千葉日本大学第一中学校（千葉県船橋市）から併設高校へ進めるか心配な中学1・2年生の保護者様は、まず「内部進学に基準があること」と「その最低評定・欠席日数などの数値は公式FAQだけでは分からないこと」を区別してください。学校は六か年一貫教育のもと全員の高校進学を目指して指導する一方、高校段階の学習に備える進学基準を設けていると説明しています。一度の英語テストの失点や英検未取得から、内部進学できないと決めつける根拠はありません。
現実的な準備は、学校指定の提出物、週ごとの英単語テスト、文法の単元テスト、定期考査の答案を整理し、英語のどこを自力で再現できないかを確認することです。2026年度の学校公式中2英語シラバスでは、NEW CROWN II、英単語ターゲット1200、文法問題集、ELSTなどを使い、単語・熟語の週1回テストや単元テストを行うと示しています。また学校は三点固定（起床・家庭学習・就寝）と、中学生の平日家庭学習90分以上という目標を案内しています。本記事では一次資料に基づく事実、年度差のある教材情報、慶英会独自の20問と全解説、21日間の学習計画を区別します。
結論｜内部進学に「基準」はあるが、一般公開FAQから数値は決められない
| 保護者様の疑問 | 学校公式に確認できる回答 | 実際に確認すべきこと |
|---|---|---|
| 全員が無条件に高校へ進める？ | 全員の高校進学を目指すが、進学基準を設けると明記 | 在籍年度の中3への進路資料・最新の進学規定 |
| 基準を超えるには？ | 通常の学習を理解し、提出物を疎かにしなければ十分にクリア可能と説明 | 各科目の不足、課題・提出記録、担任の助言 |
| 最低評定・英語点数は？ | 一般公開FAQに一律の数値基準は示されない | 公式の進学要項・説明会・学年主任への確認 |
| 欠席・遅刻は何日まで？ | 公式FAQは基本的生活習慣の大切さを説明。進学可否の数値は別 | 健康・登校状況と本人に適用される正式規定 |
| 英検4級未取得で進学不可？ | 中2の英検4級は学習上の取得目標。進学必要資格とは説明されない | 英検と進学基準が別制度である点を確認 |
| 日本大学への進学と同じ？ | 中学→高校の進学と、高校→日本大学の付属校推薦は別の段階 | 高校卒業時の大学進路制度は別の公式資料で判断 |
一次情報：千葉日本大学第一中学・高等学校「よくある質問」（学校生活・授業・進路）。学校が公表していない基準点を「評定3以上」「欠席何日未満」「英語の平均点以上」などと推測して書くことはできません。
「三点固定」と平日90分｜英語だけを90分勉強する意味ではない
公式FAQと学校案内の「三点固定」は起床時間・家庭学習時間・就寝時間を一定にして生活と勉強のリズムを整えることです。中学生の平日「一日90分以上」は家庭学習全体に関する学校の目標であり、英語だけを90分、睡眠時間を削って学習するという指示ではありません。
| 90分の家庭学習を仮に配分する例 | 目安時間 | 目的 |
|---|---|---|
| 学校の提出課題・翌日の準備 | 35分 | 提出期限の優先度を守る |
| 英語の学校指定語彙・単元テスト復習 | 20分 | 見ずに書き、翌日再確認する |
| 数学など他科目の復習 | 25分 | 苦手教科が一つに偏らない |
| 短い振り返りと翌日の予定 | 10分 | 翌日の課題と学習時間を調整 |
この90分の配分は慶英会による配分例で、学校が定めた教科別時間割ではありません。学校・部活動の活動量により変更し、健康・睡眠に必要な時間を確保してください。本人の提出物が多い週は全体の優先順位を変えます。
2026年度中2英語の公式シラバス｜NEW CROWN II・ターゲット1200・ELST
学校が2026年4月に公開した「2026年度中学校2年英語シラバス」には、週5時間の英語と、次の教材・学習サービスが記載されています。2025年度のシラバスでは副教材の名称や英検目標が異なる部分があるため、他年度の情報を2026年の指定として混ぜないことが重要です。
| 2026年度中2資料に載るもの | 役割 | 家庭での使い分け |
|---|---|---|
| NEW CROWN II（三省堂） | 教科書と各Lessonの学習 | 学校の授業本文・例文を理解 |
| 新中学問題集（教育開発出版） | 指定の英文法副教材 | 習った単元を自力で再テスト |
| 英単語ターゲット1200（旺文社） | 英単語・熟語。週1回のテストを予定 | 指定範囲を翌日も書けるか確認 |
| English Discover（教育開発出版） | 英語の副教材として掲載 | 先生が指定した課題を優先 |
| ELST | iPad上の英語4技能学習サービス | 自学・提出課題を学校指示に合わせて実施 |
| DONGURI | 英和・和英辞書サービス | 意味・用法を調べた後で自分の文に使う |
