英検3級無料模試【第87セット】Reading30問＋Writing2題｜ソーラー教室・駅の字幕・読書室の独自長文

英検3級無料模試【第87セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級のReadingでは、英文中に書かれた事実と予定、登場人物の感情の変化を分けて読むことが重要です。慶英会独自の無料教材として短文15問・会話5問・長文10問、Eメール返信と意見英作文各1題を作成しました。長文はソーラーランタン教室、道案内動画への字幕づくり、雨の日の図書室での読み聞かせを題材にしています。全30問の解答と根拠、長文全文和訳、英作文解答例を収録しています。

英検公式形式と本教材の使い方

日本英語検定協会の3級試験内容ではReading・Writingは65分、Readingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメールと意見英作文各1題です。英検公式過去問ではなく慶英会の完全独自問題です。公式問題と音源は英検協会の3級過去問ページでご確認ください。

1. 短文と会話の20問で文法・語い・相手の質問意図を確認します。
2. 長文は条件変更、役割、人物の気持ち・原因の根拠となる文を探します。
3. Writingは見本を見ずにEメールの2質問と意見文の2理由を先に書きます。
4. 翌日、誤答の文を音読し、根拠を日本語で説明します。

Part1｜短文の語句空所補充15問

1. The school garden has been open to visitors (　) April.

   1. for
   2. during
   3. since
   4. until

2. A short guide to the museum was (　) by two students.

   1. written
   2. write
   3. wrote
   4. writing

3. If we (　) the last train, we will call our parents.

   1. will miss
   2. missed
   3. missing
   4. miss

4. The boy (　) designed the robot is my classmate.

   1. which
   2. who
   3. where
   4. when

5. You should avoid (　) the paintings in this room.

   1. touch
   2. touched
   3. touching
   4. to touching

6. This instruction is (　) than the one on the old sign.

   1. clearer
   2. clear
   3. clearest
   4. most clear

7. Could you tell me how (　) the visitor form?

   1. completing
   2. completed
   3. completes
   4. to complete

8. We have never (　) this kind of bird before.

   1. see
   2. seen
   3. saw
   4. seeing

9. My sister is good at (　) short stories in English.

   1. tell
   2. told
   3. telling
   4. to telling

10. The teacher asked everyone (　) the room quietly.

    1. to enter
    2. entering
    3. entered
    4. enter

11. The rain started while we (　) the benches.

    1. clean
    2. have cleaned
    3. will clean
    4. were cleaning

12. The new bag is light enough for a child (　).

    1. carrying
    2. to carry
    3. carried
    4. carries

13. There were (　) paper cups today than yesterday.

    1. less
    2. fewest
    3. fewer
    4. little

14. Please send the photos (　) six o’clock tonight.

    1. by
    2. since
    3. during
    4. from

15. Neither of these two answers (　) correct.

    1. are
    2. be
    3. have
    4. is

Part2｜会話文の空所補充5問

16. A: I’ve lost the map for our walking tour. B: (　)

    1. The map was colorful.
    2. Let’s ask for another copy.
    3. I went walking yesterday.
    4. My bag is on the chair.

17. A: How long will the boat tour last? B: (　)

    1. Near the bridge.
    2. Every Sunday.
    3. About forty minutes.
    4. With a teacher.

18. A: Would you mind checking my English message? B: (　)

    1. Not at all. I’ll read it now.
    2. I sent a letter last week.
    3. The message is on paper.
    4. I like English class.

19. A: Why is the east entrance closed? B: (　)

    1. At ten thirty.
    2. For two hours.
    3. With the guide.
    4. Because workers are repairing the stairs.

20. A: I finally finished the poster for our club. B: (　)

    1. I have a notebook.
    2. Well done! Let’s put it on the wall.
    3. The poster has two colors.
    4. Our club meets on Monday.

Part3｜長文の内容一致10問

長文A｜地域のソーラーランタン教室（2問）

SOLAR LANTERN WORKSHOP

The Town Learning Center will offer two activities on Saturday, May 22. In the morning, students can make a small paper model of a solar lantern. That class starts at 10:00 and has no seats left.

In the afternoon, an instructor will show how a small solar panel can light a lamp. The class starts at 2:00 and still has six places available. Both classes last fifty minutes.

Participants should bring a notebook, but they do not need to bring any tools. The center will provide the materials. Families must register by Thursday.

The activities were going to take place in the roof classroom. However, work on the stairs will continue that weekend. The classes will be held in Room 208 on the second floor instead.

21. Which activity can families still register for?

    1. The morning paper-model class.
    2. An evening class at seven.
    3. The afternoon solar-panel activity.
    4. A class on Sunday.

