慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検4級のリスニングで「誰が何をしたか」を取り違えると、英単語の意味が分かっていても正解できません。慶英会は主語と動作を正確に聞き分ける練習に特化した独自30問を制作しました。学校・家庭・行事・図書館・旅行・科学クラブの6場面について、全英文台本・和訳・正解の根拠を無料公開します。
音源は付属しません。保護者・講師が台本を2回読み上げ、生徒は英文を隠して答えてください。本教材の30問は英検協会の公式過去問ではなく、第2・3部に関連する人物・動作の聞き取りを練習する独自4択です。
さらに学べる英検4級の独自無料教材：説明文の聞き取り10パッセージ40問。初見の問題に挑戦し、得点だけでなく間違えた根拠を確認してください。
人物・行動の4択30問 ／ 全解答・全文和訳 ／ 復習方法
聞き取りの3つの着眼点
①Whoの質問なら人物を探す。②人物の名前のすぐ後にある動詞（bring・take・check・writeなど）を聞く。③I・you・he・she・theyが誰を指しているか確認する。人名・役割の対応は短いメモにしても構いません。
英検4級リスニング・誰が何をしたか独自30問
学校と授業の役割｜問1〜5
問1.
読み上げ台本：Teacher: For tomorrow’s English lesson, Aya will bring the storybooks. Ken will bring a small clock. Yui will prepare the name cards. We’ll meet in Room Two at three.
質問：Who will bring the clock?
A. Aya. ／ B. Ken. ／ C. Yui. ／ D. The teacher.
問2.
読み上げ台本：Boy: I made the school poster with my friends. I drew the pictures, Tom wrote the English words, and Rina checked our spelling. Our teacher liked the poster.
質問：Who checked the spelling?
A. Rina. ／ B. Tom. ／ C. The boy. ／ D. The teacher.
問3.
読み上げ台本：Girl: Our science club has four members. My brother takes pictures, Emi writes notes, and Sota makes charts. I ask questions when we visit the museum.
質問：Who writes notes?
A. Sota. ／ B. The girl’s brother. ／ C. The girl. ／ D. Emi.
問4.
読み上げ台本：Teacher: We need three helpers for sports day. Haru will put chairs in the gym. Mei will bring water to the field. Kenta will check the names of the teams.
質問：What will Haru do?
A. Bring water. ／ B. Check team names. ／ C. Put chairs in the gym. ／ D. Take pictures.
問5.
読み上げ台本：Boy: During lunch, Ms. Brown read us an English story. Our friend Yuta asked three questions. I answered the questions, and Aya wrote the answers on the board.
質問：Who wrote the answers on the board?
A. Yuta. ／ B. Aya. ／ C. Ms. Brown. ／ D. The boy.
家族と家庭での役割｜問6〜10
問6.
読み上げ台本：Mother: I’ll make soup for dinner tonight. Dad will cook rice, and your sister will wash the vegetables. Can you put plates on the table? Boy: Sure.
質問：Who will cook rice?
A. Dad. ／ B. Mother. ／ C. The sister. ／ D. The boy.
問7.
読み上げ台本：Girl: We cleaned our house yesterday. I washed the windows, my brother cleaned the kitchen, and my father took out the trash. Mom bought food for dinner.
質問：What did the girl’s brother clean?
A. The windows. ／ B. The garden. ／ C. The bathroom. ／ D. The kitchen.
問8.
読み上げ台本：Boy: My grandmother made a birthday cake. My aunt brought flowers, and my cousin took pictures. I wrote a birthday card for my mother.
質問：Who brought flowers?
A. The grandmother. ／ B. The cousin. ／ C. The aunt. ／ D. The boy.
問9.
読み上げ台本：Girl: On Sunday, Dad washed our car. My mother worked in the garden, my sister took our dog for a walk, and I helped Dad with the car.
質問：Who walked the dog?
A. Dad. ／ B. The girl’s sister. ／ C. Mother. ／ D. The girl.
問10.
読み上げ台本：Boy: Our family went shopping. My mother bought vegetables, my father bought bread, and my little brother chose fruit. I carried our bags home.
質問：What did the father buy?
A. Bread. ／ B. Vegetables. ／ C. Fruit. ／ D. A new bag.
文化祭・学校行事の担当｜問11〜15
問11.
読み上げ台本：Teacher: At the festival, Rina will sell tickets at the door. Ken will show visitors to their seats. Emi will read the opening speech, and I will play the piano.
質問：Who will read the opening speech?
A. Rina. ／ B. Ken. ／ C. The teacher. ／ D. Emi.
問12.
