英検4級の依頼・誘い・断り40問｜Would you like・Could you・Shall weの会話【全解答】

英検4級の会話文空所補充で得点するには、『相手が何をしたいのか』を正しく判断することが欠かせません。Would you like …?は誘い・勧め、Could you …?は依頼、May I …?は許可、Shall we …?は一緒にする提案、Shall I …?は申し出を表します。慶英会では、この違いを英語の会話12問・相手の返答と理由12問・3つの独自案内文12問・実践4問の合計40問と全解答で学べる無料教材を公開しました。中学1・2年生の英検4級と学校の会話表現の両方に役立つ構成です。

結論：誘いの会話は、①依頼者・誘う人が何を求めているか、②相手は承諾したか断ったか、③but・sorry・becauseでどの条件が付いたか、④最後に決まった日時・場所はどこか、の順に読んでください。英語を1語ずつ日本語に置き換えるだけでなく、『何を求められ、どう返したか』を説明できることが目標です。

英検4級の公式試験内容との関係

英検協会の英検4級公式試験内容では、会話文の空所補充が5問、短文の語句空所補充15問、語句整序5問、長文内容一致10問で、リーディング35分です。リスニングは3部各10問（第1部は3肢選択、ほか2部は4肢選択）で2回放送されます。依頼・誘い・断りだけの独立大問はありませんが、家庭・学校・友達・休日の予定などの会話理解に役立ちます。本教材の40問は独自4択であり、本番の設問・音声形式を完全再現したものではありません。必ず公式4級過去問・音源も併用してください。

誘い・お願い・許可・申し出の英語を比較

表現	使う場面・意味
Would you like some tea?	飲み物を勧める：Yes, please.／No, thank you.
Would you like to come?	相手を誘う：I’d love to.／Sorry, I can’t.
Could you help me?	丁寧に頼む：Sure.／Sorry, I can’t right now.
Can you help me?	手伝ってもらえるか尋ねる：Of course.
May I use your pen?	自分が使う許可を求める：Yes, here you are.
Can I take photos?	自分が撮影できるか許可を尋ねる：Yes, you can.／Sorry, no.
Shall we go?	一緒に行く提案：Let’s go.／Good idea.
Shall I open the door?	手伝いの申し出：Yes, please.
How about ～ing?	〜してはどうですか：Sounds good.
Why don’t we ～?	〜しませんかという提案：That’s a good idea.
Sorry, I can’t.	誘い・依頼を丁寧に断る
I’d love to, but …	行きたい意思はあるが、理由があって行けない

Can I …?とCan you …?は主語が違います。Can I use this?なら『自分が使ってよいか』、Can you help me?なら『あなたが手伝えるか』という質問です。Shall we …?は一緒の行動、Shall I …?は話し手が相手を助ける申し出なので、Iとweを読み落とさないことが大切です。

『Yes』だけで正解にできない3つの理由

• ①Yes, I’d love to. は相手の誘いを受ける自然な返答。Yes, I am. では問いかけの種類が合わない
• ②I’d love to, but … の後に予定や体調の制約が出てきたら、実際には参加できない場合がある
• ③Yes, but … は条件付きの承諾。たとえば『入ってよいが写真は不可』のように、何が許されるかが限定される

さらにNo, thank you.は丁寧な辞退で、No, I don’t.はDo you …?に答える形式です。形を丸暗記するだけでなく、質問と返答の文法・意味がつながっているかを確認しましょう。

練習問題への目次

• 問1〜12：誘い・お願いへの自然な返答
• 問13〜24：承諾・断り・条件を読む会話
• 問25〜36：ボランティア募集・招待メール・学校案内
• 問37〜40：場面別の総合演習
• 全40問の正答と根拠解説
• 14日間復習と学校英語への活用

問1〜12｜Would you like・Could you・Shall weへの返答

（　）に入る自然な返答を1〜4から選びます。問いかけが誘い・依頼・許可・申し出のどれなのかを先に答えてから、4択を選びましょう。

問1

A: Would you like some tea? B: ( )

1. Yes, please. ／ 2. I am twelve. ／ 3. At three o’clock. ／ 4. It was sunny.

問2

A: Could you open the window, please? B: ( )