これは2026年度の中学2年の指定資料であり、2026年度の中1・中3や2027年度の中2に同じ教科書・副教材・語数範囲を必ず使用するという説明ではありません。また、学校の「NEW CROWN II」を、別の中高一貫校で使われるNEW TREASUREと読み間違えないよう注意してください。シラバスの単元配列と実際に行う毎回の授業は学校配布の最新連絡を優先します。
2026年度中2英語の評価方法｜試験80％・英会話10％・平常点の読み方
同シラバスの「評価の視点」には、定期テストの点数80％、英会話授業10％で算出した点数に、宿題の提出状況・家庭でのオンライン英会話・授業発表などの平常点を加えて総合的に評価すると記載されています。3学期には英会話授業の評価に代えてスピーチコンテストの校内発表を用いる説明もあります。
ただし、この説明から「定期試験80点＋英会話10点＝合計90点なので残り10点は全員自動配点」「平常点は必ず10％」とは決められません。評価票の最終的な満点、観点別評価への集約、実際の加点・減点基準は学校の現年度の公式説明を確認してください。この配点は2026年度中2の資料の内容であり、全学年共通・今後毎年不変とは限りません。
| 取り組み | なぜ確認すべきか | 本人が見直す証拠 |
|---|---|---|
| 定期テスト | シラバスで中心的な比重を示す | 問題用紙・解答・採点結果 |
| 英会話授業 | 10％の評価項目として紹介 | 授業での発話・参加・フィードバック |
| 平常点の対象 | 提出物やオンライン英会話の自宅受講等 | 課題提出記録・指示された実施状況 |
| 3学期校内発表 | 英会話授業の評価の代替として紹介 | スピーチの原稿・学校の評価票 |
| 進級・高校進学基準 | 科目の成績算出と進学判定は別資料 | 担任・学年の進級説明や正式規則 |
週1回の単語テスト・文法単元テストを翌日に生かす
2026年度の中2英語シラバスはターゲット1200を使った英単語・熟語の週1回テストと、文法単元の理解確認のための小テストを記載しています。学習の優先順位は、週の指定範囲を「意味が分かる」「英語を見ずに書ける」「短い英文で使える」に分けることです。
| 段階 | 生徒が行うこと | 自力でできたと判断する基準 |
|---|---|---|
| 前日 | 学校指定の10語等を日本語→英語でテスト | 答えを見ずに綴れる |
| 当日 | 小テストの間違いを単語・文法に分類 | なぜ間違えたか説明できる |
| 翌日 | 同じ単語・文法を別文にして再テスト | 正答を丸暗記しただけでない |
| 3〜4日後 | 別の旧単元を混ぜる | 遅れても正しい形を使える |
| 定期考査前 | 学校指定の語彙・文法・発話課題を整理 | 最終的な未定着分野を特定 |
「10語」は説明用の例であり、実際の週の出題数・出題範囲を保証しません。学校の指示が最優先です。得点を記録するだけでなく、同じ失点が翌週に残っているかを観察すると、本人に必要な支援が分かります。
中1・中2で英語が下がったら｜進級の不安と答案の事実を切り分ける
| 見られる状態 | 可能性のある原因 | 優先する学び直し |
|---|---|---|
| 小テストの単語を覚えたが英作文で綴れない | 認識と記述の技能に差がある | 日本語から英文を見ずに書く |
| Does she likes … と書いた | 助動詞の後の動詞原形の理解不足 | Does＋主語＋動詞原形を別の語で練習 |
| Did you went … と書いた | 過去の疑問文が未定着 | Didの後は動詞原形に戻す |
| 学校の読解でWhyに答えられない | 本文に根拠を探す習慣が弱い | 該当する理由の英文を探す |
| 英検は得意なのに学校の定期考査が悪い | 資格形式と学校指定の教材・範囲が異なる | 学校の教科書・ワーク・提出物を優先 |
| 課題を提出したが評価が思うほど高くない | 提出の内容・記録・評価方法の理解に差 | 何が評価対象か学校の担当者へ具体的に確認 |
これらは慶英会独自の失点分類であり、内部進学の正式な判定要素や欠格基準を表しません。一度の英語テストで平均点を下回っただけで進学不可とは判断できず、長期的な成績・提出・学校からの連絡を合わせて確認します。
学力推移調査・GTZと高校内部進学の合否は同じ数字ではない
学校の「中学1〜2年生の進路サポート」は、ベネッセの学力推移調査を年2回実施し、学習習慣・学習方法の調査も併せて行い、教員との学期ごとの面談に活用すると紹介しています。英語の偏差値が下がった場合も、その数値が高校への進学可否を一律に決めると学校が公表しているわけではありません。
GTZなどの学習到達度の読み方や外部調査への対応は、すでに公開した「千葉日・学力推移調査の英語対策」で扱っています。この記事では内部進学の不安に関係する生活・提出と、2026年度の中2シラバスに示された英語の定着・評価に焦点を絞ります。
英検は中1で5級・中2で4級の取得目標｜高校進学の必須級とは区別
