
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格(英語入試正答率97%)
成績優秀者(慶應義塾維持会奨学生)として
慶應義塾大学を卒業(2023年)
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
(最高評価・高校偏差値70)
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾|慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

(最前列左から2人目:塾長)
英検2級の意見英作文で毎回Yesと答えてしまう方へ。反対する理由が作れないと、TOPICが「すべて」「必ず」「完全に」といった強い条件を含む場合に、無理のある主張になりがちです。慶英会では反対・条件付き反対の立場で書くオリジナル8テーマと、80〜100語の英作文模範答案8本、よくある誤りの独自添削12問を公開しました。学校の課題、公共施設、キャッシュレス決済、デジタル教材など、生活に関係する社会的話題を使っています。立場が反対でも、単に「よくない」と否定するのではなく、具体的な理由を二つ示すことが中心です。代替策は、理由の説明を削らずに書ける場合に添えます。
結論|反対する理由を二つ示し、代替策は必要に応じて添える
まず主張にあるall・every・completely・mustなどの限定に注目してください。例えば「学校はデジタル教材を使うべきか」と「紙の教科書をすべてなくすべきか」は異なる問いです。後者に反対する場合、デジタル教材の利点を認めつつ全面廃止の問題点を論じられます。理由は二つに分けて説明します。「紙とデジタルを併用する」などの代替策は、反対する範囲を明確にしたいときに加える方法です。
2026年度英検2級Writingの公式形式と注意点
英検協会の2級試験には英文要約と意見英作文の各1題があり、2026年度第2回の公式問題冊子(14ページ)の意見英作文ではTOPICへの意見と理由2つ、80〜100語の目安が指示されています。参考POINTS以外の観点を選ぶこともできます。協会の2級公式過去問と英作文の採点観点を参照してください。賛成と反対のどちらかが必ず高得点になるという公式根拠はありません。以下の答案は慶英会によるオリジナル練習用の例で、協会の採点済み答案ではありません。
反対から書くときの4段階
- ① 問われている対象と条件を特定する。allなのかsomeなのかを確認する。
- ② 反対側の理由Aを具体化する。誰がどのような問題に直面するか述べる。
- ③ 理由Bは違う観点から考える。例えば費用と安全、利便性と公平性。
- ④ 可能なら代替策を示す。ただし話題を外さず、TOPICの答えが曖昧にならないようにする。
反対の英作文8テーマ・80〜100語の独自模範解答
- すべての宿題をデジタル化すべきか(95語)
- すべての美術館を無料にすべきか(92語)
- 中学生全員が毎日部活に参加すべきか(93語)
- 現金を完全に廃止すべきか(91語)
- すべての会議をオンライン化すべきか(97語)
- 地域の小さな公園の大半を駐車場へ変えるべきか(93語)
- 児童・生徒のSNS利用を完全に禁止すべきか(95語)
- 紙の教科書を完全に廃止すべきか(92語)
独自TOPIC 1|すべての宿題をデジタル化すべきか
TOPIC:Do you think schools should require all homework to be completed online? 先に賛成・反対と、理由2つを短く書き出してください。
反対側の模範答案(95語)・2理由の内訳
No, I do not think schools should require all homework to be completed online. First, students do not always have the same access to devices and reliable internet connections. Some may have difficulty submitting assignments from home. Second, writing by hand can still be useful for certain activities, such as solving math problems or organizing ideas. Digital assignments are convenient for teachers and students in many situations, but requiring them for every subject could create unnecessary difficulties. I believe schools should allow teachers to choose both digital and paper formats depending on the learning task.立場:反対。理由A:通信・端末環境の格差。理由B:手書き学習の利点。
添削の注目点:online全廃ではなく、all homeworkを義務化する点に反対する。
独自TOPIC 2|すべての美術館を無料にすべきか
TOPIC:Should all museums offer free admission to every visitor? 先に賛成・反対と、理由2つを短く書き出してください。
反対側の模範答案(92語)・2理由の内訳
I do not think every museum should be required to offer free admission to all visitors. First, museums need money to maintain buildings and protect valuable exhibits. Ticket income may help pay for these important tasks. Second, museums often need funding to prepare new educational programs and special exhibitions. Completely removing admission fees could make such activities difficult for smaller museums. However, reduced tickets for students and free visiting days can improve access. I believe a flexible pricing system is more practical than requiring every museum to be free at all times.立場:条件付き反対。理由A:建物・展示物の維持費。理由B:質の高い展示への投資。
添削の注目点:一律無料に反対し、学生割引や無料日という代替策も提示。
独自TOPIC 3|中学生全員が毎日部活に参加すべきか
