同志社国際中学校Eクラス（Ea・Eb）の英語｜中1中2の学習歴に合う定期テスト・英作文対策
同志社国際中学校のEクラス（Experience）の中学1・2年生で、英語に触れた経験があるのに学校の英作文で時制を間違える、英語の会話はできるのに読解の問いに答えられない、Ea・Ebの課題やO・Iとの違いが分からない場合、まず現在の学校のTask・教材・返却答案を確認し、聞ける・話せる・読める・書けるのどこで誤答が起きたかを具体的に分けてください。クラス名だけで学力や英検の適切な級を決める必要はありません。
学校の公式「習熟度別・少人数制クラス」では、中学校の英語がO（Outlook）・E（Experience）・I（Interest）の各2段階、合計6段階と説明されています。Eは英語を少し学んだ経験がある生徒のための系列で、EaとEbに分かれます。ただし、EaとEbの中学での具体的な評価・教材・試験範囲や英検何級相当かは一般公開の紹介だけでは定義されません。学校では帰国生徒と国内一般生徒が同じホームルームで学び、教科は習熟度別となるため、生活のクラスと英語クラスを混同しないことも重要です。本記事は公式制度を確認したうえで、Eクラス向けの独自24問・全問解説・14日間の学習計画を提供します。
公式が説明する中学英語6クラスの仕組み
- O（Outlook）：学校「習熟度別・少人数制クラス」では、英語学習経験が十分にある生徒向け。Oa・Ob。
- E（Experience）：英語学習経験が少しある生徒向け。Ea・Ebに分ける。
- I（Interest）：学習経験がなかったか少なかった生徒向け。Ia・Ib。
- 教科の習熟度別：入学までの学習歴と入学後の習熟度を考慮して教科ごとに適切なグループで学ぶ。
- ホームルーム：学校「帰国生徒と国内一般生徒との共習」によれば、背景が異なる生徒が同じホームルームで学び、各授業では適切な習熟度別グループへ。
- 未確認事項：Ea・Ebの正確な順位・定期試験平均点・教材・クラス変更の時期と条件・特定の英検級との換算は公開情報のみからは確定できない。
英語の習熟度クラスは、個人の優劣を単純に示す身分や将来の進路を決めるものではありません。学校は学習経験の異なる生徒が力を発揮できるように教育を組み立てています。どの技能をどう伸ばせるかを現在の学習で確認しましょう。
中学のEa・Ebと高校のEa・Ebを混同しない
公式ページの高校英語の説明では、高校O・Eb・Ea・Iの4段階が設けられ、海外での生活・言語経験に応じた授業内容が詳しく示されています。一方、中学Eクラスについては英語学習経験が少しある生徒向けでEa・Ebに分かれると案内されます。高校で書かれているEaとEbの説明を、そのまま中学1・2年の英検級・教材レベル・採点基準として置き換えないことが重要です。
高校のEbの英語力についての説明は高校段階に限定されたもので、中学のEクラスの生徒が全員同様の授業を受けるという意味ではありません。実際の教材・使用言語・評価課題は、所属する中学校の授業を担当する先生の正式な説明が優先します。
帰国生でも英作文を間違える？国内生でも読解ができる？
英語を学んだ場所や会話量だけで、すべての技能の強さは決まりません。家庭で英語を使う生徒が自由会話を得意でも、学校の試験で三単現の-sを落とす場合があります。逆に、国内で英文法の問題を練習した生徒が正しい答えを選べても、会話の質問にはすぐ答えられない場合があります。
必要なのは、生徒の背景で能力を決めつけることではなく、学校答案での実際の間違い、本人が苦手と感じる活動、当該クラスの課題が求める表現を比べることです。帰国生と国内一般生徒が共習するという学校方針も尊重し、他の生徒との比較ではなく本人の達成を基準にしてください。
Eクラスの4技能｜まず何ができていないか分ける
- Listening：質問のWhat／Why／Howなどを聞き取れるか。数字・曜日・理由のうち何を答えるか。
- Reading：本文の主語・動詞・代名詞とbecause／howeverのつながりが分かるか。
- Speaking：短く質問へ答え、理由や経験を自分の言葉で付け足せるか。
- Writing：主語・動詞・時制と綴りを整え、意見・理由・具体例を一貫して書けるか。
英語を『話せるかどうか』という一つの印象だけで判断すると、文法・読解・英作文の弱点を見落とすことがあります。学校で使う英語を理解しながら、学校の返却答案で書く力を確かめましょう。
中1｜疑問文と三単現が自然に使えるか
Does she likes music? は、Doesの後が原形なので Does she like music? が正しい英文です。She plays tennis. という肯定文が言えても、Does she play tennis? と疑問形へ自力で変えられるか確認します。
