慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検準1級Reading完全模試・第10回：慶英会が独自作成した語彙18問＋長文空所6問＋内容一致7問＝31問を掲載します。初見の英文・4択に加え、短文18問の全文和訳、長文4題の段落別全訳、31問の正答と根拠・誤答理由をまとめて学べます。第9回までとは異なる題材です。
日本英語検定協会の準1級公式試験内容に合わせた独自模試です。Reading18問＋6問＋7問、Reading・Writing合計90分、Listening約30分。これは実際の公式過去問・試験予測の転載ではなく、慶英会のオリジナル教材です。事例の機関・調査・数字は学習用に創作しています。
31問の使い方｜解く・根拠を探す・3日後に再演習
- 第1問〜18問：意味に加えて動詞と目的語・形容詞と名詞の語法を確認する
- 第19問〜24問：文の前後の対比・理由・段落の目的を説明して選ぶ
- 第25問〜31問：本文の該当箇所と4択の主語・程度・条件を比較する
- 正答数から公式CSEを独自換算せず、語彙・推論・情報照合の弱点を記録する
大問1｜短文語句空所補充18問
問1．The research team could not ( ) its findings because the original measurements had been lost.
(A) postpone (B) inherit (C) substantiate (D) withdraw
問2．After residents reported several errors, the council promised to ( ) the information on its website.
(A) rectify (B) aggravate (C) disregard (D) inherit
問3．The university decided to ( ) the new rule gradually rather than introduce it across every department at once.
(A) rule out (B) carry over (C) break down (D) phase in
問4．The training course was revised to ( ) the specific needs of workers with limited technical experience.
(A) conceal (B) accommodate (C) eliminate (D) intensify
問5．Officials wanted to ( ) the financial implications before promising to extend the service.
(A) imitate (B) assess (C) evade (D) prohibit
問6．The temporary repairs were not considered ( ) enough to withstand another severe storm.
(A) tentative (B) irrelevant (C) identical (D) durable
問7．The museum added clearer descriptions to make the purpose of each exhibit more ( ) to visitors.
(A) apparent (B) obsolete (C) reluctant (D) hazardous
問8．Because the survey included only volunteers, its conclusions might not be ( ) to the entire population.
(A) prosperous (B) accidental (C) applicable (D) immune
問9．The project managers chose to ( ) part of the budget for replacing broken instruments.
(A) earmark (B) dissolve (C) distort (D) dismiss
問10．The investigators tried to ( ) the conflicting accounts by checking the original documents.
(A) overlook (B) suspend (C) recruit (D) reconcile
問11．A second experiment was needed to determine whether the improvement was ( ) or merely temporary.
(A) fictional (B) sustainable (C) accidental (D) obsolete
問12．Several families were ( ) to accept the plan without a clear explanation of its costs.
(A) certain (B) eligible (C) reluctant (D) identical
問13．The new rules were intended to ( ) the risk of equipment being damaged during transport.
(A) magnify (B) inherit (C) minimize (D) justify
問14．A public explanation was needed to ( ) the concerns raised by residents near the construction site.
(A) address (B) duplicate (C) neglect (D) fabricate
問15．The committee asked for an ( ) review because the company had evaluated its own performance.
(A) unanimous (B) artificial (C) indefinite (D) independent
問16．The program’s first results were encouraging but not yet ( ) proof of its long-term effectiveness.
(A) incidental (B) conclusive (C) identical (D) tentative
問17．The library decided to ( ) digital access with telephone support rather than offer only one method.
(A) restrict (B) supplement (C) abolish (D) conceal
問18．To preserve public trust, officials promised to make the selection process more ( ).
(A) arbitrary (B) fragile (C) transparent (D) obsolete
大問2｜長文の語句空所補充6問
長文1｜Neighborhood Water Stations
A town installed public water refill stations along several popular walking routes. The organizers hoped that people would carry reusable bottles instead of buying disposable drinks. During the first month, the stations were used frequently. Still, officials avoided treating high usage as proof that plastic waste had fallen. (19) Some visitors might have refilled bottles even though they would not otherwise have purchased packaged drinks.