読み上げ台本：Girl: We prepared a small concert. My friend Mai designed the posters. I invited our parents. Sota moved the chairs, and our teacher brought the microphone.
質問：Who designed the posters?
A. Sota. ／ B. The girl. ／ C. Mai. ／ D. The teacher.
問13.
読み上げ台本：Boy: We made a school newspaper for the festival. Yui interviewed teachers, I took photographs, and Kenta wrote the main article. Our club leader checked it.
質問：Who wrote the main article?
A. Yui. ／ B. Kenta. ／ C. The boy. ／ D. The club leader.
問14.
読み上げ台本：Woman: Our art show begins at two. My daughter will sing first. Her friend will play the guitar, and my son will take photographs of the show. I’ll give everyone the programs.
質問：What will the woman’s son do?
A. Take photographs. ／ B. Sing first. ／ C. Play the guitar. ／ D. Give out programs.
問15.
読み上げ台本：Teacher: For our class play, Mika will make the costumes. Haru will write the signs, Sora will take care of the lights, and I will check the music before we start.
質問：Who will take care of the lights?
A. Mika. ／ B. Haru. ／ C. The teacher. ／ D. Sora.
図書館・地域ボランティア｜問16〜20
問16.
読み上げ台本：Librarian: Our reading club needs help today. Aya will put books on the shelves. Yuta will make a list of the new books. Mei will tell younger students about our reading time.
質問：Who will make a list of new books?
A. Aya. ／ B. Mei. ／ C. Yuta. ／ D. The librarian.
問17.
読み上げ台本：Boy: We helped at the animal center. The workers fed the dogs, my friend Ken brought clean blankets, and I filled the water bowls. Our teacher took photographs.
質問：Who filled the water bowls?
A. Ken. ／ B. The boy. ／ C. The workers. ／ D. The teacher.
問18.
読み上げ台本：Girl: During our park cleanup, Ryo picked up paper, Mai collected plastic bottles, I cleaned the benches, and our teacher carried the bags to a truck.
質問：Who collected plastic bottles?
A. Mai. ／ B. Ryo. ／ C. The girl. ／ D. The teacher.
問19.
読み上げ台本：Guide: At the science center, Ms. Lee will show the experiment. I will give each student a worksheet, and your teacher will check the answers at the end.
質問：Who will give students worksheets?
A. Ms. Lee. ／ B. The students’ teacher. ／ C. The bus driver. ／ D. The guide.
問20.
読み上げ台本：Boy: Our neighborhood garden has three helpers. Hana brings small tools, my mother plants flowers, and I bring water every morning. The town workers give us new plants.
質問：Who plants the flowers?
A. Hana. ／ B. The boy. ／ C. The boy’s mother. ／ D. The town workers.
遠足・旅行中の人物｜問21〜25
問21.
読み上げ台本：Girl: We visited the aquarium by bus. My father bought our tickets, my mother checked the map, and my younger brother carried our lunch. I took pictures of the fish.
質問：Who checked the map?
A. The father. ／ B. The mother. ／ C. The younger brother. ／ D. The girl.
問22.
読み上げ台本：Boy: On our class trip, Aya wrote the dates in a notebook. Ken took photographs of the river, and I asked the guide about the birds. Our teacher kept the tickets.
質問：Who asked the guide about the birds?
A. The boy. ／ B. Aya. ／ C. Ken. ／ D. The teacher.
問23.
読み上げ台本：Teacher: Tomorrow we’ll visit a farm. Emi will bring the class camera, Rina will prepare the questions, and Haru will carry a bag of notebooks. I’ll bring the first-aid kit.
質問：What will Rina prepare?
A. The camera. ／ B. The notebooks. ／ C. The first-aid kit. ／ D. The questions.
問24.
読み上げ台本：Girl: We waited at the station. My grandfather bought the train tickets, my aunt checked the train time, my brother looked after our bags, and I read the map.
質問：Who checked the train time?
A. The grandfather. ／ B. The brother. ／ C. The aunt. ／ D. The girl.
問25.
読み上げ台本：Boy: Last Saturday, our family went to the museum. My sister chose a book from the shop, Dad bought postcards, Mom took photos, and I carried the books home.
質問：Who bought postcards?
A. The sister. ／ B. Dad. ／ C. Mom. ／ D. The boy.
理科・図工クラブの役割｜問26〜30
問26.
読み上げ台本：Teacher: The school science team has four students. Ken is checking the temperature, Rina is writing down the results, Taro is taking pictures, and Mei is making a chart.
質問：Who is writing down the results?
