慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検3級に挑戦する中1・中2の保護者の方へ。保護者自身が英語を流暢に話せなくても、子どもが『何を理解していて、どの技能で困っているか』を確かめることはできます。この無料教材は読む・聞く・書く・話すの4技能を各8問、計32課題で確認し、全解答・英文モデル・和訳・14日間の家庭学習手順までまとめました。学校の英語が忙しい中高一貫校の生徒にも、必要な範囲だけを選んで使える構成です。
結論：保護者が毎日長時間、英語の先生になる必要はありません。①短い課題を選ぶ、②子どもが解答を見ずに答える、③答えと理由を確認、④間違えた技能だけ日を空けて再テストする4段階を優先します。家庭で発音・作文の採点を無理に断定するよりも、公式教材や専門的な指導が必要な課題を見極めることが重要です。
英検3級の4技能と、家庭でできる役割
日本英語検定協会によれば3級の一次試験はリーディング・ライティング65分、リスニング約25分。リーディングは短文15問・会話5問・長文10問、ライティングはEメール1題と意見英作文1題。二次は約5分の面接で、約30語の音読と5問への応答などを行います。3級の公式試験内容をご確認ください。以下の4技能各8問は独自の診断教材であり、本番の問題数や時間を再現するものではありません。
Readingでは正誤と根拠を確認しやすく、Writingでは2質問や理由2つがあるかを保護者と一緒に点検できます。Listeningは音声の読み上げ役が必要ですが、家庭にその環境がなければ協会の公式音源で代替してください。Speakingでは本人が質問に答えられるかを確かめ、発音や英検の正式な採点を保護者が判定する必要はありません。
大切なのは、できた項目を増やすことより、『問題が分からない』という曖昧な悩みを単語・文法・音声・英作文・質問理解に分けることです。本人に苦手と感じる分野を選んでもらい、解答を見ずに1回取り組みます。
Reading｜独自8問：文法・会話・掲示の理解
リーディング8問は家庭用の4択ミニ診断です。本文を読んで正しい番号を選び、その理由を一言説明させてください。答えられない場合は、保護者が答えを教えるより解答解説を一緒に確認します。
R1：My sister has ( ) English for five years.
（1）study （2）studying （3）studied （4）studies
R2：This bicycle was ( ) in Japan.
（1）make （2）made （3）making （4）makes
R3：The girl ( ) lives next door is my classmate.
（1）who （2）which （3）when （4）where
R4：If it ( ) tomorrow, we will have the party inside.
（1）will rain （2）raining （3）rains （4）rained
R5：A: How long does it take to get to your school? B: ( )
（1）On Monday. （2）About twenty minutes. （3）At the station. （4）Twice a week.
R6：A: I won a prize in the speech contest! B: ( )
（1）I’m sorry to hear that. （2）You are welcome. （3）Congratulations! （4）It is on the table.
R7：NOTICE: The art workshop was planned for Room A, but it will now be held in Room C. Bring one pencil. The school will provide paper. Where will the workshop be held?
（1）Room A. （2）Room B. （3）Room C. （4）The school garden.
R8：E-MAIL: Hi Ken, We will meet in front of the station at nine on Sunday. The museum tour starts at ten, so please do not be late. When will the friends meet?
（1）At nine. （2）At ten. （3）At eleven. （4）At noon.
Listening｜独自8問：会話・予定変更を聞く
家族・講師が後半のスクリプトを読み上げ、子どもは以下の質問と4つの選択肢を見て回答します。最初は1回、必要に応じてもう1回読み、最後に台本で確認しましょう。英検公式の第1部は1回、第2・3部は2回放送ですが、以下は3部の出題構成を再現するものではなく、内容理解に使う独自補助教材です。
L1：When is the next club meeting?
（1）Tuesday. （2）Wednesday. （3）Thursday. （4）Friday.
L2：What should the students bring to the park?
（1）Gloves. （2）Paper bags. （3）A camera. （4）An umbrella.
L3：Why can’t Yuta join the soccer game?
（1）He is visiting his grandparents. （2）He has a dentist appointment. （3）The match was canceled. （4）He lost his shoes.
L4：What did the girl buy?
（1）A blue shirt. （2）A red shirt. （3）A green shirt. （4）A black shirt.
L5：Where will the band practice?
（1）In the gym. （2）In the music room. （3）In the library. （4）Outside.
L6：What did the students make at the event?
（1）A map. （2）A cake. （3）A small paper notebook. （4）A toy train.
L7：When should people register for the event?
（1）By Tuesday. （2）By Wednesday. （3）By Friday. （4）By Sunday.
L8：Why did the students water the plants more often?
（1）There was little rain. （2）They wanted to wash the garden. （3）The plants were too tall. （4）The teacher canceled the lesson.
