英検3級無料模試【第79セット】Reading30問＋Writing2題｜科学工作会・町の音・忘れ物調査の独自長文と全訳

英検3級無料模試【第79セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級の読解では、案内の変更後の条件、Eメールの依頼、本文の数字が本当に示していることを読み分けます。慶英会が独自に制作した短文15問・会話5問・長文10問と、Eメール返信・意見英作文各1題を無料で学習できます。長文3題は科学工作会、町の音の記録、学校の忘れ物調査を題材とし、全問の正答・根拠、長文の全文和訳を付けました。公式過去問ではありません。

公式試験形式と学習方法

日本英語検定協会の3級の試験内容によると、Reading・Writingは65分、Readingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメールと意見英作文各1題です。問題を先に解き、選択肢の語だけでなく本文の根拠を確認してください。

1. 短文と会話は15問・5問に分けて、文法と応答意図を確認します。
2. 長文は何の条件が変更されたか、誰が何を準備するかを記録します。
3. Writingは2質問への返信と、意見・理由2つを自分で書いてから解答例を見ます。
4. 翌日は間違えた問題だけを解き直し、日本語訳を手がかりに英文の根拠を説明します。

Part 1｜短文の語句空所補充15問

1. My uncle has taught music (　) he moved to this town.

   1. for
   2. since
   3. during
   4. until

2. The community hall was (　) last summer.

   1. repaired
   2. repair
   3. repairing
   4. repairs

3. If the tickets (　) sold out, we will choose another show.

   1. will be
   2. were
   3. being
   4. are

4. The girl (　) is holding the map is our guide.

   1. which
   2. where
   3. who
   4. when

5. I am looking forward to (　) the festival again.

   1. visit
   2. visiting
   3. visited
   4. to visit

6. Our teacher asked us (　) the chairs after the meeting.

   1. to move
   2. moving
   3. moved
   4. move

7. This new sign is (　) than the old one.

   1. clear
   2. clearest
   3. more clear
   4. clearer

8. Please tell me how (　) a ticket online.

   1. booking
   2. booked
   3. to book
   4. books

9. We have already (　) our plans with the teacher.

   1. discuss
   2. discussed
   3. discussing
   4. discusses

10. Ken enjoys (　) pictures of old trains.

    1. drawing
    2. draw
    3. drew
    4. to drawing

11. The children were playing when it (　) to rain.

    1. begins
    2. beginning
    3. has begun
    4. began

12. The bag is too heavy for me (　) alone.

    1. lifting
    2. lifted
    3. to lift
    4. lifts

13. The second bus carried (　) passengers than the first bus.

    1. less
    2. fewer
    3. fewest
    4. little

14. Please return the borrowed tools (　) Friday.

    1. by
    2. since
    3. during
    4. until

15. Neither of the two keys (　) for this door.

    1. work
    2. working
    3. have worked
    4. works

Part 2｜会話の空所補充5問

16. A: I can’t find the room for the cooking class. B: (　)

    1. I cooked yesterday.
    2. The recipe is easy.
    3. I’ll show you the way.
    4. There are two windows.

17. A: How often does the science club meet? B: (　)

    1. For two hours.
    2. Twice a month.
    3. In the library.
    4. With our teacher.

18. A: Would you mind helping me with these bags? B: (　)

    1. Not at all. I’ll carry one.
    2. They are blue.
    3. I bought one yesterday.
    4. The shop closes at six.

19. A: Why did you take a different route? B: (　)

    1. At four o’clock.
    2. On my bicycle.
    3. For thirty minutes.
    4. Because the bridge was closed.

20. A: I finished the poster for our class. B: (　)

    1. I have a pencil.
    2. Posters are made of paper.
    3. Great! Let’s show it to everyone.
    4. The room is on the left.

Part 3｜長文読解10問（案内・メール・説明文）

長文A｜町の科学工作会の案内（問21〜22）

SATURDAY SCIENCE MAKERS

The town learning center will hold two workshops on Saturday, March 6. The first workshop is about making small paper towers. It begins at 10:00 a.m. and is already full. The second workshop is about building simple windmills. It starts at 2:00 p.m., and six places are still available.

The workshops were planned for the main hall. However, the hall will be repaired that weekend, so both workshops will take place in Room 205. Students must register by Thursday and bring their school ID cards. All building materials will be provided by the center.

21. Which workshop can students still join?

    1. The paper tower workshop at ten.
    2. The windmill workshop at two.
    3. Both workshops without registering.
    4. A workshop on Sunday morning.

