麻生学園小学校の英語対策完全ガイド｜進学小学校・ALT英語・小1〜小6の英検と中学準備【独自40問】

結論：麻生学園小学校で英語の学習と中学受験を両立させる場合、学校公式が掲げる「希望する中学校への進学を支援する進学小学校」という教育方針を踏まえ、学年と進学目標ごとに優先順位を変えることが重要です。小1〜小3では英語の基本表現と短い応答、小4〜小6では中学受験を中心に据えながら、既習の単語・疑問文・短い英文を無理のない範囲で維持します。受験終了後は中1の英文法・初見読解・記述へ接続すると効率的です。慶英会独自の40問と全解答・全訳もこのページに収録しました。

麻生学園小学校（旧・東明館小学校）は福岡県小郡市希みが丘3丁目1番2号の私立小学校です。この学校固有の事実と、慶英会が提案する家庭学習・独自演習を区別して掲載しています。学校のテスト問題・英検過去問・教科書本文の転載ではありません。情報確認日：2026年11月4日。

この記事で分かること

• 麻生学園小学校の所在地・進学小学校としての教育制度と英語授業の事例
• 小1〜小6の学年別英語対策と中学受験との両立
• 2025年のALT授業記事を現在の制度と区別する方法
• 英検5級・4級・3級、短文・文法・長文読解の学習順序
• 慶英会独自40問・全解答と全文和訳、学習の4週間改善案
• 学校の支援・家庭学習と外部のオンライン個別指導を比較するポイント

1．麻生学園小学校の基本情報と教育方針

項目	学校公式で確認できる情報
正式名称	麻生学園小学校（旧・東明館小学校）
所在地	〒838-0107 福岡県小郡市希みが丘3-1-2
教育の方針	「高い学力と豊かな情操」を掲げ、中学校進学を支援する「進学小学校」
小1〜小3の授業体制	平日は6時間授業、基礎・基本を定着させる時間を設定
小4〜小6の授業体制	平日は7時間授業、中学入試対策の時間を設ける
土曜日	全学年で4時間授業を実施
進路支援	中学校説明会や卒業生による「ようこそ先輩」等を紹介
英語授業の公開例	2025年5月に小1でALTと日本人教師の協働による英語の活動を紹介

学校公式の「教育の特色」では、小1〜小3の基礎学力の定着と小4〜小6の中学受験対策、平日・土曜の時間割を明示しています。「年間行事」では、学校公開・実力テスト・自然体験等を学年に応じて実施する方針も確認できます。ただし、学校での特定の英語教科書採用、英語テストの点数・難度、学年ごとの必須英検級は確認資料がないため断定しません。

学校の2025年5月30日付英語授業の紹介では、小1でALT（外国語指導者）と日本人教員が一緒に授業する様子が記録されています。これは2025年の授業例であり、2026年のすべての学年に同じ指導者・同じ授業回数が配置されていると主張する根拠にはなりません。

2．小1・小2：音と意味を理解して短い英語で答える

低学年では、英語で聞かれた内容が「色・数・場所・曜日・好きなもの」のどれかを理解することが出発点です。例えば“How many flowers can you see?”には“Four.”、より慣れれば“I can see four flowers.”と答えます。単語をただ一語ずつ暗唱できることと、問いを正しく受け止めて返答できることを区別しましょう。

学校の英語活動では身近な動物や日常の表現を題材にすることができます。家庭では一度に多くの新単語を要求せず、学校で既習の表現を使って一日5〜10分程度の短い復習から始めます。翌日に同じ質問へ返答できるかを見て、無理なく発話と意味を結びつけてください。

3．小3・小4：基本の英文を自分で読んで書く

小3・小4では、“I have a book.” “She has a book.” “Does she have a book?”のように、基本の語順を変えても正しく理解できるかを確かめます。学校の英語授業が楽しく感じられても、書く段階では三単現・一般動詞の疑問文・過去形に誤りが出ることがあります。既習の表現を一文書き、翌日再現できるか試す方法が有効です。