Writing｜独自8題：Eメール4題・意見英作文4題
英検3級のライティングはEメールと意見英作文の2種類です。家庭では内容に合った質問に答えているかを優先し、採点点数を断定する必要はありません。ここではEメールは自分で書く本文15〜25語、意見英作文は25〜35語を目安として、実際の試験では公式問題の指示に従います。
W1・Eメール返信
友達から：I heard you visited a farm. When did you go there? Who went with you? 課題：質問2つに15〜25語で返信してください。
W2・Eメール返信
友達から：I want to know about your basketball club. Where do you practice? How often do you meet? 課題：質問2つに15〜25語で返信してください。
W3・Eメール返信
友達から：Your school festival sounds fun. What did you make? When will the festival be held next year? 課題：質問2つに15〜25語で返信してください。
W4・Eメール返信
友達から：I heard your family has a pet. What animal do you have? How long have you had it? 課題：質問2つに15〜25語で返信してください。
W5・意見英作文
QUESTION：Do you think students should read books every day? 課題：自分の考えと理由2つを25〜35語で書いてください。
W6・意見英作文
QUESTION：Which do you like better, studying alone or studying with friends? 課題：自分の考えと理由2つを25〜35語で書いてください。
W7・意見英作文
QUESTION：Do you think schools should have more outdoor lessons? 課題：自分の考えと理由2つを25〜35語で書いてください。
W8・意見英作文
QUESTION：Is it important for children to help with housework? 課題：自分の考えと理由2つを25〜35語で書いてください。
Speaking｜独自8問：身近な質問への口頭回答
英検3級の公式二次では本文音読・本文質問・イラスト質問などもあるため、以下の8問だけで面接対策が完成するわけではありません。このセクションは身近な自分のことを英語で答える補助練習です。保護者は英文の質問をゆっくり読み、子どもが意味に合った情報を返せるかを確かめます。
S1：What do you usually do after school? 口頭で英語1〜2文の回答を考える。
S2：What did you do last Sunday? 口頭で英語1〜2文の回答を考える。
S3：What kind of books do you like? 口頭で英語1〜2文の回答を考える。
S4：Do you like studying English? 口頭で英語1〜2文の回答を考える。
S5：Where would you like to go in the future? 口頭で英語1〜2文の回答を考える。
S6：How often do you play sports? 口頭で英語1〜2文の回答を考える。
S7：Which subject do you like best? 口頭で英語1〜2文の回答を考える。
S8：Do you want to join a new club? 口頭で英語1〜2文の回答を考える。
4技能32問の全解答・英文台本・和訳・理由
Reading8問の全解答
R1 正解（3）studied。 和訳：姉は5年間英語を勉強している。 解説：has studiedで現在完了。for five yearsは継続期間を示す。
R2 正解（2）made。 和訳：この自転車は日本で作られた。 解説：was madeは受動態。自転車が作られたことを表す。
R3 正解（1）who。 和訳：隣に住んでいる女の子は同級生だ。 解説：人を説明する主格関係代名詞who。
R4 正解（3）rains。 和訳：明日雨なら室内でパーティーを開く。 解説：if節の未来の条件は現在形rains。
R5 正解（2）About twenty minutes.。 和訳：学校までどれくらいかかる？約20分だよ。 解説：How longは所要時間。約20分が答え。
R6 正解（3）Congratulations!。 和訳：スピーチ大会で入賞した。おめでとう！ 解説：受賞したという良い知らせにはCongratulations!。
R7 正解（3）Room C.。 和訳：工作講座は当初A教室の予定だったが、C教室に変更になった。 解説：will now be held in Room Cが変更後の会場。
R8 正解（1）At nine.。 和訳：日曜9時に駅前集合、ツアー開始は10時。 解説：集合9時、博物館ツアー開始10時の区別。
Listening8問：読み上げ原稿・正答・和訳
L1 台本：Boy: Is our next club meeting on Tuesday? Girl: No, it has been moved to Thursday because the teacher has another class on Tuesday.
正解（3）Thursday.。 和訳：少年：次のクラブは火曜？少女：違うよ。先生に別の授業があるので木曜に変更された。 解説：Tuesdayは旧予定、moved to Thursdayが変更後。
L2 台本：Girl: The school will provide paper bags for our clean-up event. Please bring your own gloves. Boy: OK. Do we need a camera? Girl: No.
正解（1）Gloves.。 和訳：少女：清掃活動の紙袋は学校が用意します。手袋は持ってきて。少年：カメラはいる？少女：不要よ。 解説：学校は紙袋を提供、本人がglovesを持参する。
L3 台本：Girl: Why aren’t you playing soccer with us today? Yuta: I have to go to the dentist at four. The game will still take place, but I can’t join.
