中央大学附属横浜中学校の入学前英語準備｜新中1・英語αβ・3教材・8週間【独自40問】

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中央大学附属横浜中学校の合格後、新中学1年生になる前の英語をどう準備するか。2026年度の中1向け指定教材一覧には、検定教科書『Here We Go! 1』、副教材『NEW TREASURE Third Edition Starter Book』『Time Zones Starter』、英語αの『基本文マスター32』『めきめきEnglish』、英語βのラウンドシステム・ワークブック等が載っています。すべて同じ目的の教材ではありません。入学前は特定のLessonを大量に先取りするより、語順・動詞の形を正確に書く力と、初見の英文の意味を説明する力を分けて備えることが重要です。

対象は横浜市都筑区の中央大学附属横浜中学校への入学予定者と保護者です。東京都小金井市の中央大学附属中学校とは別校です。入学後の英語・定期考査・英検は学校別の英語対策完全ガイド、受験方式・出願手続きは2027年度中学入試ガイドで扱い、このページは合格後の8週間に集中します。独自40問・全解答・英文2題の全文和訳を収録しています。

入学後に最初の英語テストが近づいたら：このページは合格後の入学前8週間の教材です。入学後の英語α・英語β、Here We Go!、Time Zones Starterなどの指定範囲を整理し、中大横浜・中1最初の英語テスト対策（独自40問・全解答・21日計画）で自力で書ける力を確認してください。具体的な考査日・配点・出題範囲を推測したものではありません。

中大横浜の入学前英語｜最初に必要な4技能

英語未経験者は、基本的な挨拶とbe動詞・一般動詞・短い質問を最優先にします。既に英検に合格している生徒は、級の高さで安心せず、初見読解や短い英作文を自力で行えるか確認してください。いずれの場合も学校の入学前課題・教材配布があればそちらが優先です。

2026年度中1の公式教材一覧｜2027年度の採用を断定しない

資料出典：中央大学生協の横浜中学校・高等学校向け教科書案内と公開済み2026年度中1指定教材一覧PDF。2026年11月5日現在、生協サイトへの直接アクセスではメンテナンス表示を確認しました。ここに記したのは公開済み2026年度の資料であり、2027年度の確定した採用教材・版ではありません。入学年度の学校からの正式案内を優先してください。

英語α・英語βは、2026年度の教材一覧にある科目区分です。この表だけから『αが上位クラス、βが下位クラス』という習熟度別の編成は判断できません。また、NEW TREASURE Starter Bookを使用する公表情報だけで『中1全員がStage 1を使用する』と断定しません。学校ごとの授業編成や利用方法は新年度の担任・教科担当教員の説明で確認する必要があります。

入学前の8週間計画｜初心者と経験者の2ルート

1回10〜20分、週4〜5回は家庭学習モデルの例です。入学前に学校から具体的な課題を指示された場合は、慶英会のモデルより学校の正式な課題を優先してください。入試の合格前なら入試で必要な教科を優先し、無理に英検の上位級まで先取りする必要はありません。学習できた量ではなく、見本を閉じて同じ技能を別の文で使えるかを確認します。

英語αと英語β｜学習を二つの技能へ分ける

英語αで文法・単語の練習ができても、英語βの英文や音声の内容を説明できるとは限りません。逆に、聞いて意味をつかめても、do/doesやdidの後ろの動詞を間違える生徒もいます。まず当日の授業・課題の指示を確認し『自力で英文が書けるか』『英文の条件と根拠を説明できるか』を別々に記録する方法が有効です。課題の正式な配分や定期考査の配点は学校からの説明を優先してください。

例えば、英語αの基本文の書き取りで間違える生徒は「主語」「動詞」「否定・疑問文」の組み立てを見直し、英語βで音声を聞いたのに内容を説明できない生徒は「誰が・いつ・どこで・なぜ」を答える練習に切り替えます。具体的には中1の基本文マスター32・めきめきEnglishに関する独自36問も参考になります。

入学前に避けたい3つの間違い

• 教材名だけで購入：別の学校のNEW TREASURE Stage 1などを買っても、中大横浜の指定版・範囲と一致しない場合があります。
• 丸暗記だけで終了：問題集の解答を写せても、自分の言葉で例文を変えられるとは限りません。
• 片方の技能だけを伸ばす：話せても書けない、書けても聞き取れない場合は学習の順番を変える必要があります。

慶英会オリジナル40問｜基礎・文法・初見の長文・英作文

問題の使い方：問1〜8は基本文法、9〜16は疑問文・時制・比較、17〜24は独自英文A、25〜32は独自英文B、33〜40は英作文です。未習の分野は飛ばして構いません。すべて慶英会が独自に作った教材で、学校の入学前課題、指定教科書本文、出版社の解答、実際の定期考査の再現ではありません。