A. Rina. ／ B. Ken. ／ C. Taro. ／ D. Mei.
問27.
読み上げ台本：Girl: My class made a model town. I built a bridge, Sota made the train station, Emi painted the houses, and Yuki wrote signs for the streets.
質問：Who painted the houses?
A. Sota. ／ B. Yuki. ／ C. The girl. ／ D. Emi.
問28.
読み上げ台本：Boy: We prepared a poster about the weather. My sister drew clouds, I wrote the English words, and Ken checked the spelling. Our teacher hung the poster by the window.
質問：Who checked the spelling?
A. The sister. ／ B. The boy. ／ C. Ken. ／ D. The teacher.
問29.
読み上げ台本：Girl: In our cooking class, Mei washed carrots, Rina cut potatoes, I mixed the soup, and Mr. Brown showed us how to use the oven.
質問：Who cut potatoes?
A. Mei. ／ B. Rina. ／ C. The girl. ／ D. Mr. Brown.
問30.
読み上げ台本：Teacher: Our class will show a robot next week. Aya will write the instructions, Ken will test the robot, and Yuta will take a short video. I will answer visitors’ questions.
質問：Who will test the robot?
A. Ken. ／ B. Aya. ／ C. Yuta. ／ D. The teacher.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
全30問の正解・台本全文和訳・根拠
学校と授業の役割｜解答と和訳
問1：B. Ken.
全文和訳：先生「明日の英語授業ではアヤが物語の本、ケンが小さな時計、ユイが名札を用意します。3時に2号室集合」
人物と動作の根拠：Ken will bring a small clock。
問2：A. Rina.
全文和訳：少年「友達と学校のポスターを作った。私が絵、トムが英単語、リナがつづりを確認。先生に気に入ってもらった」
人物と動作の根拠：Rina checked our spelling。
問3：D. Emi.
全文和訳：少女「科学クラブ4人。兄が写真、エミが記録、ソウタが表、私は質問をする」
人物と動作の根拠：Emi writes notes。
問4：C. Put chairs in the gym.
全文和訳：先生「運動会ではハルが体育館の椅子を置き、メイが水を運び、ケンタがチーム名を確認する」
人物と動作の根拠：Haru will put chairs in the gym。
問5：B. Aya.
全文和訳：少年「昼食時にブラウン先生が物語を読み、ユウタが質問、私は答え、アヤが答えを板書した」
人物と動作の根拠：Aya wrote the answers on the board。
家族と家庭での役割｜解答と和訳
問6：A. Dad.
全文和訳：母「今夜は私がスープ、父がご飯、妹が野菜を洗う。あなたは皿を置いてね」少年「いいよ」
人物と動作の根拠：Dad will cook rice。
問7：D. The kitchen.
全文和訳：少女「昨日、私が窓を洗い、弟が台所を掃除、父がごみを出し、母が夕食の食材を買った」
人物と動作の根拠：my brother cleaned the kitchen。
問8：C. The aunt.
全文和訳：少年「祖母が誕生日ケーキを作り、おばが花を持参、いとこが写真を撮り、私は母にカードを書いた」
人物と動作の根拠：My aunt brought flowers。
問9：B. The girl’s sister.
全文和訳：少女「日曜、父が車を洗い、母が庭仕事、妹が犬を散歩、私は車洗いを手伝った」
人物と動作の根拠：my sister took our dog for a walk。
問10：A. Bread.
全文和訳：少年「家族で買い物。母は野菜、父はパン、弟は果物を選び、私は袋を運んだ」
人物と動作の根拠：my father bought bread。
文化祭・学校行事の担当｜解答と和訳
問11：D. Emi.
全文和訳：先生「文化祭ではリナがチケット、ケンが案内、エミが開会のあいさつ、先生がピアノを担当」
人物と動作の根拠：Emi will read the opening speech。
問12：C. Mai.
全文和訳：少女「演奏会の準備でマイがポスターを作り、私が保護者を招待、ソウタが椅子を運び、先生がマイクを用意した」
人物と動作の根拠：Mai designed the posters。
問13：B. Kenta.
全文和訳：少年「文化祭の新聞を作った。ユイが先生に取材、私が撮影、ケンタが主な記事を書き、部長が確認した」
人物と動作の根拠：Kenta wrote the main article。
問14：A. Take photographs.
全文和訳：女性「美術展示会は2時から。娘が歌い、友達がギター、息子が撮影、私はプログラムを配る」
人物と動作の根拠：my son will take photographs。
問15：D. Sora.