TOPIC:Should every junior high school student join a club activity every day? 先に賛成・反対と、理由2つを短く書き出してください。
反対側の模範答案(93語)・2理由の内訳
No, I do not think every junior high school student should have to join a club activity every day. First, students need time for homework, rest, and family responsibilities. A daily requirement may make their schedules too busy. Second, students have different interests and abilities. Some may prefer independent activities such as reading or music practice at home. School clubs can help young people make friends and learn teamwork, so I do not want schools to remove them. However, students should be allowed to decide how often they participate according to their needs.立場:反対。理由A:家庭・勉強・休息の時間。理由B:生徒ごとに異なる関心。
添削の注目点:部活の価値は認めるが毎日の強制を否定。
独自TOPIC 4|現金を完全に廃止すべきか
TOPIC:Do you think shops should stop accepting cash completely? 先に賛成・反対と、理由2つを短く書き出してください。
反対側の模範答案(91語)・2理由の内訳
I do not think shops should stop accepting cash completely. First, some customers do not have credit cards or smartphones, and they may find digital payments difficult to use. If every shop refused cash, these people could face unnecessary problems. Second, electronic systems sometimes stop working because of network failures or damaged equipment. Cash provides another way to pay in such situations. Digital payments are often fast and convenient, so shops should continue offering them. However, keeping more than one payment option would make shopping easier for different types of customers.立場:反対。理由A:スマートフォン・カードを持たない客。理由B:通信障害や機器故障への備え。
添削の注目点:デジタル決済には賛成しつつ完全な現金廃止だけを否定。
独自TOPIC 5|すべての会議をオンライン化すべきか
TOPIC:Should companies hold all their meetings online? 先に賛成・反対と、理由2つを短く書き出してください。
反対側の模範答案(97語)・2理由の内訳
No, I do not think companies should hold all meetings online. First, some discussions require people to examine physical products or equipment together. For example, engineers may need to check a machine at the same location. Second, face-to-face meetings can help new employees build relationships with colleagues. It may be easier for them to ask questions and understand workplace expectations in person. Online meetings are useful because they reduce travel time and allow people in distant areas to communicate. However, companies should choose the meeting format according to its purpose instead of using one method for everything.立場:反対。理由A:実物や現場の確認が必要な会議。理由B:初対面の関係構築。
添削の注目点:会議の種類に合わせた併用を提案。
独自TOPIC 6|地域の小さな公園の大半を駐車場へ変えるべきか
TOPIC:Should towns replace most of their small parks with parking areas? 先に賛成・反対と、理由2つを短く書き出してください。
反対側の模範答案(93語)・2理由の内訳
I do not think towns should replace most small parks with parking areas. First, parks give children and other residents places to exercise and relax. Without nearby green spaces, some families would have fewer opportunities to spend time outdoors. Second, even small parks can provide habitats for birds, insects, and plants. Removing them may reduce the amount of nature in crowded neighborhoods. I understand that parking can be important for local shops and visitors. However, towns should first examine other solutions, such as improving public transportation or using existing parking areas more efficiently.立場:反対。理由A:子ども・住民の休息場所。理由B:植物・生き物の生息環境。
