英検準1級Reading完全模試【第4回・独自31問】｜語彙18・長文空所6・内容一致7・全文和訳と全解説

英検準1級Readingの公式問題数に合わせて31問を通して解く、慶英会独自の完全模試・第4回です。短文語句18問、長文空所6問、長文内容一致7問をすべて新作。4長文の全文和訳、31問の正答・誤答選択肢の根拠、弱点別復習、英作文との接続まで無料で学べます。

日本英語検定協会の現行の準1級試験内容はReadingの18＋6＋7＝計31問です。Reading・Writing合計90分です。本教材は慶英会独自の模擬問題であり、公式過去問・公式採点・合格保証ではありません。文章の学校・地域・調査内容は学習用の架空設定です。

解答前に確認｜時間配分と根拠の探し方

1. 短文の18問は文脈と連語で解く。暗記した意味だけでは決めない。
2. 長文空所6問は段落の対比・原因・条件と前後の文法を確認する。
3. 内容一致7問は選択肢の意味を本文の該当箇所へ戻して調べる。
4. 採点後には他3肢の誤りと、本文が証明していない主張を説明する。

第1部｜短文語句空所補充18問

Q1. The research team attempted to ( ) the findings by conducting the experiment at another school.

1. conceal
2. replicate
3. reimburse
4. overlook

Q2. A local organization agreed to ( ) several unused rooms for temporary study sessions.

1. estimate
2. prohibit
3. provide
4. interrupt

Q3. The council released a ( ) schedule that could change after public consultation.

1. tentative
2. mandatory
3. irreversible
4. identical

Q4. Officials were asked to ( ) their claims with data collected independently.

1. imitate
2. restrict
3. withdraw
4. substantiate

Q5. An energy-saving measure might help ( ) the additional cost of maintaining the building.

1. intensify
2. offset
3. prohibit
4. overlook

Q6. Students learned to ( ) numerical evidence rather than repeat it without context.

1. memorize
2. expand
3. interpret
4. discard

Q7. The committee requested an ( ) assessment from specialists who had no financial connection to the supplier.

1. impartial
2. temporary
3. fragile
4. compulsory

Q8. The historical photographs had ( ) because they were stored in unsuitable conditions.

1. expanded
2. flourished
3. improved
4. deteriorated

Q9. The revised service was intended to provide more ( ) access to education for residents in distant areas.

1. hazardous
2. equitable
3. optional
4. obsolete

Q10. A new registration procedure was ( ) after repeated complaints about confusing instructions.

1. imagined
2. inherited
3. implemented
4. prolonged

Q11. The renovated bus stop was ( ) to the hospital entrance, reducing the distance patients had to walk.

1. adjacent
2. hostile
3. irrelevant
4. tentative

Q12. The outdoor signs were made from ( ) materials that could tolerate repeated rain and sunlight.

1. temporary
2. ambiguous
3. reluctant
4. durable

Q13. Parents requested ( ) about which personal details the school platform would store.

1. resistance
2. clarification
3. imitation
4. expansion

Q14. The new inspection procedure aims to ( ) errors before they affect the quality of the final report.

1. reward
2. estimate
3. minimize
4. multiply

Q15. The long-term future of the service remains ( ) because its funding has not been secured.

1. uncertain
2. unanimous
3. accessible
4. mandatory

Q16. Volunteers were trained to ( ) wildlife activity without disturbing the animals.

1. justify
2. eliminate
3. presume
4. monitor

Q17. The article sought to ( ) the distinction between increased registrations and better learning outcomes.

1. conceal
2. highlight
3. dismiss
4. reimburse

Q18. The new fee structure could ( ) low-income households unless suitable assistance was available.

1. reward
2. imitate
3. burden
4. accommodate

第2部｜長文語句空所6問（2長文）

長文空所A｜無料教材へのアクセスを改善する大学

A university developed a collection of free digital learning materials. Students were able to read textbooks and watch recorded explanations without paying for individual files. The project initially attracted many users, and an administrator described it as evidence that educational inequality had been eliminated.