Maintaining the stations also required attention. Filters needed replacing, and water quality had to be checked regularly. Several units were installed in locations that became difficult to reach during construction work. (20) The town began comparing maintenance requirements and access across different sites rather than using the same operating plan for every station.
After six months, residents supported keeping the program, but the council was uncertain about expanding it. (21) Officials proposed measuring bottle purchases, water quality, and running costs over a longer period before deciding whether to install additional units.
問19．(A) Every refill was guaranteed to prevent exactly one purchase. (B) All residents had already stopped using disposable bottles. (C) The stations had been closed because nobody visited. (D) The number of refills did not reveal what purchases had actually been avoided.
問20．(A) Different locations therefore created different practical challenges. (B) The town had proved that every station needed no maintenance. (C) Every station was always available regardless of roadwork. (D) The town removed all safety checks after the first month.
問21．(A) Public support was proof that the scheme had eliminated all waste. (B) The council had already approved unlimited construction. (C) An expansion decision needed evidence beyond the stations’ popularity. (D) Officials decided to stop collecting operating information.
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長文2｜School Equipment Lending
A district created a collection of recording equipment and microscopes that local schools could borrow for lessons. Borrowing was intended to reduce duplicate purchases and give smaller schools access to expensive tools. Reservations were plentiful in the first term, especially before presentations. However, administrators realized that equipment loans were not the same as successful learning activities. (22) Some devices were returned without having been used in a completed project.
The service also faced scheduling and transport difficulties. Several schools needed the same equipment at similar times, and some devices required calibration after a journey. Staff introduced a shared booking calendar and clearer transport instructions. (23) Teachers were asked to report problems so that procedures could be improved.
After the trial, managers reviewed which experiments had actually been completed and how much maintenance had been required. Schools far from the center had greater difficulty collecting items than schools nearby. (24) The district planned to evaluate access and educational value alongside costs before expanding its collection.
問22．(A) Every borrowed microscope automatically improved examination scores. (B) A booking figure alone could therefore exaggerate the program’s educational results. (C) The district had already proved that all projects were complete. (D) No school had ever requested a device.
問23．(A) All problems with transport disappeared immediately. (B) The calendar removed any need for teachers to communicate. (C) These measures were intended to make the shared system more dependable. (D) The district canceled every reservation for the next year.
問24．(A) Equal opportunities could not be assumed simply because the equipment was shared. (B) Every school had identical transport options. (C) The district decided that distance did not matter. (D) All schools had already bought their own collections.
大問3｜長文内容一致選択7問
長文1｜Community Heat-Pump Demonstrations
A city energy office organized visits to public buildings where ground-source heat pumps had been installed. Unlike conventional systems that generate heat by burning fuel on site, a heat pump transfers heat between a building and its surroundings. Officials hoped that demonstrations would help homeowners understand the technology’s potential advantages and limitations. Visitors could compare heating and cooling performance across seasons, ask staff about costs, and examine diagrams of the underground pipes. The office did not claim that the system would be suitable for every property.
The first concern was that installation conditions varied. A building might have sufficient outdoor space for pipes, while another was located above underground utilities or on land where drilling was difficult. Contractors explained that the cost of installation could be substantial even when operating costs were lower. Some residents asked whether purchasing new equipment would immediately reduce their total household expenses. The office emphasized that savings depended on electricity prices, building insulation, maintenance, and how long the equipment remained in use.
To make comparisons more informative, managers recorded the amount of energy used in buildings with different occupancy patterns. They also noted that an unusually mild winter could make any heating system appear efficient if it were evaluated without context. The office therefore proposed examining several years of data and comparing buildings with similar characteristics. Its aim was not to persuade every visitor to purchase the technology, but to help residents ask appropriate questions about technical suitability, cost, and performance.
問25．What was the central purpose of the city’s demonstrations?
(A) To help residents evaluate whether heat pumps might suit their buildings. (B) To guarantee identical savings for every homeowner. (C) To require all buildings to install underground pipes. (D) To replace technical explanations with advertisements.