1. I have a brother. ／ 2. Sure. ／ 3. It’s Monday. ／ 4. No, I don’t have one.

問3

A: Shall we play tennis after school? B: ( )

1. Let’s do that. ／ 2. Two pencils. ／ 3. At the station. ／ 4. It’s my father’s.

問4

A: May I borrow your pen? B: ( )

1. No, it isn’t. ／ 2. Yes, here you are. ／ 3. I borrowed a book. ／ 4. I play soccer.

問5

A: Would you like to come to my party? B: ( )

1. It’s in my bag. ／ 2. Yes, I’d love to. ／ 3. It costs five dollars. ／ 4. I am on the train.

問6

A: Why don’t we go to the library? B: ( )

1. That’s a good idea. ／ 2. The library has books. ／ 3. I went there yesterday at noon. ／ 4. My book is new.

問7

A: Would you mind helping me? B: ( )

1. Not at all. ／ 2. It is very cold. ／ 3. Tomorrow is Friday. ／ 4. I am thirteen.

問8

A: Could you tell me the way to the hospital? B: ( )

1. My name is Ken. ／ 2. Yes. Go straight and turn left. ／ 3. The hospital was large. ／ 4. I got a book.

問9

A: Let’s go swimming tomorrow. B: ( )

1. Sorry, I can’t. I have a piano lesson. ／ 2. I will eat rice. ／ 3. The pool has water. ／ 4. It is Saturday today.

問10

A: Can I take a picture here? B: ( )

1. This is a nice picture. ／ 2. Sorry, no photos are allowed. ／ 3. I took a picture yesterday. ／ 4. A picture is on the wall.

問11

A: How about playing badminton? B: ( )

1. At eight. ／ 2. Sounds fun! ／ 3. Twice a week. ／ 4. It’s ten meters long.

問12

A: Could you carry this box for me? B: ( )

1. Of course. Where should I put it? ／ 2. It’s a blue box. ／ 3. I have three boxes. ／ 4. It is made of paper.

問13〜24｜承諾・断りの理由と最終決定を読む

会話の途中で予定や場所が変更されることがあります。最初の希望と、最終的に決まった情報は異なります。but・instead・first・afterなどを手掛かりに読み進めましょう。

問13

A: Would you like to go to the movies on Saturday? B: I’m sorry, but I have a soccer match. What will B do on Saturday?

1. Go to the movies ／ 2. Play in a soccer match ／ 3. Go shopping ／ 4. Study at the library

問14

A: Could you help me with the chairs? B: Sure, after I finish my lunch. When will B help?

1. Before breakfast ／ 2. During lunch ／ 3. After lunch ／ 4. Tomorrow evening

問15

A: Shall we meet at two? B: I have a lesson until two thirty. How about three? A: Fine. When will they meet?

1. 2:00 ／ 2. 2:30 ／ 3. 3:00 ／ 4. 3:30

問16

A: May I sit here? B: Yes, but please don’t put your bag on the chair. What is allowed?

1. Sitting there ／ 2. Putting a bag on the chair ／ 3. Taking the chair home ／ 4. Moving every chair

問17

A: Do you want to come to my house? B: I’d love to, but I must ask my parents first. What does B need to do?

1. Buy a ticket ／ 2. Ask the parents ／ 3. Finish a school test ／ 4. Send a letter

問18

A: Why don’t we play outside? B: It’s raining, so let’s play inside instead. Where do they decide to play?

1. Outside ／ 2. At the station ／ 3. Inside ／ 4. At the zoo

問19

A: Would you like some cake? B: No, thank you. I’m full. What is B’s answer?

1. Accepting cake ／ 2. Asking for more cake ／ 3. Declining cake ／ 4. Ordering tea

問20

A: Could you bring your science book tomorrow? B: Yes, I will. What will B bring?

1. A science book ／ 2. A music CD ／ 3. A tennis ball ／ 4. An umbrella

問21

A: Shall I open the door for you? B: Thank you. My hands are full. What is A offering?

1. To close a window ／ 2. To carry a book ／ 3. To open the door ／ 4. To buy lunch

問22

A: How about going to the museum on Sunday? B: It’s closed on Sundays. Let’s go on Monday. When will they go?

1. Friday ／ 2. Saturday ／ 3. Sunday ／ 4. Monday

問23

A: Can I borrow your bike? B: Sorry, my brother is using it now. Why can’t A borrow it?

