慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検2級の無料模試を探している中学生・高校生に向けて、慶英会がReading31問とWriting2題、計33題の独自実戦教材を制作しました。リーディングは短文空所補充17問、長文空所補充6問、内容一致8問の構成とし、英文要約45〜55語、意見英作文80〜100語の練習までこのページ内で進められます。正答と根拠は問題ごとに折りたたみ、先に答えを見ずに解けます。英検協会の公表する問題数を参照していますが、本文の長さ・難易度・採点条件まで公式試験と一致させたものではありません。音声のないReading・Writing専用の独自模擬演習です。
結論｜Reading31問とWriting2題を85分で一度通してみる
まず4択31問を解き、Writingの英文要約と意見英作文を両方書いてください。時間配分の一例は、短文空所補充13分・長文空所補充12分・内容一致20分・英文要約18分・意見英作文18分・見直し4分の計85分です。これは慶英会独自の練習用配分で、協会指定ではありません。必要なら個人の読解速度に合わせ調整してください。
2026年度の公式試験形式との対応
公益財団法人日本英語検定協会・2級の試験内容ではReading31問、Writing2題（英文要約と意見英作文）、筆記85分と公表されています。公式の実際の問題と解答・音声は英検2級過去問で確認できます。以下は慶英会が独自制作した練習教材であり、CSEスコアや合否を推定する公式模試ではありません。
受験前に確認する3つのルール
- 解答を途中で開かない。紙や別のメモに回答番号・英作文を書き残し、すべて終えてから照合する。
- Reading31問を解き終えてもWriting2題を省略しない。後半の時間を意識する。
- 本文にない常識や予想よりも、英文に書かれた人物・条件・時間・結果を根拠として選ぶ。
第1部｜短文語句空所補充17問
各設問の空所に最も自然な語句を選びます。1つの英単語だけでなく、文脈と連語を確認してください。
問1
The local council plans to ___ the old community center rather than build a new one.
- renovate
- predict
- escape
- translate
問1 正答と根拠を表示
正答：A（renovate）。改修して利用する＝renovate。rather than buildは新築との対比。
問2
The scientist’s explanation was so ___ that students could understand the process.
- temporary
- clear
- remote
- rare
問2 正答と根拠を表示
正答：B（clear）。説明が明確で理解できる＝clear。
問3
The museum will ___ the number of visitors to protect the exhibits.
- ignore
- repeat
- limit
- borrow
問3 正答と根拠を表示
正答：C（limit）。保存のため入館者数を制限する＝limit。
問4
The city hopes to ___ the use of reusable containers at public events.
- prevent
- delay
- disturb
- encourage
問4 正答と根拠を表示
正答：D（encourage）。使用を促進する＝encourage。
問5
The new bicycle route will ___ several neighborhoods to the station.
- connect
- cancel
- remove
- repair
問5 正答と根拠を表示
正答：A（connect）。地区と駅を結ぶ＝connect A to B。
問6
The school is looking for a more ___ way to use electricity.
- distant
- efficient
- curious
- ordinary
問6 正答と根拠を表示
正答：B（efficient）。資源を無駄なく使う方法＝efficient。
問7
Residents were asked to ___ their opinions before the meeting.
- consider
- ignore
- submit
- escape
問7 正答と根拠を表示
正答：C（submit）。意見を提出する＝submit opinions。
問8
The project was delayed because an important material was not ___.
- likely
- confident
- aware
- available
問8 正答と根拠を表示
正答：D（available）。材料が利用可能でない＝not available。
問9
The company offered extra training to improve employees’ ___.
- skills
- species
- destinations
- tickets
問9 正答と根拠を表示
正答：A（skills）。研修で能力を向上＝skills。
問10
We need more information to ___ whether the plan will work.
- invite
- determine
- borrow
- confuse
問10 正答と根拠を表示
正答：B（determine）。実行可能か判断する＝determine。
問11
The town introduced a program to ___ food waste from local restaurants.
- collect
- increase
- reduce
- follow
問11 正答と根拠を表示
正答：C（reduce）。廃棄を減らす意図＝reduce food waste。
問12
The results of the small trial were ___, but more testing is necessary.