学校の中1・中2進路サポートでは、英検について中1で5級、中2で4級を学年ごとの取得目標としています。2026年度の中2シラバスではさらに「中2全員が4級合格」「半数以上が3級に挑戦」を目標として掲げています。目標・挑戦と、実際に何割が合格したかという実績、併設高校へ進むための一律の必須資格は別です。
学校の定期考査が近いときは、学校指定の単語・文法と提出物を優先し、その後に英検の公式過去問で受験級に必要な技能を確かめましょう。英検5級・4級・3級では試験形式が異なるため、級を一つ先取りするだけで学校の成績を改善できるとは限りません。
20問の独自英語確認問題｜内部進学の不安を『具体的な誤答』に変える
以下の20問は慶英会が作成したオリジナルの練習教材で、千葉日本大学第一中学校の定期考査・進級判定・英検過去問を転載したものではありません。中1はまだ習っていない分野を飛ばして使ってください。中2では学校指定教材の単元と照合し、文法を正しく使うことを重視します。
問1〜8｜中1の基本から中2の受動態・現在完了まで
- 問1：My sister (study / studies) English every day.
- 問2：Does Ken (play / plays) tennis?
- 問3：We (was / were) at home yesterday.
- 問4：Did Yuki (go / went) to school?
- 問5：She (has lived / have lived) in Chiba for two years.
- 問6：The book (was written / wrote) by a famous author.
- 問7：I enjoy (learn / learning) new words.
- 問8：This story is (more interesting / interestinger) than that one.
問9〜12｜書き換え・短い英作文
- 問9：次を疑問文に：He is reading an English book.
- 問10：次を否定文に：She studied English last night.
- 問11：『私は学校で英語を勉強するために辞書を使います』を英文に。
- 問12：『彼女は今までに京都へ行ったことがあります』を英文に。
独自短文読解8問｜提出期限と放課後の復習計画を読み取る
以下は慶英会が作成した架空の学習案内です。千葉日本大学第一中学校の本当の提出物、2026年度の試験日程、評価方法ではありません。実際の学校の課題と混同しないでください。
Our class has an English project this month. We must write a short introduction to a place we like. The first draft is due on Wednesday, October 21, and the final version is due on Friday, October 30. Students will receive comments from their English teacher before writing the final version. We can use a dictionary, but we must write our own ideas. Next Tuesday, there will be a short vocabulary quiz with twelve words. On the same day, our class will practice asking questions in pairs. I want to improve my writing, so I will check my old mistakes for ten minutes after school every day. I will also finish my science homework before I practice English conversation at home.
- 問13：What should the students write about?
- 問14：When is the first draft due?
- 問15：When is the final version due?
- 問16：What will students receive before the final version?
- 問17：Can students use a dictionary?
- 問18：How many words will the vocabulary quiz have?
- 問19：How long will the writer check old mistakes after school each day?
- 問20：What homework will the writer finish before practicing English conversation?
