監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。智辯学園奈良カレッジ中学部・高等部の公式学校紹介、授業時間数、補習制度、2026年度FAQに基づき編集。学校の制度と慶英会の独自教材・学習提案を区別しています。監修者プロフィール。2026年10月17日確認。
結論｜奈良カレッジの期末考査は年間行事では11月。中1週6・中2週7時間の英語を見直す
智辯学園奈良カレッジ中学部に通う中1・中2が、2026年秋の英語の得点低下を立て直す場合、まず10月の中間考査・学校指定の英語ワーク・直近の授業で分からなかった単元を確認してください。学校公式の年間行事予定では、10月が中間考査、11月が期末考査、12月は三者面談や教育講演会の時期として案内されています。よって「ほかの学校が12月期末だから奈良カレッジも12月」と決めつけるのは適切ではありません。実際の2026年度期末の英語実施日、教科別の時間割と出題Lessonは校内の正式な配布資料が優先です。
学校の中・高6年一貫コースの公式時間割では1時限60分、週34時限の編成で、中1の英語が週6時間、中2が週7時間。数学は中1・中2とも週5時間です。中2になって英語の授業数が増えても、前年度に習ったbe動詞・一般動詞・疑問文や時制の理解が不安定なら、読解・英作文に積み残しが表れます。一律に新しい参考書を増やすのではなく、学校の課題から原因を絞ることが重要です。
さらに学校は公式FAQで中1から全学年で習熟度別クラス編成を行い、必要に応じた単元別補習、夏休みの中1〜中3講習、春期の全学年特別講習を無料で提供すると説明しています。学校の制度を利用しても同じ英作文が書けない場合に初めて、家庭の復習方法や外部学習の必要性を検討しましょう。
この記事では、10月中間の答案から11月期末へ移る28日間の具体的な復習、中1・中2別の考え方、学校補習を質問の場として使う方法、慶英会オリジナル英語32問・解答解説、12月の三者面談への準備までまとめます。独自問題は学校の過去問・2026年度期末考査の予想問題ではありません。
学校教材の誤答が2回以上続き、学校の補習・質問を利用しても再現できない場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で学年・教材・具体的な失点を整理することもできます。奈良カレッジと慶英会の公式提携はありません。体験の対象・回数・担当講師・日時はお申込前にご確認ください。
学校の取り違えに注意：本記事は奈良県香芝市の「智辯学園奈良カレッジ中学部」の学校英語・11月期末対策です。奈良県五條市の「智辯学園中学校」は別校で、0限目チャレンジ・読書タイムやS特別選抜・AB総合選抜を案内しています。五條市の学校を探している場合は、智辯学園中学校（五條）の2026年11月期末英語・独自32問と無料補習をご覧ください。学校名が似ていても指定教科書・考査範囲・校内補習を同一視しないことが大切です。
学校公式の月別行事｜6月期末と11月期末、2月学年末を混同しない
- 5月：中間考査。学校授業の進め方に慣れた段階の失点を記録する。
- 6月：期末考査。中1は1学期の基本文法、中2は既習の語順などを復習する機会。
- 8月：夏期講習、三者面談。学校の単元別補習と家庭学習をつなげる。
- 9月：中学部の合唱コンクールと文化祭。発表・行事活動があっても提出物と授業の復習を止めない。
- 10月：中間考査、陸上競技大会など。11月期末へ向けた答案の起点。
- 11月：期末考査、中1・中2の教養講座、音楽鑑賞会。行事と考査の順番・各科目の実施日は配布資料で確認。
- 12月：清掃奉仕活動、教育講演会、三者面談。11月期末の結果を確認して次学期の学び方を整理する。
- 2月：学年末考査。11月からの弱点を維持・再テストする時期。
- 3月：中1向けスキルアップ合宿、三者面談。学年が上がる前に中1英語の理解不足を確かめる。
この月別一覧は学校の公式年間行事予定の通常の案内に沿ったものです。2026年度の個々の試験日・答案返却日・範囲までは一覧から確定できません。「11月期末」とは学校の行事上の位置付けを指し、必ず11月の特定日が出題日になると宣言しているわけではありません。学校の当年度予定が変更された場合は正式な最新連絡を優先します。
