英検3級無料模試【第94セット】Reading30問＋Writing2題｜宇宙展示・リサイクル・協力の物語と全訳

英検3級無料模試【第94セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級では、掲示の変更後の条件、Eメールで依頼された行動、説明文中の誤解とその解決を読み分ける必要があります。慶英会独自の無料模試第94セットでは、短文15問・会話5問・長文10問とWriting2題を収録。宇宙展示の参加条件、リサイクルおもちゃの動画、二人の生徒の誤解が解ける物語を題材に、全文和訳と正答根拠を掲載します。

英検3級の公式形式と本教材

英検協会の3級試験内容によるとReading＋Writingは65分、Readingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメール返信・意見英作文が各1題です。本教材は慶英会の独自練習問題であり、公式過去問ではありません。

1. 短文と会話20問で時制・受け身・比較級と相手の質問への返答を確認する。
2. 長文は「変更前・変更後」「担当者・依頼内容」「行動・理由・気持ち」の違いに注目する。
3. 英作文は解答例を見ずに2質問と2理由を自力で書く。
4. 全文和訳・解説を確認して誤答を翌日解き直す。

Part1｜短文の語句空所補充15問

1. The exhibition will start (　) eleven on Sunday.

   1. on
   2. in
   3. since
   4. at

2. My friend has studied French (　) last April.

   1. for
   2. since
   3. during
   4. until

3. The small robot was (　) by our science club.

   1. made
   2. make
   3. making
   4. makes

4. If the weather (　) fine, we’ll visit the garden.

   1. will be
   2. was
   3. is
   4. being

5. The woman (　) is answering questions is the guide.

   1. which
   2. when
   3. where
   4. who

6. My sister enjoys (　) new English expressions.

   1. learn
   2. learning
   3. learned
   4. to learning

7. This poster is (　) than the one near the gate.

   1. clearer
   2. clear
   3. clearest
   4. more clear

8. Please tell me how (　) the picture file.

   1. opening
   2. opened
   3. to open
   4. opens

9. We have already (　) the chairs for the guests.

   1. prepare
   2. preparing
   3. prepares
   4. prepared

10. The teacher asked us (　) the rules aloud.

    1. reading
    2. to read
    3. read
    4. reads

11. I was watching the stars when my phone (　).

    1. rang
    2. rings
    3. ringing
    4. has rung

12. There are (　) children in today’s class than in yesterday’s.

    1. less
    2. fewest
    3. fewer
    4. little

13. Please send your answer (　) Tuesday afternoon.

    1. since
    2. during
    3. from
    4. by

14. The table is too heavy for one person (　).

    1. moving
    2. to move
    3. moved
    4. moves

15. You must avoid (　) the old paintings.

    1. touching
    2. touch
    3. touched
    4. to touch

Part2｜会話文の空所補充5問

16. A: I left my ticket at home. B: (　)

    1. The ticket is small.
    2. I saw a ticket yesterday.
    3. Let’s ask whether you can show a digital ticket.
    4. The hall is beautiful.

17. A: How often do you visit the science center? B: (　)

    1. For an hour.
    2. At noon.
    3. With my father.
    4. About twice a month.

18. A: Could you help me check these sentences? B: (　)

    1. I bought a book.
    2. Sure. Let’s read them together.
    3. The sentences are long.
    4. The room is cold.

19. A: Why did the teacher change the meeting place? B: (　)

    1. Because the first room is being painted.
    2. At four thirty.
    3. For two days.
    4. Near the library.

20. A: I finished making the model for the class! B: (　)

    1. The model is green.
    2. I saw a model yesterday.
    3. Well done! Let’s show it to the teacher.
    4. The class is upstairs.

Part3｜長文3題・内容一致10問

掲示｜移動式プラネタリウムと科学展示（2問）

SPACE LEARNING SATURDAY

The Town Science Hall will offer two programs on Saturday. The Mobile Planetarium starts at 10:00 a.m. and is already full. The Space Tools Exhibition starts at 2:00 p.m. and still has eight places available.

Students under twelve must come with an adult. The exhibition is free for students, but families must register by Thursday. Participants should bring a notebook. The hall will provide all pictures and models.

The afternoon exhibition was planned for the entrance hall. However, another event will use that space. The exhibition will be in Room 301 instead.

21. Which program can families still join?

    1. The Mobile Planetarium.
    2. A program on Sunday.
    3. Both programs without registering.
    4. The Space Tools Exhibition.