中学受験準備が始まる時期には、英語の先取り内容を増やすことだけを目標としない方が合理的です。学校が用意している入試対策・基礎学習の時間と重ならない短時間の復習に絞ることで、英語を忘れない状態を維持しやすくなります。

4．小5・小6：中学受験と英語の先取りはどちらを優先する？

麻生学園小学校は学校公式に中学進学準備を教育の中心として掲げ、小4〜小6に入試対策の時間を設けています。小5・小6の保護者は「英検の級を早く上げた方が有利か」と考えるかもしれませんが、受験先の入試制度・英語選択科目の有無によって優先順位は違います。受験科目を確認する前に、英検の級や英語塾を無条件に追加しないことが重要です。

受験期には学校の英語で習った短文・基本文法を週に数回復習し、受験後に中1英語の体系的な準備を増やす方法が考えられます。特にbe動詞・一般動詞、三単現、疑問文・否定文、現在形・過去形、未来の予定、助動詞、基本の比較、初見英文の根拠探しを、現在の習熟度に応じて一つずつ確認してください。

学習課題	英文例	家庭で確認したいこと
一般動詞と三単現	I study English. / She studies English.	主語に合った動詞形
過去の疑問文	Did they visit the library?	Didの後に原形を使う
未来の予定	We are going to visit a school.	be going to＋原形
比較表現	This road is wider than that road.	比較対象とthanの使い方
初見の案内文	The new meeting time is 5:30.	変更前・変更後を区別
理由を説明する	I like reading because …	意見と具体的理由を結ぶ
中学のテスト準備	Please correct the three mistakes.	英文の指示を理解して自分で直せる

5．中学受験が終わった後の英語6週間モデル

期間	内容	到達確認
第1週	be動詞と一般動詞、肯定・否定・疑問	主語を替えた3文を自力で書く
第2週	現在・過去・未来と時間表現	yesterdayとtomorrowを混同しない
第3週	疑問詞・前置詞・助動詞の基礎	Where／When／Whyに正しく回答
第4週	短い案内・Eメールの初見読解	変更された日時や担当を答える
第5週	自分の学校・町を説明する英作文	主語と動詞・理由がある文を書く
第6週	弱点の再試験・進学先の教材確認	解答を見ずに同じ型の問題を説明

これは慶英会独自の参考計画であり、麻生学園小学校の公式な6週間プログラムではありません。中学受験が終わっていない段階では無理に時間を増やさず、本人の課題と生活を優先してください。

6．英検5級・4級・3級と学校英語の関係

英検は学年別の義務ではなく、本人の語彙・文法・読解・聞き取りが試験の級に対応しているかで考えることが基本です。日本英語検定協会は5級を中学初級程度、4級を中学中級程度、3級を中学卒業程度の目安として案内しています。学校の英語授業・中学受験の入試形式は英検と別であり、公式の採用制度・加点の有無を確認せずに「英検を持っているから受験に有利」とは断定しません。

級	公式の試験内容の大枠	家庭の基礎練習
5級	基本的な短文と聞き取り	be動詞・一般動詞・基本疑問文
4級	語句整序・会話文・長文とリスニング	現在・過去・未来と初見の案内文
3級	一次ライティングと二次面接を含む	メール・意見と理由、音読・即答

級別の公式試験内容は5級、4級、3級で確認できます。5級・4級のスピーキングは任意の別判定であり、3級の二次面接とは異なります。現在の出題形式を公式サンプルで確認した上で、必要な級だけに取り組みましょう。

7．学校英語と中学校の定期テストに向けた復習の方法

学校の英語活動では話せたのに、中学で筆記試験になると誤答が増えることがあります。その原因は、語彙・つづり、主語と動詞の一致、時制、語順、長文の数値や条件の読み落としなどに分けられます。自宅で学習するときはまず「なぜこの答えになるか」を説明し、その後同じ文法で別の文を作ります。