22. Where will both classes take place?

    1. In Room 208 on the second floor.
    2. In the roof classroom.
    3. Outside the main gate.
    4. In a science museum.

長文B｜地域の道案内に字幕を付けるEメール（3問）

Hi Noa,

Thank you for helping with our English video about finding places in town. Your pictures of the library and the station were very clear.

We planned to share our video with the international club on Friday evening. However, some members will be on a school trip then. Our teacher has changed the online meeting to Monday at 4:30 p.m.

I will edit the video and check the English directions. Could you write short captions for the three pictures of the station? They should tell visitors where to turn. Please send the captions to me by Sunday morning so I can add them before the meeting.

You do not need to record your voice again. I already have the recording from last week.

Your friend,
Liam

23. Why was the online meeting moved to Monday?

    1. Noa lost the station pictures.
    2. Liam cannot edit any videos.
    3. The town library is closed on Monday.
    4. Some club members will be on a school trip on Friday.

24. What does Liam ask Noa to write?

    1. A new audio recording.
    2. Captions for three station pictures.
    3. An entire guidebook about trains.
    4. The music for the video.

25. When must Noa send her captions?

    1. At four thirty on Monday.
    2. On Friday evening.
    3. By Sunday morning.
    4. By Tuesday night.

長文C｜雨の日に開く小さな図書室の物語（5問）

Every Wednesday, a group of students helped at a small reading room in their neighborhood. The room was inside a community center and had books for children and adults.

One rainy afternoon, a sixth-grade boy named Leo came in. He had brought a short English story to read for school, but he was worried because he did not understand some of the words.

A junior high school student named Aki offered to help him. She did not explain every word immediately. First, she asked Leo to look at the pictures and guess what might happen next. Then they read two sentences together. Leo noticed that he could understand the main idea even when one word was difficult.

After twenty minutes, Leo finished the first page. He was still making mistakes, but he smiled and asked if he could come again the following week. Aki said yes and gave him a small card to write one question about the story.

Before the reading room closed, the volunteers found that a box of borrowed books had been put near the wrong door. They moved the box to the return desk so visitors would not be confused. Aki explained the change to Leo before he left.

That evening, Aki wrote in her notebook that helping people learn sometimes meant asking good questions, not simply giving them every answer.

26. Why was Leo worried when he entered the reading room?

    1. He did not understand some words in his English story.
    2. He had lost his school bag.
    3. The reading room had no books.
    4. Aki refused to help him.

27. What did Aki ask Leo to do first?

    1. Read every word perfectly.
    2. Write a long report immediately.
    3. Return all books without reading.
    4. Look at pictures and guess what would happen.

28. How did Leo feel after finishing the first page?

    1. He was angry and wanted to leave forever.
    2. He was happy and wanted to come again.
    3. He decided he disliked every story.
    4. He wanted to close the reading room.

29. Why did the volunteers move the box of books?

    1. To sell the books.
    2. To make the room darker.
    3. To prevent confusion about where to return books.
    4. To prepare for a music concert.

30. What did Aki learn from helping Leo?

    1. Good questions can help someone learn.
    2. Every difficult word should be explained immediately.
    3. Reading always requires perfect pronunciation.
    4. Students should never ask questions.

Part4｜Writing2題

問31 Eメール返信（15〜25語目安）

次のEメールにある二つの質問に対応する内容を書きましょう。

Hi! Our video about the town station is almost ready. What captions will you write? When can you send them to me? Your friend, Emma

問32 意見英作文（25〜35語目安）

Do you think junior high school students should read stories with younger children?