( G1 ), researchers noted that some learners did not have stable internet access or suitable devices. Others needed help understanding the materials. The university therefore opened a small study room and offered downloadable versions of selected resources.

The evaluation team also found that downloads were not equivalent to effective learning. It introduced voluntary assessments to determine whether users could ( G2 ) what they had studied in new situations. Students who needed additional instruction could request assistance from tutors.

The university concluded that lowering the price of materials was valuable, but a successful program required ( G3 ) to learning resources and evidence that students could use them meaningfully.

Q19・G1. Choose the best word or phrase.

1. Therefore
2. Similarly
3. However
4. For example

Q20・G2. Choose the best word or phrase.

1. apply
2. conceal
3. purchase
4. replace

Q21・G3. Choose the best word or phrase.

1. mandatory exams
2. commercial advertising
3. identical schedules
4. practical access

長文空所B｜都市の夜間騒音を調べる

A city wanted to understand complaints about noise near a busy railway station. Volunteers recorded sound levels at selected locations and noted the time of each measurement. In the first trial, some streets appeared much noisier than others.

Engineers cautioned that a single reading could be affected by weather or an unusually loud event. They recommended taking repeated measurements under ( G4 ) conditions before comparing the streets. They also asked residents how noise affected activities such as conversation and sleep.

A local official said that the measurement showing the highest sound level proved the entire neighborhood was unsafe. Researchers rejected this conclusion because the project had not established a health outcome or measured every street.

The city proposed comparing quieter delivery schedules, changes to traffic routes, and the costs of possible improvements. It concluded that reliable monitoring could guide decisions, ( G5 ) the number of measurements alone could not show whether people’s lives had improved. Any policy would need to balance residents’ concerns with essential transport services and ( G6 ) evidence from follow-up evaluation.

Q22・G4. Choose the best word or phrase.

1. unrelated
2. comparable
3. temporary
4. conflicting

Q23・G5. Choose the best word or phrase.

1. so that
2. provided that
3. but
4. because

Q24・G6. Choose the best word or phrase.

1. credible
2. invented
3. irrelevant
4. optional

第3部｜初見長文の内容一致7問（2長文）

内容一致A｜地域銀行の窓口とデジタルサービス

A regional bank considered reducing the opening hours of a small branch because fewer customers were visiting in person. Managers argued that online banking had become popular and that many routine transactions could be completed without traveling to the branch. They proposed keeping the branch open for shorter periods and expanding telephone support.

Community groups said that the proposal should not be evaluated only by the total number of online transactions. Some older residents were unfamiliar with the website, while others lived in areas where internet connections were unreliable. A few customers needed to discuss unusual financial arrangements in person. The bank therefore organized meetings to understand which services residents actually used and what difficulties they faced.

During a pilot, the branch closed one hour earlier on two days each week. Its operating costs fell slightly, and online use continued to rise. The bank’s director announced that all customers had successfully moved to digital services. Researchers questioned the conclusion. Some people had postponed visits, and others had asked family members to complete transactions for them. Neither group was necessarily satisfied with the new arrangements.

The bank then tested a telephone booking option for appointments and provided clearer instructions at the branch. It also considered a small mobile service for residents who could not travel easily. Managers tracked completed transactions, waiting times, operating costs, and complaints separately. They wanted to determine whether customers could obtain the services they needed rather than simply whether the bank had processed fewer in-person requests.

The evaluation team concluded that digital banking could improve convenience for many customers, but the effect of reduced opening hours depended on individual needs. A successful change would require an appropriate balance of efficiency, accessibility, and reliable support.

Q25. Why did the bank consider reducing branch hours?

1. All customers had requested longer hours
2. In-person visits had declined as online use increased
3. The branch had permanently lost all employees
4. A government law required immediate closure

Q26. What concern did community groups raise?

1. Digital services could be difficult for residents with limited access or special needs
2. Every customer preferred telephone calls
3. Online transactions had never taken place
4. The bank should refuse all customer meetings

Q27. Why was the director’s success claim premature?