リスニングでは知っている単語だけを拾うのではなく、Why does he like music? という設問なら「彼が好きな理由」を答える必要があります。中学で現在どの文法を学んでいるかに合わせ、学校の指定教材から同じ形の例文を選んでください。
中2｜『理解している』から『理由も書ける』へ
例えば I didn’t watched the movie. はdidn’tの後が原形なので I didn’t watch the movie. と直します。My friend have a bike. は現在の習慣を示す場合 My friend has a bike. となります。
意見英作文の短い例として I think reading is helpful. It helps me learn new words. For example, I can find useful phrases in stories. があります。意見・理由・具体例の順で整理すると、抽象的な感想だけを繰り返すより内容が明確になります。ただし、学校で求める文章形式・語数・採点表があればそれを優先してください。
読解は『言葉が分かる』と『根拠に答える』を分ける
英語の長文を読めた気になっても、本文に書いていない推測を答えにしてしまう場合があります。たとえば Mina stayed home because she had a fever. のWhyへの答えは Because she had a fever. です。After school のような時間の語句があっても、Where（場所）の質問の答えにはなりません。
学校の読解問題で失点するときは、知らない単語に印を付けるだけでなく、答えの根拠となる英文を示し、どの部分がWhy・When・Who・Whereへ対応するかを確認してください。
英作文は3つの短い文で立て直す
最初は難しい単語を使わず、意見（I think …）→理由（because …）→具体例（For example …）を短い英文で書きます。I think sports are important. They help us stay healthy. For example, walking after school is good exercise. は慶英会の独自練習例です。
学校の課題がメール、物語、要約、感想文など別の形式なら、必ず指定に従ってください。すべての英文をこの型で書けば高評価になるという意味ではありません。学校の先生が実際に指摘した語順・内容の不足を一つずつ直します。
独自24問｜Eクラス向けの文法・読解・英作文・会話
ここからは慶英会が独自に作成した家庭向け教材です。同志社国際中学校Eクラスの正式な授業問題・定期考査・習熟度判定問題、英検の過去問題を転載したものではありません。本人が未習の文法は採点せず、答えを閉じて自分で作った英文を理由とともに説明できるか確認してください。
問題1：These students ( is / are ) in the library.
問題2：My sister ( study / studies ) English every day.
問題3：He is happy. を疑問文にする。
問題4：She likes music. を疑問文にする。
問題5：My friend don’t like math. を直す。
問題6：We can to speak English. を直す。
問題7：We ( go / went ) to school yesterday.
問題8：He didn’t watched TV. を直す。
問題9：I want ( study / to study ) English.
問題10：I enjoy ( read / reading ) stories.
問題11：This movie is ( more interesting / interestinger ) than that one.
問題12：The book ( was written / wrote ) in English.
問題13：Mika visited Kyoto because she wanted to see a temple. Why did she visit Kyoto?
問題14：Taro studied English in the library. Where did he study?
問題15：Ken met his friend last Sunday. When did they meet?
問題16：Aya enjoys swimming, but she doesn’t like running. Which activity doesn’t she like?
