英検4択は解けるのにNEW TREASUREの記述式が書けない？｜選択→穴埋め→和文英訳→英作文の独自48問

英検の4択・空所補充なら正解できるのに、学校のNEW TREASUREの定期テストで「自分で英文を書く」問題になると止まってしまう場合があります。同じ英文法を選択→穴埋め→和文英訳→条件付き英作文の4段階へ変える練習を行いましょう。慶英会では12文法分野・独自48問・全模範解答・詳しい解説を無料公開します。

これは英検4級の公式4択問題やNEW TREASURE本文の再録ではなく、学校の既習文法を自力で書けるようにする慶英会独自の段階的な補助演習です。英検の受験級・学校のEdition・Stage・Lessonが一致するとは限らないため、未習分野は後回しにしてください。

英検の４択はできるのにNEW TREASUREで書けない｜同じ文法を４段階で確認する独自８問

選べることと、選択肢を見ずに英文を作れることは別の力です。「選択→空欄→日本語から書く→条件を変えて自力で書く」の順に、段階的にヒントを減らしてください。以下の８問は慶英会独自の補助演習です。既習範囲に合う項目だけ解き、学校の指定する答案形式を優先します。

例題Ａ｜過去形（４段階）

1. My father (go / went) to the library yesterday. 正しい方を選ぶ。
2. They (　　　) to the museum last week.（goの適切な形）
3. 「私は昨日、図書館へ行きました」を英語にする。
4. 「彼女は先週、図書館へ行きませんでした」を英語にする。

例題Ｂ｜比較級（４段階）

5. This bag is (heavy / heavier) than that one. 正しい方を選ぶ。
6. My room is (　　　) than yours.（smallの適切な形）
7. 「この本はあの本より面白い」を英語にする。
8. 「彼の自転車は私の自転車ほど速くありません」を英語にする。

全８問の模範解答・和訳・文法解説

1. went。父は昨日図書館へ行きました。yesterdayが過去。
2. went。彼らは先週博物館へ行きました。
3. I went to the library yesterday. 自分で主語と過去形を選ぶ。
4. She didn’t go to the library last week. didn’tの後は原形。
5. heavier。このかばんはあのかばんより重い。heavy→heavier。
6. smaller。私の部屋はあなたの部屋より小さい。
7. This book is more interesting than that one. more＋形容詞。
8. His bike is not as fast as mine. 彼の自転車は私のほど速くない。not as … as。

どの段階で止まるか記録する

１・５の選択で間違える場合は文法の理解、２・６で間違える場合は語形、３・７で書けない場合は主語・動詞・語順、４・８で止まる場合は否定文や言い換えの転用が課題です。採点後に同じ問題をすぐ解き直すだけでなく、数日後に主語・語彙を変えた別の初見文で確認します。次はStage1 Step4英作文の無料40問やStage1〜5混合文法・初見40問へ進めます。

学校の返却答案で英作文だけ失点が多い場合は慶英会の最大１か月無料体験・学習相談をご利用ください。本節の英文・解答は慶英会独自制作で、英検・出版社の公式問題ではありません。

結論｜選べる→書けるには「答えの候補を段階的に消す」

第1段階は二択で規則を識別。第2段階は選択肢なしの空所補充。第3段階は日本語から主語・動詞を自分で組み立てます。第4段階は指定された単語や条件から、新しい英文を一文作ります。単に4問を正解するだけでなく、選択肢がなくても同じ文法を再現できるか確認してください。

解き方｜4段階×12分野を独立して確認

難度は学校での既習範囲によって異なります。Stageの呼び方だけで「中1ならここまで」と判断せず、授業で扱った文法を選びます。4段階のうち第1・2段階は正答が比較的明確ですが、英作文には自然な別解があり得るため、意味・時制・指定条件を満たせば模範と少し違っても確認してください。

独自48問｜選択→空所→和文英訳→条件付き英作文

1．三単現｜主語が変わっても書けるか

この分野の要点：現在の習慣を表す一般動詞は、三人称単数の主語なら-s/-esなどの形を使う。doesなどの助動詞がある場合は本動詞を原形に戻す。

問1．My sister (play / plays) the violin every Friday.