正解（2）He has a dentist appointment.。 和訳：少女：今日はなぜ一緒にサッカーしないの？雄太：4時に歯医者へ行かなければならないから。試合はあるけれど参加できない。 解説：歯医者の予約が不参加理由。試合自体は開催される。
L4 台本：Boy: Did you buy the red shirt? Girl: I wanted it, but it was too small. I bought the green one because it fit me well.
正解（3）A green shirt.。 和訳：少年：赤いシャツを買った？少女：欲しかったけど小さかったので緑を買った。 解説：redは欲しかった色、greenが買った色。
L5 台本：Woman: The school gym is being used for the science fair, so our band will practice in the music room this afternoon. Please arrive before four.
正解（2）In the music room.。 和訳：体育館は科学展で使用中なので、午後は音楽室でバンド練習をします。4時前に来てください。 解説：体育館は使えないので音楽室で練習する。
L6 台本：At the town library, students joined a workshop about recycling. They made small notebooks from used paper. A volunteer showed them how to use old materials.
正解（3）A small paper notebook.。 和訳：図書館のリサイクル講座で、生徒は古紙を使って小さなノートを作った。 解説：made small notebooks from used paperが作った物。
L7 台本：The sports event will take place on Sunday morning. If you want to join, please register online by Wednesday. Tickets are free.
正解（2）By Wednesday.。 和訳：スポーツ行事は日曜の午前に開催。参加申込は水曜までにオンラインで。 解説：Sundayは開催日、Wednesdayは登録締切。
L8 台本：During the summer, the weather was very dry and there was little rain. The students watered the plants in the school garden every morning. In September, they picked vegetables.
正解（1）There was little rain.。 和訳：夏は乾燥し雨が少なかったので毎朝植物に水をやった。9月に野菜を収穫した。 解説：little rainが毎朝水をやる理由。
Writing・Eメール4題の模範返信
W1（21語）：I went to the farm last Sunday with my class. My two friends and our science teacher went there with me. 和訳：先週の日曜にクラスで農場へ行き、友人2人と理科の先生が一緒でした。 確認：When＝先週日曜／Who＝友人2人と先生。過去形went。
W2（20語）：We practice in the school gym after class. Our club meets three times a week, and we enjoy practicing together. 和訳：放課後に体育館で練習し、週3回集まります。 確認：Where＝体育館／How often＝週3回。一般的な習慣は現在形。
W3（19語）：I made a big poster for our class this year. The next school festival will be held in September. 和訳：今年はクラスの大きなポスターを作りました。次の学校祭は9月に開催予定です。 確認：What did＝過去に作った物／When will＝来年の開催時期。
W4（21語）：We have a small dog named Momo. We have had her for three years, and she loves playing in the park. 和訳：モモという小さな犬がいて、3年間飼っています。公園で遊ぶのが大好きです。 確認：What animal＝犬／How long have you had＝3年間。
Writing・意見英作文4題の模範回答
W5（25語）：Yes, I think students should read books every day. First, they can learn many useful words. Second, reading helps them understand different people and ideas. 和訳：生徒は毎日読書するべきだと思う。言葉を覚えられ、人の考えを理解できるから。 確認：意見はYes、理由は語彙と他者理解の別視点。
W6（27語）：I like studying with friends better. First, we can help each other with difficult questions. Second, we can share ideas and learn new ways to solve problems. 和訳：友達との学習のほうが好きだ。難問を助け合い、新しい解き方を共有できるから。 確認：一方を選び、理由2つを支える。
W7（26語）：Yes, I think outdoor lessons are useful. First, students can learn about nature by seeing real plants. Second, being outside can make some lessons more enjoyable. 和訳：屋外授業は役立つと思う。実物の植物を見られ、授業を楽しくすることがあるから。 確認：学習内容と授業の楽しさの理由を区別。
W8（27語）：Yes, I think helping with housework is important. First, children can learn useful skills for daily life. Second, they can spend time working together with family members. 和訳：子供が家事を手伝うのは重要だ。生活の技能が身につき、家族と協力する時間ができるから。 確認：日常生活の技能と家族との協力という理由。
