英検2級無料模試【第188セット】Reading31問＋Writing2題｜全文和訳・全124選択肢解説・模範答案

英検2級のReading・Writingを、根拠を説明できる状態まで練習する独自模試です。短文17問、長文空所6問、内容一致8問に、英文要約と意見英作文を加えた33題を掲載します。読む問題は全124選択肢の理由、英文の全文和訳、書く問題は模範答案・語数・全訳を確認できます。慶英会が制作した架空の場面・人物によるオリジナル教材で、公式過去問の転載ではありません。

最初は解答の折りたたみを閉じたまま取り組み、解いた後に「本文のどこが根拠か」「他の3つはどこが違うか」を説明してください。本文を読む練習から始める場合は、長文1題ずつ区切って使えます。

• 使い方・公式形式との関係
• 短文17問
• 長文空所6問
• 内容一致8問
• 要約・意見英作文
• 正答一覧と復習
• よくある質問

使い方｜形式と時間配分を確認する

英検協会の2級の試験内容では、Reading・Writingは85分、Readingは短文の語句空所補充17問・長文の語句空所補充6問・内容一致8問、Writingは英文要約1題・英作文1題です。本教材はこの問題数に合わせたReading・Writing練習で、リスニング問題は含みません。難易度・文章量や採点を公式試験と同一に調整したものではありません。

取り組む内容	練習時間の一例	確認する力
短文17問	15分	語句と前後の文脈
長文空所6問	13分	段落の役割・論理関係
内容一致8問	18分	理由・条件・断定の強さ
英文要約	17分	重要点の選択と45〜55語
意見英作文	18分	意見と2つの理由
見直し	4分	空欄・語数・問いとの一致

時間配分は慶英会が示す練習例で、合計85分です。初回からこの通りに進む必要はありません。読めなかった箇所を残して急ぐより、初回は理解を確かめ、復習時に時間を縮める方法も使えます。得点をCSEスコアや合格率へ換算せず、分野別の誤りを見つけるために活用してください。

Reading Part 1｜短文語句空所17問

空所に入る最も適切な語句をA〜Dから1つ選んでください。1文だけで迷うときは、前後の文の目的・時点・条件まで確認します。

問1

During the summer holiday, the museum will close at 8 p.m. instead of 5 p.m. This will ______ its opening hours.

• A. borrow
• B. reduce
• C. extend
• D. ignore

問1の正答・和訳・全選択肢解説

正答 C：extend

完成文・正答の和訳：夏休み中、その博物館は午後5時ではなく午後8時に閉館します。これによって開館時間が延長されます。

• A：borrowは「借りる」。開館時間を長くする動作には合いません。
• B：reduceは「減らす・短縮する」。閉館が3時間遅くなるという前文と反対です。
• C：extendは「延長する」。閉館時刻を遅くして開館時間を長くする文脈に一致します。
• D：ignoreは「無視する」。時間を延ばす意味を表しません。

問2

Applicants must ______ all required documents through the online form. Incomplete applications will not be considered.

• A. submit
• B. remove
• C. divide
• D. replace

問2の正答・和訳・全選択肢解説

正答 A：submit

完成文・正答の和訳：応募者は必要書類をすべてオンラインフォームから提出しなければなりません。不備のある申請は審査の対象になりません。

• A：submitは書類などを「提出する」。必要書類をフォームから送る行為に適します。
• B：removeは「取り除く」。必要な書類を提出する文脈と逆です。
• C：divideは「分ける」。申請先へ送る意味にはなりません。
• D：replaceは「取り替える」。書類の差し替えについては述べられていません。

問3

The researchers repeated the experiment to ______ whether the first result was reliable.

• A. purchase
• B. decorate
• C. deliver
• D. determine

問3の正答・和訳・全選択肢解説

正答 D：determine

完成文・正答の和訳：研究者たちは最初の結果が信頼できるかどうかを確かめるため、実験を繰り返しました。

• A：purchaseは「購入する」。結果の信頼性を判断する動詞ではありません。
• B：decorateは「飾る」。whether以下の内容を調べる意味にはなりません。
• C：deliverは「配達する・伝える」。ここでは再実験によって真偽を確かめています。
• D：determine whether …は「〜かどうかを確かめる・判断する」。再実験の目的に合います。

問4

To make the school entrance safer, the council introduced new speed limits to ______ traffic in the area.

• A. celebrate
• B. regulate
• C. translate
• D. borrow

問4の正答・和訳・全選択肢解説

正答 B：regulate

完成文・正答の和訳：学校の入口をより安全にするため、自治体はその地域の交通を規制する新しい速度制限を導入しました。

• A：celebrateは「祝う」。交通を規則で管理する意味ではありません。
• B：regulateは「規制する・調整する」。速度制限の導入と対応します。
• C：translateは「翻訳する」。交通管理に合いません。
• D：borrowは「借りる」。交通を規制する意味にはなりません。

問5

Returning the tools after each session is a condition of the loan. The center lends them ______ users agree to this rule. Agreement does not mean that the tools are handed over immediately.

• A. even though
• B. provided that
• C. as soon as
• D. in case

問5の正答・和訳・全選択肢解説

正答 B：provided that

完成文・正答の和訳：毎回の利用後に道具を返すことが貸し出しの条件です。センターは、利用者がこの規則に同意することを条件として道具を貸し出します。同意したからといって、道具がすぐに渡されるわけではありません。

• A：even thoughは「〜にもかかわらず」。同意が貸出条件だという前文を表せません。
• B：provided thatは「〜という条件で」。前文のconditionを言い換えています。
• C：as soon asは「〜するとすぐに」。同意後すぐに渡されるとは限らないという後文に合いません。
• D：in caseは「〜の場合に備えて」。同意する可能性への備えとして貸すのではありません。

問6

The editor asked the writer to revise the article because its main claims were not ______ by evidence.

