同志社国際中学校で「英語のクラスが6段階に分かれていて、何を勉強すべきか分からない」「帰国生なので会話は得意だが文法・英作文で失点する」「国内一般生として入学し、英語経験のある友人との違いに焦っている」とお悩みの中学1・2年生と保護者様へ。同校は、帰国生と国内一般生が同じホームルームで学ぶ一方、英語は中学校で6段階の習熟度別授業を行っています。学校公式サイトでは、英語経験が十分なO（Outlook）、ある程度の経験があるE（Experience）、経験が少ないI（Interest）という3系列を、それぞれa・bに分けて説明しています。大切なのはクラスの名称で本人の可能性を判断するのではなく、現在使用している教材、授業の課題、定期考査で求められる力を整理することです。本記事では学校公式情報と一般的な学習提案を区別し、6年間の成長につながる中1・中2の英語対策を解説します。
同志社国際中学校は帰国生と国内一般生が共に学ぶ
学校公式「帰国生徒と国内一般生徒との共習」では、生育・教育環境が異なる生徒が同じホームルームで学ぶ方針を説明し、全校生徒の3分の2が海外生活経験のある帰国生徒、3分の1が国内一般生徒と案内しています。これは学校全体の構成に関する2026年10月10日時点の公開情報です。個々の英語力を示す数字ではないため、帰国生だから英語が必ず得意、国内一般生だから英語が苦手、とは言えません。
授業を理解するためには、帰国経験の有無よりも英語の技能ごとの強みと弱みを確認する必要があります。例えば聞く・話す力が高くても、英文を書く際の冠詞、時制、綴りに不安がある場合があります。反対に学校文法に強くても、自然な会話の速度では聞き取れないこともあります。保護者様はまず最近の課題や答案で本人の状況を確認しましょう。
中学英語はO・E・Iの6段階
学校公式の英語クラス紹介は、中学校をOa・Ob、Ea・Eb、Ia・Ibの計6段階に分けています。Oは英語学習経験が十分な生徒、Eはある程度英語を学んだ経験がある生徒、Iは英語経験がなかったか少なかった生徒を主な対象としています。
また公式サイトによれば英語クラスは固定ではなく、習熟度により移動する生徒もいます。ただし、クラス変更の具体的な点数基準、判定時期、英検級との対応関係は公開情報だけから断定できません。クラス移動だけを短期目標にするのではなく、現在の授業内容を正確に理解し、次の課題で同じ失点を繰り返さないことを優先するのが合理的です。
Oクラスの中1・中2｜高度な英語運用でも弱点は残る
Oクラスは英語学習経験が十分な生徒を対象とし、習熟度によってOa・Obに分かれます。高度な語彙や自然な会話に慣れている生徒でも、学校で求められる文章の構成、根拠の示し方、正確な文法などに改善の余地がある場合があります。
家庭では授業で読んだ英文について筆者の主張と根拠を整理し、自分の立場を段落にまとめる練習が考えられます。作文を見直す際は、内容が質問に答えているか、段落が論理的につながっているか、誤解なく伝わる語彙を使っているかを確認しましょう。
Oクラスで必ず文学作品を特定の冊数読む、特定の資格級が進級条件になるなど、学校公式資料で確認できない要件を推測することは避けます。実際の課題と採点基準を優先してください。
Eクラスの中1・中2｜経験を文法と表現の正確さにつなげる
Eクラスは英語を学んだ経験が少しある生徒を対象とし、Ea・Ebに分かれます。英語を聞く・話す力の土台があっても、文法を説明したり自分の考えを文章でまとめたりすることに苦手が残る場合があります。
例えば学校で時制を学んだ際には、過去・現在・未来の違いを短い例文で説明したうえで、自分の経験を三文程度で書いてみます。課題で添削された表現をそのまま覚えるだけでなく、別の題材でも正しく使えるか再テストしましょう。
英語での発言が得意な場合には、授業で話した内容を書き起こして冠詞、複数形、動詞の形を見直す方法も役立ちます。単語を難しくすること以上に、正確さと一貫性を改善することが重要です。
Iクラスの中1・中2｜経験が少なくても基礎から積み上げる
Iクラスは英語経験が少ない生徒などを主な対象とし、Ia・Ibに分かれています。学校公式サイトはIクラスを単なる劣位のクラスとしてではなく、学習経験と習熟度に合わせて学ぶための編成として説明しています。
中1では単語の音・意味・綴り、be動詞と一般動詞、疑問文・否定文の語順など、学校で既習の基本事項を正確に理解することが重要です。例えば一般動詞の現在形を習った場合、I play tennis.、He plays tennis.、Does he play tennis? を比較し、自力で書けるか確認します。これは一般的な学習例であり、同校の現在の単元順序を示すものではありません。
