文教大学付属中1・中2の英語｜B-ステ・Classiで勉強しても定期テストの文法ミスが減らないとき【独自40問】

結論：文教大学付属中学校（東京都品川区）の中1・中2で、B-ステを利用し、Classiで課題や学習時間を記録しているのに、英語の定期テストで同じ文法ミスが続く場合、まず「学習時間が足りない」と決めつけず、主語・時制・疑問文・語順・英文の根拠のどれを誤っているかを分けて診断します。Webテストの同じ英文を覚えただけでなく、初めて見る主語・単語でも正しく書けるかが定着の確認になります。

学校公式「中学校の学習支援」によれば、放課後の文教ステーション（B-ステ）は中1から高1まで全員必修で、週2日以上の利用を勧め、中学生は19時30分まで利用可能です。Classiでは学習時間の記録、課題提出、Webテスト、保護者への連絡等を行います。担任との面談は年3回で、成績資料を利用して学習改善を相談する仕組みも紹介されています。これらは制度の公開情報であり、特定の生徒の利用頻度や成績を示すものではありません。

また学校公式GCP紹介では、中1から高1まで日本人教員・外国人講師によるティーム・ティーチングで原則英語を使う学習を行うと案内しています。英語で会話できることと筆記試験の語順を正確に再現できることは異なるため、学校英語の授業とB-ステの自主学習をつなぐ必要があります。

本記事は、語形選択8問、書き換え8問、語順整序8問、誤文訂正8問、初見読解8問のオリジナル40問と全解答・解説、学校での面談・Classi学習記録にも使いやすい14日間の振り返り手順を掲載します。文教大学付属中学校の公式定期試験・配布プリント・B-ステの教材を複製したものではありません。学校から指定された範囲と補習を優先してご利用ください。

B-ステ利用後も同じ問題で失点する原因

失点の種類	例	優先する復習
主語と動詞	She go / He don’t	三単現と助動詞後の原形
時制	Did he went?	時の手がかりと動詞の原形
語順	Where he lives?	疑問詞＋does＋主語＋原形
英作文	文法は分かるが一文を自作できない	主語・動詞を先に決めて書く
読解	変更前の時刻で答える	but / changedの後と本文根拠

「学校の問題を3回解いた」ことは学習記録として意味があります。ただし同じ答えを覚えているだけかもしれないため、主語・時制・単語を入れ替えた初見問題を翌日に一問でも解きます。Classiの記録を利用する場合は、学習時間だけでなく誤答の種類と翌日の再テスト結果を併記すると次の対策を選びやすくなります。

慶英会オリジナル40問・問題編

第1群：語形選択（問1〜8）

正しい形を選んで理由を説明します。

1. My sister (go / goes) to the library after school.
2. We (was / were) busy yesterday.
3. Did Ken (write / wrote) the email?
4. They (don’t / doesn’t) need new notebooks.
5. There (is / are) two books on the desk.
6. I can (finish / to finish) the homework tonight.
7. She is good at (draw / drawing) pictures.
8. The new room is (larger / more large) than ours.

第2群：書き換え（問9〜16）

9. She studies English every day.［否定文へ］
10. They are reading in the library.［疑問文へ］
11. He visited the museum yesterday.［疑問文へ］
12. Mika can answer the question.［否定文へ］
13. We have three maps.［主語をSheに変更］
14. This is a student.［複数に変更］
15. The meeting begins at four.［時刻を聞く疑問文へ］
16. He likes science because he enjoys experiments.［理由を聞く疑問文へ］

第3群：語順整序（問17〜24）

17. (where / does / your / brother / study / ?)
18. (are / reading / they / now / what / ?)
19. (did / go / when / you / there / ?)
20. (many / how / students / came / to / the / meeting / ?)
21. (we / if / rains / it / will / stay / inside / .)
22. (for / have / I / lived / here / two / years / .)
23. (could / please / you / repeat / question / the / ?)
24. (need / don’t / we / to / the / buy / books / .)

第4群：誤文訂正（問25〜32）

25. He don’t like this story.
26. Where she lives?
27. Did you went home early?
28. They was at the school hall.
29. Can she speaks English?
30. There is five chairs in the room.
31. I am enjoying to read this book.
32. This question is more easy than the other.