- broken
- empty
- silent
- promising
問12 正答と根拠を表示
正答：D（promising）。有望だが検証は必要＝promising。
問13
The organizer reminded everyone to ___ the instructions carefully.
- follow
- lend
- design
- deliver
問13 正答と根拠を表示
正答：A（follow）。指示に従う＝follow instructions。
問14
A reliable source should provide ___ to support its claims.
- furniture
- evidence
- shelter
- traffic
問14 正答と根拠を表示
正答：B（evidence）。主張の裏付けとなる証拠＝evidence。
問15
Students are encouraged to ___ in volunteer activities.
- translate
- prepare
- participate
- replace
問15 正答と根拠を表示
正答：C（participate）。participate in activities＝活動に参加する。
問16
The shop will ___ a refund if the item is returned within seven days.
- refuse
- compare
- investigate
- provide
問16 正答と根拠を表示
正答：D（provide）。返金を提供する＝provide a refund。
問17
The city is making an ___ to improve access to public transportation.
- effort
- example
- entrance
- argument
問17 正答と根拠を表示
正答：A（effort）。make an effort to do＝〜する努力をする。
第2部｜長文の語句空所補充6問
2本の説明文で段落の論理を確認します。接続語の役割と、前後の内容が矛盾しないかが判断基準です。
長文A｜学校の共有文具サービス
次のオリジナル英文中の空所に、文脈に合う表現を選びます。設問は文章の後に表示されます。
Some schools have introduced shelves where students can borrow common classroom items such as rulers and colored pencils. The idea is to help students who occasionally forget their supplies and to reduce unnecessary purchases. At first, the organizers were worried that borrowed items would not be returned. (18) ___, they introduced a simple sign-out sheet and clear return times. Students now write their names when borrowing items. The school also asks volunteers to check the shelves after classes. The project has attracted interest from other schools, (19) ___ the organizers say it is still too early to claim success. They have not yet measured whether families are actually spending less money. (20) ___ making a decision about expansion, they plan to examine the records for another term.問18
Choose the best expression for blank (18).
- For example
- Therefore
- Otherwise
- In contrast
問18 正答と根拠を表示
正答：B（Therefore）。紛失の心配があった→その結果、貸出台帳を導入。Therefore。
問19
Choose the best expression for blank (19).
- unless
- because
- although
- before
問19 正答と根拠を表示
正答：C（although）。他校の関心がある一方、成功と断定するには早いという逆接。although。
問20
Choose the best expression for blank (20).
- Before
- Despite
- Unless
- Instead
問20 正答と根拠を表示
正答：A（Before）。拡張を決定するより前に、記録を検証する→Before。
長文B｜市の緑地調査
次のオリジナル英文中の空所に、文脈に合う表現を選びます。設問は文章の後に表示されます。
A town has begun examining small green spaces near busy roads. Some residents think the spaces should be used for additional parking, while others prefer keeping the trees because they provide shade during summer. Officials asked a local research group to record temperatures and count the people using each space. The group collected information for six weeks. (21) ___ these observations, the officials realized that some areas were used by children after school and by older residents in the morning. However, the survey did not measure every possible effect of the green spaces. The team recommended collecting information during other seasons (22) ___ making a final decision. The town also plans to ask residents how they use the spaces. (23) ___, the council will compare the costs and benefits of the different options.問21
Choose the best expression for blank (21).
- Because of
- Although
- Unless
- In spite
問21 正答と根拠を表示
正答：A（Because of）。調査観察のおかげで利用実態に気づいた。Because of＋名詞句。
問22
Choose the best expression for blank (22).
- despite
- before
- although
- so
問22 正答と根拠を表示
正答：B（before）。最終判断の前に他季節のデータを収集する→before。
問23
Choose the best expression for blank (23).
- For example
- In contrast
- Finally
- Otherwise
問23 正答と根拠を表示
正答：C（Finally）。調査・住民意見の後で最終的に費用便益を比較する→Finally。
第3部｜Eメール・説明文の内容一致8問
4択から本文と一致する選択肢を選びます。予定変更前と後、一部の人と全員、検証済みと未検証を区別してください。
1．Eメール｜職業体験イベントの変更
Dear students,
Thank you for registering for the Career Discovery Day at the public library. We planned to hold three workshops on Saturday, but one presenter is unable to attend. The photography workshop will therefore be replaced by a short session about designing websites. The other two sessions, on health care and environmental work, will take place as planned.