• A. delivered
• B. prevented
• C. occupied
• D. supported

問6の正答・和訳・全選択肢解説

正答 D：supported

完成文・正答の和訳：主な主張が証拠によって裏付けられていなかったため、編集者は筆者に記事を修正するよう求めました。

• A：deliveredは「届けられた」。証拠が主張を裏付ける関係を表しません。
• B：preventedは「妨げられた」。主張の根拠の有無とは異なります。
• C：occupiedは「占められた」。主張と証拠を結ぶ語ではありません。
• D：supported by evidenceは「証拠によって裏付けられた」。修正が必要な理由に合います。

問7

The school will ask every family the same ten questions and collect their answers. It has decided to ______ a survey before changing its timetable.

• A. conduct
• B. cancel
• C. contain
• D. replace

問7の正答・和訳・全選択肢解説

正答 A：conduct

完成文・正答の和訳：学校は各家庭に同じ10問を尋ね、回答を集めます。時間割を変える前に調査を実施することを決めました。

• A：conduct a surveyは「調査を実施する」。質問して回答を集める前文と一致します。
• B：cancelは「中止する」。実際に調査を行う計画と反対です。
• C：containは「含む」。調査を行う動作にはなりません。
• D：replaceは「置き換える」。別の調査と交換する話ではありません。

問8

The new design performed well in one small test. We are optimistic; ______, we need larger trials before recommending it to every school.

• A. therefore
• B. for example
• C. however
• D. similarly

問8の正答・和訳・全選択肢解説

正答 C：however

完成文・正答の和訳：新しい設計は小規模な試験を1回行ったところ、良い結果を出しました。期待はしていますが、すべての学校に勧める前には、より大きな試験が必要です。

• A：thereforeは「それゆえ」。期待できることから無条件に結論を進めるのではなく、留保を加えています。
• B：for exampleは「例えば」。後半は楽観の具体例ではありません。
• C：howeverは「しかし」。期待と、まだ検証が必要だという留保をつなぎます。
• D：similarlyは「同様に」。類似する別の事例を挙げていません。

問9

The manager asked the staff to ______ the damaged chairs from the waiting room so that visitors would not use them.

• A. remove
• B. admit
• C. compare
• D. receive

問9の正答・和訳・全選択肢解説

正答 A：remove

完成文・正答の和訳：管理者は、来訪者が使わないように、壊れた椅子を待合室から取り除くよう職員に頼みました。

• A：remove A from Bは「AをBから取り除く」。利用を防ぐ目的に合います。
• B：admitは「入れる・認める」。椅子を室内から撤去する動詞ではありません。
• C：compareは「比較する」。比較しても利用を防ぐための撤去にはなりません。
• D：receiveは「受け取る」。ここでは椅子を部屋から取り除きます。

問10

Local residents gave money to the charity without expecting anything in return. These ______ helped pay for meals for families in need.

• A. decisions
• B. instructions
• C. donations
• D. inventions

問10の正答・和訳・全選択肢解説

正答 C：donations

完成文・正答の和訳：地域住民は見返りを期待せず、その慈善団体にお金を渡しました。こうした寄付金は、支援を必要とする家庭への食事代を賄う助けになりました。

• A：decisionsは「決定」。前文で渡した金銭を指しません。
• B：instructionsは「指示」。食事代に使う寄付金とは異なります。
• C：donationsは「寄付・寄付金」。見返りを求めず提供したお金に一致します。
• D：inventionsは「発明」。金銭の寄付を表しません。

問11

The room is quiet and has enough desks, so it is ______ for individual study.

• A. secret
• B. suitable
• C. distant
• D. uncertain

問11の正答・和訳・全選択肢解説

正答 B：suitable

完成文・正答の和訳：その部屋は静かで机も十分にあるため、個人学習に適しています。

• A：secretは「秘密の」。静かで机があることから導かれる用途への適性ではありません。
• B：suitable for …は「〜に適した」。学習に向く環境という意味です。
• C：distantは「遠い」。個人学習への適性とは異なります。
• D：uncertainは「不確かな」。好条件を示す前半からつながりません。

問12

If the delivery date changes, the company will ______ customers by email so that they can adjust their plans.

• A. borrow
• B. prevent
• C. divide
• D. notify

問12の正答・和訳・全選択肢解説

正答 D：notify

完成文・正答の和訳：配達日が変わった場合、顧客が予定を調整できるよう、会社はメールで知らせます。

• A：borrowは「借りる」。顧客に変更を知らせる意味ではありません。
• B：preventは「妨げる」。顧客への通知という行為にはなりません。
• C：divideは「分ける」。日付の変更を伝える意味ではありません。
• D：notifyは「知らせる」。notify customers by emailで「顧客にメールで通知する」です。

問13

The project began only last week, and no long-term data are available. Its effects over several years remain ______.

• A. identical
• B. comfortable
• C. uncertain
• D. ordinary

問13の正答・和訳・全選択肢解説

正答 C：uncertain

完成文・正答の和訳：その事業は先週始まったばかりで、長期的なデータはありません。数年にわたる効果は依然として不確かです。

• A：identicalは「同一の」。比較対象も、効果が同じという証拠もありません。
• B：comfortableは「快適な」。長期効果の確実性を述べる語ではありません。
• C：uncertainは「不確かな」。長期データがないことに対応します。
• D：ordinaryは「普通の」。効果が一般的だと判断する材料は示されていません。

問14

Several students were absent from the first workshop. A second session was arranged to ______ them and give them the same learning opportunity.

