江戸川女子中学校・国際Standardの英検3級二次面接｜オンライン英会話をNo.1〜5へつなぐ創作8カード40問【全訳・全回答】

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江戸川女子中学校（東京都江戸川区）の国際Standard Classで、英語のオンライン英会話には参加していても英検3級の二次面接No.1〜5で答えが止まる場合は、質問ごとに求められる内容を分けて練習することが重要です。国際Standardの公式案内は英検3級・準2級程度を対象水準とし、NEW TREASUREを用いた4技能、外国人講師の英会話、オンライン英会話・多読を組み合わせています。英検3級面接では約30語のパッセージ音読の後に、No.1本文、No.2〜3イラスト、No.4〜5本人への質問が出ます。本記事では慶英会が制作した創作8カード×5問＝独自40問と全模範回答・英文和訳を掲載します。

本記事はイラストを実際に表示する教材ではありません。場面は日本語の文字で説明し、音声ファイルも付属しません。実際の英検二次面接では絵を自分で見て描写し、面接官の声を聞いて答える必要があります。英検協会の公式サンプルや面接動画と併用してください。学校の授業・検定の公認教材ではありません。

学校公式｜国際StandardとAdvancedを混同しない

江戸川女子中学校「国際コース」ではStandard Classを英検3級・準2級の水準、Advanced Classを英検2級以上の水準として紹介しています。StandardはReading・Speaking・Writing週5時間、Grammar・Listening週2時間、Global Studies週1時間、オンライン英会話・多読週1時間の時間割が示されています。中1・中2の本人が何級を受けるかは学校の一律の義務としてではなく、現在の到達度や個別の目標に応じて判断してください。

日本英語検定協会公式「3級試験内容」では、二次試験は面接形式の約5分、30語程度の音読、No.1〜3の本文・イラストに関する質問、No.4〜5の本人の日常生活に関する質問で構成されます。準2級は50語程度の音読やイラストの状況説明など形式が異なります。3級公式の過去問・サンプルと組み合わせると、絵を見る技能も練習できます。

国際Standardのオンライン英会話を面接に役立てる方法

普段の英会話でWhat do you like?へ短く答える練習をした後、面接ではWhy / How many / What is … doing?のように問いの種類を変えます。オンライン英会話で流暢に話せることと、絵から数字や動作を見つける力は同一ではありません。正答した理由と、聞き直しが必要な場面を記録することが有効です。

慶英会オリジナル8カード40問

以下はすべて慶英会創作です。本文は音読練習用であり、情景説明は学校や英検公式の写真・イラストを表すものではありません。No.4〜5は本人に合う別解を自分で作る必要があります。

創作カード1｜動物の本を読む時間

音読用英文：Some children enjoy reading stories about animals. They often learn new English words from short books. Reading with a friend also gives children chances to talk about their favorite characters.

架空の場面（写真・イラストの代わり）：女子生徒が本を開いて読んでいる。テーブルには赤い鉛筆が4本ある。

1. No.1：What can children learn from short books?
2. No.2：What is the girl doing?
3. No.3：How many red pencils are on the table?
4. No.4：Do you like reading books in English?
5. No.5：What kinds of animals do you like?

創作カード2｜学校の発表準備

音読用英文：Students sometimes make short presentations about their hobbies. They use simple pictures and practice speaking clearly. These activities help them explain ideas to other people.

架空の場面（写真・イラストの代わり）：男子生徒が発表用のポスターを描いている。隣にノートが3冊積んである。

6. No.1：How do presentations help students?
7. No.2：What is the boy doing?
8. No.3：How many notebooks are next to him?
9. No.4：Have you ever given a presentation in English?
10. No.5：What would you like to talk about in your next presentation?

創作カード3｜小さな庭での観察

音読用英文：Some schools have small gardens where students grow vegetables. Children water the plants and watch them change. Growing plants helps students learn about nature through direct experience.

架空の場面（写真・イラストの代わり）：女子生徒が庭の植物に水をやっている。足元には黄色いじょうろが2個置いてある。

11. No.1：How does growing plants help students?
12. No.2：What is the girl doing?
13. No.3：How many yellow watering cans are there?
14. No.4：Do you enjoy working outdoors?
15. No.5：What do you usually do after school?

創作カード4｜学校の図書室の案内

音読用英文：Many school libraries offer books in several languages. Students can choose stories that interest them and ask teachers for help with difficult words. This makes reading more enjoyable.