基本文法・単語と動詞（問1〜8）

• 問1：I (am / is) a new student. 正しい語を選びなさい。
• 問2：My friend (has / have) two English books. 正しい語を選びなさい。
• 問3：There (is / are) three notebooks on the desk. 正しい語を選びなさい。
• 問4：(Do / Does) you like this story? 正しい語を選びなさい。
• 問5：We can (read / reads) this book. 正しい語を選びなさい。
• 問6：「彼女は毎朝英語を勉強します」を英語にしなさい。
• 問7：「私はその質問が分かりません」を英語にしなさい。
• 問8：「その部屋はどこですか」を英語にしなさい。

疑問文・時制・比較・聞き返し（問9〜16）

• 問9：She (go / went) to the library yesterday. 正しい語を選びなさい。
• 問10：He didn’t (write / wrote) the answer. 正しい語を選びなさい。
• 問11：The room is (big / bigger) than our classroom. 正しい語を選びなさい。
• 問12：（are / what / reading / you / ?）を正しく並べ替えなさい。
• 問13：He don’t like this book. 誤りを訂正しなさい。
• 問14：I am going to study English tomorrow. を和訳しなさい。
• 問15：「もう一度ゆっくり説明していただけますか」を英語にしなさい。
• 問16：「主人公が親切なので、この物語が好きです」をbecauseで英語一文にしなさい。

英文A：学校の読書クラブのお知らせ（問17〜24）

慶英会独自英文A

On Monday, the school reading club posted a notice. The club will meet in Room 204 on Thursday, May 13, from 3:30 to 4:15 p.m. It was first planned for the library, but the library will be closed for cleaning. New members should bring a notebook. They do not need to bring an English book because the club has books for everyone. Students who want to join must tell Ms. Sato by Tuesday, May 11. After reading, each member will share one interesting fact from the book.

• 問17：英文A：読書クラブの開催日はいつですか。英語で答えなさい。
• 問18：英文A：何時に始まりますか。英語で答えなさい。
• 問19：英文A：最終的な開催場所はどこですか。英語で答えなさい。
• 問20：英文A：会場変更の理由を英語で答えなさい。
• 問21：英文A：新しい部員は何を持参しますか。英語で答えなさい。
• 問22：英文A：英語の本は持参必須ですか。英語で答えなさい。
• 問23：英文A：参加希望者の連絡期限はいつですか。英語で答えなさい。
• 問24：英文A：読書後に何を共有しますか。英語で答えなさい。

英文B：学校の植物観察と説明（問25〜32）

慶英会独自英文B

Four students made a small garden at school. They put two plants in different places. Plant A stood near a bright window, and Plant B stood in a dark corner. They gave both plants the same amount of water for ten days. At the end of the experiment, Plant A was taller than Plant B. Yui said, ‘Light may help plants grow.’ Ken answered, ‘That is possible, but we should repeat the experiment before we decide.’ Their teacher asked the group to describe the results in simple English and explain the difference between a fact and an idea.

• 問25：英文B：生徒たちは何を作りましたか。英語で答えなさい。
• 問26：英文B：明るい窓のそばの植物はどちらですか。英語で答えなさい。
• 問27：英文B：植物Bはどこに置かれましたか。英語で答えなさい。
• 問28：英文B：水を同じ量与えたのは何日間ですか。英語で答えなさい。
• 問29：英文B：実験後に背が高かった植物はどちらですか。英語で答えなさい。
• 問30：英文B：ユイの『光が成長を助ける』は事実ですか、仮説ですか。
• 問31：英文B：ケンは結論の前に何をすべきと述べましたか。英語で答えなさい。
• 問32：英文B：先生は何を二つ求めましたか。英語で答えなさい。

自分の言葉で作る英作文（問33〜40）

• 問33：「英語で自分の考えを説明できます」を英語にしなさい。
• 問34：「学校の案内を読んだ後、質問しました」を英語にしなさい。
• 問35：「その本を読むのは楽しいです」を英語にしなさい。
• 問36：「彼は昨日学校で英語で話しました」を英語にしなさい。
• 問37：「新しい英語の授業を楽しみにしています」を英語にしなさい。
• 問38：「学校課題を終えたら誤りを確認します」を英語にしなさい。
• 問39：「物語の結末を知りたいので、もっと読みたいです」を英語にしなさい。
• 問40：「二つの結果を比較しました。違いを再調査する必要があります」を英語2文にしなさい。