全文和訳：先生「劇ではミカが衣装、ハルが案内、ソラが照明、先生が音楽を確認する」
人物と動作の根拠：Sora will take care of the lights。
図書館・地域ボランティア｜解答と和訳
問16：C. Yuta.
全文和訳：司書「アヤが本を棚へ、ユウタが新着本の一覧を作り、メイが下級生に読書時間を知らせる」
人物と動作の根拠：Yuta will make a list。
問17：B. The boy.
全文和訳：少年「動物センターで職員はえさやり、ケンは毛布、私は水入れを満たし、先生は写真を撮った」
人物と動作の根拠：I filled the water bowlsのIは話し手。
問18：A. Mai.
全文和訳：少女「公園清掃ではリョウが紙を拾い、マイがボトルを集め、私がベンチを拭き、先生がごみ袋を運んだ」
人物と動作の根拠：Mai collected plastic bottles。
問19：D. The guide.
全文和訳：案内人「リー先生が実験を見せ、私がプリントを配り、担任が最後に答えを確認する」
人物と動作の根拠：I will give … worksheetのIは案内人。
問20：C. The boy’s mother.
全文和訳：少年「花壇ではハナが道具、母が花を植え、私は毎朝水を運び、町の職員が苗をくれる」
人物と動作の根拠：my mother plants flowers。
遠足・旅行中の人物｜解答と和訳
問21：B. The mother.
全文和訳：少女「水族館へバスで行った。父が券、母が地図、弟が昼食、私は魚の写真を撮った」
人物と動作の根拠：my mother checked the map。
問22：A. The boy.
全文和訳：少年「遠足でアヤは日付を記録、ケンは川を撮影、私は鳥について案内人に質問、先生は券を持っていた」
人物と動作の根拠：I asked the guideのIは少年。
問23：D. The questions.
全文和訳：先生「明日の農場見学ではエミがカメラ、リナが質問を準備、ハルがノートの袋、先生が救急用品を持参」
人物と動作の根拠：Rina will prepare the questions。
問24：C. The aunt.
全文和訳：少女「駅では祖父が券を購入、おばが時刻確認、弟がかばんを見て、私は地図を読んだ」
人物と動作の根拠：my aunt checked the train time。
問25：B. Dad.
全文和訳：少年「博物館では妹が本、父が絵はがき、母が撮影、私は本を運んだ」
人物と動作の根拠：Dad bought postcards。
理科・図工クラブの役割｜解答と和訳
問26：A. Rina.
全文和訳：先生「理科チームではケンが温度確認、リナが結果を記録、タロウが撮影、メイが表を作っている」
人物と動作の根拠：Rina is writing down the results。
問27：D. Emi.
全文和訳：少女「町の模型では私が橋、ソウタが駅、エミが家の塗装、ユキが道路標識を担当」
人物と動作の根拠：Emi painted the houses。
問28：C. Ken.
全文和訳：少年「天気のポスターでは妹が雲を描き、私が英単語を書き、ケンがつづりを確認、先生が窓際に掲示した」
人物と動作の根拠：Ken checked the spelling。
問29：B. Rina.
全文和訳：少女「料理教室ではメイがニンジンを洗い、リナがジャガイモを切り、私はスープを混ぜ、ブラウン先生がオーブンの使い方を教えた」
人物と動作の根拠：Rina cut potatoes。
問30：A. Ken.
全文和訳：先生「来週はロボットを展示。アヤが説明、ケンが動作確認、ユウタが動画撮影、先生が来場者の質問に答える」
人物と動作の根拠：Ken will test the robot。
7日間で人物の聞き違いを修正
1日目に台本を見ずに全30問を解き、人物の取り違え・動詞の聞き逃し・代名詞の誤解を分類します。2日目は学校、3日目は家庭、4日目は文化祭とボランティア、5日目は旅行、6日目は理科・図工を復習します。7日目には公式音源または別の未使用台本を聞き、初見でも人物と行動を結び付けられるか確認してください。
関連無料教材：時刻・料金の聞き分け30問 ／ リスニング第34セット30問 ／ 一次総合模試第17回65問
よくある質問
英検4級のリスニングでは人物問題が30問出ますか。
いいえ。この30問は人物と動作を聞き分ける慶英会独自の弱点特化教材です。実際のListeningは全3部・30問で、時刻・場所・理由なども問われます。
Iが誰か分からなくなった場合は。
台本の話し手を確認します。Teacher・Boy・Girl・Guideなど、Iの直前に誰が発話しているかを整理してください。
慶英会の無料体験・学習相談
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参考公式情報
日本英語検定協会｜4級の試験内容。台本・設問・解答・和訳は慶英会独自制作です。
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体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する