架空の場面（写真・イラストの代わり）：女子生徒が図書室で棚から本を取ろうとしている。机の上には青い本が5冊ある。

16. No.1：What can students ask teachers about?
17. No.2：What is the girl doing?
18. No.3：How many blue books are on the desk?
19. No.4：How often do you use a library?
20. No.5：What subject do you like best at school?

創作カード5｜地域の清掃活動

音読用英文：Some students join volunteer activities in their communities. They collect rubbish from parks and work in small teams. Helping others teaches them the importance of cooperation.

架空の場面（写真・イラストの代わり）：男子生徒が公園でごみを拾っている。木の下には白い袋が3つある。

21. No.1：What do volunteer activities teach students?
22. No.2：What is the boy doing?
23. No.3：How many white bags are under the tree?
24. No.4：Would you like to join a volunteer activity?
25. No.5：What do you usually do on weekends?

創作カード6｜英語の読み聞かせ

音読用英文：Some community centers organize English storytelling sessions for children. Volunteers read easy books and show pictures. These sessions encourage children to become interested in learning languages.

架空の場面（写真・イラストの代わり）：女性が椅子に座って子どもに物語を読んでいる。横の棚には緑の箱が2つある。

26. No.1：What do the sessions encourage children to do?
27. No.2：What is the woman doing?
28. No.3：How many green boxes are on the shelf?
29. No.4：Did someone read stories to you when you were little?
30. No.5：Where would you like to travel someday?

創作カード7｜科学の展示を見学

音読用英文：Science museums show visitors how everyday machines work. Students can watch experiments and ask questions about the results. Such visits help young people understand science in practical ways.

架空の場面（写真・イラストの代わり）：女子生徒が博物館の展示物の写真を撮っている。壁には丸い時計が4つある。

31. No.1：What can students ask questions about?
32. No.2：What is the girl doing?
33. No.3：How many clocks are on the wall?
34. No.4：Have you ever visited a science museum?
35. No.5：What science topic interests you?

創作カード8｜英語の音読練習

音読用英文：Reading English aloud can help students become familiar with common sounds. They can record their voices and check difficult words. Regular practice may make speaking more comfortable.

架空の場面（写真・イラストの代わり）：男子生徒が机で英語の文章を声に出して読んでいる。机には鉛筆が6本ある。

36. No.1：What can students check by recording their voices?
37. No.2：What is the boy doing?
38. No.3：How many pencils are on the desk?
39. No.4：Do you practice speaking English at home?
40. No.5：When do you usually study English?

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全40問の模範回答・8本文の全文和訳

No.1〜3は本文と場面に一致する答え、No.4〜5は本人の経験・希望に合う自然な回答を作ります。模範は一例であり、実際の面接で聞かれた内容に合わせて変える必要があります。

カード1｜全文和訳・問1〜5の解答

本文の全文和訳：動物についての話を読むのが好きな子どもたちがいます。短い本から新しい英単語を学ぶことがよくあります。友達と一緒に読むと、お気に入りの登場人物について話す機会も得られます。

1. They can learn new English words.　解説：本文の第2文に根拠。
2. She is reading a book.　解説：be動詞＋-ingで動作を表す。
3. There are four red pencils.　解説：four pencilsの複数形。
4. Yes, I do. I like short animal stories.　解説：本人の好みに合わせる。
5. I like dogs because they are friendly.　解説：好きな動物を具体的に伝える。

カード2｜全文和訳・問6〜10の解答

本文の全文和訳：生徒は趣味について短い発表を作ることがあります。簡単な絵を使い、明瞭に話す練習をします。この活動は他の人へ考えを説明する助けになります。

6. They help students explain ideas to other people.　解説：最後の文が根拠。
7. He is drawing a poster.　解説：現在進行形is drawing。
8. There are three notebooks.　解説：three notebooks。
9. Yes, I have. I talked about my favorite sport.　解説：経験に応じてNoでもよい。
10. I would like to talk about music.　解説：would like to＋原形。

カード3｜全文和訳・問11〜15の解答

本文の全文和訳：生徒が野菜を育てる小さな庭を持つ学校もあります。子どもたちは水をやり、植物の変化を観察します。植物を育てることは、直接の体験から自然について学ぶ助けになります。

11. It helps them learn about nature.　解説：最後の文にある効果。
12. She is watering the plants.　解説：is wateringで行動を表す。
13. There are two yellow watering cans.　解説：two cansは複数。
14. Yes, I do. I like gardening.　解説：本人の好みで変更可。
15. I usually read or play tennis.　解説：習慣は現在形。