• A. accommodate
• B. interrupt
• C. reject
• D. compare

問14の正答・和訳・全選択肢解説

正答 A：accommodate

完成文・正答の和訳：最初の講習会を欠席した生徒が何人かいました。その生徒たちの都合に対応し、同じ学習機会を与えるために2回目の講習が設けられました。

• A：accommodateはここでは「人の事情・要望に対応する」。欠席者向けに別の機会を用意する文脈です。
• B：interruptは「中断する」。学習の機会を補う目的と合いません。
• C：rejectは「拒絶する」。同じ機会を与える目的と反対です。
• D：compareは「比較する」。生徒同士を比べるための会ではありません。

問15

The researchers surveyed only five volunteers from one class. They warned that this sample might not ______ all students at the school.

• A. replace
• B. reserve
• C. repair
• D. represent

問15の正答・和訳・全選択肢解説

正答 D：represent

完成文・正答の和訳：研究者たちは1つのクラスの希望者5人だけを調査しました。この標本は学校の全生徒を代表していない可能性があると注意を促しました。

• A：replaceは「置き換える」。調査対象が全体を適切に表すかという問題とは異なります。
• B：reserveは「予約する・取っておく」。標本と母集団の関係を表しません。
• C：repairは「修理する」。人々の特徴を表す意味ではありません。
• D：representは「代表する・表す」。少数の希望者の結果を全生徒に広げてよいかという文脈です。

問16

The museum will keep its original paintings on display and ______ them with digital images that show details visitors cannot easily see.

• A. suspend
• B. supplement
• C. prevent
• D. consume

問16の正答・和訳・全選択肢解説

正答 B：supplement

完成文・正答の和訳：博物館は本物の絵画の展示を続け、来館者には見えにくい細部を示すデジタル画像で展示を補います。

• A：suspendは「一時停止する・つるす」。展示を続けて画像を加える意味にはなりません。
• B：supplement A with Bは「AをBで補う」。元の絵画を残し、画像で情報を追加します。
• C：preventは「妨げる」。絵画に補助資料を加える意味ではありません。
• D：consumeは「消費する」。展示内容を補う動作とは異なります。

問17

The outdoor concert has been ______ until next Saturday because a storm is expected. Tickets will still be valid on the new date.

• A. carried out
• B. put off
• C. taken after
• D. given away

問17の正答・和訳・全選択肢解説

正答 B：put off

完成文・正答の和訳：嵐が予想されるため、屋外コンサートは次の土曜日まで延期されました。チケットは新しい日程でも引き続き有効です。

• A：carried outは「実行された」。未来の日程へ変更された説明とは合いません。
• B：put offは「延期された」。until next Saturdayとnew dateが根拠です。
• C：taken afterは「〜に似ている」に関わる表現で、行事の延期には使いません。
• D：given awayは「無料で配られた」など。コンサートの日程変更を表しません。

Reading Part 2｜長文語句空所6問

2つの長文にそれぞれ3つの空所があります。直前の一文だけでなく、段落全体が「目的・理由・留保・今後の判断」のどれを述べているか確認してください。

長文1｜A Library on Wheels

Several neighborhoods in Northbridge are far from the main library, and public buses do not run there in the evening. A town survey found that many residents wanted to borrow books but had difficulty reaching the building. To address this problem, the library introduced a mobile service designed to [18]. A van now stops at four community centers each week. Residents can borrow books, return items, and ask the librarian for advice.

At first, all visits took place on weekday mornings. Some residents said they were at work at those times and could not use the service. [19], the library added one Saturday stop for a three-month trial. The online schedule lists the exact location and arrival time of each visit. It also explains that a stop may be canceled if severe weather makes driving unsafe.

Early responses have been positive, but the library has not promised a permanent Saturday service. A weekend visit requires additional staff pay and fuel. Before changing the regular schedule, the director will compare attendance, costs, and comments from residents. The trial is intended to show [20]. High visitor numbers will be useful evidence, but they will not be the only factor in the decision.

問18

Choose the best expression for [18].

• A. replace every community center with a library
• B. limit borrowing to people who own cars
• C. reach people who rarely visit the main library
• D. stop residents from returning books

問18の正答・和訳・全選択肢解説

正答 C：reach people who rarely visit the main library

完成文・正答の和訳：正答部分：本館の図書館をほとんど訪れない人にサービスを届ける。

• A：地域センターをすべて図書館に置き換える。本文では車の立ち寄り場所として利用します。
• B：車を所有する人だけに貸し出しを限定する。移動の難しさを補う目的に反します。
• C：本館をほとんど訪れない人へサービスを届ける。距離や交通の不便に対処する目的に合います。
• D：住民が本を返すのをやめさせる。直後にreturn itemsとあり矛盾します。

問19

Choose the best expression for [19].

• A. For this reason
• B. Nevertheless
• C. On the other hand
• D. For instance

問19の正答・和訳・全選択肢解説

正答 A：For this reason

完成文・正答の和訳：正答部分：このため。平日午前に利用できないという声を受け、土曜日の訪問を追加しました。

• A：「このため」。仕事で利用できないという問題が土曜追加の理由になります。
• B：「それにもかかわらず」。前後は問題と対処であり、逆接ではありません。
• C：「一方で」。対照的な別の観点を並べる部分ではありません。
• D：「例えば」。土曜訪問の追加は「仕事中で利用できない」の例ではなく対処です。

問20

Choose the best expression for [20].