問題17：『私は昨日、英語を勉強しました』を英語に。
問題18：『彼女は毎朝本を読みます』を英語に。
問題19：『英語を学ぶのは役立ちます』を英語に。
問題20：Do you like reading? に英語2文で理由も答える。
問題21：Why do you like English? に短い英文で。
問題22：『もう一度ゆっくり話していただけますか』を英語に。
問題23：『あなたはどう思いますか』を英語で聞く。
問題24：『私は学校の図書館に英語の本を増やすべきだと思います。新しい単語を学べるからです』を英語2文で。
独自24問の解答・理由
問題1｜正答：are 理由：複数のstudentsなのでare。
問題2｜正答：studies 理由：三単現の主語My sister、動詞study→studies。
問題3｜正答：Is he happy? 理由：be動詞を主語より前に。
問題4｜正答：Does she like music? 理由：Doesの後は動詞原形。
問題5｜正答：My friend doesn’t like math. 理由：単数のMy friendにはdoesn’t。
問題6｜正答：We can speak English. 理由：can＋動詞原形。
問題7｜正答：went 理由：yesterdayは過去。
問題8｜正答：He didn’t watch TV. 理由：didn’tの後は原形。
問題9｜正答：to study 理由：want to＋原形。
問題10｜正答：reading 理由：enjoy＋動名詞。
問題11｜正答：more interesting 理由：interestingはmoreを伴う比較級。
問題12｜正答：was written 理由：本が書かれたという受動。学校で既習の場合のみ。
問題13｜正答：Because she wanted to see a temple. 理由：because以下が理由。
問題14｜正答：In the library. 理由：場所の根拠。
問題15｜正答：Last Sunday. 理由：時間表現。
問題16｜正答：Running. 理由：but以降のdoesn’t like runningが根拠。
問題17｜正答：I studied English yesterday. 理由：studiedで過去を示す。
問題18｜正答：She reads books every morning. 理由：三単現reads、every morning。
問題19｜正答：Learning English is useful. 理由：動名詞句Learning Englishを主語にする。
問題20｜正答：Yes, I do. It helps me learn new things. 理由：立場＋理由。他の自然な英文も正解。
問題21｜正答：Because I can talk with more people. 理由：Whyには理由を答える。別解可。
問題22｜正答：Could you speak more slowly, please? 理由：Could you＋動詞原形で丁寧に依頼。
問題23｜正答：What do you think? 理由：意見を相手へ尋ねる。
問題24｜正答：I think our school library should have more English books. We can learn new words from them. 理由：提案と理由を2文で述べる。意味が合えば別解可。
問題1～12は基礎・応用文法、13～16は読解の根拠、17～20は短い英作文、21～24は会話と意見の表現です。正答数でEa・Ebの判定、クラス移動、定期試験の点数、英検合否を推定することはできません。教師の正式な指示やルーブリックを優先してください。
現在のEクラスで学ぶための14日間の復習
1日目：本人の正式なEクラス名・教科書・課題・最近の答案を確認。
2日目：Listening／Reading／Speaking／Writingの失点を分ける。
3日目：be動詞と一般動詞の基本文を見ずに書く。
4日目：三単現・疑問文で主語と動詞を替えて一問解く。
5日目：学校の単語テストで落とした語を意味・発音・綴りから復習。
6日目：学校の短い英文の主語・動詞・接続語を確認。
7日目：初日に間違えた問題と似た別問題で自力再テスト。
8日目：学校の英語の質問を聞き取る練習。
9日目：What／Why／Howへの一文回答を練習。
10日目：短い意見と理由を英文2文にまとめる。
11日目：学校の読解問題の本文から答えの根拠を探す。
12日目：学校で指摘された時制・語順を修正して短い文を作る。
13日目：初見の類題で文法・英作文・読解を混ぜて確認。
14日目：初日の誤答分類と比べ、学校の次の課題に向けて重点を決める。
この14日間は慶英会による家庭向けの練習モデルであり、同志社国際中学校のEa・Eb公式カリキュラムではありません。実際の使用教材・クラス課題・提出期限・授業の進度を優先してください。
