結論：東京都千代田区の私立小学校3校は、英語学習の開始時期、フランス語の位置づけ、発表活動、中学校への接続に違いがあります。暁星小学校は小1から英語、希望児童向けにフランス語の特別活動「ステラ」があり、雙葉小学校は小1から英語母語話者の教員と日本人教員がそれぞれ週1時間ずつ指導、白百合学園小学校は小1からフランス語、小3から英語を学びます。学校の取り組みを優劣で並べるのではなく、「現在どの力を伸ばしているか」と「中学入学までに何を自力でできるようにするか」で比べると、英検・家庭学習・塾選びの判断が明確になります。
本記事は3校の保護者が、入学前の学校比較だけでなく、在校中の小3～小6の英語学習と中学校進学準備の順番を判断するための横断ガイドです。学校別の説明は各校の公式公開資料を根拠とし、後半には慶英会が作成したオリジナル32問、全解答・全文和訳、学年別の4週間計画を設けました。3校の学校公式教材・実際の試験問題は使用していません。
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比較対象は千代田区の私立小学校3校｜校名と所在地を確認
公益財団法人東京都私学財団の私立小学校一覧で千代田区に掲載されているのは、暁星小学校、白百合学園小学校、雙葉小学校の3校です。田園調布雙葉小学校（世田谷区）や横浜雙葉小学校（横浜市）は別の学校です。以下は千代田区にある3校のみを比較しています。
| 学校 | 所在地・対象 | 公式公開の外国語教育 | 在校生が中学準備で意識したいこと |
|---|---|---|---|
| 暁星小学校 | 東京都千代田区富士見1-1-13／男子校 | 小1から英語。フランス語「ステラ」は希望児童向けの特別活動 | 附属暁星中学校では英語とフランス語の第一・第二外国語の組合せを確認 |
| 雙葉小学校 | 東京都千代田区六番町14-1／女子校 | 小1から英語母語話者の教員と日本人教員がそれぞれ週1時間。高学年は4技能・発表を重視 | 附属雙葉中学校の中1・中2は英語週6時間。読み書き・文法の精度を増やす |
| 白百合学園小学校 | 東京都千代田区九段北2-4-1／女子校 | 小1からフランス語、小3から英語。聞く・話すから読み書きへ発展 | 英語と仏語を別々に整理し、6年生の発表経験を中学の英語学習に接続 |
上表の校名・所在地は東京都私学財団の学校一覧、外国語教育は各学校の公式ページ、暁星・雙葉中学の英語時間はそれぞれの中高公式ページを参照しました。現在の児童の時間割・新年度の変更・内部進学制度は学校からの最新案内で確認してください。学力・入試難度や学校間の英語力の優劣を表す表ではありません。
各校の英語教育は何が違う？目的から整理する
暁星小学校｜英語専科と希望制のフランス語活動を分ける
暁星小学校は小学校1年から英語に触れ、学校案内に英語専科の指導が掲載されています。フランス語を扱う「ステラ」は希望する児童が参加する特別活動であり、全員がフランス語を必修で同じ量だけ学ぶ制度ではありません。小5・小6では、英語の音や身近な言葉を知っているだけでなく、英文の意味を理解し、実際の質問へ英語1～3文で返答できるかを確認すると、進学準備の優先順位が見えます。
附属暁星中学校の公式グローバル教育では、英語とフランス語の一方を第一外国語として週6時間、他方を第二外国語として週2時間学ぶと説明しています。小学校で英語が得意でも、将来選ぶ外国語・新しい文法の進度で必要な復習は変わります。詳しくは暁星小学校の英語総合ガイドと暁星中学校の英語対策ガイドを参照してください。
雙葉小学校｜週2時間の英語を4技能と発表につなげる
雙葉小学校の公式Q&Aには、英語を母国語とする教員と日本人教員が1年生からそれぞれ週1時間担当すると記載されています。学習指導では、低学年は歌やゲームなどを通して親しみ、高学年では聞く・話す・読む・書くの4技能の獲得を目指しています。英語プレゼンテーションを重視する方向性も公式に示されています。
保護者は「今月覚えた単語はいくつか」だけでなく、質問を聞き取って一文で答える、相手の説明を読んで事実を三つ拾う、自分の意見に理由を加える、という小さな運用課題で定着を確認できます。雙葉中学校の公式教育課程では中1・中2の英語が週6時間と示されており、進学前に主語と動詞・時制の基本を整えることは有効です。学校の進度を超えた機械的な先取りではなく、音声活動を正しい英文に変える学習を勧めます。雙葉小学校の英語総合ガイドでも詳しく紹介しています。
白百合学園小学校｜仏語は小1、英語は小3からの二言語学習