• A. why every resident prefers Saturday visits
• B. when the main library will close permanently
• C. how the van can operate without any staff
• D. whether the benefits justify the extra cost

問20の正答・和訳・全選択肢解説

正答 D：whether the benefits justify the extra cost

完成文・正答の和訳：正答部分：得られる便益が追加費用に見合うかどうか。

• A：全住民が土曜日を好む理由。全員の好みは調査結果として示されていません。
• B：本館を恒久的に閉鎖する時期。本館閉鎖の計画はありません。
• C：職員なしで車を運行する方法。追加人件費の検討と一致しません。
• D：便益が追加費用に見合うかどうか。利用人数・費用・意見を比較する目的に一致します。

長文1｜A Library on Wheelsの全文和訳

ノースブリッジのいくつかの地区は本館の図書館から遠く、夕方には路線バスも運行していません。町の調査では、本を借りたいものの建物へ行くことが難しい住民が多いと分かりました。この問題に対処するため、図書館は［18：本館をほとんど訪れない人にサービスを届ける］ことを目的とした移動サービスを導入しました。現在、1台の車が毎週4か所の地域センターに立ち寄ります。住民は本を借りたり返したり、司書に助言を求めたりできます。

当初、訪問はすべて平日の午前中でした。その時間帯には仕事をしていて利用できないと話す住民がいました。［19：このため］図書館は3か月の試行として土曜日にも訪問する枠を1つ追加しました。オンラインの予定表には、各訪問の正確な場所と到着時刻が載っています。また、悪天候で安全に運転できない場合には、訪問を中止することがあると説明されています。

初期の反応は好意的ですが、図書館は土曜日の恒久的なサービスを約束していません。週末の訪問には追加の人件費と燃料が必要です。通常の予定を変える前に、館長は利用人数、費用、住民の意見を比較します。この試行は［20：得られる便益が追加費用に見合うかどうか］を明らかにするためのものです。利用人数の多さは有益な判断材料ですが、決定における唯一の要素ではありません。

長文2｜Planning a Solar Project

The East Community Center is considering solar panels for its roof. The committee hopes to buy less electricity from the power company and use the project in educational activities. However, purchasing panels is not the first step. Engineers must examine [21]. The roof was built many years ago, and the center needs to know whether it can safely carry the extra equipment. If repairs are necessary, their cost must be included in the plan.

The center is also collecting information about its electricity use. Heating, cooling, and evening classes create different patterns of demand during the year. Staff will record these patterns for twelve months [22] they can compare the center’s needs with estimated solar generation in different seasons. The committee does not assume that the panels will supply all the electricity the center requires.

Some members would like construction to begin next spring. A local business has offered part of the cost, but the committee is still looking for the remaining funds. At present, it [23]. The members will review the engineering report, the energy data, and the complete budget before voting. They will announce a construction date only after the project has received approval and enough funding has been secured.

問21

Choose the best expression for [21].

• A. the structural condition of the roof
• B. the number of books borrowed last year
• C. the colors used in classroom paintings
• D. the opening hours of nearby shops

問21の正答・和訳・全選択肢解説

正答 A：the structural condition of the roof

完成文・正答の和訳：正答部分：屋根の構造上の状態。

• A：屋根の構造上の状態。直後の「追加設備を安全に支えられるか」に直結します。
• B：昨年借りられた本の数。屋根の耐荷重確認と関係がありません。
• C：教室の絵に使われた色。工事前の構造確認の内容ではありません。
• D：近隣店舗の営業時間。屋根が設備を支えられるかを判断できません。

問22

Choose the best expression for [22].

• A. even though
• B. unless
• C. rather than
• D. so that

問22の正答・和訳・全選択肢解説

正答 D：so that

完成文・正答の和訳：正答部分：比較できるように。記録の目的を説明しています。

• A：「〜にもかかわらず」。データを集める行為と比較できることは対立していません。
• B：「〜でない限り」。比較できない場合だけ記録するという条件ではありません。
• C：「〜するよりむしろ」。この位置でthey can …という節をそのままつないでも、求める目的の関係になりません。
• D：「〜できるように」。12か月記録する目的をつなぎます。

問23

Choose the best expression for [23].

• A. has already started construction
• B. has not yet made a final decision
• C. has rejected every offer of financial help
• D. has confirmed that no repairs will be needed

問23の正答・和訳・全選択肢解説

正答 B：has not yet made a final decision

完成文・正答の和訳：正答部分：まだ最終決定をしていない。

• A：すでに工事を始めている。投票・承認・資金確保が今後必要だという本文と矛盾します。
• B：まだ最終決定をしていない。委員会は資金を探し、報告書などを検討してから投票します。
• C：資金援助の申し出をすべて拒否した。企業の申し出があるだけで、拒否したとは書かれていません。
• D：修繕が不要だと確認した。技術者による調査が必要な段階です。

長文2｜Planning a Solar Projectの全文和訳

イースト地域センターは屋根への太陽光パネル設置を検討しています。委員会は電力会社から買う電気を減らし、この事業を教育活動にも使いたいと考えています。しかし、最初に行うのはパネルの購入ではありません。技術者は［21：屋根の構造上の状態］を調べなければなりません。屋根は何年も前に造られたため、センターは追加の設備の重さを安全に支えられるか確認する必要があります。修繕が必要なら、その費用を計画に含めなければなりません。

センターは電力使用量の情報も集めています。暖房、冷房、夜間授業によって、年間を通じて需要の変動パターンが生じます。職員は、各季節におけるセンターの需要と太陽光発電量の推計を比較［22：できるように］、12か月間そのパターンを記録します。委員会は、パネルがセンターに必要な電気をすべて供給するとは想定していません。