第5群：初見短文2題8問（問33〜40）

次の2英文は家庭用の架空の説明文です。学校の実際のB-ステやClassiの通知・校内試験を再現したものではありません。

英文1：学習室の予約と提出日

At Hill School, the after-school study room is open from Monday to Friday. Students may use it until seven thirty. On Tuesdays, the English helper is available from four to five. On Thursdays, the helper is available from five to six. Emi wanted to ask about her English report on Tuesday, but her club meeting finished at five fifteen. She decided to visit on Thursday instead. The report was first due on Friday, but the teacher changed the deadline to Monday because the school website was being updated. Students must submit the report themselves; the helper will not write it for them.

33. Until what time is the study room open?
34. Why can’t Emi meet the helper on Tuesday?
35. When will she visit the helper instead?
36. What is the new report deadline?

英文2：環境調査の結果を発表する

Students asked forty classmates how they reviewed English words. Eighteen used a notebook, fourteen used an app, and eight used both. At first, one student wrote that most classmates used notebooks. Another student said that eighteen out of forty was less than half. The class changed the sentence to say that notebooks were the most common single answer. The students had not asked why classmates preferred each method, so they decided to add a question about reasons in their next survey. They also agreed to show the number of students in each group instead of guessing about learning results.

37. How many students answered the survey?
38. How many students used an app?
39. Was the notebook group a majority?
40. What will be added to the next survey?

全40問の解答・根拠・初見英文の全文和訳

問1〜8：語形選択・和訳

1. goes — 三人称単数の現在形。

   和訳：姉は放課後図書館に行きます。

2. were — weの過去be動詞はwere。

   和訳：私たちは昨日忙しかったです。

3. write — didの後は動詞原形。

   和訳：ケンはメールを書きましたか。

4. don’t — theyは複数扱い。

   和訳：彼らには新しいノートは必要ありません。

5. are — 後ろのtwo booksが複数。

   和訳：机に本が2冊あります。

6. finish — canの直後は原形。

   和訳：今夜宿題を終えられます。

7. drawing — 前置詞atの後は動名詞。

   和訳：彼女は絵を描くのが得意です。

8. larger — largeの比較級はlarger。

   和訳：新しい部屋は私たちの部屋より広いです。

問9〜16：書き換え

9. She doesn’t study English every day. — doesn’t＋study。
10. Are they reading in the library? — be動詞を主語の前に。
11. Did he visit the museum yesterday? — Did＋主語＋原形visit。
12. Mika cannot answer the question. — cannot＋原形answer。can’tも可。
13. She has three maps. — have→has。
14. These are students. — this→these、is→are、a削除。
15. What time does the meeting begin? — does＋主語＋begin。
16. Why does he like science? — Why＋does＋主語＋原形。

問17〜24：語順整序

17. Where does your brother study? — 疑問詞→does→主語→原形。
18. What are they reading now? — 疑問詞＋be＋主語＋-ing。
19. When did you go there? — 過去の疑問詞＋did＋主語＋原形。
20. How many students came to the meeting? — How many studentsが主語となる。
21. If it rains, we will stay inside. — if節は現在形、主節はwill。
22. I have lived here for two years. — 現在完了と期間for。未習なら後日。
23. Could you repeat the question, please? — Could you＋原形、丁寧な依頼。
24. We don’t need to buy the books. — don’t need to＋原形。

問25〜32：誤文訂正

25. He doesn’t like this story. — 三単現にはdoesn’t。
26. Where does she live? — 一般動詞にはdoesを使う。
27. Did you go home early? — didの後は原形。
28. They were at the school hall. — theyの過去be動詞はwere。
29. Can she speak English? — canの後は原形。
30. There are five chairs in the room. — 複数名詞に合わせare。
31. I am enjoying reading this book. — enjoyの目的語には動名詞。
32. This question is easier than the other. — easy→easier。

問33〜40：英文全文和訳・読解解答

英文1：学習室の予約と提出日・全文和訳

架空のヒル校の放課後学習室は月〜金に利用でき、午後7時30分まで開いています。英語を手伝う人は火曜4〜5時、木曜5〜6時にいます。エミは火曜に質問したいと思いましたが、部活動が5時15分に終わるため木曜に変更しました。レポートの締切は当初金曜でしたが、学校サイト更新のため月曜に変更されました。レポートは生徒自身が提出し、支援者が代筆することはありません。