問2．Ken ___ English every morning.（studyを適切な形に）

問3．「彼女は毎日ピアノを弾きます」を英語で書く。

問4．my brother / read / books / every nightを使って肯定文を一つ作る。

2．過去形とdid｜疑問文の動詞は原形

この分野の要点：過去の肯定文では過去形、didが疑問・否定を担う場合は動詞原形。be動詞の疑問文はwas・wereの区別も必要。

問5．Did you (visit / visited) the museum yesterday?

問6．He did not ___ breakfast this morning.（eat）

問7．「彼は昨日図書館に行きました」を英語で書く。

問8．He likes music. をyesterdayを加えた過去の疑問文へ変更する。

3．未来表現｜willとbe going to

この分野の要点：未来の意思・予測や計画を述べる際はwill＋原形、be going to＋原形などを使う。個別の文脈や意図によってニュアンスが異なる。

問9．She will (visit / visits) Tokyo tomorrow.

問10．They ___ going to play tennis tomorrow.（be動詞）

問11．「私は明日宿題をします」をwillを使って書く。

問12．I study English every day. をtomorrowとbe going toを使う予定の文へ変える。

4．助動詞｜can・must・must not

この分野の要点：助動詞の後は動詞原形。mustは義務、must notは禁止。don’t have toは『する必要がない』で、禁止とは違う。

問13．She can (speak / speaks) English.

問14．You ___ not touch broken glass.（mustを使う）

問15．「私は泳ぐことができます」を英語で書く。

問16．Students / must / bring / notebooksを使って、持参必須の一文を作る。

5．比較級｜thanの比較対象

この分野の要点：二つの対象を比較する場合、形容詞の比較級を使う。shorter than・more useful thanなど、語に応じた変化が必要。

問17．This bag is (heavier / heaviest) than mine.

問18．My room is ___ than yours.（largeの適切な形）

問19．「この本はあの本より面白い」を英語にする。

問20．the train / fast / the busを使って、電車の方が速いという比較文を作る。

6．原級比較｜as … as

この分野の要点：二つの対象を同程度だと述べるときはas＋原級＋asを使う。比較級と混同しない。

問21．The book is as (interesting / more interesting) as the movie.

問22．This desk is as ___ as that one.（heavy）

問23．「私は姉と同じくらい背が高い」を英語にする。

問24．this room / quiet / that roomを使って、同じくらい静かだという文を書く。

7．動名詞｜enjoyの後ろ

この分野の要点：enjoyの後ろには通常動名詞（-ing形）を置く。すべての動詞が同じ形をとるわけではないので、動詞ごとの語法も確認する。

問25．My brother enjoys (play / playing) chess.

問26．She enjoys ___ English books.（readの形を完成する）

問27．「私は英語で物語を書くのを楽しんでいます」を英語にする。

問28．they / enjoy / watch / moviesを使って自然な一文を作る。

8．不定詞｜decide・wantの後ろ

この分野の要点：want・decide・hopeなどの動詞に続くto不定詞の用法を理解する。前置詞のtoを使う表現とは区別。

問29．We decided (to leave / leaving) early.

問30．I want ___ this book.（buyを用いる）

問31．「私は来年京都を訪れたいです」を英語にする。

問32．she / decided / study / harderを使って英文を作る。

9．受動態｜be＋過去分詞

この分野の要点：動作の受け手を主語とする受動態ではbe＋過去分詞を使う。時制はbe動詞の形で表す。

問33．The school was (build / built) in 1995.

問34．English ___ spoken in many countries.（be動詞）

問35．「その橋は1990年に建設されました」を英語にする。

問36．the letter / send / yesterdayを用いて、手紙が昨日送られたという受動文を書く。

10．現在完了｜have/has＋過去分詞・since/for

この分野の要点：現在完了の形はhave/has＋過去分詞。継続期間はfor、起点はsinceを使う。文脈や動詞の意味によって時制の選択が異なる場合がある。

問37．I have lived here (since / for) 2020.