独自20問の全解答と理由
- 答1：studies。My sisterは三人称単数現在。
- 答2：play。Doesの後は動詞の原形。
- 答3：were。Weに対する過去のbe動詞。
- 答4：go。Didの後は原形。
- 答5：has lived。Sheは三人称単数。現在完了の継続を表す練習。
- 答6：was written。受動態be＋過去分詞。
- 答7：learning。enjoyの後は動名詞。
- 答8：more interesting。interestingの比較級はmoreを用いる。
- 答9：Is he reading an English book? be動詞を文頭に。
- 答10：She did not study English last night. did notの後は原形。
- 答11：I use a dictionary to study English at school. to studyは目的の不定詞。
- 答12：She has been to Kyoto before. has been toは経験の現在完了。
- 答13：A place they like. a short introduction to a place we likeとある。
- 答14：Wednesday, October 21. 最終版の10月30日と区別。
- 答15：Friday, October 30. final versionが根拠。
- 答16：Comments from their English teacher. 添削コメントを受け取る。
- 答17：Yes, they can. We can use a dictionaryと明記。
- 答18：Twelve words. twelve wordsが根拠。
- 答19：For ten minutes. for ten minutesと明記。
- 答20：Science homework. science homeworkと明記。
問1〜4は基本の主語・助動詞・時制、問5〜8は中2で扱う発展文法、問9〜12は英作文、問13〜20は提出期限や条件を本文と照合する読解です。この20問を学校の考査と同じ配点で採点して内部進学の可否を判定することはできません。問11・12などの自由記述に自然な別解がある場合は、学校の学年と文法範囲に沿う英文を認めてください。
21日間の学校英語・提出物の立て直し計画
| 期間 | 学校の課題・内部進学不安を整理する行動 | 英語で確認すること |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 担任からの学習指示と提出期限、返却答案を整理 | 学校指定の単語テスト・文法誤答を分類 |
| 14〜10日前 | 未提出があるなら先に学校の手順で相談・対応 | ターゲットの指定範囲を見ずに再テスト |
| 9〜7日前 | NEW CROWN IIの授業範囲と新中学問題集を確認 | does／didと主語・動詞の形を直す |
| 6〜4日前 | 英会話・ELSTの学校指定課題と実施記録を確認 | 発話した英文を紙で一文書けるか |
| 3〜2日前 | 考査の正式範囲・課題・持ち物を再確認 | 同じ誤答の類題に自力で正答できるか |
| 前日 | 睡眠を確保し、焦って新しい教材を増やさない | 頻出の綴りと一番苦手な二問だけ確認 |
| 考査後 | 返却答案・担任の説明・学力推移の資料を整理 | 次の21日で直す単元を一つに絞る |
この21日間は慶英会独自の家庭学習例です。学校の指定する正式な考査日程、内部進学判定のスケジュールではありません。中1や別年度の中2は、2026年度中2シラバスの範囲をそのまま自分の課題として用いず、現在の教材・学校通知を優先してください。
学校の先生へ確認する際の質問文例
- 「高校への内部進学の判断では、現在の学年でどの資料を確認すればよいでしょうか。公開FAQにある進学基準の説明資料を教えていただけますか。」
- 「今回の英語答案では語彙・文法・読解・英作文のどこを先に復習すべきでしょうか。」
- 「課題の提出状況を正確に確認する方法と、未提出があった場合の対応を教えてください。」
- 「2026年度の中2英語で、定期テスト・英会話授業・平常点はどのように総合評価されますか。」
- 「英検4級・3級の到達目標と、内部進学の条件は別と理解してよろしいでしょうか。」
- 「学力推移調査の結果から、今回の英語学習で改善すべき単元を具体的に教えていただけますか。」
高校への内部進学と日本大学の付属校推薦は別の制度