22. Where will the workshops actually take place?

    1. In Room 205.
    2. In the main hall.
    3. In the school gym.
    4. Outside the center entrance.

長文B｜町の音の記録についてのEメール（問23〜25）

Hi Rina,

Thank you for helping me make an English guide to the sounds of our town. I enjoyed listening to the old clock near the station.

We planned to record sounds at the riverside park on Saturday, but the path will be closed for repairs. Let’s visit the town square on Sunday instead. We can meet by the fountain at 9:30 a.m.

I will bring the recorder and a map. Could you bring the notebook with our interview questions? We must ask people for permission before recording their voices. If someone says no, we should respect that choice.

Please let me know by Thursday if you can join us.

Your friend,
Daniel

23. Why did the friends change their destination?

    1. The old station clock stopped working.
    2. Daniel lost his recorder.
    3. Rina has a school test on Sunday.
    4. The park path will be closed for repairs.

24. What does Daniel ask Rina to bring?

    1. The recorder.
    2. A map of the square.
    3. The notebook with interview questions.
    4. A large speaker.

25. What must the friends do before recording someone’s voice?

    1. Buy a ticket.
    2. Ask for permission.
    3. Close the town square.
    4. Send the recording to every student.

長文C｜忘れ物の数を調べた学校新聞部（問26〜30）

The school newspaper club wanted to help students find their lost belongings more easily. Members visited the lost-and-found desk beside the school office every Friday afternoon.

On the first Friday, they saw twelve water bottles, six pencil cases, and four lunch bags at the desk. The following Friday, they saw eight water bottles, seven pencil cases, and three lunch bags.

One student said the school must have fewer lost water bottles now because the number went down from twelve to eight. The teacher explained that the desk only showed belongings that had not yet been collected. Some students might have found and taken home their bottles. Others might have lost things in different places.

The club made a small map showing where the lost-and-found desk was. It also added a notice asking students to describe their belongings before taking them home. The school office checked the notice before it was displayed.

Next month, the students plan to record how many items arrive at the desk and how many are returned to their owners each day. That information will help them understand the difference between items that are lost and items that are still waiting to be collected.

26. How many water bottles were at the desk on the first Friday?

    1. Twelve.
    2. Eight.
    3. Six.
    4. Four.

27. Which item had a larger number on the second Friday?

    1. Water bottles.
    2. Lunch bags.
    3. All three kinds of items.
    4. Pencil cases.

28. Why couldn’t the students say that fewer bottles had been lost?

    1. The teacher closed the school.
    2. They never visited the desk.
    3. The desk counted only items not yet collected.
    4. All students had new bottles.

29. Who checked the club’s notice before it was displayed?

    1. The bus company.
    2. The school office.
    3. A museum worker.
    4. The town police band.

30. What will the club record next month?

    1. Items arriving and items returned each day.
    2. Only the colors of school bags.
    3. The price of new bottles.
    4. The number of books in the library.

Part 4｜Writing2題

問31：Eメール返信（15〜25語目安）

友人から届いたメールに、2つの下線部の質問の答えを含む英文で返信します。

Hi! I’m excited about our project to record sounds in town. What will you bring? Where and when should we meet? Your friend, Mia

問32：意見英作文（25〜35語目安）

Do you think schools should have a lost-and-found desk?