The event begins at 10:00 a.m. Registered students should arrive at 9:40 to collect their name badges. Lunch is not provided, so please bring your own food. You do not need to bring a laptop because the library has prepared computers for the website session.
Some students asked whether they could invite friends. Unfortunately, all available places have already been reserved. We cannot accept additional registrations. However, those who can no longer attend should contact us by Thursday evening. We will then offer any newly available places to students on the waiting list.
We hope the event will help you learn about different kinds of work.
Best regards,
Career Discovery Team問24
What has changed about the event?
- The date has changed.
- The photography workshop has been replaced.
- All workshops have been canceled.
- The library will close early.
問24 正答と根拠を表示
正答：B（The photography workshop has been replaced.）。摄影講座のみがウェブデザインに変更。その他は予定どおり。
問25
Why should students arrive at 9:40?
- To collect their name badges.
- To have lunch.
- To register friends.
- To check a new laptop.
問25 正答と根拠を表示
正答：A（To collect their name badges.）。collect their name badgesが9:40到着の理由。
問26
What must participants bring?
- Their own computers.
- Camera equipment.
- Their own lunch.
- Printed application forms.
問26 正答と根拠を表示
正答：C（Their own lunch.）。Lunch is not provided, please bring your own food。
問27
What will organizers do if a registered student cancels?
- Cancel the whole event.
- Allow unlimited new registrations.
- Return the library computers.
- Offer the place to a student on the waiting list.
問27 正答と根拠を表示
正答：D（Offer the place to a student on the waiting list.）。newly available places→waiting list。
2．説明文｜共同修理スペース
In some neighborhoods, community groups have started opening repair spaces where people can bring broken household items. Volunteers may help visitors fix small problems with lamps, bicycles, or clothing. These programs can save money and reduce the number of useful objects thrown away. They also allow people to learn skills from one another.
However, operating such a space requires careful planning. Volunteers must have suitable knowledge, and some repairs may be too dangerous for them to attempt. Organizers therefore explain that they cannot repair every item. They may also ask visitors to sign up in advance because the rooms have limited capacity.
One community group recently began testing a monthly repair event. It recorded how many visitors attended but has not yet measured the total amount of waste reduced. Before increasing the number of events, the organizers want to review the costs of tools and safety training. Some local stores have offered to provide spare parts, although no formal agreement has been signed.
Supporters believe the project could benefit the area, but the long-term effects still need to be examined.問28
What is one benefit of the repair spaces?
- Visitors can learn practical skills.
- Every broken item is guaranteed to be repaired.
- Shops must provide spare parts.
- Visitors never need to register.
問28 正答と根拠を表示
正答：A（Visitors can learn practical skills.）。人々が互いに技術を学べると説明。
問29
Why might some items not be repaired?
- The stores have already closed.
- Some work may be unsafe or beyond volunteers’ abilities.
- All items are too expensive to repair.
- The event takes place every day.
問29 正答と根拠を表示
正答：B（Some work may be unsafe or beyond volunteers’ abilities.）。知識・安全性の制約があり、すべての品目を修理できない。
問30
What has the community group not measured yet?
- Visitor attendance.
- Tool prices.
- How much waste the project has reduced.
- The number of available rooms.
問30 正答と根拠を表示
正答：C（How much waste the project has reduced.）。来場者数は記録したが廃棄物削減量は未測定。
問31
What must happen before the group expands its events?
- A new store must be opened.
- Every resident must join.
- A formal agreement has already been signed.
- Organizers want to review tool and training costs.
問31 正答と根拠を表示
正答：D（Organizers want to review tool and training costs.）。拡大前にtool costs and safety trainingの費用を検討する。
第4部｜英文要約45〜55語・独自1題
以下の英文を読み、内容の主題・利点・課題・必要な対策を45〜55語の英語で要約してください。公式問題の転載ではありません。
Some towns have introduced online systems for reserving public sports facilities. These systems let residents check available times from home and may reduce the need to call staff during office hours. They can also help facility managers organize reservations more efficiently. However, not everyone can use digital services easily. Older residents and people with limited internet access may have difficulty making bookings. Technical problems can also prevent reservations from being completed. For these reasons, towns need to provide alternative ways to reserve facilities and train staff to help users when necessary.