問38．She ___ studied English for three years.（have/has）

問39．「私はここに5年間住んでいます」を英語にする。

問40．he / know / her / since 2021を用いて現在完了の文を書く。

11．関係代名詞｜who・which・that

この分野の要点：人を表す先行詞にはwho、物にはwhichなどを使う。制限用法ではthatが使える場合もあるが、コンマ付きの非制限用法では通常thatを使わない。

問41．The woman (who / which) lives next door is a doctor.

問42．The book ___ I bought is interesting.（whichを用いる）

問43．「私を助けてくれた先生は親切でした」をwhoを使って英語にする。

問44．the boy / won / the raceをwhoでつないで「レースに勝った少年」を英文の名詞句にする。

12．未来の条件節｜ifとwill

この分野の要点：未来の通常の条件を表すif節では現在形を使い、主節ではwillを使える。一方でifが『〜かどうか』の名詞節になると構造が異なる。

問45．If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay home.

問46．If she ___ tomorrow, we will begin.（come）

問47．「もし明日晴れたら、公園へ行きます」を英語にする。

問48．if / he / arrive / early / we / startを使って未来の条件文を完成する。

全48問の模範解答・文法解説

1．三単現｜主語が変わっても書けるか｜解答

問1．模範解答：plays 解説：My sisterは三人称単数。

問2．模範解答：studies 解説：study→studies。

問3．模範解答：She plays the piano every day. 解説：主語Sheなのでplays。

問4．模範解答：My brother reads books every night. 解説：主語の単数形と動詞の一致。

2．過去形とdid｜疑問文の動詞は原形｜解答

問5．模範解答：visit 解説：Didの後は原形。

問6．模範解答：eat 解説：did notの後も原形。

問7．模範解答：He went to the library yesterday. 解説：wentはgoの過去形。

問8．模範解答：Did he like music yesterday? 解説：Didが過去を表しlikes→like。

3．未来表現｜willとbe going to｜解答

問9．模範解答：visit 解説：will＋原形。

問10．模範解答：are 解説：They are going to …。

問11．模範解答：I will do my homework tomorrow. 解説：will do。

問12．模範解答：I am going to study English tomorrow. 解説：be going to＋原形。

4．助動詞｜can・must・must not｜解答

問13．模範解答：speak 解説：canの後は原形。

問14．模範解答：must 解説：must notは禁止。

問15．模範解答：I can swim. 解説：can＋原形。

問16．模範解答：Students must bring notebooks. 解説：義務を表すmust。

5．比較級｜thanの比較対象｜解答

問17．模範解答：heavier 解説：thanがある比較級。

問18．模範解答：larger 解説：large→larger。

問19．模範解答：This book is more interesting than that one. 解説：more interesting than。

問20．模範解答：The train is faster than the bus. 解説：fast→faster than。

6．原級比較｜as … as｜解答

問21．模範解答：interesting 解説：as＋原級＋as。

問22．模範解答：heavy 解説：heavyの原級。

問23．模範解答：I am as tall as my older sister. 解説：as tall as。

問24．模範解答：This room is as quiet as that room. 解説：as＋形容詞原級＋as。

7．動名詞｜enjoyの後ろ｜解答

問25．模範解答：playing 解説：enjoy＋動名詞。

問26．模範解答：reading 解説：read→reading。

問27．模範解答：I enjoy writing stories in English. 解説：enjoy writing。

問28．模範解答：They enjoy watching movies. 解説：watch→watching。

8．不定詞｜decide・wantの後ろ｜解答

問29．模範解答：to leave 解説：decide to do。

問30．模範解答：to buy 解説：want to buy。

