慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検2級の英文要約を8題まとめて解きたい中学生・高校生へ。45〜55語に収めるには、語数だけでなく元の文章の意味を正確に保つことが必要です。慶英会では学校の貸出サービス、屋上緑化、オンライン面談、地域の修理イベント、博物館の多言語案内など、社会的な話題を題材にしたオリジナル長文8本を制作しました。各題に本文・内容確認2問・45〜55語の模範要約・日本語の重要情報整理を設けています。模範答案8本は実測で指定語数内に収めています。公式問題の転載ではなく、初見の英文から自分で要点を抽出する練習教材です。
結論｜英文要約は「何を残すか」を先に決める
読み終えてすぐ英語を書き始めるのではなく、①主題と仕組み、②利点、③課題、④必要に応じた対応や結論を抽出します。特にsome・may・not yetのような限定をall・will・alreadyへ変えてしまうと、文意が変わる危険があります。語数を調整する前に情報の正確さを確認してください。
英検2級英文要約の公式形式【2026年度】
日本英語検定協会が公開する2級の試験では、Writingに英文要約と意見英作文が各1題あります。2026年度の公開問題で英文要約は45〜55語が指定されています。公式問題・解答ページから最新の問題冊子を参照し、2級の試験内容でも形式を確認してください。以下の8題は英検協会の過去問とは別の慶英会独自教材であり、語数・難易度・採点方法の完全再現ではありません。
8題のテーマ別目次
- 学校の運動用具貸出サービス（50語の模範例）
- 建物の屋上緑化（50語の模範例）
- オンライン保護者面談（47語の模範例）
- 地域の修理イベント（46語の模範例）
- 多言語の博物館案内（48語の模範例）
- スマートバス停の導入（47語の模範例）
- 地域の貸し傘サービス（48語の模範例）
- 地域史のポッドキャスト（46語の模範例）
オリジナル英文要約8題｜本文・内容確認16問・全模範答案
先に英文本文を読み、内容確認を答えてから英文要約を書きます。内容一致の解答を先に見ても要点が分かってしまうため、学習効果を高めるには自力で内容を整理してから答えを開いてください。
実戦1｜学校の運動用具貸出サービス
まず本文を読み、主題・主な利点・問題点・対応策を日本語で短く整理します。次に45〜55語の英語で要約してください。
Some schools are introducing programs that allow students to borrow sports equipment after classes. The equipment includes balls, badminton rackets, and other items that students may not own at home. Supporters say these programs can help more students try different activities without buying expensive products. Students may also learn to share and take responsibility for common items. However, schools need to consider some problems. Equipment may be lost or damaged, and staff must check the items regularly. Popular equipment may be unavailable when many students want to use it at the same time. Schools therefore need clear reservation rules and maintenance plans. One school has begun a short trial, but it has not yet measured whether students are becoming more active.情報確認1
What is one expected benefit?
- Students may try activities without buying equipment.
- Every student will become a professional athlete.
- Schools can eliminate all equipment costs.
- Staff never need to check the items.
正解・根拠を開く
正答A：Students may try activities without buying equipment.。購入せず活動を試せるという利点。
情報確認2
What has not yet been measured?
- Whether equipment can be borrowed.
- The kinds of equipment available.
- Whether students are becoming more active.
- Whether staff need to check damaged items.
正解・根拠を開く
正答C：Whether students are becoming more active.。試行校は活動量への影響をまだ測定していない。
模範英文要約（50語）と抽出した要点
Some schools lend sports equipment to students after classes, helping them try activities without buying costly items and learn responsibility. However, equipment may be damaged or unavailable when demand is high. To manage the service, schools need clear booking rules and regular checks. Its effects on activity levels remain unproven.