自分の意見と異なる2理由を示してください。

全30問の解答・詳しい根拠

短文15問の解答

1. 正答：C. since

   和訳：学校の庭は4月から来訪者に開放されています。

   正答の根拠：Aprilは開始時点。since Aprilを使い、forはthree monthsなどの期間に使う。

2. 正答：A. written

   和訳：博物館の短い案内は二人の生徒によって書かれました。

   正答の根拠：受け身はwas＋過去分詞written。

3. 正答：D. miss

   和訳：最終電車に乗り遅れたら親に電話します。

   正答の根拠：未来を表す条件でもif節は現在形。

4. 正答：B. who

   和訳：そのロボットを設計した男の子はクラスメートです。

   正答の根拠：人を主格で修飾する関係代名詞who。

5. 正答：C. touching

   和訳：この部屋では絵に触れないようにすべきです。

   正答の根拠：avoidの後は動名詞touching。

6. 正答：A. clearer

   和訳：この指示は古い標識の指示より明確です。

   正答の根拠：thanの前には比較級clearer。

7. 正答：D. to complete

   和訳：来訪者用の用紙の記入方法を教えてください。

   正答の根拠：how to completeの疑問詞＋不定詞。

8. 正答：B. seen

   和訳：この種類の鳥を見たことがありません。

   正答の根拠：have never＋過去分詞seen。

9. 正答：C. telling

   和訳：妹は英語で短い話をするのが得意です。

   正答の根拠：前置詞atの後は動名詞telling。

10. 正答：A. to enter

    和訳：先生は全員に静かに入室するよう頼みました。

    正答の根拠：ask＋人＋to不定詞。

11. 正答：D. were cleaning

    和訳：ベンチを掃除していたとき雨が降り始めました。

    正答の根拠：過去に進行中の行動にはwere cleaning。

12. 正答：B. to carry

    和訳：新しいかばんは子どもが運べるほど軽いです。

    正答の根拠：light enough for a child to carryの構造。

13. 正答：C. fewer

    和訳：今日の紙コップの数は昨日より少なかったです。

    正答の根拠：可算名詞cupsには比較級fewer。

14. 正答：A. by

    和訳：今夜6時までに写真を送ってください。

    正答の根拠：完了期限を示すby。

15. 正答：D. is

    和訳：二つの答えはどちらも正しくありません。

    正答の根拠：標準的な書き言葉ではneither ofを単数扱い。

会話5問の解答

16. 正答：B. Let’s ask for another copy.

    和訳：A：散歩ツアーの地図をなくした。B：もう一部もらおう。

    正答の根拠：なくしたものへの実用的な対応。

17. 正答：C. About forty minutes.

    和訳：A：船のツアーはどのくらい続きますか。B：約40分です。

    正答の根拠：How longは所要時間。

18. 正答：A. Not at all. I’ll read it now.

    和訳：A：英語のメッセージを確認してくれますか。B：もちろん、今読みます。

    正答の根拠：Would you mind…?へのNot at allは快諾。

19. 正答：D. Because workers are repairing the stairs.

    和訳：A：なぜ東入口が閉まっているの？B：階段の修理をしているから。

    正答の根拠：Whyへの応答には理由が必要。

20. 正答：B. Well done! Let’s put it on the wall.

    和訳：A：部活のポスターがついに完成した。B：よくできたね。壁に貼ろう。

    正答の根拠：成果への称賛と次の行動。

長文10問・全文和訳と根拠

長文A｜地域のソーラーランタン教室（2問）・全文和訳

【ソーラーランタン教室】町の学習センターでは5月22日土曜日に二つの活動を行います。午前10時開始のソーラーランタンの紙模型づくりは満席です。午後2時開始の小さなソーラーパネルでランプを点灯する講座には残り6席あり、両方の授業は50分間です。参加者はノートを持参しますが、工具は不要で材料はセンターが用意します。木曜までの事前登録が必要です。会場は屋上教室の予定でしたが、階段工事が続くため、2階の208号室に変更されました。

21. 正答：C. The afternoon solar-panel activity.

    正答の根拠：午前10時の紙模型作りは満席ですが、午後2時の小型太陽光パネルの活動には6人分の空きがあります。

22. 正答：A. In Room 208 on the second floor.

    正答の根拠：屋上教室へ続く階段が工事中なので、両講座とも2階の208号室で実施されます。

長文B｜地域の道案内に字幕を付けるEメール（3問）・全文和訳

ノアへ。町での道の探し方についての英語動画を手伝ってくれてありがとう。図書館と駅の写真は分かりやすかったです。金曜夕方に国際クラブへ動画を紹介する予定でしたが、何人かが校外学習に出るため、先生がオンライン会議を月曜午後4時30分に変更しました。動画の編集と英語の道案内の確認はリアムが担当します。駅の3枚の写真に短い字幕を書いてくれませんか。どこで曲がるか来訪者に伝える内容です。会議前に追加できるよう日曜朝までに送ってください。先週の音声があるので録音し直す必要はありません。友達のリアムより。

23. 正答：D. Some club members will be on a school trip on Friday.

    正答の根拠：金曜日はクラブの一部の生徒が校外学習に参加するため、オンライン交流を月曜日午後4時30分に変更しました。

24. 正答：B. Captions for three station pictures.

    正答の根拠：LiamがNoaに依頼したのは、駅の写真3枚について、来訪者が曲がる方向を示す短い字幕です。

25. 正答：C. By Sunday morning.