検索目的が2027年度の中学入試・11月21日のイベントの場合：このページは現在の奈良カレッジ中学部・中1中2向け11月英語期末対策です。小6の家庭で学校行事と出願を調べている場合には、2026年11月21日の小6入試直前対策講座・特色エントリー書類の提出最終日・2027年度英検加点をご確認ください。奈良カレッジの学校公式入試広報が手続きの最終判断を行います。
60分授業・英語週6→7時間の意味｜学習量と理解の定着を分ける
奈良カレッジの公式の中高6年一貫コースでは、中学校は60分授業です。中1英語週6時間、中2英語週7時間、中3英語週7時間と公表しています。中1から中2になると英語の授業は増えますが、授業が長いから家庭でも毎日長時間の英語を追加しなければならないという意味ではありません。学校課題とその翌日の再テストを先に確保する方が現実的な場合があります。
例えば授業で「He studies English every day.」を理解しても、別の主語と時制で日本語から英文を書けなければ、知識が応用できる段階とはいえません。60分授業で演習の時間が多く確保されているなら、正答の解説を聞いた後に主語・時制を入れ替えた短文を自力で作り、どこに誤りがあるか確認しましょう。
学校の正式な教育課程は文法をすべて何月までに学ぶかを詳しく公表しているわけではありません。学校によって授業の進度が異なる可能性もあります。「中2だから全員が現在完了まで終わっている」と推測したり、学校名だけからNEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用を断定したりしないことが重要です。学校の本人が使用している教科書・副教材名と版を確認してください。
中1から習熟度別クラス｜クラス分けと『英語だけ苦手』の関係
学校FAQは中1から学年を通じて習熟度別クラス編成を採用すると案内しています。学習状況による編成があることは、英語が不得意になった際に質問や確認の仕方を変える手掛かりとなります。ただし、英語だけでコース・クラスが決まる基準、再編の時期、点数の条件などは学校FAQだけでは確定できません。
授業で分からないことが増えた場合、同じ問題を何回解いたかだけでなく、どの解説を聞いた後もできなかったのかを記録してください。「doesの後に動詞原形が必要な理由」「becauseの前後の主語と動詞」など、質問を具体化します。学校の少人数・習熟度別と外部指導の優劣は、制度の名称だけで断定すべきではありません。
中2になって急に平均点との差が開いたとき、授業進度の速さだけが原因であるとは限りません。中1の疑問文、過去形、単語の綴りを白紙で再現できるか点検すると、現在の文法が分からない原因が見つかる場合があります。返却答案での具体的な誤りを記録し、補習や家庭学習の優先順位を変えましょう。
無料の単元別補習と夏期・春期講習｜学校が用意する機会を使い切る
奈良カレッジの公式FAQでは「できる限り授業中に演習を行う」一方、必要に応じて単元別補習を実施すると説明されています。夏期は中学1〜3年生と高校3年生、春期は全学年の特別講習があり、いずれも無料とされています。これは、学校がすべての生徒へ同じ時間・同じ問題の補習を自動的に提供する意味ではありません。参加条件や個々の科目、2026年度実施日時は学校の案内が優先です。
たとえば学校ワークのbe動詞と一般動詞の書き換えで連続して失点している場合、答案の一問を持って先生に質問します。授業で説明を受けた直後に正答できても、その翌日に別の主語・別の内容の文を書けるかが重要です。「補習に出席した」だけで完了とせず、3日後にも再テストして知識が残っているかを確かめてください。
中1・中2が塾の利用を考える前に、学校側の補習制度・質問環境、学校の指定教材を本人がどの程度活用できているか確認しましょう。学校で改善できるなら外部の追加指導は必要ない場合があります。それでも宿題の未完了や英作文の誤答が続くなら、学校課題を減らさずに支援を補えるかを検討します。
中1の失点原因｜短い英文を見ずに書く力を確認