1. The bank had not tested any new hours
2. Operating costs had risen sharply
3. Customers had stopped using the internet
4. Some customers postponed visits or depended on family members

内容一致B｜夜空の観測と街路灯の設計

A local science association invited schools to record how many stars students could see from different parts of a town. Participants used a simple guide to identify a small set of constellations. The organizers hoped the project would encourage interest in astronomy and provide information about nighttime lighting conditions.

In the first month, pupils reported seeing fewer stars near the town center than in a park outside the residential area. One official announced that the difference proved every city light was unnecessary. The researchers said that this was more than the observations could establish. The sky’s appearance could be affected by clouds, weather, and the time of observation. Different students might also identify faint stars with different levels of confidence.

The association therefore standardized observation periods and asked participants to record weather conditions. It also worked with the town’s lighting department. Engineers explained that certain lights were needed for pedestrians and road safety, but poorly directed or unnecessarily bright fixtures might waste energy and affect the visibility of the night sky. They proposed evaluating where light was actually needed before making changes.

A short demonstration replaced several older lamps with fixtures designed to direct light downward. Volunteers reported an improved view at one observation point, but the team did not claim that the whole town had become suitable for astronomy. The trial had taken place in only one area, and the new equipment also required maintenance. Shop owners asked for assurances that customers would still be able to find entrances safely after dark.

The project concluded that managing outdoor lighting involved more than counting visible stars. Officials had to consider safety, energy use, public information, and the experiences of residents. Comparable measurements could guide improvements, but a successful design needed to meet several goals rather than maximize darkness everywhere.

Q28. Why did the association ask schools to record visible stars?

1. To teach navigation without any safety equipment
2. To ban all nighttime activity
3. To encourage astronomy interest and gather lighting information
4. To prove clouds never affected the sky

Q29. What limited the meaning of the first reports?

1. Observation conditions and students’ ability to identify faint stars varied
2. Every participant used identical laboratory equipment
3. No students reported any observations
4. The town center had no lighting

Q30. How did engineers propose approaching lighting changes?

1. Remove every fixture immediately
2. Focus only on the number of shops
3. Ignore energy use and safety concerns
4. Assess where lighting was necessary and reduce poorly directed light

Q31. What did the small demonstration establish?

1. Every neighborhood became dark enough for astronomy
2. Visibility improved at one observation point, not necessarily throughout town
3. All maintenance costs disappeared
4. Roads could safely remain completely unlit

31問の正答一覧

Q1＝B／Q2＝C／Q3＝A／Q4＝D／Q5＝B／Q6＝C／Q7＝A／Q8＝D／Q9＝B／Q10＝C／Q11＝A／Q12＝D／Q13＝B／Q14＝C／Q15＝A／Q16＝D／Q17＝B／Q18＝C／Q19＝C／Q20＝A／Q21＝D／Q22＝B／Q23＝C／Q24＝A／Q25＝B／Q26＝A／Q27＝D／Q28＝C／Q29＝A／Q30＝D／Q31＝B

全問の解答・根拠・長文全文和訳

短文18問：正答・語義・誤答の違い

Q1 正答 B replicate：replicate findings＝別の条件で研究結果を再現する。 誤答3肢：A隠す、C払い戻す、D見落とす。 英文和訳：研究班は別の学校で実験を行い結果を再現しようとした。

Q2 正答 C provide：provide rooms＝部屋を提供する。 誤答3肢：A見積もる、B禁じる、D中断する。 英文和訳：地域団体は使っていない部屋を一時的な学習会へ提供することにした。

Q3 正答 A tentative：tentative＝暫定的な。協議後に変更され得る日程。 誤答3肢：B義務、C取り消せない、D同一。 英文和訳：議会は市民への相談後に変わり得る暫定日程を公表した。

Q4 正答 D substantiate：substantiate＝証拠で裏付ける。 誤答3肢：Aまねる、B制限、C取り下げる。 英文和訳：職員は独立して集めたデータで主張を裏付けるよう求められた。

Q5 正答 B offset：offset costs＝費用を相殺する。 誤答3肢：A強める、C禁止、D見過ごす。 英文和訳：省エネ策は建物の維持に伴う追加費用を一部相殺できるかもしれない。