1. It is broken. ／ 2. The brother is using it. ／ 3. It is at school. ／ 4. A doesn’t have a helmet.

問24

A: Let’s study together after class. B: I can’t today, but I’m free tomorrow. What day is possible?

1. Today only ／ 2. Tomorrow ／ 3. Neither day ／ 4. Last week

問25〜36｜長文3題：募集案内・招待メール・読み聞かせ

以下は慶英会独自制作の架空の学校案内とメールです。実在の学校行事の申込期限や参加条件ではありません。本文で『お願いしている人』『何をしてほしいか』『期限・条件』を確かめてください。

長文A：学校祭のボランティア募集（問25〜28）

Original school notice：Hello, students. Our school needs volunteers for the autumn festival. If you would like to help, please tell Ms. Brown by Thursday. We need students to carry chairs on Friday after school and to welcome visitors on Saturday morning. You can choose one activity. Please do not come to help without telling Ms. Brown first. Thank you!

問25

By when must students tell Ms. Brown they want to help?

1. Wednesday ／ 2. Thursday ／ 3. Friday ／ 4. Saturday

問26

What help is needed on Friday?

1. Welcoming visitors ／ 2. Cleaning the library ／ 3. Carrying chairs ／ 4. Selling tickets

問27

What can volunteers choose?

1. One activity ／ 2. Only two activities ／ 3. Every activity ／ 4. No activity

問28

What must students do before they come to help?

1. Buy food ／ 2. Ask their friends to come ／ 3. Tell Ms. Brown ／ 4. Go to the library

長文B：科学館への招待メール（問29〜32）

Original e-mail：Hi Mia, Would you like to visit the new science museum with me on Sunday? The museum opens at ten, but I have a piano lesson until eleven. Let’s meet at the station at 11:30 and have lunch before we go to the museum. My father can give us a ride home at four. Please tell me by Friday if you can come. — Emma

問29

What is Emma inviting Mia to do?

1. Go swimming ／ 2. Visit a science museum ／ 3. Go to a concert ／ 4. Play soccer

問30

Why can’t Emma meet at ten?

1. She has a piano lesson until eleven. ／ 2. The museum is closed. ／ 3. Her father is busy. ／ 4. She has a soccer game.

問31

When does Emma suggest meeting?

1. 10:00 ／ 2. 11:00 ／ 3. 11:30 ／ 4. 4:00

問32

By when should Mia reply?

1. Thursday ／ 2. Friday ／ 3. Saturday ／ 4. Sunday

長文C：保護者向けの読み聞かせ案内（問33〜36）

Original school notice：Dear families, We are having a reading afternoon next Wednesday. Parents are welcome to join us at the school library at 2:00 p.m. Would you like to read a short story to the children? If so, please send a message to the school office by Monday. You may bring your own book, or we can lend you one. You do not have to bring any food. We will provide water for everyone.

問33

Where is the reading afternoon?

1. In the gym ／ 2. At the school library ／ 3. At the station ／ 4. At a shop

問34

What are parents invited to do?

1. Read a short story ／ 2. Play soccer ／ 3. Sell sandwiches ／ 4. Take an exam

問35

What are parents allowed to do about books?

1. Only buy a new book ／ 2. Only bring food ／ 3. Bring their own or borrow one ／ 4. Leave books at home

問36

What do parents not need to bring?

1. A ticket ／ 2. Food ／ 3. A school uniform ／ 4. A camera

問37〜40｜聞き返し・予定変更と許可の総合

聞き返しの依頼、断り方、辞書を借りる条件、待ち合わせの再調整を確認する問題です。会話の最後に成立した内容を答えましょう。

問37

A: Could you speak more slowly? B: ( )

1. Yes, of course. ／ 2. It’s expensive. ／ 3. I went yesterday. ／ 4. At the door.

問38

A: Would you like to go to the park? B: I’d love to, but I have a cold. Which is correct?

1. B will certainly go. ／ 2. B cannot go because of illness. ／ 3. B wants a new park. ／ 4. B doesn’t know A.

問39

A: May I use your dictionary? B: Yes, but please return it before lunch. What is the condition?

1. Pay money ／ 2. Return before lunch ／ 3. Use it tomorrow only ／ 4. Do not open it

問40

A: Let’s meet at the gate at four. B: I cannot arrive until four thirty. A: OK, let’s meet at four thirty. What is the final plan?