白百合学園小学校の公式FAQには、小学校1年からフランス語、小学校3年から英語を学ぶと記載されています。授業紹介では、英語を「聞く」「話す」から始め、段階的に読み書きへ移し、スピーチやグループ発表を行う様子が紹介されています。英語の開始が小3だからといって、学習成果を別校と単純に比較するのは適切ではありません。授業の目標も、英語に加えてフランス語を使う経験も異なるためです。
家庭では、英語の動詞・語順・単語とフランス語の語形・発音を分けたノートで整理し、各言語で「短い質問に答えられるか」を確認します。英検準備では、仏語の授業内容から直接英検の到達級を推定せず、受検する級の英語能力を別に診断してください。白百合学園小学校の英語総合ガイドを参照できます。
小1から小6までの学年別学習法と、3校に共通するつまずき
| 学年 | 重点を置く技能 | 保護者が確認する課題 |
|---|---|---|
| 小1・小2 | 音の識別、挨拶、物や色・数の語彙、質問に短く答える | 聞いた単語や短文の意味を示せるか。白百合では英語開始前のため仏語と混同しない |
| 小3・小4 | 音と綴りの対応、短い説明、基本的な語順・会話 | I like … / I have … / Can you …? を自分の話題で使えるか |
| 小5 | 基本文の読み書き、初見の案内・メール、理由を添えた発表 | 既習語句を暗記だけでなく新しい英文で使えるか |
| 小6 | 中学の動詞・時制の基礎、初見読解、英作文、学習習慣 | 習った英文を疑問・否定・過去形へ変え、理由を英語で書けるか |
3校の実際の学校指定教材・テストの種類・進度は年度やクラスで異なります。上の学年別内容は学校公式カリキュラムそのものではなく、慶英会が共通の弱点を検査するために整理した家庭学習の指針です。特に小3・小4では、まだ学校で習っていない文法を全員に同時に課す必要はありません。
英検は何級から始める？学校教育と資格試験は分けて判断
英検を受けるかどうかは、学校の定期的な英語学習が安定し、本人が英語を聞く・読む・話す・書くことに無理なく取り組めるかで判断します。小学校の英語授業があるからといって、どの学年でも英検5級・4級・3級の取得が必須というわけではありません。会話は得意でも文字を読めない児童はフォニックスと短文読みを優先し、読めるが自力で書けない児童は語順と書き直しを強化します。
英検5級・4級を検討する場合は、基本の動詞・疑問文・時制・短い会話と簡単な読解を段階的に練習します。英検3級以上の学習が適切かは、文法・読解・ライティングの基礎を個別に確認したうえで決めます。級別の出題形式は改定されるため、受験直前には日本英語検定協会の公式試験案内で確認してください。
小6から中1への移行｜先取りするなら「知識」より「自力再現」を重視
中学入学前の英語準備では、中学英語の教材名を先に決めるより、現在形のbe動詞と一般動詞、否定・疑問文、過去形、助動詞など、習熟度に応じた基本表現を正しく使うことを目標にします。暁星中は英仏2言語の履修選択、雙葉中は英語週6時間、白百合学園中は英語とフランス語の取り組みがあるため、各校の実際の中学進学時の説明を必ず確認してください。3校の教科書が同一である、全員がNEW TREASUREを使用する、といった推測はしません。
家庭で使える簡単な確認法は「聞く→意味を説明→英語で書く→条件を変える」の4段階です。例として「She reads a book.」を聞いて意味を答えた後、否定文「She does not read a book.」、疑問文「Does she read a book?」、過去形「She read a book yesterday.」に変えます。語順と時制を知らなければ、暗記していた英文以外に応用しにくくなります。
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塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル英語32問｜小5・小6から中1への準備診断
以下の32問は学校独自試験・学校教科書・各校の教材を転載したものではありません。千代田区の3校の教育方針から着想を得つつ、一般的な中学準備力を測るために慶英会が作った架空の場面の英語問題です。問題1～8は基本文法、9～16は語順・書き換え、17～24は初見読解、25～32は会話・英作文です。まだ学校で習っていない文法は未習として記録してください。
第1部：基本文法1～8
問1：My brother ___ (play) tennis every Saturday.
問2：___ you like reading books?
問3：There ___ (be) two books on the table.
問4：She is good ___ singing.
問5：We ___ (visit) our grandparents yesterday.