来春に工事を始めたいという委員もいます。地元企業が費用の一部を提供すると申し出ましたが、委員会は残りの資金をまだ探しています。現時点では［23：まだ最終決定をしていません］。委員たちは投票する前に、技術報告書、電力データ、予算全体を検討します。事業が承認され、十分な資金が確保されてから初めて、着工日を発表します。

Reading Part 3｜長文内容一致8問

Eメール3問と説明文5問です。本文にある事実、実施条件、予定の確実性を根拠に答えてください。本文に書かれていないことを常識だけで補ってはいけません。

長文3｜Community Center Hours（Eメール）

Subject: Changes to Our Opening Hours and Pool Schedule

Dear residents, From April 1, the West Community Center will open at 8:30 a.m. instead of 9:00 a.m. on weekdays. The closing time will remain 8:00 p.m. Weekend opening and closing times will not change. We are making this change because several residents asked to use the reading room before going to work.

The computer room will continue to require reservations. Each resident may book a maximum of two hours per day, and bookings can be made up to seven days in advance. After you book, you will receive a confirmation email. This reserves your time slot, but it does not guarantee that a particular computer will be available. If a machine develops a technical problem, staff may direct you to another one.

Please also note that the swimming pool will be closed for maintenance from April 8 through April 12. The reading room, meeting rooms, and computer room will remain open during this period. We expect the pool to reopen on April 13, but it must first pass a safety inspection. If the inspection reveals a problem, the closure will continue and we will post an update on our website. Thank you for checking the latest notice before traveling to the pool.

問24

Why is the center opening earlier on weekdays?

• A. To close earlier every evening.
• B. To replace all weekend activities.
• C. To let residents use the reading room before work.
• D. To keep the pool open during maintenance.

問24の正答・和訳・全選択肢解説

正答 C：To let residents use the reading room before work.

設問訳：なぜセンターは平日の開館時刻を早めるのですか。

完成文・正答の和訳：正答：住民が出勤前に読書室を利用できるようにするため。

• A：毎晩早く閉館するため。閉館時刻は午後8時のままで、変更理由ではありません。
• B：週末の全活動を置き換えるため。週末の時間は変更しません。
• C：出勤前に読書室を使うため。第1段落の住民の要望に直接対応します。
• D：保守中もプールを開けるため。プールは保守期間中に閉鎖されます。

問25

What does a computer-room confirmation email reserve?

• A. The same computer for every future visit.
• B. More than two hours on the same day.
• C. A place without any time limit.
• D. A time slot, rather than a particular computer.

問25の正答・和訳・全選択肢解説

正答 D：A time slot, rather than a particular computer.

設問訳：コンピューター室の確認メールは何を確保するものですか。

完成文・正答の和訳：正答：特定のコンピューターではなく、利用する時間枠。

• A：以後のすべての訪問で同じ端末。特定の端末は保証されません。
• B：同じ日に2時間を超える利用。1日の上限は2時間です。
• C：時間制限のない席。予約は時間枠を対象としています。
• D：端末そのものではなく時間枠。This reserves your time slotとdoes not guarantee … a particular computerが根拠です。

問26

What must happen before the pool can reopen?

• A. It must pass a safety inspection.
• B. All other rooms must close.
• C. Residents must cancel their computer bookings.
• D. The center must change its weekend hours.

問26の正答・和訳・全選択肢解説

正答 A：It must pass a safety inspection.

設問訳：プールが再開できる前に何が必要ですか。

完成文・正答の和訳：正答：安全検査に合格しなければならない。

• A：安全検査への合格。must first pass a safety inspectionと明記されています。
• B：他の部屋をすべて閉めること。他の施設は開いていると書かれています。
• C：コンピューター予約の取消し。プール再開の条件にはありません。
• D：週末の時間変更。週末の時間は変わりません。

長文3｜Community Center Hours（Eメール）の全文和訳

件名：開館時間とプールの予定の変更について

地域の皆様へ。4月1日から、ウェスト地域センターの平日の開館時刻は午前9時ではなく午前8時30分になります。閉館時刻は午後8時のままです。週末の開館・閉館時刻は変わりません。出勤前に読書室を使いたいという要望が何人かの住民から寄せられたため、この変更を行います。

コンピューター室は引き続き予約が必要です。住民1人につき1日最大2時間まで予約でき、予約は7日前から受け付けます。予約後には確認メールが届きます。これで時間枠は確保されますが、特定のコンピューターが利用可能であることまでは保証されません。機器に技術的な問題が生じた場合、職員が別のコンピューターへ案内することがあります。

また、プールは保守作業のため4月8日から12日まで閉鎖されます。この期間も読書室、会議室、コンピューター室は開いています。プールは4月13日に再開する見込みですが、その前に安全検査に合格しなければなりません。検査で問題が見つかれば閉鎖を継続し、ウェブサイトに新しいお知らせを掲載します。プールへ出かける前に最新のお知らせをご確認ください。

長文4｜Learning at a Local Farm（説明文）

When science teacher Maya Lee asked her students where vegetables came from, most could name several plants. However, few could explain why farmers changed their activities with the seasons. Lee wanted students to connect what they read in textbooks with real decisions made by workers. She contacted a local farm, and the school and farm developed a visiting program together.

Visits are available on Tuesday and Thursday mornings. Each group may include no more than twenty students, and schools must reserve at least two weeks in advance. The farm limits group size so that the guide can answer questions and supervise students safely. Visitors must wear shoes that cover their toes. Some parts of the farm are unavailable when machinery is operating, and students may pick vegetables only when a guide gives permission.