    正答の根拠：字幕の送付期限は日曜午前です。月曜日のオンライン交流の開始時刻とは区別します。

長文C｜雨の日に開く小さな図書室の物語（5問）・全文和訳

毎週水曜、生徒たちが地域センター内の小さな読書室で手伝っていました。子どもと大人の本が置かれています。ある雨の午後、小学6年生のレオが学校用の短い英語の物語を持って来ましたが、分からない語があり不安でした。中学生のアキが手伝いを申し出て、すぐ全単語を教えるのではなく、まず絵を見て次の展開を予想するよう尋ね、二文を一緒に読みました。レオは難しい語が一つあっても大意はつかめると気付きました。20分後に1ページ目を読み終え、まだ間違いはありましたが笑顔で次の週も来たいと言いました。アキは了承し、物語についての質問を一つ書く小さなカードを渡しました。閉室前、ボランティアは借りた本の箱が間違ったドアの近くに置かれていると気付き、混乱を避けるため返却窓口に移しました。アキはレオが帰る前に変更を説明しました。その晩アキは、人の学習を助けるには答えを全部教えるよりもよい質問をすることが大切な場合があるとノートに書きました。

26. 正答：A. He did not understand some words in his English story.

    正答の根拠：Leoは英語の物語に分からない単語があることを心配していました。

27. 正答：D. Look at pictures and guess what would happen.

    正答の根拠：Akiは最初にLeoに絵を見て次に起こりそうなことを予想するよう促し、その後で2文ずつ一緒に読みました。

28. 正答：B. He was happy and wanted to come again.

    正答の根拠：最初のページを読み終えたLeoはうれしそうに笑い、翌週も来てよいか尋ねました。

29. 正答：C. To prevent confusion about where to return books.

    正答の根拠：本の箱が返却場所ではない扉の近くに置かれ、来訪者が混乱しないよう、ボランティアが返却窓口に移動しました。

30. 正答：A. Good questions can help someone learn.

    正答の根拠：Akiは、答えをすべてすぐに教えるだけではなく、よい質問をすることも学習支援になると気づきました。

Writingの解答例・語数・和訳

問31 Eメール例（19語）

I will write captions for three station pictures. I can send them on Saturday evening before the online meeting.

和訳：駅の写真3枚の字幕を書きます。オンライン会議の前の土曜日の夕方に送れます。内容と送付日時の2質問に答えています。

問32 意見英作文例（32語）

Yes, I do. First, reading with younger children helps them enjoy books. Second, older students can practice explaining ideas clearly. They can also learn to be patient when someone needs more time.

和訳：はい。第一に年下の子と一緒に読むと本を楽しんでもらえます。第二に年上の生徒は考えを分かりやすく説明する練習ができます。時間のかかる相手に忍耐強く接することも学べます。理由を読書支援と説明力に分けました。

設問別の失点ポイントを減らす

満席と予約可能な時間を区別する

ソーラーランタンの午前教室は満席で、午後のソーラーパネル体験には6席あります。元の屋上教室が工事で使えないため2階の208号室へ変更されています。正しい開催場所と実際の空席を確認します。

Eメールでは相手の担当と期限を整理

Liamは動画編集と道順の確認を担当、Noaは駅の写真3枚の字幕を作ります。字幕提出は日曜朝まで、オンライン会議は月曜午後4時30分です。sendとmeetの時刻を取り違えないようにします。

物語は理由→行動→結果を追う

Leoは分からない単語があり不安でしたが、Akiの質問と少しずつの練習によって1ページを読み終え、再訪を希望しました。「全文が完璧になった」わけではない点も重要です。

本文にない断定をしない

選択肢にalways / only / everyがあれば、その程度の断定が本文で言えるか確認します。例えばLeoは1ページを読みましたが、すべての英語の本を完璧に読めるとは書かれていません。

翌日の復習5問

1. The garden has been open (for / since) April. 正答は？
2. ソーラーランタンの午後教室は何階の何号室？
3. Noaが書く字幕は何枚分？
4. AkiはLeoに最初に何を見て考えるよう促した？
5. ボランティアが本の箱を移したのはなぜ？

復習問題の答え

1. since
2. 2階208号室
3. 駅の写真3枚
4. 絵を見て次に起きることを予想すること
5. 返却場所で来訪者が混乱しないようにするため

よくある質問

英検協会の公式過去問ですか？

いいえ。慶英会が制作したオリジナル問題です。公式問題は英検協会の3級過去問を使用してください。

この模試の点数からCSEスコアや合否を予測できますか？

できません。独自問題の難易度と配点は公式試験と同じではなく、弱点把握と復習に使う教材です。

中高一貫校の英語学習にも使えますか？

現在完了・受け身・比較・関係代名詞・会話表現と長文の因果・人物の感情を読む演習に利用できます。定期テスト範囲に合わせて選びましょう。

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参考にした公式情報

日本英語検定協会・3級試験内容。本文の学校・出来事・人物・日時は本教材のために創作した設定です。

続けて読む・聞く：Reading＋Writing第88セットには別の長文3題と英作文2題、リスニング第69セットには独自30問の英文台本・和訳・解答があります。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する