中学1年生は、be動詞と一般動詞、三人称単数現在、現在進行形、過去形など、学校で習った基本事項を日本語から英文にできるかを確かめましょう。ここに挙げた文法は一般的な中学英語の例で、2026年11月の奈良カレッジの正式な考査範囲を示すものではありません。学校で未履修ならその問題は対象から外します。
She goes to school by bus. は理解できても、疑問文を Does she goes to school by bus? としてしまう場合があります。正しくは Does she go to school by bus? です。doesを使うと、あとに続く一般動詞は原形になります。学校のワークから同じ構造を一つ選び、肯定文・否定文・疑問文へ変更します。
英単語は意味が分かるかと、スペルを思い出せるかを分けてください。選択肢のある問題では正解しても、英作文では主語や語順が浮かばない場合があります。学校の指定語彙を短い例文で使用し、翌日に解答を隠して同じ意味を別の主語で説明できるか試します。
中2の失点原因｜60分授業で扱った複合文法を短い単位に戻す
中2では、既習の疑問文・時制を土台に、不定詞や動名詞、比較、接続詞など学校で扱った構文の組み合わせが増えます。正式な11月期末のLesson番号は学校配布資料で確認してください。未習の構文を先取りしすぎるのではなく、今の授業で理解できない文がどの基本規則とつながるか考える方法を勧めます。
例えば I want to read this book. と I enjoy reading books. は、前の動詞によって後ろに続く形が異なります。I was tired, so I went home early. では「疲れていた、だから早く帰宅した」という因果関係があり、soの前後の主語・動詞を認識できる必要があります。読解で接続詞の役割を説明できないなら、最初は二つの短い文に分けて考えます。
英文を見て理解できても作文で手が止まる場合、文法の選択問題ばかり追加するより、指定の語句を入れた日本語から英語を書く問題を少量解く方が改善につながる場合があります。本人の学校答案を見て、単語・語順・読解のどの技能に問題があるかを分けてください。
英語の11月期末で同じ失点を繰り返す場合：学校の英語60分授業と無料単元別補習を利用しても、does・didの後の動詞、長文の根拠、学校の英文を自分で再現する力が不安定なら、奈良カレッジの学校英語総合ガイドと英検合格後に学校英語が難しい中1中2への診断を使い分けてください。学校の補習と指定ワークを優先し、必要な場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談へ学年・教材・苦手な分野をお知らせいただけます。学校の公式な提携・点数保証ではありません。
10月中間→11月期末の28日間｜答案の失点を三回再テストする
- 第1週（28〜22日前）：10月中間答案・学校ワーク・指定範囲表を用意。誤答10題を単語、動詞、語順、読解、作文に分類する。
- 第2週（21〜15日前）：学校指定ワークの一巡目を進め、誤答だけを翌日再テスト。主語・時制を変えた短文を3題作る。
- 第3週（14〜8日前）：1巡目の誤答から再度不正解だった題を中心に二巡目。本文にない推測で長文問題を答えないよう根拠に下線を引く。
- 第4週（7〜1日前）：学校の追加プリント・提出物を最優先。時間を測った確認テストを行い、2回不正解の問題だけ最後に再テストする。
28日間は慶英会が家庭用に設計したモデルであり、奈良カレッジの公式考査スケジュールではありません。実際の英語考査日が配られたら逆算して週の区切りを調整してください。行事や学年の事情で試験日が変更された場合も学校の最新連絡に従ってください。
完全オリジナル32問｜中1・中2の文法・読解・英作文を診断
以下32題は慶英会が独自に作成しました。奈良カレッジの過去問、2026年11月期末の正式出題予測、学校教材の転載ではありません。学校で習っていない構文を含む場合、その問題は採点から外し、学習済みの範囲を優先してください。
1〜10｜中1の基本英文
- 1．My sister (like / likes) music.
