英検3級無料模試【第42セット】Reading30問＋Writing2題｜市立劇場・音楽部・町の案内地図を全解説

英検3級の無料模試【第42セット】は、慶英会がオリジナル制作したReading30問＋Writing2題を一度に練習できる教材です。短文15問・会話5問・長文10問に、Eメール返信と意見英作文の計32課題。市立劇場の予約案内、音楽部の練習変更、英語で道案内地図を作る物語を題材に、全解答・長文全文和訳・作文例まで確認できます。

英検3級の一次試験の形式と本教材

日本英語検定協会の3級試験内容では、Readingは短文15問・会話文5問・長文内容一致10問、WritingはEメール返信1題・意見英作文1題で、試験時間はReading＋Writing65分です。以下の問題と物語は慶英会が独自制作した練習教材であり、公式過去問や実在校の活動記録ではありません。

解く順序｜本番と同じ32課題を最後まで

最初に4択30問を解き、次にWriting2題を書きます。掲示の参加条件・空席、Eメールの変更前と変更後、説明文の事実と未確認の情報を区別し、答えを見ずに根拠を探してみてください。

Part 1｜短文空所補充15問（問1〜15）

1. We need to (　) the classroom before our guests arrive.

   1. prepare
   2. borrow
   3. forget
   4. painted

2. Ryo has played tennis (　) he was eight years old.

   1. for
   2. since
   3. during
   4. ago

3. The school library was (　) last year.

   1. open
   2. opening
   3. opened
   4. opens

4. This path is much (　) than the road along the river.

   1. safe
   2. safest
   3. the safest
   4. safer

5. The student who (　) the speech contest is in my class.

   1. won
   2. win
   3. winning
   4. wins yesterday

6. I enjoy (　) English books to younger children.

   1. to read
   2. reading
   3. read
   4. reads

7. The picture was (　) by my friend last Friday.

   1. draw
   2. drawing
   3. drawn
   4. drew

8. If you (　) the instructions, you will understand the game.

   1. will follow
   2. following
   3. follows
   4. follow

9. Could you (　) the window? It’s very hot here.

   1. open
   2. opening
   3. opened
   4. opens

10. The school festival was canceled (　) the heavy rain.

    1. because
    2. because of
    3. although
    4. during

11. I haven’t received an email from my cousin (　).

    1. already
    2. ever
    3. yet
    4. last

12. Mina wants (　) the science museum next Sunday.

    1. visit
    2. visiting
    3. visited
    4. to visit

13. It is important (　) the right answer before moving on.

    1. to check
    2. checking
    3. check
    4. checked

14. This is the place (　) my grandfather was born.

    1. who
    2. where
    3. what
    4. whose

15. My sister (　) the piano when the phone rang.

    1. plays
    2. has played
    3. was playing
    4. will play

Part 2｜会話文空所補充5問（問16〜20）

16. A: I forgot to print my English homework.
    B: (　)

    1. You can use the printer in the library.
    2. The homework is difficult.
    3. I went to the park.
    4. The paper is white.

17. A: Did you enjoy the school music festival?
    B: (　)

    1. It begins at five.
    2. Yes, I especially liked the choir.
    3. I came by bus.
    4. The hall was on the second floor.

18. A: I’m sorry I lost the map you gave me.
    B: (　)

    1. The map was blue.
    2. I visited the town last year.
    3. That’s OK. I can send you another copy.
    4. The meeting begins tomorrow.

19. A: Could you help me move these boxes?
    B: (　)

    1. The boxes are new.
    2. I bought the boxes yesterday.
    3. The room is large.
    4. Sure. Where should I put them?

20. A: Our class won the school clean-up contest!
    B: (　)

    1. That’s wonderful! You worked hard.
    2. I need a new notebook.
    3. The contest begins next week.
    4. The classroom is upstairs.