Q6 正答 C interpret：interpret evidence＝証拠を文脈に沿って解釈する。 誤答3肢：A暗記は目的でない、B拡張、D捨てる。 英文和訳：生徒は数字を文脈抜きで繰り返さず解釈する方法を学んだ。

Q7 正答 A impartial：impartial＝公平・中立の。利害関係のない専門家が評価する。 誤答3肢：B一時、Cもろい、D義務的。 英文和訳：委員会は供給会社に経済的な利害がない専門家による公平な評価を求めた。

Q8 正答 D deteriorated：deteriorated＝劣化した。保存条件が適切でなかった。 誤答3肢：A拡大、B繁栄、C改善は意味が逆。 英文和訳：不適切な環境に保管され、歴史的な写真は劣化していた。

Q9 正答 B equitable：equitable＝公平な。遠隔地域の住民への学習機会を広げる。 誤答3肢：A危険、C任意、D旧式。 英文和訳：改訂した制度は遠くに住む人へ、より公平な教育機会を提供することを目指した。

Q10 正答 C implemented：implement a procedure＝手順を実施する。 誤答3肢：A想像、B継承、D延長。 英文和訳：分かりにくい案内への苦情が続いた後、新たな登録手順が実施された。

Q11 正答 A adjacent：adjacent to＝～に隣接する。 誤答3肢：B敵対的、C無関係、D暫定的。 英文和訳：改修したバス停は病院の入口のすぐ隣にあり、患者の徒歩距離が短くなった。

Q12 正答 D durable：durable＝耐久性のある。 誤答3肢：A一時的、B曖昧、C消極的。 英文和訳：屋外の表示は雨と日差しに繰り返し耐えられる丈夫な素材で作られた。

Q13 正答 B clarification：clarification＝明確な説明。保管する情報の範囲を知りたい。 誤答3肢：A抵抗、C模倣、D拡張。 英文和訳：保護者は学校のシステムが保管する個人情報の詳細について説明を求めた。

Q14 正答 C minimize：minimize errors＝誤りを最小限に抑える。 誤答3肢：A報いる、B見積もる、D増やす。 英文和訳：新たな点検手順は最終報告の品質へ影響する前に誤りを最小限にすることを目指す。

Q15 正答 A uncertain：uncertain＝未確定。運営資金が確保できていない。 誤答3肢：B満場一致、C利用可能、D義務的。 英文和訳：資金が確保されていないため、サービスの長期的な将来は不確かだ。

Q16 正答 D monitor：monitor＝観察・監視する。動物を妨げず活動を記録。 誤答3肢：A正当化、B排除、C推定。 英文和訳：ボランティアは動物を妨げず野生生物の行動を観測する研修を受けた。

Q17 正答 B highlight：highlight＝際立たせる。登録数と学習成果の違いに注目する。 誤答3肢：A隠す、C退ける、D返金。 英文和訳：記事は登録増加と実際の学習成果の違いを強調しようとした。

Q18 正答 C burden：burden households＝家庭に負担をかける。 誤答3肢：A報いる、B模倣、D便宜を図るで意味が逆。 英文和訳：適切な支援がなければ新料金体系は所得の低い家庭へ負担をかける可能性がある。

長文空所6問｜完成英文・全文和訳・全選択肢の説明

長文空所A｜無料教材へのアクセスを改善する大学

A university developed a collection of free digital learning materials. Students were able to read textbooks and watch recorded explanations without paying for individual files. The project initially attracted many users, and an administrator described it as evidence that educational inequality had been eliminated.

However, researchers noted that some learners did not have stable internet access or suitable devices. Others needed help understanding the materials. The university therefore opened a small study room and offered downloadable versions of selected resources.

The evaluation team also found that downloads were not equivalent to effective learning. It introduced voluntary assessments to determine whether users could apply what they had studied in new situations. Students who needed additional instruction could request assistance from tutors.

The university concluded that lowering the price of materials was valuable, but a successful program required practical access to learning resources and evidence that students could use them meaningfully.