問31．模範解答：I want to visit Kyoto next year. 解説：want to visit。

問32．模範解答：She decided to study harder. 解説：decide＋to不定詞。

9．受動態｜be＋過去分詞｜解答

問33．模範解答：built 解説：was＋過去分詞built。

問34．模範解答：is 解説：Englishは単数扱い。

問35．模範解答：The bridge was built in 1990. 解説：過去受動態was built。

問36．模範解答：The letter was sent yesterday. 解説：send→sent、was sent。

10．現在完了｜have/has＋過去分詞・since/for｜解答

問37．模範解答：since 解説：2020は起点。

問38．模範解答：has 解説：Sheは三人称単数。

問39．模範解答：I have lived here for five years. 解説：have lived for five years。

問40．模範解答：He has known her since 2021. 解説：know→known、has known。

11．関係代名詞｜who・which・that｜解答

問41．模範解答：who 解説：先行詞womanは人。

問42．模範解答：which 解説：関係代名詞の目的格。

問43．模範解答：The teacher who helped me was kind. 解説：主格のwho。

問44．模範解答：the boy who won the race 解説：who以下がboyを修飾。

12．未来の条件節｜ifとwill｜解答

問45．模範解答：rains 解説：未来の通常の条件節では現在形。

問46．模範解答：comes 解説：三人称単数の現在形。

問47．模範解答：If it is sunny tomorrow, we will go to the park. 解説：条件節は現在形is。

問48．模範解答：If he arrives early, we will start. 解説：if節現在形arrives、主節will start。

「4択ならできるが記述できない」ときの原因別復習

選択で誤答：文法の形や意味を先に確認します。選択は正解、穴埋めで失点：選択肢のない状態で活用を再現する練習が必要です。穴埋めは正解、和文英訳で止まる：主語・動詞・目的語と時制を自分で組み立てます。和文英訳はできても条件付き英作文で止まる：既習の規則を、別の語彙・主語へ転用する練習に進みます。

実際の学校英語と英検を混同しない

英検3級の一次試験には短文の4肢選択、長文内容一致、Eメール及び意見英作文などの形式があります。学校の定期テストは学校ごとに出題形式・配点が異なるため、英検の4択に正答する力だけでは学校の記述問題での正答を保証できません。学校の既習Lessonと提出課題、英検の対象級を別々に確認して学習してください。

14日間の復習例

1〜3日目に1〜4分野、4〜6日目に5〜8分野、7〜9日目に9〜12分野を解きます。10日目に選択肢を隠して初回の選択問題をもう一度解き、11〜12日目には和文英訳・条件付き英作文を白紙で書きます。13日目に誤答を類題へ変え、14日目に初見の別文で再テストしてください。学校の試験範囲と提出期限がある場合はそちらを優先します。

関連する慶英会の無料教材

自信のある誤答・勘の正解を区別する48問、単元別から混合へ進む48問、文法の適用条件を確かめる48問も復習に活用できます。

選択問題から記述式へ進む練習では、和文英訳を白紙から再現できるか、英文の意味を日本語に戻して確認できるかを分けてください。Stage1〜5の和文英訳40問で基本の英文作成を練習し、和訳はできるのに英文が書けない場合は英日英・戻し訳48問、復習間隔は毎日の予習・復習法で確認してください。

よくある質問

Q．4択で正解できれば文法が身についたといえますか？

A．一つの形式で正解しただけでは十分とは限りません。選択肢なしでも活用・語順・意味を自力で再現できるか別問で確かめます。

Q．和文英訳が模範解答と違ったら不正解ですか？

A．指定語・意味・文法・時制が合っていれば別解が成立する場合があります。学校の実際の採点では課題の条件を確認してください。

Q．Stage1でも現在完了などに進むべきですか？

A．学校の採用版・Lessonによって学習進度は異なります。未習の項目は授業で扱ってから確認してください。

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英検は合格できても学校のNEW TREASUREの記述式・和文英訳で失点する場合は、選択式から英文を自力で作る過程を確認します。無料体験・学習相談の申込みはこちら。料金・無料体験条件もご確認ください。

参考にした主な公式情報

Ｚ会｜NEW TREASURE公式教材案内。日本英語検定協会｜英検3級の試験内容。掲載の48問・模範回答は慶英会が独自に制作した問題です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する