22. Where will the afternoon exhibition be held?

    1. In the entrance hall.
    2. In Room 301.
    3. On the roof.
    4. In the station.

Eメール｜リサイクルおもちゃを紹介する英語動画（3問）

Hi Miki,

Thank you for helping our class make a short English video about toys made from reused materials. The pictures of the paper cars were great.

We planned to show the video on Thursday afternoon, but the school hall will be used for a music lesson. Our teacher moved the presentation to Monday at four thirty.

I will edit the video and prepare the speakers. Could you write three questions for the audience about why people reuse materials? Please send them by Sunday evening so I can put them on the last slide.

We will show only our own pictures and models, so you don’t need to bring a new camera.

Your friend,
Sam

23. Why was the presentation moved to Monday?

    1. The hall is needed for a music lesson on Thursday.
    2. Miki lost her pictures.
    3. The toys were all sold.
    4. Sam is traveling on Monday.

24. What does Sam ask Miki to prepare?

    1. The audio speakers.
    2. A new camera.
    3. Three questions about reusing materials.
    4. The finished video.

25. When must Miki send the questions?

    1. On Thursday afternoon.
    2. At four thirty on Monday.
    3. By Tuesday morning.
    4. By Sunday evening.

説明文｜英語の発表で誤解を解いた中学生（5問）

At a junior high school, two students named Ryo and Nina made an English poster about a nearby river. Ryo drew a map, and Nina wrote short sentences about the animals living there.

At first, Nina thought that Ryo wanted to remove a photograph of a bird. She felt disappointed because she had taken the picture herself. Ryo noticed that she was quiet and asked what was wrong.

Nina explained her worry. Ryo said that he only wanted to move the picture higher so that people could see it more easily. He did not want to remove it. Nina smiled, and together they changed the poster.

During the presentation, a visitor asked whether the river always had the same number of birds. Nina explained that their class had counted birds on only two mornings. She said that the numbers could change with the weather and that more observations were needed.

Afterward, Ryo thanked Nina for checking the visitor’s question carefully. Nina realized that asking for an explanation was better than guessing what another person meant. They decided to make a second poster about insects the following month.

26. Why was Nina disappointed at first?

    1. Ryo lost the river map.
    2. She thought Ryo wanted to remove her bird photograph.
    3. The visitor disliked the poster.
    4. The class had no animals to study.

27. What did Ryo actually want to do?

    1. Move the photograph higher on the poster.
    2. Throw the photograph away.
    3. Replace the river map with a train picture.
    4. Cancel the presentation.

28. What did the visitor ask during the presentation?

    1. Why Nina was absent.
    2. How to buy a bicycle.
    3. Whether the river always had the same number of birds.
    4. Which train the class used.

29. Why did Nina say more observations were needed?

    1. They had observed every day for a year.
    2. The weather was always the same.
    3. The river contained no birds.
    4. The class had counted birds on only two mornings.

30. What did the students decide to make next month?

    1. A music video.
    2. A poster about insects.
    3. A new school uniform.
    4. A book about trains.

Part4｜Writing2題

問31 Eメール返信（15〜25語目安）

下線の二質問に対応する英文で返信しましょう。

Hi! Our recycled-toy presentation is next week. What questions will you prepare? When can you send them to me? Your friend, Leo

問32 意見英作文（25〜35語目安）

Do you think students should make posters together at school?