中2では、既習の文法を長文読解や短い英作文に使えるようにします。毎回の学校課題に追加して難しい問題集を大量に解くより、授業で間違えた例文を翌日と週末に再テストすることから始めましょう。
帰国生によくある「会話はできるのに書けない」問題
英語を使う環境で暮らした経験がある生徒様でも、会話で自然に使っている表現を正しい文法用語で説明することや、指定字数の英作文を組み立てることは別の力です。
最初に学校で添削された英作文から、主語と動詞の一致、時制、冠詞、単数・複数、語順、綴りなどの誤りを分類します。次に同じ種類の誤りが起こりやすい英文を二、三文作り、数日後にも正しく書けるか確認しましょう。
口頭での表現が豊かでも、課題で求められる論理構成や指定の形式を満たしていなければ十分な評価につながらないことがあります。添削時には語彙だけでなく、設問への回答、理由、具体例のつながりも見直してください。
国内一般生が焦らず英語力を伸ばすには
帰国生の多い環境に入ると、周囲が英語で自然に会話する姿に圧倒されることがあります。しかし学校は学習経験に応じた英語の6段階授業を行っており、ホームルームと英語クラスを分ける仕組みを採用しています。
家庭学習の目標を友人の英会話力に合わせるより、今週の授業で扱った単語を正しく書けるか、例文の仕組みを説明できるか、短い英文を音読して答えられるか、といった達成可能な単位で設定しましょう。
英検の受験級も周囲の友人に合わせず、日本英語検定協会の公式過去問題で現在の読む・聞く・書く力を把握してから決めることが大切です。
中1・中2の定期テストを4週間で準備する
試験約4週間前には、所属する英語クラスの教材、配布プリント、オンライン課題、語彙テスト、直近の答案をそろえてください。3週間前には重要語彙と文法を解答を見ずに確認し、2週間前には英文読解、英作文、必要に応じてリスニングを練習します。直前の1週間は新しい教材を増やすより、間違えた問題の解き直しに時間を使いましょう。
この4週間計画は一般的な家庭学習の例です。学校の正式な試験日程や出題範囲ではありません。O・E・Iの各授業で求められる課題内容が異なる場合があるため、現在の担当教員から示された範囲・課題・評価方法を優先することが欠かせません。
答案を六つの失点原因に分ける
返却されたテストや英作文を、語彙と綴り、文法と語順、読解、文章構成、リスニング・口頭表現、時間不足の六つに分類してみましょう。
例えば英作文で文法は正しいのに得点が伸びない場合は、質問に答えていない、根拠が足りない、文章のまとまりが曖昧、といった内容面の問題も考えられます。反対に内容はよく書けていても、時制や語順を繰り返し間違える場合には短い文で正確さを高める必要があります。
失点をすべて同時に直そうとせず、最も多い二つの原因を優先し、次回の課題までに改善したかを確認してください。
英検と学校の英語授業は同じではない
英検は読む・聞く・書く・話す力を確認する機会ですが、学校独自の課題や定期考査の範囲とは一致しません。特にO・Eクラスでは学校の文章課題が英検の問題形式と異なる場合があります。Iクラスでは、学校の基礎語彙や文法を先に安定させた方がよい場合もあります。
英検対策に取り組む際は、公式過去問題で苦手な技能を特定し、学校で習った内容との共通点を生かしながら追加練習を行いましょう。学校の公式資料から「英検何級を持っていないとクラス移動できない」「進級できない」といった一律の必須条件は確認できません。
第二外国語の学習にも英語の基礎が関係する
学校公式サイトでは、中学校の第二外国語としてドイツ語、フランス語、スペイン語、中国語、韓国・朝鮮語が案内されています。初めて学ぶクラスは中学2年生から開始し、選択には一定の英語力が条件となると説明されています。
これは英語力を高める目的の一つになりますが、具体的な判定点や英検級は公開ページから断定できません。第二外国語の選択を考える場合は、学校の正式な履修案内を確認しましょう。英語の基礎を復習する際には、英作文や読解だけでなく、外国語を学ぶときの発音と文構造への意識も深められます。
学校はインターナショナルスクールではない
公式の「帰国生徒と国内一般生徒との共習」では、学校名にInternationalとあっても、いわゆるインターナショナルスクールではないと明記しています。また公式ページは、海外生活が長く日本語の指導を必要とする生徒向けの特別なカリキュラムも案内しています。