抽出した重要情報：制度導入→購入負担軽減・共有体験→損傷や不足→予約・点検。運動量増加は未実証。
この文章は慶英会の独自答案例です。実際の公式採点結果ではありません。
実戦2｜建物の屋上緑化
まず本文を読み、主題・主な利点・問題点・対応策を日本語で短く整理します。次に45〜55語の英語で要約してください。
Some cities are encouraging owners of large buildings to create gardens on their roofs. These green spaces can give residents places to relax and may help reduce heat around buildings during hot weather. They can also provide space for certain plants and insects in crowded urban areas. However, roof gardens require careful planning. Not every building can safely support heavy soil or large trees, and regular watering and maintenance can be expensive. Building owners may also need professional advice before starting construction. One city is offering guidance about suitable plants and safety checks. Officials hope that this will make rooftop gardens more practical, but they have not claimed that such gardens can solve all of the city’s heat problems.情報確認3
Why are some cities encouraging rooftop gardens?
- To remove the need for structural checks.
- To create green spaces and possibly reduce heat.
- To make every building taller.
- To stop all insects from entering cities.
正解・根拠を開く
正答B：To create green spaces and possibly reduce heat.。緑地確保・熱対策などが目的。
情報確認4
Why do owners need professional advice?
- Because plants cannot survive in cities.
- Because every roof has unlimited strength.
- Because gardens never need watering.
- Because buildings may have structural limits.
正解・根拠を開く
正答D：Because buildings may have structural limits.。建物が土などの重さを支えられるか確認が必要。
模範英文要約（50語）と抽出した要点
Some cities promote rooftop gardens to provide relaxing green spaces, reduce heat, and support plants and insects. However, buildings may not support heavy gardens, while watering and maintenance create costs. One city offers safety and planting guidance, but rooftop gardens are not presented as a complete solution to urban heat.
抽出した重要情報：屋上庭園→休憩・熱対策・生物→建物の耐荷重・維持費→技術的助言。万能ではない。
この文章は慶英会の独自答案例です。実際の公式採点結果ではありません。
実戦3｜オンライン保護者面談
まず本文を読み、主題・主な利点・問題点・対応策を日本語で短く整理します。次に45〜55語の英語で要約してください。
A number of schools now offer online meetings between teachers and parents. Parents who work during the day may find it easier to join from home or another suitable location. Teachers can also share digital reports and discuss students’ progress without asking families to travel to school. However, online meetings create challenges for some people. Families with unreliable internet connections may have trouble communicating, and private conversations require careful handling of personal information. Some parents also prefer meeting teachers face to face when discussing important concerns. For these reasons, schools are considering offering both online and in-person options. The aim is to make communication more flexible while allowing families to choose a method that suits their needs.情報確認5
What can online meetings help families avoid?
- Traveling to school for every meeting.
- Discussing students’ progress.
- Sharing any information.
- Contacting teachers.
正解・根拠を開く
正答A：Traveling to school for every meeting.。学校への移動が不要になる場合がある。
情報確認6
What solution are schools considering?
- Canceling all parent meetings.
- Using only telephone calls.
- Offering online and in-person options.
- Allowing only digital reports.
正解・根拠を開く
正答C：Offering online and in-person options.。オンライン・対面の両方を検討中。
模範英文要約（47語）と抽出した要点
Some schools offer online parent-teacher meetings to reduce travel and make progress reports easier to share. However, weak internet connections and privacy concerns can cause difficulties, and some families prefer face-to-face conversations. Schools therefore consider providing both formats so parents can choose a suitable way to communicate.
抽出した重要情報：オンライン面談→移動削減・資料共有→通信・個人情報・対面希望→併用。
この文章は慶英会の独自答案例です。実際の公式採点結果ではありません。
実戦4｜地域の修理イベント
まず本文を読み、主題・主な利点・問題点・対応策を日本語で短く整理します。次に45〜55語の英語で要約してください。
Community groups in some towns have started organizing events where residents can bring broken household items for repair. Volunteers help visitors learn how to fix small problems with bicycles, lamps, and clothing. This may save money and reduce waste because useful products can last longer. The events can also create opportunities for neighbors to meet and exchange practical skills. However, organizers must protect visitors and volunteers. Some equipment is dangerous to repair, and volunteers may not have the knowledge to handle every problem. Tools and replacement parts also cost money. Groups therefore need safety rules, training, and clear explanations about which items they can accept. They hope to expand their activities if enough trained volunteers become available.情報確認7
Which benefit is mentioned?
