students understand new ideas through practical activities. I have two questions about the planned workshop. How many students will be able to join it? Will participants need to bring their own materials? I hope your class enjoys the experiments.

受信メールの全文和訳

学校は来月、新しい科学ワークショップを開催する計画です。生徒は植物についての簡単な実験を行う予定で、先生は現在材料を準備しています。こうした活動が科学理解に役立つか尋ねています。

模範返信は一例です。元の質問に答え、下線部について異なる特徴を二つ尋ね、本文に書かれた時点に矛盾しないことを確認しましょう。

メール3｜解答（47語）

11. 時点：現在運営中。
12. 質問①：How many students can use the room at once?
13. 質問②：Does the room have computers for research?
14. 誤答理由：現在運営中の部屋について、翌年の恒久閉鎖を過去形で尋ねるのは時制・意味とも不自然です。
15. 完成返信：次の47語の英文を参照。

Yes, I think more schools should offer study rooms because students need quiet places to concentrate. I have two questions about your study room. How many students can use it at once? Does the room have computers for research? I would like to visit a similar room.

受信メールの全文和訳

学校では現在、放課後の学習室を提供しています。毎週水曜に宿題をしたり先生へ簡単な質問をしたりできます。送り手は静かな場所が必要なとき利用します。学校はこうした学習室を増やすべきか尋ねています。

模範返信は一例です。元の質問に答え、下線部について異なる特徴を二つ尋ね、本文に書かれた時点に矛盾しないことを確認しましょう。

メール4｜解答（45語）

16. 時点：過去に終了。
17. 質問①：How many photographs were displayed?
18. 質問②：Did visitors vote for their favorite picture?
19. 誤答理由：昨日終了した行事を明日始まると尋ねており、矛盾しています。
20. 完成返信：次の45語の英文を参照。

Yes, I think students should have more chances to share creative work because exhibitions can build confidence. I have two questions about yesterday’s exhibition. How many photographs were displayed? Did visitors vote for their favorite picture? I hope the teacher organizes another exhibition next year.

受信メールの全文和訳

昨日、学校の写真展示会が終了しました。生徒は町の場所の写真を展示し、来場者は感想を書きました。美術の先生は来年の別の展示を検討しています。生徒の発表機会を増やすべきか尋ねています。

模範返信は一例です。元の質問に答え、下線部について異なる特徴を二つ尋ね、本文に書かれた時点に矛盾しないことを確認しましょう。

メール5｜解答（46語）

21. 時点：現在運営中。
22. 質問①：Can the app be used without an internet connection?
23. 質問②：Does it show written transcripts of conversations?
24. 誤答理由：last yearという過去の時点にwill beginを使うのは不自然。現行アプリの機能を質問します。
25. 完成返信：次の46語の英文を参照。

Yes, I think listening apps are useful because students can practice at home and review difficult conversations. I have two questions about the app. Can it be used without an internet connection? Does it show written transcripts of conversations? I would like to try it myself.

受信メールの全文和訳

英語クラブは今週からリスニング練習アプリを使い始めました。短い会話を再生し、その後に質問を出します。クラスメートは家庭でも試しています。アプリが英語学習に役立つか尋ねています。

模範返信は一例です。元の質問に答え、下線部について異なる特徴を二つ尋ね、本文に書かれた時点に矛盾しないことを確認しましょう。

メール6｜解答（45語）

26. 時点：未来の予定。
27. 質問①：How many people will be allowed in each class?
28. 質問②：Will the center provide materials for practice?
29. 誤答理由：初回は未開催と明記されているため、昨日の参加体験を問うのは不適切。
30. 完成返信：次の45語の英文を参照。

Yes, I think more people should learn about recycling because it can help communities reduce waste. I have two questions about the new class. How many people will be allowed in each class? Will the center provide materials for practice? I hope many families join.

受信メールの全文和訳

地域センターでは来週月曜から週1回のリサイクル教室を始める予定です。ボランティアが分別方法を教え、申込受付は始まっていますが、初回授業はまだです。より多くの人がリサイクルを学ぶべきか尋ねています。

模範返信は一例です。元の質問に答え、下線部について異なる特徴を二つ尋ね、本文に書かれた時点に矛盾しないことを確認しましょう。

メール7｜解答（45語）

31. 時点：過去に終了。
32. 質問①：How many students joined last year’s project?
33. 質問②：Did participants grow more than one kind of herb?
34. 誤答理由：昨年終了した活動を明日完成させると仮定しており時制と事実が矛盾。
35. 完成返信：次の45語の英文を参照。

Yes, I think gardening can teach children responsibility because they must care for plants regularly. I have two questions about last year’s project. How many students joined it? Did participants grow more than one kind of herb? I hope the club organizes another project someday.

受信メールの全文和訳

昨年、学校は園芸プロジェクトを終えました。生徒は小さな容器でハーブを育て、変化をノートに記録しました。科学クラブは別の活動を始めるかもしれませんが未決定です。園芸は責任感の学習に役立つか尋ねています。

模範返信は一例です。元の質問に答え、下線部について異なる特徴を二つ尋ね、本文に書かれた時点に矛盾しないことを確認しましょう。

メール8｜解答（45語）

36. 時点：未来の予定。
37. 質問①：Will the screen show information in other languages?
38. 質問②：How large will the display be?
39. 誤答理由：まだ誰も利用していないため、昨日の利用感想は存在しません。
40. 完成返信：次の45語の英文を参照。

Yes, I think clearer bus information can help travelers find the right service more easily. I have two questions about the planned screen. Will it show information in other languages? How large will the display be? I hope the new system makes traveling more convenient.

受信メールの全文和訳

町は来月、新しいバス案内画面を試す予定です。駅でバスの到着予想時刻を表示し、現在職員が準備しています。利用した乗客はまだいません。分かりやすいバス情報は旅行者に役立つか尋ねています。

模範返信は一例です。元の質問に答え、下線部について異なる特徴を二つ尋ね、本文に書かれた時点に矛盾しないことを確認しましょう。

7日間の復習

1. 1日目：終了した読書会についてDidを使った質問を作る。
2. 2日目：来月の科学教室をWillで、現在の学習室をDoesで質問する。
3. 3日目：過去の写真展と現在の学習アプリを比較する。
4. 4日目：これから始まるリサイクル教室の準備と予定を質問する。
5. 5日目：昨年終了した活動と来月の案内画面を区別する。
6. 6日目：8通の不適切な時制を説明し、自分で新しい質問を二つずつ作る。
7. 7日目：英検協会の公式Eメール問題で時制と質問2つを確認する。

FAQ

Q. 過去の催しについてWillを使うと必ず間違いですか？

必ずではありません。終了した催しそのものの参加人数を聞くなら過去形ですが、『次回はいつ開催されますか』という未来の質問ならWillを使えます。

Q. Do you think…?の回答と下線部の質問は別ですか？

はい。相手の意見質問への回答と、下線部の特徴についての具体的な質問2つを両立させます。

Q. これから始まる活動についてDid visitors enjoy it?と聞けますか？

まだ開催されていない活動なら、参加者が楽しんだという過去の経験はありません。本文から活動の実施状況を確認します。

Q. この8通は公式の英検過去問ですか？

いいえ。慶英会が制作した独自教材です。公式の問題形式と試験条件は英検協会の案内をご覧ください。

関連教材・公式情報

• 回答と下線部への2質問を両立するEメール40課題
• イベントが下線部のときの質問を作る40課題
• 計画・希望と実施済みの結果を区別する意見英作文32課題
• 英検準2級無料教材一覧
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