Part 3｜長文内容一致10問（問21〜30）

掲示2問・Eメール3問・説明文5問を用意しています。各英文の具体的な記述に基づいて答えてください。

掲示｜市立劇場のチケットと集合場所（問21〜22）

City Theater: Student Performance
Saturday, March 13
Performance A: 11:00 a.m. / Performance B: 3:00 p.m.
Each performance lasts about one hour. Students aged twelve to fifteen can attend for free, but they must reserve a seat online by Wednesday. Performance A is full. Performance B has twelve seats left. Please arrive twenty minutes before the performance you choose. The theater’s main door is closed for repairs, so visitors should use the east entrance. Taking photographs during the performance is not allowed.

21. Which performance can a fourteen-year-old still reserve?

    1. Performance A only.
    2. Performance B only.
    3. Both performances.
    4. Neither performance.

22. Which entrance should visitors use?

    1. The main entrance.
    2. The west entrance.
    3. The east entrance.
    4. The backstage door.

Eメール｜楽器の修理と音楽部の練習変更（問23〜25）

From: Ms. Parker
To: Music Club Members
Subject: Thursday Practice
Hello everyone,
One of our school keyboards is being repaired, so we cannot practice in the music room on Thursday. Instead, we will meet in the school hall. We had planned to start at 4:00 p.m., but the hall will be used until 4:15. Our practice will now start at 4:30 p.m. Please arrive by 4:20 to arrange the chairs. I will bring the new song sheets. Bring your own pencil and a notebook to write comments.
Ms. Parker

23. Where will the music club practice on Thursday?

    1. In the music room.
    2. In the library.
    3. In the school hall.
    4. In the science room.

24. When will the practice actually start?

    1. At 4:00.
    2. At 4:15.
    3. At 4:20.
    4. At 4:30.

25. What will Ms. Parker bring?

    1. New song sheets.
    2. A notebook for each student.
    3. Every student’s pencil.
    4. A new keyboard.

説明文｜町の分かりやすい道案内を作る活動（問26〜30）

Last year, Ayaka noticed that visitors often asked students how to reach the small history museum near her school. The old map at the station showed many roads but did not have clear signs for the museum. Ayaka asked her teacher if her class could create an easier guide.

First, the students walked from the station to the museum and wrote down the turns. They checked the directions with two local residents. Then they made a large map with simple English sentences and pictures of important buildings. At first, some students wanted to include every shop, but the teacher suggested showing only the places that would help visitors find their way.

The class placed a copy of its map at the station with permission from the town office. One month later, several visitors said the map had helped them. However, the students did not know exactly how many visitors had used it, because they had not counted them. They decided to add a small survey so people could give feedback about the map.

Ayaka learned that a good guide needs clear information, not just a large amount of information. Next term, the class hopes to make a second map for visitors who travel by bus.

26. Why did Ayaka’s class decide to make a new guide?

    1. They wanted to sell train tickets.
    2. They needed a new school building.
    3. Visitors had trouble finding the history museum.
    4. The old museum had closed.

27. What did students do before making the map?

    1. They walked the route and checked directions with residents.
    2. They built a new road.
    3. They moved the museum.
    4. They bought all the shops.

28. Why did the teacher suggest including fewer places?

    1. The students could not draw.
    2. Only students could use the map.
    3. The station was too small.
    4. Visitors needed clear landmarks, not every shop.

29. What could the students NOT know after the map was placed at the station?

    1. Whether any visitors liked it.
    2. The exact number of people who had used it.
    3. The name of the history museum.
    4. How many classmates helped.

30. What will Ayaka’s class try next term?

    1. A new sports field.
    2. A guide to another country.
    3. A map for people traveling by bus.
    4. A new music festival.

Part 4｜Writing2題（問31・32）

問31：Eメール返信（15〜25語目安）

Hi! I heard that your class made a map for visitors. Where did you walk to make the map? What will you do next term?
Your friend, Alex

質問は『どこを歩いて調べたか』『来学期は何をするか』です。両方に答える英作文を15〜25語を目安に書いてください。

問32：意見英作文（25〜35語目安）

Do you think students should make maps or guides for visitors to their towns?