問26．Why did the officials avoid promising immediate financial benefits?
(A) Heat pumps never require electricity. (B) The overall savings depend on installation conditions and long-term costs. (C) All buildings have identical insulation and underground space. (D) Maintenance expenses are always exactly zero.
問27．Why did the office propose using several years of data?
(A) To eliminate the need for equipment inspections. (B) To prove that every winter is equally cold. (C) To reduce the effect of unusual weather and compare like conditions. (D) To avoid measuring actual energy consumption.
長文2｜How a City Library Preserved Local Newspapers
A public library received a collection of regional newspapers printed over several decades. The papers included reports of community meetings, local businesses, and changes to transportation routes. Historians believed the collection could help residents understand the town’s development, but many pages had become brittle. Handling fragile originals repeatedly would damage them, so the library began scanning selected issues and making searchable copies available to researchers. The goal was to improve access while limiting physical handling.
The digitization process introduced complications. The library used software to recognize text from the scanned images, but the program often struggled with faded letters and unusual layouts. A name that appeared in an article could be recorded incorrectly in the searchable version. Because searching for that name might then return no results, an apparently empty search was not proof that the newspaper had never mentioned the person. Staff kept scans of the original pages alongside the corrected text and invited readers to report errors.
Another question concerned what to include first. Some librarians favored scanning the oldest papers because they were the most fragile. Others argued that newspapers frequently requested by residents should be prioritized, even when they were in better condition. Limited funding meant that the library could not process the entire collection immediately. The project team developed criteria based on physical condition, expected demand, and the time needed to prepare each issue. The library explained those criteria publicly and revised the schedule when new needs emerged.
Making the collection searchable also raised privacy concerns. A small local newspaper might include information about people who were still living, including personal disputes or details reported before modern expectations about privacy. The library did not treat public availability in print as automatic permission to make every record equally easy to discover online. It consulted advisers about handling sensitive material and offered a procedure for reviewing access requests. Staff wanted to provide valuable historical information without creating avoidable harm.
After the initial release, the library evaluated more than the number of pages scanned. It examined search accuracy, whether researchers could locate the information they needed, and how much work was required to correct errors. It also monitored requests for material not yet available online. The project illustrated that digital access depended not only on creating electronic files but also on reliable text, understandable selection rules, and responsible decisions about sensitive information.
問28．Why did the library digitize the newspapers?
(A) To protect fragile originals while improving research access. (B) To guarantee that the originals would be destroyed. (C) To remove all information about local transportation. (D) To prevent residents from investigating historical events.
問29．Why could an unsuccessful search be misleading?
(A) Readers were prohibited from typing names. (B) Text-recognition errors might hide information that appeared on the original page. (C) Every newspaper issue used identical spelling. (D) The library had corrected every error before scanning.
問30．What factors were considered when setting scanning priorities?
(A) Only the physical age of the town’s oldest road. (B) The number of local businesses opening that year. (C) Physical condition, demand, and the work required to process each issue. (D) Whether the newspaper had published an international weather forecast.
問31．What did the library’s privacy policy recognize?
(A) Every printed fact must remain hidden permanently. (B) Sensitive information could never appear in old newspapers. (C) An online record was always harmless if it had once been printed. (D) Old public print material might still need careful handling when placed online.