問6：I can ___ (speak) a little English.
問7：How ___ (much / many) pencils do you have?
問8：She is ___ (tall) than I am.
第2部：語順・書き換え9～16
問9：{ every / plays / piano / the / she / day } 語順整序（すべて使う）
問10：They have a new dictionary. → 否定文へ
問11：He goes to the library by bus. → 通学手段を尋ねる疑問文へ
問12：I am practicing English now. → 疑問文へ
問13：You were late yesterday. → 否定文へ
問14：She studies science. → 過去形へ
問15：「私は英語とフランス語の両方に興味があります」を英語に
問16：「私はその話が好きです。面白いからです」をbecauseで1文に
第3部：初見読解17～24
【創作英文A・本の紹介】Mina is preparing a short talk about her favorite book. The talk is on Friday. Her friend Ken wants to help, so he asks three questions about the story. On Wednesday, Mina finds that the ending of her talk is too long. She decides to remove two sentences and add one clear reason why she recommends the book. The teacher says that each talk must be less than two minutes. Mina practices in front of her family on Thursday night.
問17：On what day is Mina’s talk?
問18：How many questions does Ken ask?
問19：What does Mina add to her talk?
問20：When does Mina practice with her family?
【創作英文B・音楽クラブの予定変更】A music club plans a small concert. There are twelve students, but only eight chairs in the practice room. The students decide to use a larger room for the final practice. They wanted to start at four o’clock, but the room is available only after four thirty. Everyone agrees to meet at four twenty and carry the music stands together. Yui writes an email to explain the change and asks each student to reply by Wednesday.
問21：How many students are in the music club?
問22：Why do they need a larger room?
問23：What time will the students meet?
問24：By when should students reply to Yui?
第4部：会話と英作文25～32
問25：先生に「質問してもよいですか」と丁寧に尋ねる
問26：「もう少しゆっくり話していただけますか」と頼む
問27：「私は昨日、図書館で英語の本を読みました」を書く
問28：「あなたはどの本が好きですか」と聞く
問29：好きな教科とその理由を1文で書く
問30：本について相手におすすめを尋ねる
問31：「来週の火曜日に発表をします」を書く
問32：英語の勉強で今週取り組む内容を理由付きで2文で書く
独自32問の模範解答・和訳・文法解説
問1～16は文法の正確さを優先します。問17～24は本文のどの表現を根拠にしたか説明しましょう。問25～32は模範解答例なので、自然で文法的に正しい別の英文も正解になります。
問1 正答：plays 和訳：兄は毎週土曜日にテニスをします。 解説：三人称単数現在のs。
問2 正答：Do 和訳：あなたは本を読むのが好きですか。 解説：一般動詞likeの疑問文はDoで始めます。
問3 正答：are 和訳：机の上には本が2冊あります。 解説：後ろの複数名詞booksに一致。
問4 正答：at 和訳：彼女は歌うのが得意です。 解説：be good at＋名詞・動名詞。
問5 正答：visited 和訳：私たちは昨日祖父母を訪ねました。 解説：yesterdayに合わせて過去形。
問6 正答：speak 和訳：私は英語を少し話せます。 解説：助動詞canの後は動詞原形。
問7 正答：many 和訳：あなたは鉛筆を何本持っていますか。 解説：数えられる複数名詞pencilsにはmany。
問8 正答：taller 和訳：彼女は私より背が高いです。 解説：tallの比較級はtaller。
問9 正答：She plays the piano every day. 和訳：彼女は毎日ピアノを弾きます。 解説：play the pianoの冠詞と頻度の語順。