意見と内容の異なる二理由を書きましょう。

30問の全解答・全文和訳と根拠

短文15問

1. 正答：D. at

   和訳：展示の催しは日曜11時に始まります。

   根拠・解説：具体的な時刻にはat。

2. 正答：B. since

   和訳：友達は去年の4月からフランス語を勉強しています。

   根拠・解説：開始時点にはsince。

3. 正答：A. made

   和訳：小さなロボットは科学部によって作られました。

   根拠・解説：受け身was＋過去分詞made。

4. 正答：C. is

   和訳：天気がよければ庭を訪れます。

   根拠・解説：if節の未来条件には現在形。

5. 正答：D. who

   和訳：質問に答えている女性がガイドです。

   根拠・解説：人を修飾する主格who。

6. 正答：B. learning

   和訳：妹は新しい英語表現を学ぶのが好きです。

   根拠・解説：enjoy＋動名詞。

7. 正答：A. clearer

   和訳：このポスターは門の近くのものより分かりやすいです。

   根拠・解説：明快な比較級はclearer。

8. 正答：C. to open

   和訳：画像ファイルの開き方を教えてください。

   根拠・解説：how to＋動詞原形。

9. 正答：D. prepared

   和訳：来客用の椅子はもう準備しました。

   根拠・解説：have＋過去分詞。

10. 正答：B. to read

    和訳：先生は規則を音読するよう頼みました。

    根拠・解説：ask＋人＋to不定詞。

11. 正答：A. rang

    和訳：星を見ているとき電話が鳴りました。

    根拠・解説：過去進行中に起きた行動はrang。

12. 正答：C. fewer

    和訳：今日のクラスの子どもは昨日より少ないです。

    根拠・解説：可算名詞childrenの比較にfewer。

13. 正答：D. by

    和訳：火曜午後までに回答を送ってください。

    根拠・解説：期限にはby。

14. 正答：B. to move

    和訳：机は一人で動かすには重すぎます。

    根拠・解説：too＋形容詞＋for人＋to不定詞。

15. 正答：A. touching

    和訳：古い絵には触れないようにする必要があります。

    根拠・解説：avoid＋動名詞touching。

会話5問

16. 正答：C. Let’s ask whether you can show a digital ticket.

    和訳：A：切符を家に忘れました。B：電子チケットを見せられるか聞こう。

    根拠・解説：問題を解決する提案。

17. 正答：D. About twice a month.

    和訳：A：科学センターへはどのくらい行きますか。B：月2回ほどです。

    根拠・解説：How oftenは頻度。

18. 正答：B. Sure. Let’s read them together.

    和訳：A：この文を確認するのを手伝ってくれる？B：もちろん、一緒に読もう。

    根拠・解説：依頼への承諾と適切な行動。

19. 正答：A. Because the first room is being painted.

    和訳：A：なぜ先生は集合場所を変えたのですか。B：最初の部屋を塗装中だからです。

    根拠・解説：理由を問うWhyにはBecause。

20. 正答：C. Well done! Let’s show it to the teacher.

    和訳：A：模型が完成したよ。B：よくできたね、先生に見せよう。

    根拠・解説：成果を称賛する自然な返答。

長文10問と全文和訳

掲示｜移動式プラネタリウムと科学展示（2問）｜全文和訳

【宇宙を学ぶ土曜日】町の科学ホールでは土曜に二つの活動を開きます。午前10時開始の移動式プラネタリウムは満員です。午後2時開始の宇宙道具展示には8席残っています。12歳未満の生徒は大人同伴が必要です。展示は生徒無料ですが家族は木曜までに登録が必要です。参加者はノートを持参し、写真と模型はホールが用意します。午後の展示は入口ホールの予定でしたが別の行事で使われるため301号室に変更されました。

21. 正答：D. The Space Tools Exhibition.

    根拠・解説：午前10時開始の移動式プラネタリウムは満席ですが、午後2時の宇宙道具展示には8人分の空きがあります。

22. 正答：B. In Room 301.

    根拠・解説：午後の展示は入口ホールの予定でしたが、別の催しがその場所を使うため301号室へ変更されました。

Eメール｜リサイクルおもちゃを紹介する英語動画（3問）｜全文和訳

美紀へ。再利用した材料から作るおもちゃの短い英語動画作りを手伝ってくれてありがとう。紙の自動車の写真が素敵でした。木曜午後に動画を見せる予定でしたが、学校ホールが音楽の授業で使われるため月曜午後4時30分に変更されました。動画編集とスピーカーの準備はサムが担当します。材料を再利用する理由について観客へ尋ねる質問を3つ書いてくれますか。最後のスライドに入れるため日曜夕方までに送ってください。独自の写真と模型だけを見せるので新しいカメラの持参は不要です。

23. 正答：A. The hall is needed for a music lesson on Thursday.

    根拠・解説：木曜日午後に学校ホールを音楽の授業で使うため、再利用おもちゃの動画発表は月曜日午後4時30分に変更されました。

24. 正答：C. Three questions about reusing materials.

    根拠・解説：SamがMikiに求めているのは、材料を再利用する理由について観客が答える質問3つです。動画編集やスピーカーの準備はSamが担当します。

25. 正答：D. By Sunday evening.