中学から千葉日本大学第一高校へ進む際の基準と、高校から日本大学の学部・学科へ進学する付属校推薦は別の選抜段階です。学校の公式FAQには、大学進学の付属校推薦で「基礎学力到達度テスト」を使う制度の概要もありますが、その高校段階の大学推薦ルールを、中1・中2の高校内部進学要件へそのまま転用することはできません。
進学制度は年度で見直される可能性があり、中3の生徒が実際に高校へ進学する年度の最新説明が優先です。中1・中2の保護者様は、直近の課題・成績・生活習慣を整えながら、不明な数値条件を担任へ直接確認することが大切です。
よくある質問｜千葉日本大学第一中学校の内部進学と英語
Q．千葉日本大学第一中学校から高校へは全員が無条件で進学できますか？
A．いいえ。学校は全員の進学を目指している一方、高校段階の学習に備える進学基準を設けています。
Q．内部進学には英語の評定が何以上必要ですか？
A．一般公開の公式FAQに具体的な一律の数字は示されていません。年度の正式な学年説明・規程を確認してください。
Q．中2で英検4級に落ちたら内部進学できませんか？
A．英検4級は学年の取得目標として公表されており、不合格が直ちに進学不可になるという公式説明は確認できません。
Q．2026年度の中2英語教科書は何ですか？
A．2026年度の公式中2シラバスにはNEW CROWN II（三省堂）とあります。別年度・別学年の採択と混同しないでください。
Q．中2の英単語テストは週何回ですか？
A．2026年度中2シラバスでは、ターゲット1200を用いた英単語・熟語テストを週1回と示しています。
Q．定期試験が80％ならほかの評価は全員20％ですか？
A．そのようには確定できません。シラバスは定期試験80％・英会話10％をもとに平常点を加えると説明し、その具体的な加算の最終条件は学校へ確認する必要があります。
Q．毎日の家庭学習は英語だけで90分必要ですか？
A．いいえ。学校の平日90分以上という目標は、中学生の家庭学習全体の話です。
Q．学力推移調査の偏差値50未満で高校へ進めませんか？
A．2026年度中2英語シラバスの偏差値50は目標値で、学校の公開FAQは内部進学の一律な不合格基準として示していません。
Q．NEW TREASUREは使用されていますか？
A．2026年度中2の公式指定教科書はNEW CROWN IIです。別学年や副教材を推測しないよう本人の現物で確認してください。
Q．学校の補講・チューターで十分でしょうか？
A．公式FAQは教員の補習・補講を随時実施し、中学では大学生チューターによる数学のサポーター室も説明しています。ただし数学のサポーター室を英語専属チューターと誤認しないでください。
慶英会の英語個別指導｜内部進学への不安を答案と提出記録から整理する
慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、指定教材・小テスト・定期考査・英作文・英検に対応するオンライン個別英語指導と毎日のLINE学習サポートを行っています。千葉日本大学第一中学校で「高校へ進めるか不安だが何を直せばよいか分からない」「中2の単語テストで同じ失点を繰り返す」「ELSTの課題は出しているが紙の試験の英文が書けない」といった場合、直近2回の英語答案、学校の課題提出記録、正式なシラバス、英単語テスト・単元テスト、学校からのコメントをもとに、語彙・文法・読解・課題管理の優先順位を整理できます。
慶英会は千葉日本大学第一中学・高等学校および日本大学・英検協会との公式提携機関ではありません。内部進学の可否や最低基準を判定・保証できず、英検合格や評定の上昇も約束できません。まず学校の担任・授業担当・補講へ確認し、追加の学習支援が必要な場合は慶英会公式サイトで無料学習相談と最大1か月の無料体験の条件をご確認ください。
学校の一次資料・情報確認日
- 千葉日本大学第一中学・高等学校「よくある質問」：高校への進学方針と進学基準、三点固定、家庭学習90分、教員の補講
- 同校「中学1〜2年生の進路サポート」：英検5級・4級目標、学力推移調査・学期ごとの面談、自己管理
- 同校「シラバス一覧」：学年別の学校指定資料
- 同校「2026年度中学2年英語シラバス」：NEW CROWN II、ターゲット1200、週5時間、週1回の語彙テスト、評価の視点
- 同校「中学校の教育」：三点固定・週1回の英会話など中学校の学習方針
- 日本英語検定協会「各級の試験内容・過去問」：学年の英検目標と級ごとの試験形式の確認
情報確認日：2026年10月12日。学校が公開する内部進学の方針と進学基準の存在、2026年度中2の教材・テスト・評価方法は一次資料に基づきます。高校への具体的な内部進学最低評定・欠席基準等は非公表であり、この記事は個別の進学可否を判断する資料ではありません。独自20問、架空の提出課題案内、21日間の家庭学習計画は慶英会が独自作成した練習教材であり、学校の正式な考査や進級基準の再現ではありません。