添削の注目点:駐車需要を認めつつ緑地の価値を二面から守る。
独自TOPIC 7|児童・生徒のSNS利用を完全に禁止すべきか
TOPIC:Should schools completely ban students from using social media outside school? 先に賛成・反対と、理由2つを短く書き出してください。
反対側の模範答案(95語)・2理由の内訳
I do not think schools should completely ban students from using social media outside school. First, families have different rules about technology, and parents should have a role in deciding how children use their free time. Second, students need to learn how to use online services safely and responsibly. A complete ban may not teach them how to protect personal information or evaluate unreliable posts. Social media can create serious problems, so schools should provide clear guidance about safety and respectful communication. However, education and family cooperation may be more effective than a complete ban.立場:反対。理由A:学校外の権限と家庭の判断。理由B:適切な利用方法を学ぶ機会。
添削の注目点:SNSの危険性を否定せず全面禁止以外の安全対策を提示。
独自TOPIC 8|紙の教科書を完全に廃止すべきか
TOPIC:Do you think schools should replace all printed textbooks with digital ones? 先に賛成・反対と、理由2つを短く書き出してください。
反対側の模範答案(92語)・2理由の内訳
No, I do not think schools should replace all printed textbooks with digital ones. First, digital devices can run out of battery or stop working, which may interrupt lessons. Printed books do not have this problem. Second, some students find it easier to mark important passages or compare pages in a paper book. Digital textbooks offer useful functions such as audio and search tools, so they should remain part of education. However, teachers should be able to choose paper or digital materials based on the subject and the needs of their students.立場:反対。理由A:端末の電池・接続トラブル。理由B:学習活動に応じた紙の使いやすさ。
添削の注目点:新技術を否定せず「all」の過剰な一般化に反対。
よくある誤文12問|反対理由と文法を整える
各問の条件に合わせて、短い答案の一部を直してください。文法だけ直す問題では元の意味を保ち、内容を改善する問題では指定した状況に合う理由へ書き換えます。修正例は80〜100語の完成答案ではありません。
添削 1
独自TOPIC 2への反対答案です。展示物の維持費を理由として、一つの文につなげてください。
No, I don’t. Because it is expensive.
改善例と根拠
No, I don’t think all museums should be free, because maintaining exhibits costs money.
意見だけで切らず、becauseの説明とつなげる。
添削 2
独自TOPIC 1への反対答案です。家庭の通信環境の違いを理由として具体化してください。
I disagree because online homework is not good.
改善例と根拠
I disagree with requiring all homework online because some students lack reliable internet access.
良い悪いの抽象評価から具体的理由に変える。
添削 3
itは宿題の全面オンライン化を指します。意味を変えずに、childrenの形だけを直してください。
It is bad for childrens.
改善例と根拠
It is bad for children.
childrenは複数形。childrensは誤り。
添削 4
独自TOPIC 3について「毎日参加できるとは限らない生徒がいる」と伝えてください。
I don’t think so, because all the time everyone cannot do it.
改善例と根拠
I don’t think every student can participate every day.
everyとnotを含む否定の範囲を明確にする。
添削 5
独自TOPIC 4に反対し、通信障害時の支払い手段を残す理由に直してください。
No, everyone must use cash because technology is dangerous.
改善例と根拠
No. Shops should accept cash as an alternative when digital systems fail.
根拠なしの絶対的断定を避ける。
添削 6
独自TOPIC 1への反対答案の一部です。デジタル課題の不便さを説明した後、利点も一つ認める補足文に書き換えてください。
On the other hand, I think it is not good.
改善例と根拠
However, digital lessons can still be useful for some activities.
ここでは反対の主張を維持しつつ、デジタル課題の利点を補足する指定です。逆接表現自体が誤りなのではなく、何を認めるかを具体化します。
添削 7
itは学校外のSNS利用を指します。禁止に反対する意味は変えず、助動詞の後の形だけを直してください。
I think schools should not to ban it.