全文和訳：大学は無料のデジタル教材を集めた。生徒は個別のファイルに代金を払わず教科書を読み、録画した解説を視聴できるようになった。事業には最初から利用者が多く、責任者は教育格差が解消された証拠だと述べた。しかし研究者は安定した通信や適切な端末がない学習者がいると指摘した。教材を理解する助けが必要な人もいた。大学は小さな学習室を開き、一部の資料をダウンロードできる形で提供した。評価班はダウンロード数が学習成果と同じでないことにも気づいた。新しい場面で学んだことを活用できるか確かめる任意の評価を導入し、追加指導を必要とする学生は講師の支援を受けられた。大学は教材費を減らすことには価値があるが、成功には教材への実際のアクセスと、学んだことを有意義に使える証拠が必要だと結論づけた。

Q19 正答 C However：利用者増という好結果と未解決の障壁が対照関係。 他の3肢：A結果、B同様、D例では主張の転換を十分示さない。

Q20 正答 A apply：学んだことを新場面で活用するapply。 他の3肢：B隠す、C購入、D置き換える。

Q21 正答 D practical access：実際に教材が使えること＝practical access。 他の3肢：A試験義務、B広告、C同一時間割は目標と違う。

長文空所B｜都市の夜間騒音を調べる

A city wanted to understand complaints about noise near a busy railway station. Volunteers recorded sound levels at selected locations and noted the time of each measurement. In the first trial, some streets appeared much noisier than others.

Engineers cautioned that a single reading could be affected by weather or an unusually loud event. They recommended taking repeated measurements under comparable conditions before comparing the streets. They also asked residents how noise affected activities such as conversation and sleep.

A local official said that the measurement showing the highest sound level proved the entire neighborhood was unsafe. Researchers rejected this conclusion because the project had not established a health outcome or measured every street.

The city proposed comparing quieter delivery schedules, changes to traffic routes, and the costs of possible improvements. It concluded that reliable monitoring could guide decisions, but the number of measurements alone could not show whether people’s lives had improved. Any policy would need to balance residents’ concerns with essential transport services and credible evidence from follow-up evaluation.

全文和訳：市は混雑する駅の近くの騒音苦情を理解したかった。ボランティアは選ばれた場所で音の大きさを記録し、測った時間も残した。最初の試験では一部の道路がほかよりかなり騒がしく見えた。しかし技術者は一回の測定は天候や一時的な大きな音の影響を受けると注意した。比較する前に似た条件で繰り返し測るよう勧めた。騒音が会話や睡眠などの日常活動にどう影響するか住民へも尋ねた。ある職員は最も大きな値で地域全体が危険だと証明されたと述べたが、研究者は健康への結果も全道路も測っていないとして退けた。市は静かな配送時間、交通経路の変更、改善費用を比較する案を出した。信頼できる監視は判断に役立つが、測定回数だけでは生活改善は分からないと結論づけた。政策は住民の懸念と必要な交通を両立させ、追跡評価の証拠に基づかなければならなかった。

Q22 正答 B comparable：同じ条件で測るcomparative standard＝comparable conditions。 他の3肢：A無関係、C一時的、D矛盾するは公正な比較と逆。

Q23 正答 C but：監視は有用だが測定回数だけでは成果不明という逆接。 他の3肢：A目的、B条件、D因果では主旨を示せない。

Q24 正答 A credible：追跡調査の信頼できる証拠credible evidence。 他の3肢：B創作、C無関係、D任意は政策の根拠に不適。

長文内容一致7問｜全文和訳・正答と誤答理由

内容一致A｜地域銀行の窓口とデジタルサービス

全文和訳：地域銀行は小さな支店の来店者が減ったため開店時間を短縮することを検討した。責任者はネット銀行の利用が広がり、支店へ行かずに多くの日常手続きを終えられると主張した。時間を短くし電話支援を広げる案を出した。地域団体はオンライン取引の総数だけで評価すべきでないと答えた。サイト操作に慣れない高齢者や通信が不安定な地域の住民がいた。また特殊な金融上の手続きを対面で相談する必要がある客もいた。そこで銀行は住民にどのサービスを使い何が困難か尋ねる会合を開いた。試行では週2日だけ一時間早く閉めた。運営費は少し減りオンラインの利用も増えた。頭取は全顧客がデジタルへ移行できたと発表したが、研究者は疑問を示した。来店を延期した人も、家族に手続きを代行してもらった人もおり、その方法に満足したとは限らないためだ。その後銀行は電話での予約制度と店頭案内の改善を試した。移動しにくい人向けの小規模な巡回サービスも検討した。取引完了数、待ち時間、運営費、苦情を別々に追跡し、対面の依頼が減ったかだけでなく必要なサービスを利用できたかを調べた。デジタル銀行は多くの人に便利さをもたらし得るが、時間短縮の影響は個々の事情で異なり、効率・アクセス・確かな支援の両立が必要だと評価班は結論づけた。

