慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検3級EメールのWhat did you make?とHow did you make it?は、『作った物』と『作り方』をそれぞれ尋ねます。作品名を答えるだけではHowの質問が残ります。慶英会では8つの身近な作品を題材に、First・Thenで手順を説明する独自8通40課題を無料公開します。
結論｜Whatには作品名、Howには作る手順を答える
作り方と改善した点を区別：What did you notice・What did you changeの独自Eメール40課題で、作成の工程ではなく発見した問題と対処した内容を英語で説明する練習ができます。
makeの主語をさらに練習：英検3級EメールのWhat did you eat・Who made it独自40課題。作った物と作り方の問題を解いた後、食べた料理と実際に作った人を区別しましょう。
What did you make?にはI made a bookmark.、How did you make it?にはI folded paper and drew a flower.などと答えます。madeはmakeの過去形。作品名だけ・使った道具だけで終わらず、『どのような動作をしたか』を過去形で明示することが重要です。
英検協会の公式3級試験内容にはWritingのEメール返信があり、2質問に対応した15〜25語の本文を練習します。以下の受信メール・英文・問題・解答は慶英会が独自に作成したもので、公式過去問ではありません。
WhatとHowで答える情報を比較
| 質問 | 答えること | 例文 |
|---|---|---|
| What did you make? | 完成した物 | I made a paper box. |
| How did you make it? | 作る方法・工程 | I cut paper and used glue. |
| What did you use? | 道具・材料 | I used paper and glue. |
| Who helped you? | 手伝った人 | My sister helped me. |
| How long did it take? | かかった時間 | It took thirty minutes. |
解き方｜作品名から2つの工程まで
- ①メールのWhatが求める作品名を特定する
- ②Howが求める工程を、少なくとも2つの動詞で表す
- ③短答を各1文作る
- ④15〜25語にまとめた返信を作る
- ⑤「材料を書いたが作り方はない」などの誤答案を修正する
オリジナルEメール1｜紙のしおり（問1〜5）
Hi! I heard you made something in class. What did you make? How did you make it?
場面：紙のしおりを作ったと仮定する。
- What did you make?は何を求めていますか。日本語で説明しなさい。
- How did you make it?に必要な情報を日本語で説明しなさい。
- 2質問への短い英文をそれぞれ書きなさい。
- 返信本文を15〜25語で書きなさい。
- 不十分な返信を修正しなさい。
I made a paper bookmark. It was beautiful, and my friends liked it very much.
問1〜5の全解答・模範22語・和訳
- 作った物の名前を尋ねています：a paper bookmark。
- 作成の手順を尋ねています。完成した物の感想とは違います。
I made a paper bookmark.
I folded colored paper and drew a flower on it.
- 模範返信（22語）：
I made a paper bookmark for my sister. First, I folded colored paper, and then I drew a small flower on it.
全文和訳：妹のために紙のしおりを作りました。最初に色紙を折り、次に小さな花を描きました。
firstとthenを使うと順番が明確になります。ほかにも正しい手順はあります。
- 不足：作る方法の説明（動詞を使った具体的な工程）。訂正文：
I made a paper bookmark for my sister. First, I folded colored paper, and then I drew a small flower on it.
工程を表す過去形を必ず入れます。
オリジナルEメール2｜段ボールの小物入れ（問6〜10）
Hi! I heard you made something in class. What did you make? How did you make it?
場面：段ボールの小物入れを作ったと仮定する。
- What did you make?は何を求めていますか。日本語で説明しなさい。
- How did you make it?に必要な情報を日本語で説明しなさい。
- 2質問への短い英文をそれぞれ書きなさい。
- 返信本文を15〜25語で書きなさい。
- 不十分な返信を修正しなさい。
I made a cardboard box. I used paper and some useful tools from school.
問6〜10の全解答・模範22語・和訳
- 作った物の名前を尋ねています：a cardboard box。
- 作成の手順を尋ねています。完成した物の感想とは違います。
I made a cardboard box.
I cut the cardboard and joined the pieces with glue.
- 模範返信（22語）：
I made a small cardboard box in art class. First, I cut the cardboard, and then I joined the pieces with glue.
全文和訳：美術の授業で小さな段ボール箱を作りました。段ボールを切り、接着剤で部品をつなぎました。
firstとthenを使うと順番が明確になります。ほかにも正しい手順はあります。
- 不足：作る方法の説明（動詞を使った具体的な工程）。訂正文：
I made a small cardboard box in art class. First, I cut the cardboard, and then I joined the pieces with glue.