During the first month, five groups visited. Teachers reported that many students asked more questions during the visits than they usually did in class. A short quiz also showed that some students could explain the connection between rainfall and farm work more clearly afterward. However, the teachers were careful about interpreting these results. Participation had been voluntary, and several students who joined already had a strong interest in farming. The quiz results alone could not show how the program would affect all students.

Weather created another challenge. One visit had to be canceled because of heavy rain. The school was offered two choices: book a later date or invite a farm worker to speak in a classroom. It chose the classroom visit. Students could still ask questions, although they could not observe farm work directly that day.

For the next school term, the organizers will keep the same group limit and weekly schedule. They plan to invite classes with a wider range of interests and collect feedback from students, teachers, and farm workers. Only after reviewing that information will they consider adding more visits. Their aim is to improve the quality of learning without making the farm’s regular work difficult.

問27

What was Lee’s main purpose in arranging the program?

• A. To replace all science textbooks.
• B. To train students to operate farm machinery.
• C. To connect classroom learning with decisions in real farm work.
• D. To make students memorize more plant names.

問27の正答・和訳・全選択肢解説

正答 C：To connect classroom learning with decisions in real farm work.

設問訳：リーがこのプログラムを設けた主な目的は何ですか。

完成文・正答の和訳：正答：教室での学習を、実際の農作業における判断と結び付けること。

• A：理科教科書をすべて置き換えること。教科書と現実を結び付けるのであり、廃止する話ではありません。
• B：農業機械を操作する訓練。機械稼働中に入れない場所があるだけで、操作訓練はありません。
• C：授業と実際の判断を結び付けること。第1段落のLee wanted …が根拠です。
• D：植物名をさらに暗記させること。植物名を挙げられても理由が分からない点が課題でした。

問28

Why does the farm limit each group to twenty students?

• A. Because it has only twenty vegetables.
• B. To allow the guide to answer questions and supervise students safely.
• C. Because every class has exactly twenty students.
• D. To make schools reserve on the day of the visit.

問28の正答・和訳・全選択肢解説

正答 B：To allow the guide to answer questions and supervise students safely.

設問訳：なぜ農園は各グループを20人までに制限するのですか。

完成文・正答の和訳：正答：案内人が質問に答え、生徒を安全に監督できるようにするため。

• A：野菜が20個しかないから。そのような数量は書かれていません。
• B：質問対応と安全な監督のため。第2段落のso that以下が人数制限の理由です。
• C：どのクラスも正確に20人だから。20人は上限であり、全クラスの人数ではありません。
• D：見学当日に予約させるため。少なくとも2週間前の予約が必要です。

問29

Why were teachers careful about the quiz results?

• A. No students had answered any questions.
• B. Some volunteers were already interested in farming, so the results might not apply to everyone.
• C. The farm workers had completed the quiz for the students.
• D. Every student at the school had taken part.

問29の正答・和訳・全選択肢解説

正答 B：Some volunteers were already interested in farming, so the results might not apply to everyone.

設問訳：なぜ教師たちは確認テストの結果を慎重に扱ったのですか。

完成文・正答の和訳：正答：希望して参加した生徒の中には、もともと農業に関心のある生徒がおり、結果が全員に当てはまるとは限らないから。

• A：質問に答えた生徒がいなかったから。確認テストで改善を示した生徒もいました。
• B：参加者の関心に偏りがあり得るから。任意参加と事前の強い関心が、全生徒への一般化を制限します。
• C：農園の人が代わりに解答したから。本文にない出来事です。
• D：学校の全生徒が参加したから。任意参加と書かれており、全員の参加は示されません。

問30

What did the school choose after heavy rain canceled a visit?

• A. To enter the farm despite the weather.
• B. To end the visiting program permanently.
• C. To wait at the farm until the rain stopped.
• D. To invite a farm worker to speak in a classroom.

問30の正答・和訳・全選択肢解説

正答 D：To invite a farm worker to speak in a classroom.

設問訳：大雨で見学が中止になった後、学校は何を選びましたか。

完成文・正答の和訳：正答：農園の人を招き、教室で話してもらうこと。

• A：悪天候でも農園に入ること。見学は中止されました。
• B：プログラムを恒久的に終了すること。次学期も続ける計画があります。
• C：農園で雨がやむまで待つこと。学校が選んだ対応ではありません。
• D：教室に農園の人を招くこと。It chose the classroom visitが根拠です。

問31

What will the organizers do before considering more visits?

• A. Keep the current schedule and review feedback from a wider range of participants.
• B. Remove the group-size limit immediately.
• C. Require every student to work on the farm every day.
• D. Expand the program without consulting farm workers.

問31の正答・和訳・全選択肢解説

正答 A：Keep the current schedule and review feedback from a wider range of participants.

設問訳：主催者は、見学回数を増やすことを検討する前に何をしますか。

完成文・正答の和訳：正答：現在の予定を維持し、より幅広い参加者からの意見を検討すること。

• A：現行の予定を保ち、幅広い参加者の意見を検討する。最終段落の計画と一致します。
• B：直ちに人数制限をなくす。同じ人数上限を維持します。
• C：全生徒に毎日の農作業を義務付ける。そのような計画はありません。
• D：農園の人に相談せず拡大する。farm workersからも意見を集めると明記されています。

長文4｜Learning at a Local Farm（説明文）の全文和訳

理科教師のマヤ・リーが、野菜がどこから来るのか生徒に尋ねると、ほとんどの生徒はいくつかの植物名を挙げられました。しかし、農家が季節に応じて作業を変える理由を説明できる生徒はほとんどいませんでした。リーは、教科書で読む内容と、働く人が現場で下す判断を生徒に結び付けてほしいと考えました。地元の農園に連絡し、学校と農園は共同で見学プログラムを作りました。