誤答があっても一度正解しただけでは定着したとは限りません。翌日・3日後・1週間後に解答を隠して短く再テストを実施します。受験直前の児童には新しい問題集を大量に追加せず、学校の課題・中学入試対策の一部としてできるだけ低負荷で実施します。学校の現在の教科書・定期考査の範囲は学校の公表資料がない限り断定しません。

8．慶英会オリジナル40問（問題編）

A＝小1・小2、B＝小3・小4、C・D＝小5・小6〜新中1の参考難度です。学校の公式到達基準・実際の入試問題・英検の過去問ではなく、人物・日程・町の案内も完全に架空の設定です。未習の問題は後回しにして学校の学習を優先してください。

A｜小1・小2：基本の英語・質問への応答（1〜10問）

1. A: Good morning. B: (　)
   1. Good morning.
   2. I’m ten.
   3. It’s blue.
2. Which animal is a rabbit?
   1. A bird.
   2. A rabbit.
   3. A fish.
3. A: How many flowers can you see? B: (　)
   1. Near the tree.
   2. In spring.
   3. Four.
4. This (　) my English notebook.
   1. is
   2. are
   3. am
5. A: Where is the picture? B: (　)
   1. On Monday.
   2. On the wall.
   3. At eight.
6. Can you say the word again? — Yes, I (　).
   1. do
   2. am
   3. can
7. Please (　) your pencil.
   1. take
   2. takes
   3. taking
8. What day is it today? — (　)
   1. It’s a pen.
   2. It’s Tuesday.
   3. It’s in my bag.
9. Don’t (　) the hot pan.
   1. touches
   2. touching
   3. touch
10. The book is (　) the table.
    1. on
    2. at
    3. from

B｜小3・小4：語順・時制・英文の文法（11〜20問）

11. My father (　) English at work.
    1. use
    2. uses
    3. using
    4. is use
12. Did the students (　) the poster yesterday?
    1. made
    2. makes
    3. make
    4. making
13. The children are (　) a new song now.
    1. learn
    2. learned
    3. learns
    4. learning
14. This road is (　) than the other one.
    1. narrower
    2. narrow
    3. narrowly
    4. narrowest
15. She wants (　) a book about space.
    1. read
    2. to read
    3. reading
    4. reads
16. We should listen carefully (　) we answer.
    1. unless
    2. although
    3. before
    4. because of
17. If the weather is sunny, we (　) outside.
    1. studied
    2. studying
    3. studies
    4. will study
18. Our class (　) the visitor last Friday.
    1. welcomed
    2. welcomes
    3. welcome
    4. welcoming
19. How (　) water is in the bottle?
    1. many
    2. much
    3. few
    4. long
20. The message (　) by the teacher yesterday.
    1. wrote
    2. writing
    3. was written
    4. write

C｜小5・小6：初見のメール・案内を読む（21〜30問）

独自英文1：中学校の進学準備を相談する家族（創作メール）

From: Rina | To: Haru | Subject: Study Plan for Next Month
Hi Haru,
Our family will visit a junior high school next month. I want to ask about its English classes, but I am not sure what questions to prepare. My mother says we should ask which textbooks students use and how they review mistakes in class. I also want to learn whether there is time to ask teachers questions after school. We first planned to meet at the town library on Tuesday at five. However, the library will close early that day. Let’s meet online at 5:30 on Wednesday instead. Please send me two questions by Monday evening so I can make a short list.
Rina

21. When will Rina’s family visit a junior high school?
22. What two topics did Rina’s mother suggest asking about?
23. What is the NEW meeting time and method?
24. Why was the plan changed?
25. When must Haru send two questions?

独自英文2：訪問者に町を紹介する学習計画（創作説明文）

A Small Town Guide
At a fictional learning center, students planned a short tour for visitors from another country. The original tour included four places: a park, a library, a museum, and a local shop. The students checked how long it would take to walk to each place. The museum would be closed on Thursday, so they chose to visit on Friday instead. The guide was going to begin at 9:00, but the visitors’ train would arrive at 9:20. The new meeting time was 9:40 at the station. One group wrote short English explanations about the places, and another group made a map. They decided to check all the times and opening hours again before printing the guide.