- 2．(Do / Does) your friends study English?
- 3．She does not (watch / watches) television every day.
- 4．There (is / are) five books on the table.
- 5．We (was / were) very busy last week.
- 6．Did your brother (visit / visited) the museum?
- 7．I am (read / reading) an English story now.
- 8．「私は毎日図書館で英語を勉強します」を英語にする。
- 9．「彼らは昨日学校へ行きませんでした」を英文にする。
- 10．He goes to school by bicycle. を交通手段について尋ねる疑問文にする。
11〜20｜中2の文法・書き換え
- 11．She wants (visit / visiting / to visit) the museum.
- 12．He enjoys (cook / cooking / to cooking) with his family.
- 13．This problem is (difficult / more difficult / most difficult) than the last one.
- 14．The picture was (paint / painted / painting) by a student.
- 15．If it (rains / will rain), we will stay home.
- 16．You have to (finish / to finish / finishing) the work today.
- 17．The movie was long, (but / so) it was interesting.
- 18．「この橋は多くの人に使われています」を受け身で書く。
- 19．「私は英語を勉強するために図書館へ行きました」を英語にする。
- 20．She is good at speaking English. のspeakingが-ing形なのはなぜか説明する。
21〜26｜慶英会の独自英文を読む
完全独自英文：Last Tuesday, Yuna and Ken visited the school library after class. They wanted to find books about the ocean for a short presentation. At first, they chose a very difficult book. The librarian suggested an easier one with pictures and simple explanations. They read it and made notes in their own words. After that, they practiced explaining the main idea without looking at the book. Their teacher was pleased because they could answer questions about what they had learned.
- 21．When did they go to the library? 英語で答える。
- 22．What topic did they want to learn about? 英語で答える。
- 23．Why was the first book not suitable for them? 英語で答える。
- 24．What did the librarian recommend? 日本語で答える。
- 25．How did they practice the presentation? 日本語で答える。
- 26．Why was the teacher pleased? 日本語で答える。
27〜32｜身近なことを正確に書く
- 27．「私は昨日、英語のワークで間違えた問題を復習しました」を英文にする。
- 28．「彼女たちは今、図書館で勉強しています」を現在進行形で書く。
- 29．「その写真は私の友達によって撮られました」を受け身で書く。
- 30．I enjoy learning English. にbecauseで理由を続ける。
- 31．「次の試験のために、あなたは何を勉強していますか」と英語で聞く。
- 32．自分が学校の英語で改善できたことを、二つの英文で説明する。
32問の解答と文法・読解の確認点
1〜10：1 likes（三単現）。2 Do（friendsは複数）。3 watch（does notの後は原形）。4 are（five books）。5 were（we）。6 visit（Didの後は原形）。7 reading（be＋-ing）。8 I study English at the library every day. など。9 They did not go to school yesterday.。10 How does he go to school?。Doesの後にgoesを残さないようにします。