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独自40問の全解答・全文和訳・間違い直し

以下は慶英会の模範解答と理由です。自由英作文では意味が通り文法的に自然な別解も認めます。問題の正答数は学校の成績・英検の得点を保証するものではありません。

基本文法・単語と動詞｜解答1〜8

• 解答1：am。I am a new student.（私は新入生です）。主語Iのbe動詞はam。
• 解答2：has。My friend has two English books.（友人は英語の本を2冊持っています）。三人称単数です。
• 解答3：are。There are three notebooks on the desk.（机の上にノートが3冊あります）。複数なのでare。
• 解答4：Do。Do you like this story?（この物語が好きですか）。主語youにはDo。
• 解答5：read。We can read this book.（この本を読めます）。canの後は原形。
• 解答6：She studies English every morning.（彼女は毎朝英語を勉強します）。三単現はstudies。
• 解答7：I don’t understand the question.（質問が分かりません）。don’tの後は原形。
• 解答8：Where is the room?（その部屋はどこですか）。Where＋be動詞＋主語。

疑問文・時制・比較・聞き返し｜解答9〜16

• 解答9：went。She went to the library yesterday.（彼女は昨日図書館へ行きました）。過去形です。
• 解答10：write。He didn’t write the answer.（彼は答えを書きませんでした）。didn’tの後は原形。
• 解答11：bigger。The room is bigger than our classroom.（その部屋は教室より大きい）。thanに注目。
• 解答12：What are you reading?（何を読んでいますか）。疑問詞＋be動詞＋主語＋-ing。
• 解答13：He doesn’t like this book.（彼はこの本が好きではありません）。Heにはdoesn’t。
• 解答14：「私は明日英語を勉強するつもりです」。be going to＋原形で予定。
• 解答15：Could you explain that again more slowly, please?（もう一度ゆっくり説明していただけますか）。丁寧な依頼です。
• 解答16：I like this story because the main character is kind.（主人公が親切なのでこの物語が好きです）。

英文A：学校の読書クラブのお知らせ｜解答17〜24

英文Aの全文和訳：月曜日、学校の読書クラブが案内を掲示しました。クラブは5月13日（木）、午後3時30分から4時15分まで204教室に集まります。最初は図書館を予定していましたが、図書館は清掃のため閉まります。新しい部員はノートを持参してください。クラブには全員分の本があるので、英語の本を持参する必要はありません。参加したい生徒は5月11日（火）までに佐藤先生に伝えなければなりません。読書の後、各部員は本から学んだ興味深い事実を一つ共有します。

• 解答17：On May 13.（5月13日）。参加期限の11日とは異なります。
• 解答18：At 3:30 p.m.（午後3時30分）。from … to … の開始時刻。
• 解答19：In Room 204.（204教室）。元のlibraryではありません。
• 解答20：Because the library will be closed for cleaning.（図書館が清掃のため閉まるから）。
• 解答21：A notebook.（ノート）。should bringが根拠。
• 解答22：No, they don’t need to bring one.（いいえ、持参する必要はありません）。クラブに本があります。
• 解答23：By Tuesday, May 11.（5月11日火曜日まで）。byが期限を示します。
• 解答24：One interesting fact from the book.（本から学んだ興味深い事実を一つ）。

英文B：学校の植物観察と説明｜解答25〜32

英文Bの全文和訳：4人の生徒が学校に小さな庭を作りました。2株の植物を別々の場所に置きました。植物Aは明るい窓のそば、植物Bは暗い隅にありました。10日間、両方に同じ量の水を与えました。最後には植物Aのほうが背が高くなりました。ユイは「光は植物の成長を助けるかもしれない」と言いました。ケンは「可能性はあるけれど、決める前に実験を繰り返すべきだ」と答えました。先生は、結果を簡単な英語で述べ、事実と考えの違いを説明するよう求めました。

• 解答25：A small garden at school.（学校の小さな庭）。
• 解答26：Plant A.（植物A）。near a bright windowを探します。
• 解答27：In a dark corner.（暗い隅）。
• 解答28：For ten days.（10日間）。期間のforに注意。
• 解答29：Plant A was taller than Plant B.（植物Aの方が背が高かった）。
• 解答30：仮説です。may helpは「助けるかもしれない」で、背丈の差とは別の推測です。
• 解答31：They should repeat the experiment.（実験を繰り返すべき）。
• 解答32：To describe the results in simple English and explain the difference between a fact and an idea.（結果の説明と、事実・考えの区別）。