工程を表す過去形を必ず入れます。
オリジナルEメール3｜学校祭のポスター（問11〜15）
Hi! I heard you made something in class. What did you make? How did you make it?
場面：学校祭のポスターを作ったと仮定する。
- What did you make?は何を求めていますか。日本語で説明しなさい。
- How did you make it?に必要な情報を日本語で説明しなさい。
- 2質問への短い英文をそれぞれ書きなさい。
- 返信本文を15〜25語で書きなさい。
- 不十分な返信を修正しなさい。
I made a festival poster. It was beautiful, and my friends liked it very much.
問11〜15の全解答・模範22語・和訳
- 作った物の名前を尋ねています：a festival poster。
- 作成の手順を尋ねています。完成した物の感想とは違います。
I made a festival poster.
I drew pictures and added the event time with a marker.
- 模範返信（22語）：
I made a poster for the school festival. First, I drew pictures, and then I wrote the event time with a marker.
全文和訳：文化祭のポスターを作りました。絵を描き、マーカーで行事の時刻を書きました。
firstとthenを使うと順番が明確になります。ほかにも正しい手順はあります。
- 不足：作る方法の説明（動詞を使った具体的な工程）。訂正文：
I made a poster for the school festival. First, I drew pictures, and then I wrote the event time with a marker.
工程を表す過去形を必ず入れます。
オリジナルEメール4｜果物のサラダ（問16〜20）
Hi! I heard you made something in class. What did you make? How did you make it?
場面：果物のサラダを作ったと仮定する。
- What did you make?は何を求めていますか。日本語で説明しなさい。
- How did you make it?に必要な情報を日本語で説明しなさい。
- 2質問への短い英文をそれぞれ書きなさい。
- 返信本文を15〜25語で書きなさい。
- 不十分な返信を修正しなさい。
I made a fruit salad. I used paper and some useful tools from school.
問16〜20の全解答・模範22語・和訳
- 作った物の名前を尋ねています：a fruit salad。
- 作成の手順を尋ねています。完成した物の感想とは違います。
I made a fruit salad.
I washed the fruit and mixed the pieces in a bowl.
- 模範返信（22語）：
I made a fruit salad with my grandmother. First, we washed the fruit, and then we mixed the pieces in a bowl.
全文和訳：祖母とフルーツサラダを作りました。果物を洗い、切った果物をボウルで混ぜました。
firstとthenを使うと順番が明確になります。ほかにも正しい手順はあります。
- 不足：作る方法の説明（動詞を使った具体的な工程）。訂正文：
I made a fruit salad with my grandmother. First, we washed the fruit, and then we mixed the pieces in a bowl.
工程を表す過去形を必ず入れます。
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オリジナルEメール5｜本のおすすめカード（問21〜25）
Hi! I heard you made something in class. What did you make? How did you make it?
場面：本のおすすめカードを作ったと仮定する。
- What did you make?は何を求めていますか。日本語で説明しなさい。
- How did you make it?に必要な情報を日本語で説明しなさい。
- 2質問への短い英文をそれぞれ書きなさい。
- 返信本文を15〜25語で書きなさい。
- 不十分な返信を修正しなさい。
I made a book recommendation card. It was beautiful, and my friends liked it very much.
問21〜25の全解答・模範22語・和訳
- 作った物の名前を尋ねています：a book recommendation card。
- 作成の手順を尋ねています。完成した物の感想とは違います。
I made a book recommendation card.
I wrote a short summary and drew a picture of the main character.
- 模範返信（22語）：
I made a book recommendation card for our library. First, I wrote a short summary, and then I drew the main character.
全文和訳：図書館向けに本の紹介カードを作りました。短い要約を書き、主人公を描きました。
firstとthenを使うと順番が明確になります。ほかにも正しい手順はあります。
- 不足：作る方法の説明（動詞を使った具体的な工程）。訂正文：
I made a book recommendation card for our library. First, I wrote a short summary, and then I drew the main character.
工程を表す過去形を必ず入れます。
オリジナルEメール6｜写真アルバム（問26〜30）
Hi! I heard you made something in class. What did you make? How did you make it?
場面：写真アルバムを作ったと仮定する。
- What did you make?は何を求めていますか。日本語で説明しなさい。
- How did you make it?に必要な情報を日本語で説明しなさい。
- 2質問への短い英文をそれぞれ書きなさい。
- 返信本文を15〜25語で書きなさい。
- 不十分な返信を修正しなさい。
I made a photo album. I used paper and some useful tools from school.