問10 正答：They do not have a new dictionary. 和訳：彼らは新しい辞書を持っていません。 解説：do notの後の動詞は原形。
問11 正答：How does he go to the library? 和訳：彼はどうやって図書館へ行きますか。 解説：How does＋主語＋動詞原形。
問12 正答：Am I practicing English now? 和訳：私は今英語を練習していますか。 解説：be動詞と主語を入れ替えます。自分自身へ尋ねる特殊な文脈ですが文法変換の練習として使用。
問13 正答：You were not late yesterday. 和訳：あなたは昨日遅刻していませんでした。 解説：were notで過去の否定。
問14 正答：She studied science. 和訳：彼女は理科を勉強しました。 解説：studiesから過去形studiedへ。
問15 正答：I am interested in both English and French. 和訳：私は英語とフランス語の両方に興味があります。 解説：be interested inとboth A and B。
問16 正答：I like the story because it is interesting. 和訳：面白いので私はその話が好きです。 解説：理由はbecause＋節。
創作英文Aの全訳と17～20の解答
【全文和訳】ミナは好きな本について短い発表を準備しています。発表は金曜日です。友人のケンは手伝いたいと思い、その物語について3つ質問します。水曜日、ミナは発表の結びが長すぎると気づきました。そこで文を2つ削り、その本を薦める理由を明確に1つ加えることにしました。先生はそれぞれの発表を2分未満にするよう言います。ミナは木曜の夜に家族の前で練習します。
問17 正答：It is on Friday. 和訳：ミナの発表は金曜日です。 解説：on Fridayが根拠。
問18 正答：He asks three questions. 和訳：ケンは質問を3つします。 解説：three questions。
問19 正答：One clear reason why she recommends the book. 和訳：その本を薦める明確な理由を一つ加えます。 解説：add one clear reasonに注目。
問20 正答：On Thursday night. 和訳：木曜日の夜です。 解説：on Thursday night。
創作英文Bの全訳と21～24の解答
【全文和訳】音楽クラブは小さな演奏会を計画しています。生徒は12人ですが、練習室には椅子が8脚しかありません。そこで最後の練習にはもっと大きな部屋を使うことにしました。最初は4時に始めたいと考えていましたが、その部屋が使えるのは4時30分からです。全員が4時20分に集まり、譜面台を一緒に運ぶことに賛成しました。ユイは変更を説明するメールを書き、各生徒に水曜日までに返信してほしいと頼みます。
問21 正答：There are twelve students. 和訳：生徒は12人です。 解説：twelve students。
問22 正答：Because there are only eight chairs for twelve students. 和訳：12人に対して椅子が8脚しかないからです。 解説：but only eight chairsが条件。
問23 正答：At four twenty. 和訳：4時20分です。 解説：4:00は当初予定、4:30は部屋が使える時刻。
問24 正答：By Wednesday. 和訳：水曜日までです。 解説：byは期限。
25～32の模範解答・和訳・表現解説
問25 模範解答：May I ask a question? 和訳：質問してもよいですか。 解説：May I …? を使った許可。
問26 模範解答：Could you speak a little more slowly, please? 和訳：もう少しゆっくり話していただけますか。 解説：比較級more slowlyを使う。
問27 模範解答：I read an English book at the library yesterday. 和訳：私は昨日図書館で英語の本を読みました。 解説：readは現在形も過去形も綴りが同じ。
問28 模範解答：Which book do you like? 和訳：あなたはどの本が好きですか。 解説：Which＋名詞とDo疑問文。
問29 模範解答：I like science because I enjoy doing experiments. 和訳：実験することが楽しいので理科が好きです。 解説：because以下を理由に。別解可。
問30 模範解答：Can you recommend a book to me? 和訳：おすすめの本を教えてくれますか。 解説：recommend A to B。
問31 模範解答：I will give a presentation next Tuesday. 和訳：来週の火曜日に発表します。 解説：will＋動詞原形、next Tuesday。
問32 模範解答：I will practice writing five English sentences this week. I want to make fewer grammar mistakes. 和訳：今週は英語の文を5文書く練習をします。文法ミスを減らしたいからです。 解説：具体的な行動と目的がある答え。別解可。
診断結果をどう使う？誤答を4分類して4週間で改善
32問の総得点は3校の公式英語評価ではなく、慶英会が作成した任意の練習結果です。習ったことがない問題は未習と記録し、誤答率を過度に気にしないでください。単語を知らない、文法の形が分からない、読解で条件を落とす、自分の英作文を組み立てられない、という4種類に分けて次の学習を決めます。