26. How many places were in the original tour?
27. Why did the students choose Friday?
28. What time would the visitors’ train arrive?
29. Where and when was the final meeting?
30. What would the second group make?

D｜小5・小6〜新中1：英文法・自由英作文（31〜40問）

31. 『私は毎日英語の本を読みます。』を英訳。
32. She studies English after school. を否定文に。
33. They visited the library yesterday. を疑問文に。
34. 『私たちは来週中学校を見学する予定です。』を英訳。
35. 『この道はあの道より広いです。』を英訳。
36. 『先生にもう一度説明してもらうよう頼みました。』を英訳。
37. 『雨なら図書館で勉強します。』を英訳。
38. 『全員が同じ学校を選んだわけではありません。』を英訳。
39. 聞こえなかったときの丁寧な聞き返しを英語で一文。
40. Do you think reading is useful? に理由を添え2文で答える。

9．全40問の正答・全文和訳・理由と解説

正解記号だけを見るのではなく、英単語や語順の根拠を説明し、読解では本文の対応箇所を特定してください。英作文は同じ意味で自然な英文が書ければ別解も考えられます。

A｜1〜10問の正答・日本語訳・理由

1. A：Good morning.　和訳：A：おはよう。B：おはよう。　解説：英語の挨拶には自然な挨拶を返す。
2. B：A rabbit.　和訳：ウサギを表すのはどれか。　解説：rabbit＝ウサギ。
3. C：Four.　和訳：何本の花が見えますか。4本です。　解説：How manyは数。
4. A：is　和訳：これは私の英語ノートです。　解説：Thisは単数でis。
5. B：On the wall.　和訳：絵はどこ？壁に掛かっています。　解説：Whereは場所を問う。
6. C：can　和訳：その単語をもう一度言えますか。はい、言えます。　解説：Can youの返事はcan。
7. A：take　和訳：鉛筆を取ってください。　解説：Please＋動詞原形。
8. B：It’s Tuesday.　和訳：今日は何曜日？火曜日です。　解説：What dayは曜日を問う。
9. C：touch　和訳：熱い鍋に触れないでください。　解説：Don’tの後は動詞原形。
10. A：on　和訳：本は机の上にあります。　解説：on the table＝机の上。

B｜11〜20問の正答・和訳・文法

11. B：uses　和訳：父は職場で英語を使います。　解説：My fatherは三単現、uses。
12. C：make　和訳：生徒たちは昨日ポスターを作りましたか。　解説：Did＋原形make。
13. D：learning　和訳：子どもたちは今新しい歌を学んでいます。　解説：are learningという現在進行形。
14. A：narrower　和訳：この道はもう一方より狭いです。　解説：比較級narrower than。
15. B：to read　和訳：彼女は宇宙の本を読みたいです。　解説：want to＋原形。
16. C：before　和訳：答える前によく聞くべきです。　解説：before＋主語＋動詞。
17. D：will study　和訳：晴れなら屋外で学習します。　解説：if節は現在形、主節will＋原形。
18. A：welcomed　和訳：私たちの学級は先週金曜、訪問者を歓迎しました。　解説：last Fridayから過去形welcomed。
19. B：much　和訳：ボトルにはどれほどの水がありますか。　解説：waterは不可算、How much。
20. C：was written　和訳：メッセージは昨日先生によって書かれました。　解説：was writtenは過去の受動態。