模範要約（45語）と採点前チェック
Some towns use online systems to manage sports facility reservations, allowing residents to check schedules remotely and reducing staff workload. However, people with limited internet access may struggle, and technical problems can interrupt bookings. Towns therefore need alternative reservation methods and support from trained staff.
押さえた要素：公共スポーツ施設の予約システム／遠隔確認と業務効率／通信環境・技術的問題／代替手段・支援。模範例は慶英会の学習用例文であり、協会の公式採点を受けたものではありません。
第5部｜意見英作文80〜100語・独自1題
TOPIC: Do you think schools should provide more opportunities for students to learn practical skills? 賛成・反対の立場と、それを支える異なる理由2つを示し、80〜100語を目安に答えます。
模範意見英作文（93語）と理由の分け方
I think schools should offer more opportunities to learn practical skills. First, these lessons can help students become more independent. For example, learning to cook simple meals may be useful when their parents are busy. Second, practical skills can help young people manage money responsibly. If students learn how to compare prices and plan a budget, they may make better decisions when shopping. Some schools already have busy schedules, but practical lessons can be included in existing subjects. For these reasons, I believe this kind of learning would be valuable for many students.
理由A：生活面の自立。理由B：金銭管理。例文での説明は独自の一案であり、異なる立場でも論理的に答えられます。
解答後の自己診断｜正答率ではなく間違え方で改善する
| 間違えた箇所 | 次に行うこと |
|---|---|
| 問1〜17 | 知らない単語か、知っているのに文脈を取り違えたかを分類する |
| 問18〜23 | 接続語が原因・結果・逆接・順序のどれを示すか説明する |
| 問24〜31 | 根拠英文を指摘し、残りの3選択肢が間違っている理由を述べる |
| 英文要約 | 原文の重要情報を残し、語数45〜55を確認する |
| 意見英作文 | TOPICへの回答、理由2つ、説明、語彙・文法の正確さを確認する |
2回目を解くときの注意点
翌日に同じ問題を解いて正答しただけでは、初見問題への対応力が高まったとは限りません。間違えた理由を日本語で説明できるか確認し、3〜7日後には別の公式過去問で同じ技能を測定してください。例えば本文中のsomeをallと読み違えた場合は、別の長文で数量表現を探す練習へ移します。
よくある質問
これが実際の英検2級の過去問ですか？
いいえ。全英文と選択肢は慶英会のオリジナルです。公式過去問の文章・設問の転載ではありません。
33題の正答数で英検CSEスコアや合格を判定できますか？
判定できません。内容・難易度や採点方式を公式試験と同一にしたものではなく、Writingの実際の採点も行っていないためです。
リスニング30問を含みますか？
含みません。本ページはReading・Writing専用です。英検2級のリスニングは別に会話15問・説明など15問があり、英語音声での練習が必要です。
Writingは2題とも受験する必要がありますか？
はい。公式の2026年度2級では英文要約と意見英作文の2題です。片方を白紙にしないよう、練習から時間を確保してください。
関連教材・参考にした公式情報
制作：慶英会。監修：慶應義塾大学卒・英検1級の塾長。英検協会の公式問題を転載・複製していません。形式は2026年10月の公式案内を基にし、文章・難易度・配分は当塾独自の学習用です。
英検対策を個別に相談したい保護者様へ
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針を確認する
今の級から次の級へ進むために、語彙・文法・長文・英作文・面接のどこを優先するか。慶英会では、学年と目標級、受験予定に合わせてオンライン個別指導をご案内しています。
最大1か月完全無料体験・学習相談をご希望の方は、慶英会公式LINEからご連絡ください。LINEでは「学年・現在の英検級・目標級・受験予定時期」を分かる範囲でお送りください。
LINEを開いた後、「無料体験希望（ブログ・英検）」または「学習相談希望（ブログ・英検）」とメッセージをお送りください。ボタンを押すだけでは相談の受付は完了しません。LINEをご利用になれない場合は、メールで学習相談もできます。
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