英検3級・準2級とEクラスの課題は同じ？
学校のEクラスは学習経験や習熟度へ対応する仕組みであり、英検の級と機械的に一対一にはなりません。英検3級・準2級の具体的な読む・書く・聞く・話す課題は、日本英語検定協会の公式試験内容で確認してください。
英検で作文の型を練習すると学校の英作文の基礎に役立つ場合はありますが、学校の作文課題が別の読者・目的・文体を求めるなら学校の指示が優先です。英検準2級合格を中学Eクラスの必須資格と断定することもできません。
高校ではクラス制度がどう変わる？
学校公式は高校段階をO・Eb・Ea・Iの4つに分けると説明します。中学のOa・Ob・Ea・Eb・Ia・Ibの6段階と形が変わるため、現在の中学のクラス名だけから高校の所属・評価・進級の条件を予測するのは適切ではありません。高校進級・選択科目の正式な手続きと授業条件は学校の最新案内を確認してください。
保護者様が学校へ確認すると役立つこと
- 本人の中学Ea・Ebの授業で使っている教科書・英文資料・音声教材と次回の範囲。
- 定期考査・課題・英作文の成績評価と、先生が求める改善点。
- 中学Ea・Ebの到達目標と、クラス編成を見直すタイミング・条件。
- ホームルームと英語の習熟度別授業の違い、担当教員へ質問できる方法。
- 英検を受験する場合の級・時期・勉強と、学校課題の優先順位。
- 高校のO／Ea／Eb／Iと中学のO／E／Iの説明の違い。
よくある質問
同志社国際中学校のEクラスはEaとEbの2つですか？
はい。学校公式の中学英語の説明では、E（Experience）をEa・Ebに分けています。中学全体ではOa・Ob・Ea・Eb・Ia・Ibの6段階です。
EaとEbは何級の英検に相当しますか？
学校公式の一般的なクラス紹介には、中学Ea・Ebと特定の英検級を換算する表はありません。本人の授業内容・教員の正式な評価を確認してください。
中学Ebの授業はすべて英語で行われますか？
高校のEbについては英語で授業を行うとの説明がありますが、中学Eb全員の授業を同じ条件とする記述ではありません。中学の使用言語は学校の実際の授業案内を確認してください。
帰国生でなければEクラスに入れませんか？
学校の説明では入学までの英語学習歴と入学後の習熟度を考慮してクラスを編成すると案内しています。帰国生・国内一般生徒のホームルームは共習です。特定の生徒の入級条件は学校に確認してください。
英語の教材はNEW TREASUREですか？
今回の公式クラス案内とカリキュラム説明では、中学Ea・Ebの2026年度の採用教科書名・版を特定できません。学校で配布された教材を確認してください。
Eクラスの定期テストで点数が悪いとOやIへ移動しますか？
公開されている一般的な教育紹介だけでは、クラスの変更条件・時期・方法を確定できません。本人の正式な課題・評価・学習歴と学校の説明が必要です。
同志社国際中学校Eクラスの英語でお困りのご家庭へ
学校の先生の授業・評価コメントをもとに改善できているなら、外部塾を必ず追加する必要はありません。一方、英語学習経験があるのに学校英作文の時制で失点する、授業の会話と文法・読解の成績が結び付かない、Ea・Ebの学習内容と英検の優先順位を整理したい場合は、本人の答案に基づき弱点を診断する個別指導が選択肢です。
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の正式な英語教材・返却答案・英検の目標に合わせてオンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートを行っています。帰国生や国内一般生徒の違いで指導の価値を決めつけず、本人のListening／Reading／Speaking／Writingの改善点を整理します。同志社国際中学校と公式提携しているわけではなく、クラス変更や成績改善を保証しません。慶英会の指導内容・最大1か月の無料体験をご確認ください。
学校・英検の公式一次資料と関連ページ
- 同志社国際中学校・高等学校「習熟度別・少人数制クラス」：中学6段階と高校4段階の区別。
- 同校「帰国生徒と国内一般生徒との共習」：ホームルームと教科習熟度の関係。
- 同校「中高一貫教育」：カリキュラムと語学選択。
- 同校「Q&A」：英語以外の授業の言語、クラス編成。
- 日本英語検定協会「試験内容」：級別の実際の評価形式。
- 関連：同志社国際Oクラスの英語対策：Oa・Obの学習課題。
- 関連：同志社国際Iクラスの英語対策：Ia・Ibの基礎復習。
- 関連：同志社国際の英語6段階全体の比較：制度全体の説明。
情報確認日：2026年10月12日。学校公式に確認できるクラス制度と慶英会が独自に作成した24問・14日間の復習法を区別しました。現年度の教材・時間割・課題・中学EaとEbの詳しい基準は学校の正式案内を優先してください。