1. At 4:00 ／ 2. At 4:15 ／ 3. At 4:30 ／ 4. At 5:00

40問の正答・すべての判断根拠

問1〜12：会話での自然な返答

問1：正解1（Yes, please.）。飲み物を勧められたときの肯定の返答Yes, please.。

問2：正解2（Sure.）。Could you …?は丁寧な依頼。Sure.で承諾。

問3：正解1（Let’s do that.）。Shall we …?は誘い。Let’s do that.で承諾。

問4：正解2（Yes, here you are.）。May I …?は許可を求める。ペンを貸す返答が自然。

問5：正解2（Yes, I’d love to.）。Would you like to …?の誘いにはI’d love toが自然。

問6：正解1（That’s a good idea.）。Why don’t we …?は提案。That’s a good idea.で賛成。

問7：正解1（Not at all.）。Would you mind …?へのNot at all.は『構いません』と承諾。やや発展的な表現。

問8：正解2（Yes. Go straight and turn left.）。道を尋ねられたので道順を案内する。

問9：正解1（Sorry, I can’t. I have a piano lesson.）。誘いを断るときはSorry, I can’t.＋理由が自然。

問10：正解2（Sorry, no photos are allowed.）。撮影の許可への返答は可否を示す。

問11：正解2（Sounds fun!）。How about ～ing?は提案。Sounds fun!で賛成。

問12：正解1（Of course. Where should I put it?）。依頼を受けた後の行動を確認する返答。

問13〜24：承諾・断りと条件

問13：正解2（Play in a soccer match）。誘いを断る理由にa soccer matchとある。

問14：正解3（After lunch）。Sureで承諾し、after I finish my lunchが条件。

問15：正解3（3:00）。最初の2時は変更され、3時に合意。

問16：正解1（Sitting there）。座ることは許可、かばんを椅子に置くことは禁止。

問17：正解2（Ask the parents）。承諾の意思はあるが、ask my parents firstが必要条件。

問18：正解3（Inside）。雨のためinside insteadに変更。

問19：正解3（Declining cake）。No, thank you.は丁寧な断り。

問20：正解1（A science book）。bring your science bookの依頼を承諾。

問21：正解3（To open the door）。Shall I …?は援助の申し出。doorを開ける。

問22：正解4（Monday）。日曜休館なので月曜に提案が変更。

問23：正解2（The brother is using it.）。my brother is using it nowが断る理由。

問24：正解2（Tomorrow）。todayは不可、tomorrowが可能。

問25〜28：学校祭のボランティア

問25：正解2（Thursday）。by Thursdayが応募期限。

問26：正解3（Carrying chairs）。carry chairs on Friday after school。

問27：正解1（One activity）。You can choose one activityと明記。

問28：正解3（Tell Ms. Brown）。without telling Ms. Brown firstは禁止。事前連絡が必要。

問29〜32：科学館への招待

問29：正解2（Visit a science museum）。Would you like to visit the new science museum …?という誘い。

問30：正解1（She has a piano lesson until eleven.）。piano lesson until elevenが時刻の制約。

問31：正解3（11:30）。meet at the station at 11:30。

問32：正解2（Friday）。Please tell me by Fridayが返答期限。

問33〜36：読み聞かせの案内

問33：正解2（At the school library）。at the school library。

問34：正解1（Read a short story）。Would you like to read a short story …?という誘い。

問35：正解3（Bring their own or borrow one）。bring your own book or lend you oneの二択。

問36：正解2（Food）。You do not have to bring any foodと明記。

問37〜40：総合演習

問37：正解1（Yes, of course.）。聞き取りのための丁寧な依頼への承諾。

問38：正解2（B cannot go because of illness.）。I’d love to, but …は前向きな気持ちを示しつつ断る。

問39：正解2（Return before lunch）。貸すが昼食前に返却する条件。

問40：正解3（At 4:30）。最後の4:30が合意済みの予定。

間違え方別に復習する｜4つの原因

表現	使う場面・意味
質問の主語・依頼者を混同	Can I／Can you、Shall I／Shall weの違いをもう一度読む
返答の形式が合わない	Would you like ～?／Do you ～?の返し方を声に出して確認
butの後の条件を見落とす	I’d love to, but … は『参加する』とは限らない
最初と最後の時刻を混同	提案→断り→再提案→同意の順に矢印で整理