全31問の正答一覧
問1〜18：1(C) 2(A) 3(D) 4(B) 5(B) 6(D) 7(A) 8(C) 9(A) 10(D) 11(B) 12(C) 13(C) 14(A) 15(D) 16(B) 17(B) 18(C)
問19〜24：19(D) 20(A) 21(C) 22(B) 23(C) 24(A)
問25〜31：25(A) 26(B) 27(C) 28(A) 29(B) 30(C) 31(D)
短文18問の全文和訳と語彙・語法解説
問1 正答（C）substantiate 和訳：元の測定記録が失われたため、研究チームは結果を裏付けられなかった。 選択肢の検討：substantiate findings は「結果を証拠で裏付ける」。postpone＝延期、inherit＝相続、withdraw＝撤回で文意が異なる。
問2 正答（A）rectify 和訳：住民が複数の誤りを報告した後、議会はサイトの情報を訂正すると約束した。 選択肢の検討：rectify an error＝誤りを是正する。aggravate＝悪化させる、disregard＝無視する、inherit＝受け継ぐ。
問3 正答（D）phase in 和訳：大学は新規則を全学部で同時に導入せず、段階的に導入すると決めた。 選択肢の検討：phase in＝段階的に導入。rule out＝除外、carry over＝持ち越す、break down＝故障する・分解する。
問4 正答（B）accommodate 和訳：技術経験の少ない職員の特有のニーズに対応するため、研修が改定された。 選択肢の検討：accommodate needs＝ニーズに対応する。conceal＝隠す、eliminate＝除去、intensify＝強める。
問5 正答（B）assess 和訳：担当者はサービス延長を約束する前に財政上の影響を評価したかった。 選択肢の検討：assess implications＝影響を評価する。imitate＝模倣、evade＝回避、prohibit＝禁止。
問6 正答（D）durable 和訳：その応急修理は次の激しい嵐に耐えられるほど丈夫ではないと判断された。 選択肢の検討：durable＝耐久性のある。tentative＝仮の、irrelevant＝無関係、identical＝同一。
問7 正答（A）apparent 和訳：博物館は展示物の目的が来場者により明らかになるよう説明を加えた。 選択肢の検討：apparent to visitors＝来場者に明らかな。obsolete＝旧式、reluctant＝気が進まない、hazardous＝危険。
問8 正答（C）applicable 和訳：調査は自発的な参加者のみだったため、結論を全住民に適用できないかもしれなかった。 選択肢の検討：applicable to＝～に当てはまる。prosperous＝裕福、accidental＝偶発、immune＝免疫。
問9 正答（A）earmark 和訳：責任者は壊れた測定器を交換するため予算の一部を割り当てることにした。 選択肢の検討：earmark funds for＝用途を指定して確保。dissolve＝解消、distort＝歪曲、dismiss＝却下。
問10 正答（D）reconcile 和訳：調査者は原資料を確認して食い違う説明を整合させようとした。 選択肢の検討：reconcile accounts＝異なる証言や説明を整合させる。overlook＝見落とす、suspend＝停止、recruit＝募集。
問11 正答（B）sustainable 和訳：改善が持続可能なのか単に一時的なのかを判断するため、二度目の試験が必要だった。 選択肢の検討：sustainable＝持続可能な。temporary との対比。fictional＝架空、accidental＝偶然、obsolete＝旧式。
問12 正答（C）reluctant 和訳：費用の明確な説明がなければ、その計画を受け入れたくない家庭が複数あった。 選択肢の検討：reluctant to＝～するのをためらう。certain＝確信、eligible＝資格がある、identical＝同一。
問13 正答（C）minimize 和訳：新しい規則は輸送中の器具破損のリスクを最小限にするためのものだった。 選択肢の検討：minimize risk＝リスクを最小化。magnify＝増幅、inherit＝受け継ぐ、justify＝正当化。
問14 正答（A）address 和訳：建設現場近くの住民から出た懸念に対処するため公的な説明が必要だった。 選択肢の検討：address concerns＝懸念に対応する。duplicate＝複製、neglect＝怠る、fabricate＝捏造。
問15 正答（D）independent 和訳：会社が自ら成果を評価したため、委員会は独立した審査を求めた。 選択肢の検討：independent review＝独立した第三者審査。unanimous＝全員一致、artificial＝人工、indefinite＝不定。
問16 正答（B）conclusive 和訳：最初の成果は期待できたが、長期的な有効性を確定する証拠ではなかった。 選択肢の検討：conclusive proof＝決定的な証拠。tentative＝暫定的で反対方向、incidental・identicalも不適切。