- All broken items will be repaired.
- Residents can share skills and reduce waste.
- Volunteers receive free new equipment.
- Repair shops must close.
正解・根拠を開く
正答B：Residents can share skills and reduce waste.。技能共有と廃棄削減が利点。
情報確認8
Why do groups need safety rules?
- Because every repair is simple.
- Because no one wants to volunteer.
- Because events never require tools.
- Because some repairs may be dangerous.
正解・根拠を開く
正答D：Because some repairs may be dangerous.。危険な修理・技能不足への対応。
模範英文要約（46語）と抽出した要点
Some communities hold repair events to help residents save money, reduce waste, and share practical skills. However, some repairs are unsafe or require knowledge volunteers lack, while tools and parts are costly. Organizers need training, safety rules, and limits on accepted items before expanding their activities.
抽出した重要情報：修理イベント→節約・ごみ削減・技術共有→危険作業・資金→受入条件と研修。
この文章は慶英会の独自答案例です。実際の公式採点結果ではありません。
実戦5｜多言語の博物館案内
まず本文を読み、主題・主な利点・問題点・対応策を日本語で短く整理します。次に45〜55語の英語で要約してください。
Several museums have introduced digital guides that provide information in different languages. Visitors can read translated descriptions of exhibits and sometimes listen to recorded explanations on their phones. The guides can help travelers who have difficulty understanding the language used on traditional signs. Teachers may also use them to prepare students for school visits. However, the technology is not perfect. Automatic translations may contain mistakes, and some visitors find smartphone screens difficult to use. Producing accurate recordings in several languages also requires time and money. Museums therefore need to review important translations and continue offering help from staff members. Digital guides can improve access to information, but they should not be treated as a replacement for all personal assistance.情報確認9
What can digital guides provide?
- Translations and sometimes recorded explanations.
- Only information in one language.
- Free smartphones for all visitors.
- Automatic answers to every historical question.
正解・根拠を開く
正答A：Translations and sometimes recorded explanations.。複数言語の解説・音声案内。
情報確認10
Why should museums keep staff support?
- Digital guides never work indoors.
- Museums have no need for translations.
- Some visitors may need help beyond the technology.
- Recorded explanations cost nothing.
正解・根拠を開く
正答C：Some visitors may need help beyond the technology.。誤訳や画面の利用困難への対策。
模範英文要約（48語）と抽出した要点
Museums use multilingual digital guides to help international visitors understand exhibits and support school preparation. However, translations may contain errors, smartphone screens can be difficult for some users, and recordings cost money. Museums need to check translations and keep staff support available rather than relying only on technology.
抽出した重要情報：多言語案内→外国人の理解・授業準備→誤訳・使いづらさ・費用→確認と職員サポート。
この文章は慶英会の独自答案例です。実際の公式採点結果ではありません。
実戦6｜スマートバス停の導入
まず本文を読み、主題・主な利点・問題点・対応策を日本語で短く整理します。次に45〜55語の英語で要約してください。
Some towns are testing electronic displays at bus stops. These displays show when buses are expected to arrive and can notify passengers about delays. People who travel to work or school may be able to plan their journeys more easily. The displays may also reduce the number of questions that transport staff receive by telephone. However, installing and operating the technology costs money. Bad weather and equipment failures can make the information unavailable, and some passengers may find small screens difficult to read. Towns therefore need maintenance plans and other ways to provide travel information. Officials are still testing how useful the displays are before deciding whether to install them at every stop.情報確認11
How may the displays help passengers?