40問の正答数はあくまで慶英会独自教材の成績です。英検のCSEスコア、正式な合格基準へ換算できません。解答を見ずに2回目の挑戦を行い、根拠となる英文を自分で声に出して読めるかを重視してください。

14日間で会話を理解・再現する家庭学習

表現	使う場面・意味
1〜2日	質問の型12種類を音読し、問1〜6を解く
3〜4日	問7〜12、相手への提案と許可の違いを確認
5〜6日	問13〜24、Yes / No / butの後の情報を整理
7日	長文A、手伝いの内容と応募期限を読む
8日	長文B、招待・待ち合わせ・返事の期限を分ける
9日	長文C、できること・不要なこと・申込期限を区別
10日	問37〜40、丁寧な依頼への返答を声に出す
11日	20秒の短い会話を家族と交代で読み上げる
12日	英検協会の公式過去問で実際の会話問題を解く
13日	初回の誤答を選択肢なしで答える
14日	再テストし、学校の習った会話文に転用する

学校の英語の定期考査が近い場合は、指定教科書や配布プリントの表現を優先してください。本ページのオリジナル英文は学校の出題を再現するものではありません。家庭の読み上げ練習は補助として使い、実際の英検リスニングは公式音源で仕上げましょう。

よくある質問｜Would you like、Could you、Shall I

Q. Would you like …?にはYes, I do.と答えますか？

場面によって文法的に不自然になるため、飲み物の勧めならYes, please.、誘いならYes, I’d love to.などが自然です。何を勧められているかで選びましょう。

Q. Shall IとShall weは同じですか？

違います。Shall I help you?は自分が手伝う申し出、Shall we go?は相手と一緒に行く提案です。主語がIなのかweなのかを読みます。

Q. I’d love to, but … は受け入れたことになりますか？

butの後に参加できない理由が続く場合は、参加したい気持ちはあるものの、実際には断っていることがあります。最後の行動を判断しましょう。

Q. Could youは過去形だから過去の依頼ですか？

Could you open the window?のcouldは丁寧な依頼を表し、過去の出来事だけを示すものではありません。文脈に合わせて判断します。

Q. 英検4級のリスニングと同じ問題形式ですか？

本教材の会話はすべて文字の4択です。実際の英検4級リスニング第1部は音声で選択肢を読み上げる3肢選択なので、公式音源と並行して練習してください。

関連する英検4級の無料教材

• 英検4級の会話文空所補充15問
• 電話・伝言・アナウンス40問
• not・never・only・exceptの否定・例外40問
• 買い物・値段・レシート40問
• 旅行・電車・バスの道案内40問
• 英検4級のリスニング原因別診断・14日間対策

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慶英会では、英検の会話問題の失点と学校の英語小テスト・定期テストの答案を照らし、会話の型、文法、音声理解のどこを優先するかを検討します。『聞かれた質問は分かるが返答できない』『会話の最後の結論を取り違える』など、具体的な課題からご相談いただけます。

最大1か月の完全無料体験については慶英会の無料体験・お問い合わせをご覧ください。教材や個別指導は英検合格・成績向上を保証するものではありません。

関連する慶英会無料教材：Would you like・Shall weの勧誘と、Let’s・Don’tの提案・指示を比べられます。英検4級の命令文Don’t・Let’s・Please独自40問と全解答を掲載しています。本記事との違いを理解して練習してください。

Would you like／Could you／Shall weの会話をリスニングへ：英検4級リスニング第1部の独自3択応答30問には、依頼の了承・誘い・謝罪・お礼などの自然な返答があり、全90選択肢の理由を確認できます。

依頼・許可の会話を終えた方へ：can・could・may・must・should・have toの独自36問では、許可と能力、禁止と義務、助言を会話と学校施設の案内文で比較できます。

参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会｜英検4級の試験内容
• 日本英語検定協会｜英検4級の公式過去問・音源

公式の出題形式確認日：2026年10月26日。架空の学校案内・招待メール・会話、全40問の英文・選択肢・模範解答・解説は慶英会の独自制作であり、英検協会の公式過去問ではありません。監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。

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