問17 正答（B）supplement 和訳：図書館は一つの方法だけにせず、デジタル利用を電話支援で補完することにした。 選択肢の検討：supplement A with B＝AをBで補う。restrict＝制限、abolish＝廃止、conceal＝隠す。
問18 正答（C）transparent 和訳：公的信頼を守るため、担当者は選考過程をより透明にすると約束した。 選択肢の検討：transparent process＝透明な手続き。arbitrary＝恣意的、fragile＝脆弱、obsolete＝古い。
長文空所補充6問｜段落別全文和訳・詳解
Neighborhood Water Stations｜全文和訳
第1段落：町は散歩道に給水スポットを設け、来訪者が使い捨て飲料を購入せず繰り返し使えるボトルを持ち歩くことを期待した。初月は利用が多かったが、給水した人が必ずペットボトル飲料の購入をやめたとは限らず、プラスチックごみの減少が証明されたわけではなかった。
第2段落：給水設備にはフィルター交換と水質検査が必要だった。また工事中に行きにくくなる場所もあり、全地点に同じ運営方法が合うわけではなかった。町は場所別の保守・アクセス状況を比較し始めた。
第3段落：半年後には制度を続けたい住民が多かったが、拡大の是非は不明だった。飲料ボトルの購入実態、水質、費用を長期で調べてから給水スポットを増やす方針だった。
問19 正答（D）The number of refills did not reveal what purchases had actually been avoided. 給水数だけでは購入を回避した本数が分からず、次に示す代替購入がない場合の例と合う。 他の3択は本文の論理に反するか、確認されていない結果を断定しています。
問20 正答（A）Different locations therefore created different practical challenges. フィルター・道路工事・立地条件の違いを総括する文。 他の3択は本文の論理に反するか、確認されていない結果を断定しています。
問21 正答（C）An expansion decision needed evidence beyond the stations’ popularity. 住民の支持と環境・費用面の実証を区別し、継続測定へつなげる。 他の3択は本文の論理に反するか、確認されていない結果を断定しています。
School Equipment Lending｜全文和訳
第1段落：地区は録音機材や顕微鏡を学校へ貸し出す仕組みを作り、高額機材の重複購入を減らし小規模校の実習機会を増やそうとした。予約は多かったが、借りられた機材が実験や発表の完成に使われたとは限らなかった。
第2段落：同時期の利用希望が重なり、機材の輸送と再校正にも課題があった。予約表と輸送案内を改善し、教師から問題報告を集めて手順を調整した。
第3段落：試験後、実際に完了した実験と保守費を調べた。中心施設から遠い学校ほど利用しにくかったため、教育価値だけでなく学校間のアクセス差と費用を見て拡大を決めることにした。
問22 正答（B）A booking figure alone could therefore exaggerate the program’s educational results. 予約数と学習活動完了数が別だという論理。 他の3択は本文の論理に反するか、確認されていない結果を断定しています。
問23 正答（C）These measures were intended to make the shared system more dependable. 運用手順の改善の目的を示し、問題報告へつなげる。 他の3択は本文の論理に反するか、確認されていない結果を断定しています。
問24 正答（A）Equal opportunities could not be assumed simply because the equipment was shared. 共有制度があっても距離によって利用機会が異なるため。 他の3択は本文の論理に反するか、確認されていない結果を断定しています。
長文内容一致7問｜段落別全文和訳・全問解説
Community Heat-Pump Demonstrations｜全文和訳
第1段落：市のエネルギー担当部署は地中熱ヒートポンプが設置された公共施設を見学できる催しを行った。ヒートポンプはその場で燃料を燃やして熱を作るのとは異なり、建物と周囲の間で熱を移動させる。担当者は利点と制限を理解してもらい、季節ごとの性能、費用、地下配管を紹介したが、全住宅に適すると断言しなかった。
第2段落：設置条件が建物ごとに異なった。配管のための屋外空間がある場所もあれば地下設備や掘削が難しい場所もあった。初期費用が高くても運用費は下がる可能性がある。節約の程度は電気料金、断熱、保守、使用年数に左右され、購入後すぐ全体の費用が下がるとは限らない。
第3段落：比較のため利用人数が異なる建物のエネルギー使用量も記録した。暖冬なら技術の種類と関係なく使用量が少なくなるため、複数年・類似建物を調べる方針だ。すべての住民へ購入を勧めるのでなく、設置条件・費用・性能を判断できるようにするのが目的だった。