自分の言葉で作る英作文｜解答33〜40

• 解答33：I can explain my idea in English.（英語で自分の考えを説明できます）。can＋原形。
• 解答34：I asked a question after I read the school notice.（学校の案内を読んだ後、質問しました）。
• 解答35：Reading the book is fun.（その本を読むのは楽しい）。動名詞主語です。
• 解答36：He spoke in English at school yesterday.（彼は昨日学校で英語で話しました）。spokeは過去形。
• 解答37：I am looking forward to my new English classes.（新しい英語の授業を楽しみにしています）。
• 解答38：After I finish my school assignment, I will check my mistakes.（学校課題を終えたら誤りを確認します）。
• 解答39：I want to read more because I want to know how the story ends.（結末を知りたいので、もっと読みたい）。
• 解答40：We compared the two results. We need to investigate the difference again.（二つの結果を比較しました。違いを再調査する必要があります）。

解答したら正解数だけで評価せず、語彙・語形、疑問文・否定文、時刻と締切、因果関係と根拠の四つに分けて誤答を分類してください。翌日、答えを見ずに誤答を直し、翌週に主語・時刻・題材を変えた類題へ取り組むと、初めての学校教材でも使える力につながります。

入学後4週間の学び方｜最初の授業から定期試験へ

学校の復習制度や小テストは学年・年度により異なります。2026年度の教材一覧から出題範囲や評価割合を決めつけることは避け、本人の学校での現行教材を用いてください。教材ごとの復習や英検との両立は中大横浜・在校生向け英語対策完全ガイドで詳しく扱います。

無料体験・個別指導はいつ必要か

英検を取得済みでも、学校の英語を自力で説明できるかは別です。英語経験が少なくても、学校の課題を理解して家庭で再現できる場合は外部塾が必須とは限りません。文法を誤って覚えている、音声で内容が理解できない、学校課題をこなしても同じ英作文で失点する場合には、弱点を特定した個別の復習が役立ちます。

慶英会では中高一貫校の学校英語・英検を対象としたオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験・学習相談で現在の英語学習歴と課題を整理し、学校の授業開始後は実際の教材を優先して指導を検討できます。体験の具体的な適用条件は慶英会の公式案内をご確認ください。中央大学附属横浜中学校や生協との公認・提携・監修関係を示すものではありません。

保護者向けFAQ

中大横浜は中1でNEW TREASURE Stage 1を全員使いますか？

2026年度の公表一覧にあるのはThird Edition Starter Book 改訂版です。Stage 1を全員が指定されるとは断定できません。

2027年度も同じ教材が指定されますか？

2026年度の指定一覧は次年度の正式指定を保証しません。学校と生協からの最新案内をご確認ください。

英語αと英語βは成績順のクラスですか？

2026年度一覧にあるのは科目・教材の区分です。上位・下位という習熟度別編成を表すものと断定できません。

英語未経験の児童は8週間で何をすべきですか？

まず短い自己紹介・be動詞と一般動詞・基本疑問文を意味とともに学び、毎日一文ずつ自力で再現してください。

英検3級に合格している場合は何を準備しますか？

学校に入った後の教材で、初見英文の条件を正確に読む、理由を英語で説明する、文法を自力で書くといった力を確認してください。

中学受験中に英語の先取りをすべきですか？

受験前は正式な入試科目を優先し、この8週間計画は合格後を想定しています。

中大横浜と東京都小金井市の中央大学附属中学校は同じですか？

別校です。教科書・カリキュラムを取り違えず、横浜中学校向けの資料を優先してください。

英語αは文法、英語βは会話だけと決まっていますか？

公表された教材名から、そのように授業内容の全てを決めつけることはできません。実際の授業と課題の指示を確認します。

学校英語と英検は両立できますか？

学校の提出物・定期考査の優先順位を決め、余裕がある場合に級別の弱点を学習する方法を検討してください。

外部のオンライン個別指導は必要ですか？

必須ではありません。学校の課題で同じ誤りが続く場合など、原因と本人の目標に応じて検討します。

参考にした学校・生協公式情報

• 中央大学附属横浜中学校・高等学校公式
• 中央大学生活協同組合｜中大横浜指定教材の案内
• 中央大学生活協同組合｜2026年度中1指定教材一覧PDF（現行の公開制限に注意）
• 中大横浜の英語対策完全ガイド｜英語αβ・教材・テスト・英検
• 中大横浜・中1の基本文マスター32とめきめきEnglishの演習
• 2027年度入試ガイド（受験手続き・日程を扱う別記事）
• 横浜北部6区の学校別英語ガイド

学校・生協公開情報の確認日：2026年11月5日。2026年度の教材資料は以前公開された正式な資料に基づき、現在の生協サイトはメンテナンス表示のため直接閲覧できない場合があります。2027年度の教材・授業進度・課題・テスト範囲を保証しません。本ページの英文A・B、独自40問・全解答・全訳、8週間計画は慶英会のオリジナル制作です。学校の公認・提携・監修を意味しません。

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