- They will make buses travel faster.
- They may show delays and expected arrival times.
- They will replace every telephone service immediately.
- They guarantee buses are never late.
正解・根拠を開く
正答B：They may show delays and expected arrival times.。遅延・到着予定を知らせる。
情報確認12
What is still being tested?
- Whether buses can use roads.
- Whether passengers can read printed timetables.
- Whether all drivers have phones.
- How useful the displays are before expansion.
正解・根拠を開く
正答D：How useful the displays are before expansion.。全停留所への拡大前に有用性を検証。
模範英文要約（47語）と抽出した要点
Some towns test electronic bus-stop displays showing arrival times and delays. These may help passengers plan journeys and reduce telephone questions. However, installations cost money, equipment may fail, and small screens can be hard to read. Towns need maintenance and alternative information methods before expanding the system.
抽出した重要情報：電子表示→到着予定や遅延確認→費用・故障・小画面→維持管理・代替案。
この文章は慶英会の独自答案例です。実際の公式採点結果ではありません。
実戦7｜地域の貸し傘サービス
まず本文を読み、主題・主な利点・問題点・対応策を日本語で短く整理します。次に45〜55語の英語で要約してください。
Some neighborhoods have started sharing umbrellas at stations and community centers. Residents can borrow an umbrella when unexpected rain begins and return it at another participating location. Supporters say the system may help people who forget their umbrellas and reduce unnecessary purchases. However, many umbrellas are sometimes not returned, creating replacement costs. When several people need an umbrella at the same time, there may not be enough available. Organizers are considering adding simple identification labels and a clear return policy. They also plan to check how often umbrellas are borrowed before deciding whether to buy more. The program is still experimental, so its environmental benefits have not been measured over a long period.情報確認13
What is an expected benefit?
- People can borrow umbrellas during unexpected rain.
- All umbrellas will be returned immediately.
- The system will stop rain.
- Everyone must buy a new umbrella.
正解・根拠を開く
正答A：People can borrow umbrellas during unexpected rain.。突然の雨の際に借りられる。
情報確認14
Which issue increases costs?
- Returning umbrellas to another location.
- Identifying different umbrella colors.
- Umbrellas that are not returned.
- Using the stations during sunshine.
正解・根拠を開く
正答C：Umbrellas that are not returned.。返却されない傘を買い足す必要がある。
模範英文要約（48語）と抽出した要点
Some neighborhoods share umbrellas to help residents during unexpected rain and possibly reduce purchases. However, lost umbrellas create replacement costs, and demand may exceed supply. Organizers are considering labels and return rules and plan usage checks before expansion. The program’s long-term environmental benefits have not yet been measured.
抽出した重要情報：傘の共同貸出→雨への対応・購入削減の可能性→紛失や品切れ→返却管理・利用数調査。
この文章は慶英会の独自答案例です。実際の公式採点結果ではありません。
実戦8｜地域史のポッドキャスト
まず本文を読み、主題・主な利点・問題点・対応策を日本語で短く整理します。次に45〜55語の英語で要約してください。
A local history group has begun producing short podcasts about the town’s past. Each episode introduces an old building, a traditional festival, or a story from an older resident. Students can listen while traveling, and teachers may use the recordings to prepare classes. The group hopes that audio programs will make local history more accessible to people who cannot visit museums easily. However, recording accurate stories is not always simple. Volunteers need to check dates and facts, and recording equipment must be maintained. Some listeners also prefer written materials because they find it easier to review important details. The group plans to offer transcripts and links to sources alongside future episodes. These additions may help different audiences use the historical information more effectively.情報確認15
What do the podcasts cover?
- Only current train schedules.
- Old buildings, festivals, and local stories.
- Official medical advice.
- International sports scores.
正解・根拠を開く
正答B：Old buildings, festivals, and local stories.。古い建物・祭り・地域住民の話。
情報確認16
What are organizers planning to add?