YesまたはNoを明らかにして、異なる理由を2つ述べてください。

全30問の解答・詳しい解説

短文15問の解答と文法

1. 正答：B. since

   和訳：叔父はこの町へ引っ越してから音楽を教えています。

   根拠：since の後には時点を示す節を置きます。

2. 正答：A. repaired

   和訳：地域のホールは昨年の夏に修理されました。

   根拠：受け身 was＋過去分詞 repaired。

3. 正答：D. are

   和訳：チケットが売り切れていれば別の公演を選びます。

   根拠：未来の現実的条件を表す if 節は現在形。

4. 正答：C. who

   和訳：地図を持っている女の子が案内役です。

   根拠：人を説明する主格の関係代名詞 who。

5. 正答：B. visiting

   和訳：もう一度そのお祭りを訪れるのを楽しみにしています。

   根拠：look forward to の to は前置詞。後ろは動名詞。

6. 正答：A. to move

   和訳：先生は会議後に椅子を動かすよう頼みました。

   根拠：ask＋人＋to 不定詞。

7. 正答：D. clearer

   和訳：新しい標識は古いものより分かりやすいです。

   根拠：than に対応する比較級 clearer。

8. 正答：C. to book

   和訳：オンラインでチケットを予約する方法を教えてください。

   根拠：how to＋動詞原形。

9. 正答：B. discussed

   和訳：計画についてすでに先生と話し合いました。

   根拠：現在完了 have＋過去分詞 discussed。

10. 正答：A. drawing

    和訳：ケンは古い列車の絵を描くのが好きです。

    根拠：enjoy の後には動名詞。

11. 正答：D. began

    和訳：雨が降り始めたとき子どもたちは遊んでいました。

    根拠：過去進行中に起こった動作は過去形。

12. 正答：C. to lift

    和訳：かばんが重すぎて一人では持ち上げられません。

    根拠：too＋形容詞＋for 人＋to 不定詞。

13. 正答：B. fewer

    和訳：2番目のバスの乗客数は最初のバスより少なかったです。

    根拠：乗客は数えられるため fewer。

14. 正答：A. by

    和訳：借りた道具を金曜までに返してください。

    根拠：完了の期限は by。until は継続の終点。

15. 正答：D. works

    和訳：2本の鍵のどちらもこのドアには使えません。

    根拠：neither of の標準的な単数扱いに works。

会話5問の解答

16. 正答：C. I’ll show you the way.

    和訳：A：料理教室の部屋が見つかりません。B：案内します。

    根拠：場所が分からないという相談への直接の援助。

17. 正答：B. Twice a month.

    和訳：A：科学部はどれくらいの頻度で集まりますか。B：月2回です。

    根拠：How often は頻度を尋ねます。

18. 正答：A. Not at all. I’ll carry one.

    和訳：A：かばんを運ぶのを手伝ってくれますか。B：もちろん、1つ運びます。

    根拠：Would you mind…? への快諾は Not at all。

19. 正答：D. Because the bridge was closed.

    和訳：A：なぜ違う経路を通ったのですか。B：橋が閉鎖されていたからです。

    根拠：Why には理由を答えます。

20. 正答：C. Great! Let’s show it to everyone.

    和訳：A：クラスのポスターを完成させたよ。B：いいね。みんなに見せよう。

    根拠：達成への反応と自然な次の行動。

長文10問の正答と全文和訳

長文A｜町の科学工作会の案内（問21〜22）｜全文和訳

【土曜日の科学工作会】町の学習センターでは3月6日土曜日に二つの教室を開きます。午前10時開始の紙の塔を作る教室は満員です。午後2時開始の簡単な風車を作る教室には6席空きがあります。どちらも元はメインホールで行う予定でしたが、週末に修理があるため205号室で開催します。生徒は木曜までに登録し、学生証を持参する必要があります。工作材料はセンターが用意します。

21. 正答：B. The windmill workshop at two.

    根拠：風車づくりは土曜午後2時開始で、まだ6席空いています。午前の紙の塔づくりは満席です。

22. 正答：A. In Room 205.

    根拠：両講座は修理のためmain hallからRoom 205へ変更されました。

長文B｜町の音の記録についてのEメール（問23〜25）｜全文和訳

里奈へ。町の音を英語で紹介する案内作りを手伝ってくれてありがとう。駅近くの古い時計の音が面白かったです。土曜は川沿いの公園で録音する予定でしたが、道が修理で通れないため、代わりに日曜に町の広場へ行きましょう。午前9時30分に噴水のそばで会えます。録音機と地図は僕が持参します。インタビュー質問が書かれたノートを持ってきてもらえますか。人の声を録音する前に許可を求め、断られた場合は尊重しなければなりません。木曜までに参加できるか教えてください。友達のダニエルより。

23. 正答：D. The park path will be closed for repairs.

    根拠：公園の道が修理で閉鎖されるため、日曜日に町の広場へ変更しました。

24. 正答：C. The notebook with interview questions.

    根拠：持参を頼まれたのはインタビューの質問を記したノートです。

25. 正答：B. Ask for permission.