賛成・反対の立場を明確にし、理由を2つに分けて書いてください。

全解答と解説｜短文・会話・長文・Writing

問1〜15｜短文の正答・和訳・文法根拠

1. A：prepare

   和訳：お客様が到着する前に教室の準備をしなければなりません。

   根拠：prepare the classroom＝教室を準備する。

2. B：since

   和訳：リョウは8歳からテニスをしています。

   根拠：since＋過去の開始時点を表す節。

3. C：opened

   和訳：学校図書館は昨年開設されました。

   根拠：was openedの受動態。

4. D：safer

   和訳：この道は川沿いの道よりずっと安全です。

   根拠：much＋比較級safer＋than。

5. A：won

   和訳：スピーチ大会で優勝した生徒は私のクラスにいます。

   根拠：過去の大会で勝ったという文脈のwon。※他選択肢には時制・文法の不一致がある。

6. B：reading

   和訳：年下の子どもに英語の本を読んであげるのが好きです。

   根拠：enjoy＋動名詞reading。

7. C：drawn

   和訳：絵は先週金曜に友人によって描かれました。

   根拠：was drawn＝受動態、draw–drew–drawn。

8. D：follow

   和訳：説明に従えばそのゲームを理解できます。

   根拠：if節の主語youには現在形follow。

9. A：open

   和訳：窓を開けてくれませんか。ここはとても暑いです。

   根拠：Could you＋動詞原形。

10. B：because of

    和訳：大雨のため学校祭は中止されました。

    根拠：because of＋名詞句。becauseなら節。

11. C：yet

    和訳：いとこからはまだメールが届いていません。

    根拠：現在完了の否定＋yet。

12. D：to visit

    和訳：ミナは次の日曜に科学館へ行きたいです。

    根拠：want to do。

13. A：to check

    和訳：先へ進む前に正解を確かめることが大切です。

    根拠：It is important to do。

14. B：where

    和訳：ここは祖父が生まれた場所です。

    根拠：場所を表す関係副詞where。

15. C：was playing

    和訳：電話が鳴ったとき、妹はピアノを弾いていました。

    根拠：過去の一時点での進行中の動作はwas playing。

問16〜20｜会話の正答・和訳・返答の理由

16. A：You can use the printer in the library.

    会話の意味：A：英語の宿題を印刷し忘れた。B：図書館のプリンターが使えるよ。

    理由：忘れ物への具体的な助言。

17. B：Yes, I especially liked the choir.

    会話の意味：A：学校の音楽祭は楽しかった？B：うん。特に合唱が気に入った。

    理由：Did you enjoy…?への肯定と感想。

18. C：That’s OK. I can send you another copy.

    会話の意味：A：もらった地図をなくしてごめん。B：大丈夫。別の写しを送れるよ。

    理由：謝罪への受容と対応策。

19. D：Sure. Where should I put them?

    会話の意味：A：箱を運ぶのを手伝ってくれる？B：もちろん。どこへ置けばいい？

    理由：依頼への承諾と置き場所の確認。

20. A：That’s wonderful! You worked hard.

    会話の意味：A：クラスが清掃コンテストで優勝した。B：すごいね、頑張ったね。

    理由：達成への祝福。

掲示｜市立劇場のチケットと集合場所｜全文和訳と問21〜22の解答

全文和訳：市立劇場の生徒向け公演は3月13日土曜日。A公演は午前11時、B公演は午後3時で、各約1時間です。12〜15歳は無料ですが、水曜までのオンライン席予約が必要です。Aは満席で、Bは残り12席。選んだ公演の20分前に到着してください。正面入口は修理中のため東入口を使います。公演中の写真撮影は禁止です。

21. B：Performance B only.

    本文根拠：14歳は対象年齢で、Bのみに12席の空きがある。

22. C：The east entrance.

    本文根拠：main door is closed … use the east entrance。

Eメール｜楽器の修理と音楽部の練習変更｜全文和訳と問23〜25の解答

全文和訳：パーカー先生から音楽部員へのメール。学校のキーボードが修理中なので木曜は音楽室を使用できず、講堂に変更します。練習開始は当初午後4時でしたが、講堂が4時15分まで使用されるため4時30分開始になります。椅子の準備のため4時20分までに集合。新しい楽譜は先生が用意し、部員は鉛筆とメモ用ノートを持参します。