見学できるのは火曜と木曜の午前中です。1グループは20人以下で、学校は少なくとも2週間前に予約しなければなりません。農園が人数を制限するのは、案内人が質問に答え、生徒を安全に監督できるようにするためです。見学者はつま先が覆われた靴を履かなければなりません。機械が動いているときには農園の一部に入れず、案内人が許可したときに限り、生徒は野菜を収穫できます。

最初の月には5グループが訪れました。教師たちは、多くの生徒が普段の授業中より見学中によく質問したと報告しました。また短い確認テストでは、その後、雨量と農作業の関係を以前より明確に説明できた生徒もいました。しかし教師たちは、この結果の解釈には慎重でした。参加は任意で、参加した生徒のうち何人かは、もともと農業に強い関心を持っていたからです。確認テストの結果だけでは、このプログラムがすべての生徒にどのような影響を与えるかは分かりませんでした。

天候も別の課題となりました。大雨のため1回の見学を中止しなければなりませんでした。学校には、後日を予約するか、農園の人に教室で話してもらうかという2つの選択肢が示されました。学校は教室での訪問授業を選びました。その日は農作業を直接観察できませんでしたが、生徒は引き続き質問することができました。

次の学期も、主催者は同じ人数上限と週間予定を維持します。より幅広い関心を持つクラスを招き、生徒、教師、農園で働く人から意見を集める計画です。その情報を検討してから初めて、見学回数の追加を考えます。目標は、農園の通常業務を難しくすることなく、学習の質を高めることです。

Writing｜英文要約と意見英作文

問32｜英文要約：45〜55語

次の英文全体を読み、内容を45〜55語の英語で要約してください。自分の意見や本文にない効果を加えず、取り組み・利点・制約・今後の判断を整理します。

Some schools are creating outdoor areas where students can read or work on assignments. Instead of spending every lesson in a classroom, students can sometimes use a garden or a quiet courtyard. Supporters say that a change of place may help students concentrate. They also believe that these areas encourage students to spend more time outside during the school day.

However, outdoor study is not always practical. Rain and extreme temperatures can make the spaces uncomfortable, while noise from nearby roads can interrupt lessons. Schools need appropriate seating and shade, and they must keep indoor spaces available when conditions are unsuitable.

One school has decided to test a small outdoor study area for one term. Teachers will record when it can be used and ask students about their experiences. The school will examine this feedback before deciding whether to make the area larger.

問32の要約元の全文和訳

生徒が読書や課題に取り組める屋外の場所を作っている学校があります。毎回の授業を教室で過ごす代わりに、生徒は時々、庭や静かな中庭を使えます。賛成する人々は、場所を変えることで生徒が集中しやすくなるかもしれないと述べています。また、こうした場所によって、生徒が学校にいる間により多くの時間を屋外で過ごすようになると考えています。

しかし、屋外での学習がいつでも実用的とは限りません。雨や極端な気温で快適に使えなくなることがあり、近くの道路の騒音が授業を妨げることもあります。学校には適切な座席と日陰が必要で、条件がよくないときに備えて、屋内の場所も利用できる状態にしておかなければなりません。

ある学校は、1学期間、小さな屋外学習スペースを試すことを決めました。教師はその場所をいつ使えるか記録し、生徒に利用した感想を尋ねます。学校は場所を広げるかどうかを決める前に、この意見を検討します。

問32の模範要約・語数・全文和訳

Some schools offer outdoor study spaces, which may help students concentrate and increase time spent outdoors. However, bad weather and noise can disrupt study, and schools must provide suitable equipment and indoor alternatives. One school will gather feedback during a trial before deciding whether to expand its space.

48語。本教材では空白で区切って検算しています。

一部の学校は屋外の学習スペースを提供しており、それは生徒の集中を助け、屋外で過ごす時間を増やす可能性があります。しかし、悪天候や騒音は学習を妨げることがあり、学校は適切な設備と屋内の代替場所を用意しなければなりません。ある学校は、その場所を拡大するか決める前に、試行期間中に意見を集めます。

• 第1文：屋外学習スペースという主題と、集中・屋外で過ごす時間に関する利点をまとめています。mayを残し、集中力向上を確定した効果として書いていません。
• 第2文：天候と騒音の問題、設備と屋内代替の必要性をつなぎます。座席・日陰はsuitable equipmentとまとめています。
• 第3文：試行中の意見収集と、拡大が未決定である点を残します。will expandと断定すると原文のwhetherを失います。

要約の添削では、まず情報の正確さを確認し、その後に語数と文法を調整します。「屋外学習は必ず集中力を高める」「その学校は拡大を決定した」と書くと、英文として自然でも本文の意味が変わります。本文の表現を無理にすべて別語に置き換えず、主語・動詞・条件を保って圧縮してください。

問33｜意見英作文：80〜100語を目安に書く

TOPIC
Do you think schools should provide more opportunities for students to learn outside the classroom?

問いの意味：学校は、生徒が教室の外で学ぶ機会をもっと提供すべきだと思いますか。

自分の意見と、それを支える2つの理由を英語で書いてください。語数の目安は80〜100語です。考える視点の例は、理解、協力、安全、費用です。賛成・反対のどちらでも構いません。

問33の模範英作文・語数・全文和訳

I think schools should provide more opportunities for students to learn outside the classroom. First, direct experience can make lessons easier to understand. For example, visiting a farm allows students to see how food is produced and to ask workers questions. Second, group activities outside school give students chances to cooperate. They can share responsibilities and help classmates complete tasks. Teachers need to choose safe places and set clear learning goals, but these preparations are worthwhile. For these reasons, carefully planned visits can improve students’ learning.