    根拠・解説：質問の提出期限は日曜日の夕方です。月曜日の発表開始時刻とは別です。

説明文｜英語の発表で誤解を解いた中学生（5問）｜全文和訳

中学校で亮とニーナは近くの川について英語のポスターを作りました。亮が地図を描き、ニーナが生息する動物について短い英文を書きました。最初ニーナは亮が鳥の写真を取り除きたいのだと思い、自分で撮った写真なのでがっかりしました。亮が気付いて尋ねると、ニーナが心配を説明しました。亮は写真を捨てたいのではなく、来場者に見やすいよう上へ移したいだけだったと説明しました。ニーナは安心し一緒にポスターを修正しました。発表中、来場者が川にはいつも同じ数の鳥がいるのか尋ねました。ニーナは2回の朝しか数えておらず天気でも変わり得るので追加観察が必要だと答えました。発表後、亮は質問を慎重に確認したことを感謝しました。ニーナは相手の意図を推測するより説明を求めるほうがよいと学び、翌月には昆虫のポスターを作ることにしました。

26. 正答：B. She thought Ryo wanted to remove her bird photograph.

    根拠・解説：Ninaは自分が撮った鳥の写真をRyoがポスターから取り除きたいのだと誤解したため、がっかりしていました。

27. 正答：A. Move the photograph higher on the poster.

    根拠・解説：Ryoが実際に望んだのは、来場者に見えやすいよう写真をポスターの上部へ移すことです。写真の削除ではありません。

28. 正答：C. Whether the river always had the same number of birds.

    根拠・解説：来場者は川にいつも同じ数の鳥がいるのか尋ねました。2回の観測結果だけで鳥の数が一定かどうか判断する質問です。

29. 正答：D. The class had counted birds on only two mornings.

    根拠・解説：クラスが鳥を数えたのはわずか2回の朝だけで、天候によって数も変わり得るため、追加の観察が必要だとNinaは説明しました。

30. 正答：B. A poster about insects.

    根拠・解説：二人は翌月、昆虫について二枚目のポスターを作ることに決めました。

Writing2題の解答例・語数・和訳

問31 Eメール例（21語）

I will write three questions about reusing paper and making toys. I can send them on Saturday evening before the presentation.

和訳：紙の再利用とおもちゃ作りについて質問を3つ書きます。発表前の土曜夕方に送れます。内容と送付日時に答えています。

問32 意見英作文例（30語）

Yes, I do. First, working on posters helps students practice explaining ideas clearly. Second, students can learn to listen to their partners. These skills are useful for many school projects.

和訳：はい。第一にポスターの共同制作は考えを明確に説明する練習になります。第二に、仲間の話を聞くことを学べます。こうした力は多くの学校課題に役立ちます。

本文の根拠で間違えやすい4つの点

参加可能と無料は別条件

プラネタリウムは満員で、午後の宇宙道具展示には8席あります。生徒の入場は無料ですが登録が必要で、12歳未満は大人同伴です。

依頼された仕事と期限を区別する

リサイクルおもちゃの動画発表は月曜4時30分、質問を送るのは日曜夕方までです。Samは編集、Mikiは質問3つの作成を担当します。

誤解した内容と実際の意図

Ninaは鳥の写真を外されると思いましたが、Ryoは上へ移して見やすくしたかっただけです。行動の目的を本文で確認しましょう。

観察数から毎日の一般法則を作らない

鳥を2回しか数えていないので、川の鳥がいつも同じ数だと断定できません。天気や観察日などの条件を考える必要があります。

翌日の復習チェック

1. The robot was (make / made) by our club. 正解は？
2. 午後の展示はどの部屋で行われる？
3. Mikiが提出する質問は何個？
4. Ninaはなぜ最初がっかりした？
5. 生徒たちは翌月何のポスターを作る？

5問の答え

1. made
2. 301号室
3. 3つ
4. 自分の鳥の写真を外されると誤解したから
5. 昆虫のポスター

よくある質問

公式過去問ですか？

いいえ。慶英会の独自教材です。英検協会の3級過去問も確認してください。

この問題の点数からCSEスコアを求められますか？

独自問題の正答数を公式スコアへ直接換算できません。苦手な文法や読解の原因を見つけるために使ってください。

学校英語の対策にも役立ちますか？

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参考にした公式情報

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筆記の次はリスニング：英検3級リスニング第75セットは独自30問・全英文台本・全文和訳・正答根拠付き。読解で学んだ条件と予定変更を音でも確認できます。

次の英検3級筆記教材：Reading＋Writing第95セットは忘れ物案内・地震防災交流・英語放送改善、第96セットは博物館・商店街・橋の道案内の独自32課題です。どちらも全訳・全解答付きです。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する