23. C：In the school hall.

    本文根拠：Instead, we will meet in the school hall。

24. D：At 4:30.

    本文根拠：Our practice will now start at 4:30 p.m.が最終開始時刻。

25. A：New song sheets.

    本文根拠：I will bring the new song sheets。

説明文｜町の分かりやすい道案内を作る活動｜全文和訳と問26〜30の解答

全文和訳：昨年アヤカは学校近くの小さな歴史博物館への道を、来訪者がよく生徒に尋ねていると気づきました。駅の古い地図には道路が多く表示されているものの、博物館の案内が分かりにくかったため、先生に簡単な地図作りを提案しました。生徒は駅から博物館まで実際に歩いて曲がる場所を記録し、地域住民2人に道順を確認。その後、簡単な英語文と目印の建物の絵を使って地図を作りました。全ての店を載せたがる生徒もいましたが、先生は道案内に役立つ場所だけを載せるよう助言。町役場の許可を得て駅に設置すると、1か月後に役立ったという来訪者の声が届きました。ただし利用人数は測定しておらず、全員が利用したとは分かりません。そこで感想を集める小さなアンケートを追加することにしました。アヤカは情報量より分かりやすさが大切だと学び、来学期はバスで来る人向けの2枚目の地図を作る予定です。

26. C：Visitors had trouble finding the history museum.

    本文根拠：visitors often asked how to reach the museum, and the old map was not clear。

27. A：They walked the route and checked directions with residents.

    本文根拠：walked from the station … checked the directions with two local residents。

28. D：Visitors needed clear landmarks, not every shop.

    本文根拠：showing only the places that would help visitors find their way。

29. B：The exact number of people who had used it.

    本文根拠：did not know exactly how many visitors had used it, because they had not counted them。

30. C：A map for people traveling by bus.

    本文根拠：make a second map for visitors who travel by bus。

問31・32｜Writingの模範回答・語数と和訳

問31（25語）

We walked from the station to the museum and made a map with English signs. Next term, we will make a map for bus visitors.

訳：駅から博物館まで歩いて、英語の案内付き地図を作りました。来学期はバスの利用者向け地図を作る予定です。移動した場所と来学期の活動に答えています。

問32（31語）

Yes, I do. Clear maps help visitors find places without getting lost. Making maps also gives students a chance to practice English, so I think this is a useful school project.

訳：賛成です。分かりやすい地図は来訪者が迷わず場所を探す助けになります。また、地図作りは生徒が英語を練習する機会にもなるので役立つ活動だと思います。来訪者への便利さと英語学習が理由です。

どちらも練習用模範回答の一例で、正しい内容と語順なら別解もあります。

読み違いを防ぐ学習ポイント

劇場の掲示では、A公演が満席でB公演に空席があること、入口が修理で東側へ変わったことに注意します。音楽部のEメールでは4時の旧予定、4時15分までの会場利用、4時20分の集合期限、4時30分の練習開始を正確に区別します。

道案内の説明文では『地図が役に立ったという来訪者の感想』と『正確な利用者数は測っていない』という事実を区別します。英文の内容一致問題では、筆者が確認していないことまで推測して答えないようにしましょう。

3日間の復習法

初日は32課題を解き、2日目は間違えた短文・会話の意味と語法を復習します。3日目に長文で正答根拠を指せるか確かめ、Writingは模範例を見ずにもう一度書いてください。点数のみに頼らず、別の新しい英文でも理解できるかが大切です。

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続けて学ぶ：英検3級リスニング第26セット。読解と英作文に加え、異なる英文を聞く練習をするための無料教材です。

FAQ

英検3級のReadingとWritingは何分ですか？

両技能合わせて65分です。短文・会話・長文30問とWriting2題を時間内に解く練習をしましょう。

今回の英文は英検の公式過去問ですか？

いいえ。慶英会が新たに制作した独自32課題です。公式過去問は英検協会のサイトで確認してください。

Readingの問題は本文にない予想でも正解になりますか？

基本的には本文の明示情報と根拠をもとに選びます。本文に書かれていないことを想像で加えないように注意してください。

公式参照：日本英語検定協会・3級試験内容、英検3級公式過去問。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する