カード4｜全文和訳・問16〜20の解答

本文の全文和訳：多くの学校図書室には複数の言語の本があります。生徒は興味がある物語を選び、難しい語について先生に助けを求められます。そうすることで読書がより楽しくなります。

16. Difficult words.　解説：第2文の内容。
17. She is taking a book from a shelf.　解説：現在進行形で動作を表す。
18. There are five blue books.　解説：five books。
19. I use a library twice a week.　解説：頻度に答える。
20. I like English best.　解説：科目を一つ選んで答える。

カード5｜全文和訳・問21〜25の解答

本文の全文和訳：地域のボランティア活動に参加する生徒もいます。公園のごみを集め、小さなチームで活動します。他の人を助けることで協力の大切さを学びます。

21. They teach the importance of cooperation.　解説：最後の文にある効果。
22. He is picking up rubbish.　解説：pick up rubbishはごみを拾う。
23. There are three white bags.　解説：three bags。
24. Yes, I would. I want to help people.　解説：本人の希望に合わせて別解可。
25. I usually study and play basketball.　解説：週末の習慣を答える。

カード6｜全文和訳・問26〜30の解答

本文の全文和訳：地域センターでは子ども向けの英語読み聞かせを行うことがあります。ボランティアが簡単な本を読み、絵を見せます。この会は子どもが言語学習へ興味を持つ助けになります。

26. Become interested in learning languages.　解説：最後の文が根拠。
27. She is reading a story to children.　解説：read a story to someone。
28. There are two green boxes.　解説：two boxesは複数。
29. Yes, my mother sometimes read to me.　解説：自分の経験に合わせる。
30. I would like to visit Canada.　解説：場所を一つ挙げる。

カード7｜全文和訳・問31〜35の解答

本文の全文和訳：科学博物館は日常の機械がどのように動くかを示します。生徒は実験を見て結果について質問できます。こうした見学は科学を実際的に理解する助けになります。

31. The results of experiments.　解説：第2文のthe results。
32. She is taking a picture of an exhibit.　解説：is taking a picture。
33. There are four clocks.　解説：four clocks。
34. Yes, I have. I visited one last year.　解説：経験に応じて答える。
35. I am interested in space.　解説：興味のある話題を言う。

カード8｜全文和訳・問36〜40の解答

本文の全文和訳：英語を声に出して読むと、一般的な音に慣れる助けになります。自分の声を録音し難しい語を確認できます。継続練習は話すことを楽にしてくれる可能性があります。

36. Difficult words and their pronunciation.　解説：声を聞き直し難語を確認。
37. He is reading English aloud.　解説：is reading aloudで音読。
38. There are six pencils.　解説：six pencils。
39. Yes, I do. I read short sentences.　解説：実際の練習に合わせる。
40. I usually study English after dinner.　解説：時間帯を一つ答える。

7日間の面接対策｜学校英語と両立

保護者向けFAQ

Q．国際Standardの生徒は全員が3級の面接を受けますか。

学校公式はStandardの対象水準を英検3級・準2級程度と説明していますが、全員の3級受験義務や面接日程を示すものではありません。本人の受験級を確認してください。

Q．3級と準2級の二次面接は同じですか。

同じではありません。3級は約30語の音読で、No.1〜3の本文・イラスト、No.4〜5の本人への質問があります。準2級は音読が約50語でイラスト描写も異なります。

Q．この記事だけで実際の面接が完成しますか。

完成しません。文字による仮想場面なので、本当のイラストを観察する力・相手の音声を聞く力・発音については公式サンプルや人との練習が必要です。

Q．覚えた模範文をそのまま答えてもよいですか。

No.4〜5では自分の実際の生活や好みと一致する回答を作ります。質問をよく聞き、その場で適切な文へ変えることが大切です。

慶英会の無料体験・学校別関連記事

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参照した学校と検定の公式一次情報

• 江戸川女子中学校「国際コース」：Standard・Advancedの対象水準・英語授業時数
• 江戸川女子中学校「各教科の特色」：英会話・オンライン1対1・英語教材
• 日本英語検定協会「3級の試験内容」：二次面接No.1〜5と音読・応答
• 日本英語検定協会「3級の過去問・サンプル」：実物のカード・面接資料

学校・英検公式情報確認日：2026年11月4日。8つの創作英文・仮想場面・独自40問・全文和訳と全模範回答は慶英会の制作です。学校・英検協会の公認問題、公式画像・音声ではありません。

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