- Longer advertisements.
- New museum admission fees.
- Only photographs of equipment.
- Transcripts and links to sources.
正解・根拠を開く
正答D：Transcripts and links to sources.。文字起こしと参考出典へのリンク。
模範英文要約（46語）と抽出した要点
A local group produces history podcasts to help students and other residents learn without visiting museums. However, volunteers must verify historical facts and maintain equipment, while some people prefer written information. The group plans transcripts and source links to make the recordings more useful and reliable.
抽出した重要情報：音声で地域史学習→アクセス改善→事実確認・機材管理・文字資料需要→文字起こし・出典。
この文章は慶英会の独自答案例です。実際の公式採点結果ではありません。
要約の語数が不足するとき・超えるとき
| 問題 | 調整方法 |
|---|---|
| 45語に満たない | 利点・課題など重要な情報が抜けていないか原文と照合する |
| 55語を超える | 重複した説明や具体例の細部を整理し、中心情報を残す |
| 意味が反対になる | some/all、may/will、before/after、howeverなどを確認する |
| 難単語が浮かばない | 自分が正確に使える簡単な表現で言い換える。ただし新事実は加えない |
8題を12日間で復習する方法
最初の8日で1日1題ずつ、本文を読み模範を隠して45〜55語の要約を書きます。9〜10日目は失点した題材を復習し、本文を見ずにどの情報を残したか説明します。11日目には初見の英検2級公式問題へ進み、12日目は模範例の丸写しではなく自分の語彙で内容を再現します。語数を数えるだけでなく、重要情報の抜け・事実の追加・因果の誤解を記録してください。
よくある質問
模範例と同じ文でないと減点されますか？
本記事の模範例は唯一の正解ではありません。元の文章に沿った正確な内容を適切な英語で要約できるかが重要です。
45語未満や55語超だと必ず0点ですか？
公式問題は45〜55語を指定していますが、公開された問題指示だけで1語の超過や不足が必ず0点と断定することはできません。指定範囲内で練習しましょう。
英文の単語をそのまま使ってはいけませんか？
主題を示す名詞など必要な語を使うことと、本文を要約せず丸写しすることは異なります。重要情報を整理して英文として再構成してください。
8題を解けば本番でも必ず書けますか？
保証はできません。学校・環境・地域などの8題で情報整理を練習したうえで、英検協会の別年度の初見問題でも要点を抽出できるか検証することが重要です。
関連教材・出典
慶英会制作・塾長監修（慶應義塾大学卒・英検1級）。8題の英文・16問の4択・8本の模範要約はすべて独自制作です。英検協会が作成した問題や公式採点済み答案の転載ではありません。2026年10月時点の協会公式情報を参照。
英検対策を個別に相談したい保護者様へ
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針を確認する
今の級から次の級へ進むために、語彙・文法・長文・英作文・面接のどこを優先するか。慶英会では、学年と目標級、受験予定に合わせてオンライン個別指導をご案内しています。
最大1か月完全無料体験・学習相談をご希望の方は、慶英会公式LINEからご連絡ください。LINEでは「学年・現在の英検級・目標級・受験予定時期」を分かる範囲でお送りください。
LINEを開いた後、「無料体験希望（ブログ・英検）」または「学習相談希望（ブログ・英検）」とメッセージをお送りください。ボタンを押すだけでは相談の受付は完了しません。LINEをご利用になれない場合は、メールで学習相談もできます。
指導内容・無料体験の条件を先に確認したい方へ：英検対策の相談を始める前に、慶英会公式サイトで指導内容・料金・無料体験の対象と条件を確認できます。無料体験の回数や受付状況は変わる場合があるため、最新の案内を優先してください。個別の学習相談は上の公式LINEをご利用ください。
受講内容・無料体験の条件と受付状況は無料体験のご案内で確認できます。相談だけでも受け付けています。
最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）
最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き
ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。
無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。