問26〜30の全解答・模範22語・和訳
- 作った物の名前を尋ねています：a photo album。
- 作成の手順を尋ねています。完成した物の感想とは違います。
I made a photo album.
I chose family photos and put them on colored pages.
- 模範返信（22語）：
I made a small photo album for my mother. First, I chose family photos, and then I put them on colored pages.
全文和訳：母のために小さな写真アルバムを作りました。家族の写真を選び、色付きのページに貼りました。
firstとthenを使うと順番が明確になります。ほかにも正しい手順はあります。
- 不足：作る方法の説明（動詞を使った具体的な工程）。訂正文：
I made a small photo album for my mother. First, I chose family photos, and then I put them on colored pages.
工程を表す過去形を必ず入れます。
オリジナルEメール7｜植物の名札（問31〜35）
Hi! I heard you made something in class. What did you make? How did you make it?
場面：植物の名札を作ったと仮定する。
- What did you make?は何を求めていますか。日本語で説明しなさい。
- How did you make it?に必要な情報を日本語で説明しなさい。
- 2質問への短い英文をそれぞれ書きなさい。
- 返信本文を15〜25語で書きなさい。
- 不十分な返信を修正しなさい。
I made plant labels. It was beautiful, and my friends liked it very much.
問31〜35の全解答・模範21語・和訳
- 作った物の名前を尋ねています：plant labels。
- 作成の手順を尋ねています。完成した物の感想とは違います。
I made plant labels.
I wrote the plant names and attached the labels to small sticks.
- 模範返信（21語）：
I made plant labels for our school garden. First, I wrote the names, and then I attached them to small sticks.
全文和訳：学校の花壇に植物の名札を作りました。名前を書き、小さな棒に名札を付けました。
firstとthenを使うと順番が明確になります。ほかにも正しい手順はあります。
- 不足：作る方法の説明（動詞を使った具体的な工程）。訂正文：
I made plant labels for our school garden. First, I wrote the names, and then I attached them to small sticks.
工程を表す過去形を必ず入れます。
オリジナルEメール8｜英語の音声案内（問36〜40）
Hi! I heard you made something in class. What did you make? How did you make it?
場面：英語の音声案内を作ったと仮定する。
- What did you make?は何を求めていますか。日本語で説明しなさい。
- How did you make it?に必要な情報を日本語で説明しなさい。
- 2質問への短い英文をそれぞれ書きなさい。
- 返信本文を15〜25語で書きなさい。
- 不十分な返信を修正しなさい。
I made a short audio guide. I used paper and some useful tools from school.
問36〜40の全解答・模範23語・和訳
- 作った物の名前を尋ねています：a short audio guide。
- 作成の手順を尋ねています。完成した物の感想とは違います。
I made a short audio guide.
I wrote an English script and recorded it with a tablet.
- 模範返信（23語）：
I made a short audio guide for school visitors. First, I wrote an English script, and then I recorded it with a tablet.
全文和訳：学校の来訪者に短い音声案内を作りました。英文台本を書き、タブレットで録音しました。
firstとthenを使うと順番が明確になります。ほかにも正しい手順はあります。
- 不足：作る方法の説明（動詞を使った具体的な工程）。訂正文：
I made a short audio guide for school visitors. First, I wrote an English script, and then I recorded it with a tablet.
工程を表す過去形を必ず入れます。
手順を説明するときの英文法
First, I cut the paper. Then, I used glue. のように順序を示します。Firstは文頭に置いても構いません。make–made–made、write–wrote–written、choose–chose–chosen、draw–drew–drawnなど不規則動詞も復習してください。手順を説明するために無理に難しい受動態を使う必要はありません。
3日間の復習法
- 1日目：8作品の名前を英語で書く
- 2日目：各作品の工程を2動詞以上で説明する
- 3日目：作品と工程を自分の学校生活に置き換えて全8通を15〜25語で作文する
よくある質問
How did you make it?にはI used glue.だけでもよいですか？
材料を示すだけでは作る方法が伝わりにくいことがあります。I cut the paper and joined the pieces with glue.のように手順を説明しましょう。
I madeとI makeはどう違いますか？
過去に作った話ならI made …です。普段の習慣ならI make …を使います。質問のdidに合わせた時制に注意してください。
手順は2つ書かなければ採点されませんか？
本番は2つの質問への内容対応が重要です。本教材では作り方を確実に伝える練習として2工程を推奨しています。必ず2工程と決められた公式ルールではありません。
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