問25 正答（A）To help residents evaluate whether heat pumps might suit their buildings. 第1段落と最終段落に技術適合性・費用・性能を自分で判断できるようにする目的がある。 他の選択肢では主語の変更、過度の断定、本文不記載の事実等に注意。
問26 正答（B）The overall savings depend on installation conditions and long-term costs. 第2段落に初期費用・電気料金・断熱・保守・使用年数による違いが列挙される。 他の選択肢では主語の変更、過度の断定、本文不記載の事実等に注意。
問27 正答（C）To reduce the effect of unusual weather and compare like conditions. 第3段落は暖冬・使用者数などの交絡条件を避けるため複数年の類似建物比較を提案している。 他の選択肢では主語の変更、過度の断定、本文不記載の事実等に注意。
How a City Library Preserved Local Newspapers｜全文和訳
第1段落：公共図書館は地域の会合、店、交通の変化などを記録する数十年分の新聞を受け取った。紙がもろくなったため、繰り返し原本を扱わず調査できるよう一部をスキャンして検索可能な資料にすることにした。目的は原本を保護しながら資料へのアクセスを改善することだった。
第2段落：文字認識ソフトは色あせた文字や特殊な段組みに弱く、氏名などを誤認識する場合があった。検索で名前が出なかったとしても新聞がその人を一度も扱っていない証明にはならない。職員は原本の画像と修正した文字データを並べ、利用者の誤り報告も受け付けた。
第3段落：どの号を先に公開するかも議論になった。傷みが激しい古い新聞を優先する意見と、住民がよく請求する号を優先する意見があり、予算のため全資料を一度には処理できなかった。図書館は状態・需要・作業時間で優先基準を決め、公表し、必要に応じて順番を改めた。
第4段落：検索可能になるとプライバシー問題も生じた。現在も生きている人の私的な争いなどが古い記事に含まれ得た。かつて紙で一般公開されたからといって無条件にネット検索を容易にすべきとはせず、専門家と相談し、公開範囲の見直し申請の手続きも設けた。
第5段落：初期公開後はページ数だけでなく、検索の正確さ、研究者が必要な情報を見つけたか、訂正作業の負担を評価した。未公開資料の請求も追跡した。デジタル化の価値はファイル作成だけでなく正確な検索・分かる選択基準・慎重な個人情報への判断に左右される。
問28 正答（A）To protect fragile originals while improving research access. 第1段落に原紙の保護とアクセス改善という二つの目的がある。 他の選択肢では主語の変更、過度の断定、本文不記載の事実等に注意。
問29 正答（B）Text-recognition errors might hide information that appeared on the original page. 第2段落のOCRに相当する文字認識の誤りで、存在する記事が検索に現れない場合がある。 他の選択肢では主語の変更、過度の断定、本文不記載の事実等に注意。
問30 正答（C）Physical condition, demand, and the work required to process each issue. 第3段落に物理的状態・予想される需要・作業時間を基準としている。 他の選択肢では主語の変更、過度の断定、本文不記載の事実等に注意。
問31 正答（D）Old public print material might still need careful handling when placed online. 第4段落は以前紙で公開されていた情報をオンラインで発見しやすくする影響を別に判断している。 他の選択肢では主語の変更、過度の断定、本文不記載の事実等に注意。
復習：失点原因を4種類に分ける
- **語彙**：correct optionの意味だけでなく不正解語の意味と自然な目的語を覚える
- **つながり**：長文空所へ正解を入れ、前後2文との因果・例示・限定を説明する
- **情報照合**：数字・対象者・予定と完了・mightとmustなどを本文と照合する
- **検証方法**：施策の実施と効果の証明は別。長期データや比較条件が必要か確認する
よくある質問
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日本英語検定協会の公式情報では短文18問、長文空所6問、長文内容一致7問の合計31問です。
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本教材の正答率から公式CSEスコアへ正確に換算することはできません。公式過去問と併せて弱点分析に利用してください。
この31問は公式過去問ですか？
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参考にした主な公式情報
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