C｜21〜30問の2英文全文和訳・全問正答・根拠

独自英文1：全文和訳

リナからハルへの創作メールです。家族は来月、中学校を見学します。リナは英語授業について質問したいのですが、何を聞くか迷っています。母親は教科書と授業での間違いの復習方法を聞くよう提案しています。リナは放課後に教師へ質問する時間があるかも知りたいと思っています。当初は火曜5時に町の図書館で会う予定でしたが、図書館が早く閉まるため水曜5時30分のオンライン会議へ変更しました。ハルには月曜夕方までに質問を2つ送ってほしいとのことです。

21. Next month.（来月。）　根拠：will visit … next month。
22. Textbooks and how students review mistakes.（教科書と間違いの復習方法。）　根拠：which textbooks / how they review mistakes。
23. Online at 5:30 on Wednesday.（水曜日5時30分にオンラインで。）　根拠：Wednesday at 5:30 online instead。
24. The library will close early.（図書館が早く閉まるため。）　根拠：the library will close early。
25. By Monday evening.（月曜夕方まで。）　根拠：by Monday evening。

独自英文2：全文和訳

架空の学習センターで、生徒たちは外国から来る訪問者向けの町案内を計画しました。当初は公園、図書館、博物館、商店の4か所です。それぞれ歩いて移動する時間を調べました。博物館は木曜休館なので金曜に訪れることにしました。当初9時開始の予定でしたが訪問者の列車は9時20分着だったため、駅での集合時刻を9時40分に変更しました。一つの班が場所の英語説明を書き、もう一つの班は地図を作りました。案内を印刷する前に時刻と開館時間を再確認することにしました。

26. Four.（4か所。）　根拠：four placesが記載。
27. The museum would be closed on Thursday.（博物館が木曜休館のため。）　根拠：museum would be closed on Thursday。
28. 9:20.（9時20分。）　根拠：train would arrive at 9:20。
29. At the station at 9:40.（駅で9時40分。）　根拠：new meeting time … 9:40 at the station。
30. A map.（地図。）　根拠：another group made a map。

D｜31〜40問の模範英文・日本語訳・文法解説

31. I read English books every day.　和訳：私は毎日英語の本を読みます。　解説：習慣なので現在形read。
32. She does not study English after school.　和訳：彼女は放課後に英語を勉強しません。　解説：does notの後は原形study。
33. Did they visit the library yesterday?　和訳：彼らは昨日図書館を訪れましたか。　解説：Did＋主語＋原形。
34. We are going to visit a junior high school next week.　和訳：私たちは来週中学校を見学する予定です。　解説：be going to＋原形visit。
35. This road is wider than that road.　和訳：この道はあの道より広いです。　解説：wider thanを使う比較級。
36. We asked the teacher to explain it again.　和訳：先生にもう一度説明してもらうよう頼みました。　解説：ask＋人＋to do。
37. If it rains, we will study at the library.　和訳：雨なら図書館で勉強します。　解説：if節現在形、主節will。
38. Not all students chose the same school.　和訳：全員が同じ学校を選んだわけではありません。　解説：Not allは部分否定。
39. Could you repeat that, please?　和訳：もう一度言っていただけますか。　解説：Could you＋原形は丁寧な依頼。
40. Yes, I do. Reading helps me learn new words and ideas.　和訳：はい。読書は新しい単語や考え方を学ぶ助けになるからです。　解説：意見と理由を述べる。内容に応じた別解も可。

10．小学生向けの1週間・4週間家庭学習プラン

曜日	学習内容	判定のポイント
月	学校の英語の質問・単語を3つ復習	何を尋ねられているか説明
火	基本英文を一文書き、主語を替える	動詞が正しく変わる
水	短い英文・案内を読む	日時・場所・人数の根拠
木	身近な話題の英会話を練習	短く質問・聞き返しができる
金	過去形・疑問文に言い換える	Didの後の原形を確認
土	学校・英検で間違えた問題だけ再試験	同じ誤りが減ったか
日	必要に応じて休息、次週の見直し	負荷が中学受験に影響しない