| 期間 | 毎日の学習例 | 週末の確認 |
|---|---|---|
| 第1週 | 教科書・学校教材の既習語と基本文を10分復習 | 問1～8を再テストし、動詞の誤りを分類 |
| 第2週 | 例文の主語・時制を変え3文ずつ書く | 問9～16の語順・書き換えを再現 |
| 第3週 | 初見の短い案内や物語で根拠箇所に線を引く | 問17～24の理由・条件・時刻を説明 |
| 第4週 | 好きな題材について理由付き1～3文を作り、音読する | 問25～32を新しい題材で解き直す |
小1・小2は同じ量を求めず、学校で扱った聞く・話す活動を5分ほど振り返ることから始めます。小5・小6は学校課題を最優先とし、時間が取れない日は誤答一つの再テストだけでも続けると、何が定着していないか見えます。
3校の保護者が英語塾・オンライン指導を検討するとき
個別指導の必要性を考える材料は学校名ではなく、①学校の課題をしているのに理解が残らない、②発表はできても英作文になると語順が崩れる、③英検の単語は覚えても初見問題が解けない、④小6で中学の英文法への移行が不安、⑤英語とフランス語の復習を家庭で整理できない、という具体的な困り方です。学校の補習や先生への質問が利用できる場合は、先にその機会を活用してもよいでしょう。
慶英会は、中高一貫校に向けた英語・英検・教材対策を行うオンライン個別指導塾です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修し、学年と現在の教材・答案を基準に、読む・書く・聞く・話すの弱点を整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。利用条件・申込方法は公式の料金・無料体験案内を参照してください。学校と慶英会の公認・提携関係はありません。
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比較記事では学校間の違いを確認し、現在通う学校の詳しい学習法・オリジナル問題は各校の専用ガイドで確認できます。
- 暁星小学校の英語対策完全ガイド（独自40問）：英語専科・ステラ・中学英仏二言語の準備。
- 雙葉小学校の英語対策完全ガイド（独自40問）：週2時間の英語・4技能・中学週6時間への接続。
- 白百合学園小学校の英語対策完全ガイド（独自40問）：小1フランス語・小3英語・スピーチと読み書き。
- 暁星中学校の英語対策完全ガイド（独自40問）：進学後の英仏第一・第二外国語・エトワール・定期テスト。
千代田区の私立小学校3校・英語教育FAQ
千代田区に私立小学校は何校ありますか？
東京都私学財団の私立小学校一覧では、暁星小学校・雙葉小学校・白百合学園小学校の3校です。学校の所在地を基準にしており、田園調布雙葉小学校など他区の学校は含みません。
3校とも小学1年生から英語がありますか？
暁星小学校と雙葉小学校では小1から英語を学びます。白百合学園小学校は小1からフランス語、小3から英語を学ぶと学校公式FAQに示されています。
雙葉小学校の英語は週何時間ですか？
学校公式Q&Aは、英語母語話者の教員と日本人教員が1年生からそれぞれ週1時間ずつ授業を行うと説明しています。年度・学年の最新時間割は学校で確認してください。
暁星小学校の全員がフランス語を履修しますか？
英語は学校の外国語学習として行われていますが、フランス語の「ステラ」は希望児童向け特別活動として紹介されています。中学進学後には英語・仏語の第一・第二外国語の履修形態を別に確認してください。
白百合学園小学校の英語は他校より遅れて始まるので不利ですか？
小3から英語を開始するという制度上の違いだけで不利と断定することはできません。フランス語の経験や、英語の発表・読み書きに向けた教育方針も含めて、本人の定着度で評価してください。
小学校から中学へ進学するときNEW TREASUREを準備すべきですか？
各学校・学年の採用教材を確認せず、一律にNEW TREASUREの先取りを始めることは勧めません。まず主語・動詞・基本時制・読み書きの基礎を確認し、学校の最新案内を優先してください。
小5・小6で英検は必ず受けるべきですか？
必須ではありません。学校の英語課題を安定してこなせるか、受験する級の読解・語彙・作文の技能を備えているかで判断します。
学校別の問題集はありますか？
本記事には学校横断の独自32問を、各学校の英語総合ページには学校の授業内容に合わせた学習提案と独自40問を掲載しています。どちらも学校の公式試験や出版社の問題の転載ではありません。
参考にした主な公式情報・確認日
- 東京都私学財団「私立小学校一覧」：千代田区の3校と住所。
- 暁星小学校公式サイト：学校情報。外国語教育の具体例は同校の公式学校案内も参照。
- 暁星中学校・高等学校「グローバル教育」：中学の英仏第一・第二外国語、週6・週2時間。
- 雙葉小学校公式「Q＆A」：英語の開始学年・週時数・外国語教育の特色。
- 雙葉小学校公式「学習指導」：低学年・高学年の英語指導。
- 雙葉中学校・高等学校公式「教育課程」：中学校の英語授業時数。
- 白百合学園小学校公式「よくある質問」：小1仏語・小3英語。
- 白百合学園小学校公式「授業紹介」：英語・仏語、6年生の発表活動。
- 日本英語検定協会「英検の試験案内」：受検前の試験形式確認。
公式情報確認日：2026年11月5日。学年別の家庭学習計画・オリジナル32問と解答は慶英会による教育上の提案です。3校の内部情報・最新採用教科書・定期試験範囲・入学後の成績を推定で記載していません。入学・進学・履修条件は各学校の最新資料をご確認ください。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する