Q25 正答 B In-person visits had declined as online use increased：来店者の減少とオンライン取引の普及が背景。 他3肢：Aは逆。C・Dは本文にない。

Q26 正答 A Digital services could be difficult for residents with limited access or special needs：端末・通信環境・対面相談の必要性に個人差がある。 他3肢：Bは全員とは言えない。Cは取引増加。Dは会合を開催した。

Q27 正答 D Some customers postponed visits or depended on family members：依頼減少は満足や利用可能性の改善を保証しない。 他3肢：Aは試行済み。Bは費用が少し減少。Cはネット利用増加。

内容一致B｜夜空の観測と街路灯の設計

全文和訳：地域の科学団体は町の場所ごとに見える星の数を学校の生徒に記録してもらった。参加者は簡単な案内でいくつかの星座を識別し、主催者は天文学への関心と夜間の照明条件の情報を得たいと考えた。最初の月、市の中心部では住宅地の外の公園より見える星が少ないと報告された。職員の一人は全ての街路灯が不要だと証明されたと述べたが、研究者は観測結果からはそこまで言えないとした。雲、天候、観測時刻で夜空の見え方が異なり、暗い星の識別にも生徒ごとの違いがあるからだ。団体は観測時間を標準化して天候も記録させ、町の照明担当と協力した。技術者は歩行者や道路の安全に必要な照明もある一方、向きが悪く過剰に明るい機器は電力を浪費し星の見え方に影響し得ると説明した。変更前に照明が本当に必要な場所を評価するよう提案した。短期の実演では古い照明数個を下向きに照らす機器へ交換した。ボランティアは一つの地点で見え方が改善したと報告したが、町全体が天体観測に適したと主張しなかった。試験は一地区のみで機器の保守も必要だった。商店主は日没後も客が安全に入口を見つけられる保証を求めた。この事業は屋外照明の管理が見える星の数以上の問題だと示した。当局は安全、電力、情報、住民の経験を考慮し、どこでも暗さを最大化するのでなく複数の目的を満たす設計を目指すべきだった。

Q28 正答 C To encourage astronomy interest and gather lighting information：学習機会と照明環境の観測が目的。 他3肢：A・B・Dは目的でない。

Q29 正答 A Observation conditions and students’ ability to identify faint stars varied：天候・時間・観測者の技能が一定でなかった。 他3肢：Bは条件が異なる。Cは報告あり。Dは街灯がある。

Q30 正答 D Assess where lighting was necessary and reduce poorly directed light：安全に必要な照明を確保しつつ過剰な照明を改善。 他3肢：Aは全面撤去でない。B・Cは複数条件を無視。

Q31 正答 B Visibility improved at one observation point, not necessarily throughout town：一地点で改善したが町全体は未検証。 他3肢：Aは一般化しすぎ。C・Dは本文が示さない。

得点に結びつける失点原因表

7日間の復習

1. 1日目：31問を一度通して解く。
2. 2日目：短文18問の語彙を誤答まで復習。
3. 3日目：空所6問の論理を段落ごとに説明する。
4. 4日目：銀行の長文3問を根拠付きで解く。
5. 5日目：星の観測の長文4問を根拠付きで解く。
6. 6日目：誤答原因を表から選び、同じ文を作り直す。
7. 7日目：31問を再演習して初回との違いを確認。

FAQ

英検準1級のReadingは何問ですか？

現行形式では短文語句18問、長文空所6問、内容一致7問の計31問です。

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