Speaking8問の回答例・質問との対応
S1：I usually practice basketball with my friends after school. 和訳：放課後には友達とバスケットボールを練習します。 確認：普段の習慣なので現在形。
S2：I went to the park and played tennis with my father. 和訳：先週の日曜は父と公園でテニスをした。 確認：last Sundayに対応しwentとplayedで過去。
S3：I like books about animals because I can learn about nature. 和訳：自然について学べるので動物の本が好きです。 確認：What kind＝種類。理由は加えてもよいが、まず質問に答える。
S4：Yes, I do. I enjoy learning new words and talking with people. 和訳：はい。新しい単語を学び、人と話すのが楽しいです。 確認：Yes/Noの後に短い具体例を添える。
S5：I would like to visit New Zealand because I want to see its beautiful mountains. 和訳：美しい山々を見たいので、将来ニュージーランドを訪れたいです。 確認：Where＝訪れたい場所。would like to＋原形。
S6：I play tennis twice a week at a park near my house. 和訳：家の近くの公園で週2回テニスをします。 確認：How often＝頻度。twice a week。
S7：I like science best because I enjoy doing experiments. 和訳：実験が楽しいので理科が一番好きです。 確認：Which subject＝好きな教科を一つ。
S8：Yes, I do. I want to join the art club next year. 和訳：はい。来年美術部に入りたいです。 確認：予定・希望をwant toで答える。
保護者向け：答え合わせの判断基準
Readingは正答番号とその理由、Listeningは本文の根拠を確認できます。Writingは模範回答と内容が異なっても、本人の経験が2質問に対応し、語数と英文法の条件を満たせば練習上はよい回答になります。Speakingも模範回答と同じ内容でなくてかまいません。独自32問の正解数を英検のCSEスコア、合否、公式ライティング評価に換算することはできません。
間違えたときは「この文の主語は誰か」「質問はWhenかWhereか」「何が変更前で何が変更後か」「2つ目の理由はどれか」を尋ね、本人が説明できるようなら解答を閉じて再度同じ技能の別題へ進めます。保護者が英語で説明できなくても、和訳・問題の種類・回答に必要な情報は確認できます。
14日間の家庭学習｜1日10〜15分の目安
1〜2日目はReading8問、3〜4日目はListening8問、5〜7日目はEメール4題、8〜10日目は意見英作文4題、11〜12日目はSpeaking8問。13日目は苦手分野の解説だけ確認し、14日目に解答を見ずに初回の誤答だけを再挑戦します。1回に長時間取り組むより、学校の宿題・定期テスト範囲と重複する単元を優先して取り組むことが合理的です。無理な暗記の繰り返しではなく、前回の失敗と新しい問題での改善を確認してください。
よくある質問｜親が英語を教えなくても3級対策できる？
保護者が英語を話せなくても英検3級を支えられますか？
はい。教材の準備、学習時間の確保、答え合わせ、本人が説明できるかの確認はできます。正確な発音判定や作文採点については無理に断定せず、公式資料や必要に応じた専門的な指導を利用してください。
1日何分勉強すれば合格できますか？
決まった時間で合格を保証することはできません。現在の習熟度と学校の授業進度・受験予定に合わせ、短い学習を継続し、誤答の原因を修正することを優先してください。
英作文は親が添削しなければなりませんか？
必須ではありません。Eメールの2つの質問に回答したか、意見英作文の理由が2つあるか、文数・語数・主語・動詞を確認するだけでも役立ちます。文法や採点の妥当性が難しい場合は専門家へ確認してください。
小学生でも同じ教材を使えますか？
現在の英語力で英文の基本構造・過去形などを理解している場合は使用できます。学年で一律に受験級を決めず、必要に応じて5級・4級の既習単元から確認してください。
保護者と実践する5分の追加4技能診断
英語を教えるのが難しい保護者も、質問が求める内容を本人が言えるか確認できます。次の独自4課題を答えを見ずに試してください。
読む：The library will be closed on Monday but open on Tuesday. Which day is it open? 解答：Tuesday。Mondayのclosedに引っ張られない。
聞く：読み上げ役が We planned to meet at eight, but we will meet at nine instead. と読む。実際の集合時刻は？ 解答：9時。読み上げ役がいなければ公式音源を使用。
書く：Where did you go yesterday? に I go to school. と書いたら？ 修正例：I went to school yesterday.。
話す：What do you like doing after school? に自分の経験に合う英文を作る。模範例：I like playing tennis with my friends.。
初見長文5本・英問英答40問と二次面接36課題を使えば、4択から一文を書く・話す練習へ進めます。自宅の練習は自由ですが、本番の面接中の録音は禁止です。
弱点別の英検3級無料教材
慶英会の英検3級・中高一貫校英語の個別指導
家庭での練習後も「何が分からないか分からない」「英作文の内容は正しいが文法を直せない」「学校英語の負担が大きい」といった場合は、学年・使用教材・苦手技能に基づく課題の整理が必要です。慶英会では英検と中高一貫校の学校英語の両方に対応するオンライン個別指導を行っています。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報・教材の位置づけ
出題形式確認：2026年10月28日。4技能32課題と全解答・英文・スクリプトは慶英会独自制作の補助教材です。英検協会の公式過去問・公式採点・合格保証ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する