    根拠：他人の声を録音する前には許可が必要で、断られた場合は尊重します。

長文C｜忘れ物の数を調べた学校新聞部（問26〜30）｜全文和訳

学校新聞部は生徒が忘れ物を見つけやすくするため、毎週金曜午後に事務室横の忘れ物窓口を訪れました。最初の金曜には水筒12本、筆箱6個、弁当袋4個がありました。翌週の金曜には水筒8本、筆箱7個、弁当袋3個でした。ある生徒は水筒が12本から8本に減ったので、学校で水筒をなくす人が減ったはずだと言いました。しかし先生は、窓口にあるのはまだ引き取られていない物だけだと説明しました。すでに持ち帰った生徒や別の場所でなくした生徒がいるかもしれません。新聞部は忘れ物窓口の地図を作り、引き取る前に持ち物の特徴を説明するよう求める案内も追加しました。表示前に学校事務室が内容を確認しました。来月は毎日届いた物と持ち主に返却した物の数を記録し、なくなった物と未回収の物の違いを理解する計画です。

26. 正答：A. Twelve.

    根拠：初回の金曜日に忘れ物窓口で数えた水筒は12本でした。

27. 正答：D. Pencil cases.

    根拠：2週目に増えたのは筆箱で、6個から7個になりました。

28. 正答：C. The desk counted only items not yet collected.

    根拠：窓口に残る未回収品の数と、実際の紛失件数は一致しません。

29. 正答：B. The school office.

    根拠：掲示前の案内は学校事務室によって確認されました。

30. 正答：A. Items arriving and items returned each day.

    根拠：次月は毎日届く品物と返却された品物の両方を数える予定です。

Writing解答例・語数・和訳

問31 Eメール解答例（21語）

I will bring the notebook with our interview questions. We can meet at the fountain at nine thirty on Sunday morning.

和訳：インタビュー質問のノートを持っていきます。日曜の午前9時30分に噴水のところで会いましょう。持参物と集合場所・時刻に答えています。

問32 意見英作文の解答例（35語）

Yes, I do. First, a lost-and-found desk helps students get their belongings back. Second, clear signs save time because students know where to go. It can also encourage students to take care of their things.

和訳：はい。第一に、忘れ物窓口があると生徒は持ち物を取り戻せます。第二に、分かりやすい表示は行き先が分かるので時間の節約になります。持ち物を大切にすることにもつながるでしょう。理由1と2は別の利点です。

誤答原因を減らす4つの考え方

① 元の会場・開催可能な枠を区別する

工作会はメインホールから205号室に変更されました。午前の紙の塔教室は満席ですが、午後の風車教室には6席残っています。予定と最終案内を読み分けます。

② 誰が何を持ってくるかを整理

町の音の記録ではDanielが録音機と地図、Rinaは質問ノートを持参します。また録音する前には相手の許可が必要です。bring / ask / beforeの主語と目的を確認します。

③ 「未回収の数」を「紛失総数」と誤解しない

窓口にあった水筒は12本から8本になりましたが、持ち主が引き取った可能性もあります。データが測っているものを確認して、本文にない因果関係を選ばないようにします。

④ Writingは質問2つと理由2つ

Eメール返信は二つの質問に漏れなく答え、意見文は立場と異なる理由を二つ示します。主語・動詞・時制に加え、根拠が分かる英文を目指しましょう。

翌日の復習ミニテスト

1. My uncle has taught music (since / for) he moved here. 正解は？
2. 風車の工作会は午前と午後のどちら？
3. Rinaが持っていく物は何？
4. 2週目の金曜、忘れ物窓口の筆箱は何個？
5. 水筒の紛失件数が減ったとは断定できない理由は？

ミニテストの答え

1. since
2. 午後
3. 質問ノート
4. 7個
5. 窓口に残った物だけを数えており、すでに回収された物があるため

よくある質問

英検協会の公式問題ですか？

いいえ。すべて慶英会独自の練習問題です。英検協会の3級公式過去問と併用してください。

この教材で合否やCSEスコアを判定できますか？

できません。公式問題とは難度・採点が異なります。間違いの原因を見つけるための学習教材です。

学校の定期テストにも役立ちますか？

現在完了・受け身・関係代名詞・不定詞・長文の情報整理に応用できます。学校の授業範囲に合わせてご利用ください。

次の無料教材・学習相談

Reading＋Writing第78セットで別題材の32課題、リスニング第59セットで聞き取りの独自30問を学べます。

英検3級の長文や英作文に不安がある方は、慶英会の最大1か月無料体験・学習相談をご利用ください。

参考にした公式情報

日本英語検定協会・3級試験内容。人物・施設・数値は学習用の架空の設定です。

続きの無料教材：英検3級Reading＋Writing第80セットは別の長文3題とWriting2題、リスニング第61セットは独自30問・全台本・和訳を収録しています。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する