したがって、学校名だけから「全授業が英語」と判断するのではなく、本人が履修する英語クラス、語学選択、日本語の支援内容を学校の最新案内で確認してください。ここから先の家庭学習方法は一般的な提案であり、学校の正式な履修要件ではありません。
英語クラスは固定ではない｜長期的な計画を立てる
学校公式には、中学校の英語6段階と高校の英語4段階があり、クラスは固定でなく移動する生徒もいると説明されています。ただし、移動が行われる時期や具体的な基準は公開情報だけでは断定できません。
英語のクラス変更を目指す場合にも、今の授業の課題を確実に仕上げ、定期考査や作文で繰り返す誤りを減らすことが土台になります。中1・中2の時点では、短期的な級やクラス名に一喜一憂するよりも、読む力、書く力、話す力の成長を学期ごとに確かめることが大切です。
中高一貫6年間と進路を見据える
学校公式の中高一貫教育紹介では、学びの連続性と多様な選択科目を特色として案内しています。高校では英語のクラス区分が4段階となり、さまざまな語学や選択学習の機会も設けられています。
同じ学校で6年間学ぶことを意識する場合、中1・中2の段階で自分の苦手を説明できるようにすることが重要です。学校の英語の課題と添削の記録を残しておけば、中3以降に複雑な文章を扱う際にも復習の参考になります。内部進学や同志社大学への進路に関わる具体的な条件は、学校の最新の正式資料を確認してください。
保護者様が週に一度確認したいこと
保護者様は週に一度、所属する英語クラスの教材、課題と提出期限、直近のテストや作文の誤答、会話と筆記の強み・弱み、英検・第二外国語・進路に向けた目標を確認してみてください。
本人が「英語を頑張る」と言うだけでなく、「今週の添削で指摘された時制の誤りを三つ直す」「授業で学んだ五文を自分の内容に変えて書く」のような具体的な改善目標を立てると、学習成果が確認しやすくなります。
よくある質問
Q. 同志社国際中学校の英語は何クラスに分かれますか？
A. 学校公式サイトではOa・Ob、Ea・Eb、Ia・Ibの6段階に分かれると案内しています。
Q. 国内一般生でも入学後に英語の授業についていけますか？
A. 英語経験に応じたクラス編成が用意されています。現在の授業の理解を重視し、学校の教材と答案に合わせて復習しましょう。
Q. 帰国生は必ずOクラスになりますか？
A. いいえ。公式には帰国経験の有無だけでなく、学習経験と英語力に応じて授業を編成すると説明されています。
Q. NEW TREASUREを使っていますか？
A. 今回確認した公式情報から、2026年度の採用は確定できません。学校で配布された教材名と版を確認してください。
Q. 英検の級で英語クラスが決まりますか？
A. 学校公式ページでは一律の英検級判定を確認できません。正式な編成基準は学校にお問い合わせください。
Q. 英語以外の授業言語はどうなっていますか？
A. 今回確認した公開ページだけから、全教科の授業言語を一律には断定しません。学校公式には英語・多言語の習熟度別授業と、必要な生徒への日本語支援が案内されています。本人の履修内容は学校の最新資料で確認してください。
同志社国際中学校の英語でお困りの保護者様へ
同志社国際中学校では帰国生と国内一般生が共に学び、英語はO・E・Iの6段階でそれぞれの経験と習熟度に応じた授業が行われています。成績が伸び悩んだ場合はクラス名だけで判断せず、学校の教材、授業課題、英文の添削、テスト答案から具体的な弱点を確認しましょう。
慶英会では中高一貫校の生徒様を対象に、学校の授業進度・教材・答案に合わせたオンライン個別指導を行っています。英文法、英文読解、英作文、定期テスト、英検などに対応しています。学校の答案から弱点を整理したい場合は、慶英会の無料体験案内をご確認ください。
一般的な復習方法は英語の定期テストの解き直し方、単語を見れば分かるのに書けない場合は英単語の書き取り練習法も参考にしてください。
参考にした主な公式情報
- 同志社国際中学校・高等学校｜帰国生徒と国内一般生徒との共習（生徒構成、6段階の英語クラス、第二外国語、日本語支援）
- 同志社国際中学校・高等学校｜習熟度別・少人数制クラス（O・E・I各クラスの対象）
- 同志社国際中学校・高等学校｜中高一貫教育（中学校カリキュラムと語学選択）
- 日本英語検定協会｜過去問・試験内容（英検の技能別問題確認）
公式情報の確認日：2026年10月10日。O・E・Iのクラス編成などは学校公式情報、4週間計画・答案分類・家庭での復習例は慶英会の一般的な学習提案です。学年別教材、評価方法、クラス変更、進級・内部進学条件は学校配布の最新資料を優先してください。
監修：慶英会 塾長