改善例と根拠
I think schools should not ban it.
should not+原形ban。
添削 8
itはデジタル決済を指します。「使える人はいるが、一部の人には難しい可能性がある」という条件に直してください。
In my opinion, no people can use it.
改善例と根拠
In my opinion, some people may find it difficult to use.
no peopleの過剰な断定をsome+mayに修正。
添削 9
地域施設のオンライン予約義務化に反対する答案です。設備費と、使えない住民の利用機会という二つの理由を具体化してください。
This is my first reason. This is the same second reason.
改善例と根拠
First, it may increase costs. Second, it could limit access for some residents.
二つの独立した理由を置く。
添削 10
proposalは会議の全面オンライン化です。反対の意味を保ち、agreeの形を直してください。
Therefore, I am not agree.
改善例と根拠
Therefore, I disagree with the proposal.
agreeは動詞でam agreeは不可。
添削 11
「ネット接続環境は人によって異なる」と伝える問題です。将来誰も使わないという予測ではなく、現在の利用環境の差へ内容を直してください。
All people will never use internet.
改善例と根拠
Not everyone has equal access to the internet.
数量表現と現実性を改善。
添削 12
itは毎日の部活参加義務を指します。自由時間が減る点を理由として具体化してください。
I don’t think it is good because it is not nice.
改善例と根拠
I oppose this requirement because it would reduce students’ free time.
曖昧なgood/niceから因果を示す。
Yes・Noを比べるときの学習用チェック表
| 確認項目 | 問うべきこと |
|---|---|
| 対象 | students、schools、companiesなど誰についての主張か |
| 範囲 | all、every、onlyなど強い条件がないか |
| 意見 | Yes/Noの立場と理由が一致しているか |
| 理由A・B | 同じ結果の言い換えではなく、独立した根拠か |
| 構成 | 読み手が結論にたどり着く道筋が明確か |
| 語彙・文法 | not allとnone、mayとwill、主語と動詞が正確か |
8日間で自分の答案にする方法
1日目から8日目まで各日1テーマを選びます。最初に模範解答を見ずに賛成側の理由と反対側の理由を日本語で各2つ考え、どちらが自分にとって説明しやすいか判断してください。そのうえで反対側の80〜100語の英文を書き、模範との違いを確認します。翌日には前日の内容を別の具体例に置き換えて書き直します。最後は英検協会の初見TOPICで立場を自分で選び直してください。
よくある質問
英検2級の英作文はYesを選んだほうが有利ですか?
YesとNoのどちらに有利な公式配点があるとは示されていません。TOPICに沿う意見と、それを支える根拠を自然な英語で説明できるかを優先してください。
反対の英文では反論の反論まで書く必要がありますか?
80〜100語の目安の中では、まず意見・理由2つ・具体例を優先します。反論に簡単に触れるのは可能ですが、必ず反論の反論まで含めるという固定ルールはありません。
8題の英作文を暗記して使えますか?
言い回しの理解には役立ちますが、新しいTOPICで同じ主張をそのまま使えるとは限りません。別の題材へ移し替え、内容の対応を確認してください。
英作文に内容が正しそうな統計を書くのは有効ですか?
出典のない数値を事実のように作る必要はありません。具体的な状況や仕組みを正確に説明し、誇張しないほうが適切です。
次に取り組む教材と公式資料
質問の範囲を間違えた場合はTOPICの読み分け30題へ、書いた答案の直し方に迷った場合は4観点・12項目の自己添削へ進みます。自力で整理できない弱点が残る場合は、英検オンライン個別指導の内容を確認できます。
慶英会制作・塾長監修(慶應義塾大学卒・英検1級)。オリジナルTOPIC8題、模範英作文8本、添削12問は当塾の教材であり、英検協会の公式問題・採点済み答案ではありません。2026年10月の公式情報を参照。
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