33. Seven thirty. — 学習室全体の閉室時刻。
34. Because her club meeting ends at five fifteen. — 火曜の英語支援は5時終了。
35. Thursday. — 変更後の曜日。
36. Monday. — 金曜から月曜へ変更。

英文2：環境調査の結果を発表する・全文和訳

生徒は40人に英単語の復習方法を尋ねました。ノート18人、アプリ14人、両方8人でした。一人は「大半がノートを使う」と書きましたが、40人中18人は半数未満だと指摘され、ノートが単独回答で最多だったと書き直しました。好みの理由は聞いていないため、次回の調査で尋ねる予定です。また、学習効果を推測せず、それぞれの人数を示すことにしました。

37. Forty. — 母数は40人。
38. Fourteen. — アプリ14人。
39. No, it wasn’t. — 18/40は45％で過半数ではない。
40. A question about reasons. — 理由を尋ねる質問。

14日間で文法の「理解」を「初見でも再現」へ変える

日	実施内容	翌日に確認すること
1〜2日	問1〜16を解き、主語・時制・否定・疑問で失点分類	誤答の原因を一行で説明
3〜4日	正しい英文の主語をShe→Theyへ変更	動詞が変化するか
5〜6日	問17〜24の語順を見ずに再現	疑問詞・助動詞・主語の順
7日	初週の誤答だけ再テスト	丸暗記でなく別語句でも書ける
8〜9日	問25〜32で誤りとその文法理由を説明	口で規則を述べられる
10〜11日	問33〜40の本文根拠を線引き	変更と数量を誤らない
12〜13日	実際の返却答案から類似する誤答を選ぶ	学校課題へ転用できるか
14日	未習問題を除いた40問から新しいテストを作る	正答率と理由の説明を記録

これは慶英会が提案する家庭での復習例で、学校のB-ステの時間割・課題ではありません。中1で現在完了や仮定のifなど未習の問題は飛ばしてください。学校からの課題・B-ステ・Classiの学習記録を優先し、同じ失点が続くときは返却答案と一緒に学校の先生や担任に確認しましょう。

保護者向けFAQ

Q．文教大学付属中学校のB-ステは全員必修ですか？

A．学校公式の中学校学習支援ページは、中1〜高1を全員必修とし、週2日以上の利用を勧めています。利用上の具体的規則は学校の当年度案内をご確認ください。

Q．Classiには学習時間やWebテストの記録が残りますか？

A．学校公式は学習時間記録、課題配布・提出、Webテスト、保護者連絡などの機能を紹介しています。閲覧できる個別データの種類は学校の設定を確認してください。

Q．GCPの英語はできるのに定期試験で点数が取れません。矛盾しますか？

A．矛盾しません。英語で聞いて答えるコミュニケーション能力と、未知の日本語から英文法を再現する技能は異なります。誤答が語彙・文法・語順のどれなのか特定します。

Q．B-ステを利用していれば外部の塾は不要ですか？

A．学校で理解が進み、同じ種類の誤答が減るなら追加指導は必須ではありません。継続して失点する場合に学校の補習・面談を活用したうえで個別対策を検討します。

Q．この40問は文教大学付属中学校の公式問題ですか？

A．いいえ。学校の学習支援制度を参考に慶英会が制作したオリジナル英文法・読解教材です。学校の試験問題や配布教材を転載していません。

関連教材・無料体験

英語の初見長文はB-ステ・Classiと長文読解40問、英検準2級のWritingは英検準2級Eメール教材も参考にできます。学校の返却答案やClassiの学習記録を確認しながら、慶英会で最大1か月完全無料体験・学習相談をご希望の場合は無料体験・学習相談フォームをご利用ください。初回相談時に成績表画像や個人情報を必ず提出する必要はありません。

学校公式の参照資料（2026年11月4日確認）

• 文教大学付属中学校｜中学校の学習支援：B-ステ・Classi・面談
• 文教大学付属中学校｜文教ユニバーサルコンピテンシー：GCPの教育方針

本記事は学校の公認・監修・提携によるものではなく、英文・40問・模範解答・解説は慶英会が独自に作成しました。

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