86語。空白区切りで検算しています。

学校は生徒が教室の外で学ぶ機会をもっと提供すべきだと思います。第一に、直接の体験は授業を理解しやすくすることがあります。例えば、農園を訪れることで、生徒は食べ物がどのように作られるかを見たり、働く人に質問したりできます。第二に、校外でのグループ活動は、生徒に協力する機会を与えます。生徒は役割を分担し、課題を終えるためにクラスメートを手伝えます。教師は安全な場所を選び、明確な学習目標を設定する必要がありますが、こうした準備には価値があります。これらの理由から、慎重に計画された見学は生徒の学びをよりよくすることができます。

• 意見：学校は教室外で学ぶ機会を増やすべきだと、問いに直接答えます。
• 理由1：直接体験によって授業を理解しやすくなる。農園で観察・質問する例が理由を具体化しています。
• 理由2：グループ活動で協力する機会が生まれる。役割分担と課題への協力を述べています。
• 留保：安全と学習目標への準備に触れますが、賛成の立場は変えていません。結論も同じ立場を維持します。

2つの理由は「理解が深まる」「協力する機会が増える」と内容を分けています。「勉強になる」「たくさん学べる」だけでは理由の重なりを見抜きにくくなります。書き終えたら、各理由の主張を日本語で一言ずつ言い直し、違う利点を説明できているか確認しましょう。

Reading31問の正答一覧

分野	問題番号	正答
短文	1〜6	1C／2A／3D／4B／5B／6D
短文	7〜12	7A／8C／9A／10C／11B／12D
短文	13〜17	13C／14A／15D／16B／17B
長文空所	18〜23	18C／19A／20D／21A／22D／23B
内容一致	24〜27	24C／25D／26A／27C
内容一致	28〜31	28B／29B／30D／31A

復習で直すポイント｜選んだ理由を一文で説明する

• 語彙：単語の意味を知っていたか、文脈を読み落としたかを分けます。問1はreduceも動詞ですが、閉館が遅くなるという事実と合いません。
• 長文空所：接続語を和訳だけで選ばず、前後の論理関係を確認します。問19は利用できない時間への対処、問22は記録の目的です。
• 内容一致：期待と確定、上限と実人数、希望者と全員を区別します。問26・29・31でどの限定を残す必要があったか説明します。
• 要約：本文のmay・whether・条件を保ちます。省略してよい細部と、消すと意味が変わる限定を分けます。
• 英作文：自分の好みを述べるだけで終わらず、schools should …に答える理由を2つ用意します。

日	取り組み	終了時に確認すること
1日目	33題に挑戦する	解いた時間と根拠が言えなかった問題を把握
2日目	短文17問の復習	完成英文を読み、日本語で意味を説明
3日目	長文空所2題の復習	空所前後の関係を言葉にする
4日目	内容一致2題の復習	4択それぞれの根拠・矛盾・記載なしを区別
5日目	要約を書き直す	45〜55語・重要情報・限定表現を確認
6日目	意見英作文を書き直す	意見・理由2つ・具体化・語数を確認
7日目	誤答した問題だけ再挑戦	答えの暗記ではなく根拠を再現

よくある質問

この教材だけで英検2級の合否を判定できますか？

できません。独自の練習問題であり、公式試験と同じ尺度で難易度を調整していません。Readingの正答数は誤答分析に使い、CSEスコアや合格率に換算しないでください。

要約の45〜55語と英作文の80〜100語は同じ扱いですか？

公式の英文要約は45〜55語という指示です。2025年度から要約の「目安」という表記が変更されました。意見英作文の80〜100語は語数の目安です。両課題の指示を読み分け、本教材でもそれぞれの範囲を使って練習します。

解答を見たら意味が分かるのに、初見で選べません。

正答だけを覚える前に、空所前後の根拠や、選んだ誤答が合わない語句を1つ示してください。知らない語が原因か、条件・時間・数量の読み落としかを分けると、次に復習する内容が決まります。

模範英作文と違う理由を書いてもよいですか？

構いません。問いに合った意見を述べ、異なる2つの理由を説明してください。掲載答案は一例です。理由の数だけでなく、話題との一致、文のつながり、語彙と文法も確認します。

弱点別に次の教材へ進む

• 名詞・形容詞・副詞などの品詞変化52問：単語の意味は分かるのに語形で迷う方へ。
• 否定・限定表現の読解教材：not all・not yet・unlessの読み違いを直したい方へ。
• 一致・矛盾・記載なしを見分ける40問：内容一致の2択で迷う方へ。
• 英文要約の独自5題・改善例と全文和訳：重要情報を残して45〜55語にまとめたい方へ。
• 第187セット無料模試
• 通販・配送Eメールの独自4長文40問
• 英検2級無料模試の一覧

慶英会では、正答数だけでなく、英文のどこをどう読んだか、要約・英作文のどの部分で意味が変わったかを確認して学習を組み立てます。教材で見つかった苦手分野を、オンライン個別指導で整理したい方は無料体験・学習相談をご利用ください。

参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会：2級の試験内容（問題数・時間・測定技能）
• 日本英語検定協会：英文要約問題の指示文・解答用紙の表記変更（45〜55語の指示、英作文の表記変更なし）
• 日本英語検定協会：英作文の採点に関する観点および注意点（内容・構成・語彙・文法）

公式情報の確認日：2026年11月1日。英文・設問・解説・和訳は慶英会による独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する