11〜20：11 to visit（want to＋原形）。12 cooking（enjoy＋動名詞）。13 more difficult（thanと比較級）。14 painted（受け身の過去分詞）。15 rains（if節）。16 finish（have to＋原形）。17 but（長かったが面白かった、という対比）。18 This bridge is used by many people.。19 I went to the library to study English.。20 atは前置詞で、その後ろは動名詞にできるため。
21〜26：21 Last Tuesday, after class. 22 The ocean. 23 Because it was very difficult. 24「絵と簡単な説明のある、もっと易しい本」。25「本を見ずに主な考えを説明する練習をした」。26「学んだことへの質問に答えられたから」。本文から根拠を示し、書かれていない推測を入れないようにしてください。
27〜32：27 I reviewed the questions I got wrong in my English workbook yesterday.。28 They are studying in the library now.。29 The picture was taken by my friend.。30 I enjoy learning English because I want to talk to people around the world. など。31 What are you studying for the next test?。32 I practiced writing short sentences every day. Now I can explain my ideas clearly. など。自由英作文は事実と文法が一致していれば別解が成立します。
11月期末の返却後は12月の三者面談と2月の学年末へ
学校の公式年間行事では、11月期末の後に12月の三者面談、さらに2月の学年末考査が示されています。保護者は「何点取れたか」だけでなく、10月中間と11月期末で共通する失点が減ったか、単元別補習や学校の質問機会を利用して理解できたかを確認してください。
例えば11月には不定詞が苦手で、2月になっても同じ語順を間違えているなら、一度だけ正解を見て終わった可能性があります。返却後に問題番号・誤答理由・正解を説明できるようになった日を記録し、次に別文で再現できたか確認すると、進歩が見えやすくなります。学校が公表していないクラス変更・進級基準や英検の必須級を、外部の記事で推測して決めないようにしてください。
よくある質問
Q．奈良カレッジの期末は2026年12月ですか？
A．学校公式年間行事予定では11月の期末考査が掲載されています。2026年度の正確な英語の実施日や範囲は学校からの正式な配布資料でご確認ください。
Q．中1・中2の英語は週何時間ですか？
A．中・高6年一貫コースの教育課程では60分授業で、中1は週6時間、中2は週7時間とされています。本人のクラスの教材名・授業進度は学校資料を優先します。
Q．補習は有料ですか？
A．学校公式FAQによると、必要に応じた単元別補習、夏期・春期の特別講習はいずれも無料とされています。参加条件や当年度の日程は学校へ確認してください。
Q．中1から習熟度別のクラスですか？
A．学校FAQには中1から全学年で習熟度別のクラス編成を行うと記載されています。ただしクラス決定の具体的な基準や学校英語の進度・課題の完全な共通性までは確認できません。
Q．学校でNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用していますか？
A．学校の公表された教育課程表・FAQは英語の授業時間と学校補習を説明していますが、2026年度の全クラスの副教材名・Editionを保証していません。本人が使用する教材で確認してください。
Q．英検に合格していても期末の英作文で失点する場合は？
A．英検の初見読解・リスニングと、学校ワークの単語・書き換え・定期考査で使う知識は異なる場合があります。返却答案から語順・動詞の形・綴りを確認してください。英検合格後に学校英語が伸びない中1中2の独自20問も参考になります。
最大1か月完全無料体験・学習相談
慶英会は智辯学園奈良カレッジの公式提携塾ではありません。学校の単元別補習や学級の先生への質問を活用しても、英語の書き換え・文法・読解で同じ失点が続く場合は、最大1か月完全無料体験・Web学習相談で現在の学年・学校指定教材・苦手な問題形式を整理できます。外部指導を追加する場合にも、学校の正式課題と生活時間を優先します。体験の回数・担当講師・日程・無料条件は申し込み前に確認してください。
参考にした主な公式情報（2026年10月17日確認）
- 智辯学園奈良カレッジ中学部・高等部「学校紹介・年間行事予定」：10月中間、11月期末、12月三者面談、2月学年末、3月中1スキルアップ合宿など。
- 同校「中・高6年一貫コース」：中学部60分授業、週34時限、中1英語6時間・中2英語7時間、6年間の連続指導。
- 同校「よくある質問」：中1からの習熟度別クラス、必要に応じた単元別補習、夏期・春期講習が無料など。
- 智辯学園奈良カレッジ中学部・高等部公式サイト：年間の最新情報・2026年度の入試・学校生活・教育内容の確認。
この独自32問と28日間の復習計画は慶英会による一般的な家庭用教材で、智辯学園奈良カレッジの実際の過去問・試験範囲、学校公式の指導資料、合格・成績改善保証ではありません。本人の在籍学年の正式な教材・考査案内が優先です。