第1週：英語の基礎と学習習慣を確認。第2週：既習の語順・時制を少量ずつ定着。第3週：初めて読む英文へ応用。第4週：学校の課題や誤答から自力再現できるか確認します。小1〜小3は1日5〜10分、小4〜小6は10〜20分程度から始める慶英会の提案で、学校指定の時間ではありません。

11．英語塾・オンライン個別指導が必要かの判断

麻生学園小学校では、学校が中学進学を支援する学習時間を確保しています。外部の英語塾を利用するときは、本人の中学受験の予定と学校の課題を優先し、英語で本当に困っている点を分けます。「発音はできるが書けない」「英検の選択問題だけ正解するが学校英文法は不安定」「中学の先取りが必要」など、課題によって指導の方法は変わります。

選び方の基準は、①学校の教材・現行範囲を確認するか、②中学受験科目と英語の両立を考えられるか、③学年・習熟度・英検の級を混同しないか、④本人の生活や家庭の管理負担を増やし過ぎないか、⑤翌週に同じ誤答を繰り返さないかを計測するか、です。慶英会では学校別英語・英検・新中1に向けたオンライン個別指導を相談できます。最大1か月完全無料体験の条件は慶英会公式サイトと本記事の共通プロフィール・無料体験案内をご確認ください。

12．保護者向けFAQ

Q1．麻生学園小学校はどこにありますか？

福岡県小郡市希みが丘3-1-2にあります。学校公式情報では旧東明館小学校という表記もあります。

Q2．小4〜小6では中学受験対策を行いますか？

学校公式「教育の特色」は小4〜小6の時間割に入試対策の時間を設けると説明しています。個々の受験校や選択科目は学校の最新指導資料で確認してください。

Q3．ALTの英語授業はありますか？

学校公式の2025年5月の記事では小1のALT・日本人教員による授業が紹介されています。ただし2026年度も担当者・週の実施回数が同一であると断定しません。

Q4．学校で英検4級を全員が受けますか？

学校の教育方針から特定級の全員受験・必須取得を断定できません。英検の受験級は家庭・本人の学習目標によって検討してください。

Q5．中学受験直前は英語を休むべきですか？

学校の課題と中学受験を優先しながら、本人の負担に応じて数分の復習だけ維持する選択肢があります。必要なら一時的に学習量を減らしても構いません。

Q6．入試終了後、まず何の文法を学ぶべきですか？

be動詞・一般動詞、肯定・否定・疑問、現在・過去・未来の基本から自力で書けるかを確認し、次に短い長文読解・英作文へ進みます。

Q7．中学校でNEW TREASUREを使いますか？

進学先が異なれば教材も異なります。特定の採用教科書を確認しない限り、NEW TREASUREを必須教材だと断定しません。

Q8．英語塾を検討する前に必要な資料は何ですか？

学校の現在の英語教材、本人の英文、英検の学習状況、中学受験の予定、直近の誤答を用意することで、最小限の学習計画を設計しやすくなります。

13．既存の独立した専門記事への内部リンク

このページを麻生学園小学校の総合案内として、既存の学年別・目的別の独自演習を必要に応じて利用できるようにしています。

• 小3・小4の来訪者との英会話・聞き返し【独自4会話40問】
• 小5・小6の中学受験後の英語先取り・英文法【独自32問】
• 小5・小6英検4級の初見長文読解【独自4英文32問】
• 麻生学園小学校に英語塾は必要？学校支援との両立診断【40問】

14．参考にした学校・英検の公式一次情報

• 麻生学園小学校公式「教育の特色」・進学小学校・学年別時間割
• 学校公式2025年5月30日の小1ALT授業紹介
• 麻生学園小学校公式「年間行事」
• 学校公式「サイトマップ」・所在地
• 日本英語検定協会・英検5級
• 日本英語検定協会・英検4級
• 日本英語検定協会・英検3級

公式情報確認日：2026年11月4日。学校の教材、ALTの配置、入試予定等は年度によって変更され得るため、必ず最新の学校案内をご確認ください。学校や英検協会による公認・提携・監修を示した記事ではなく、本文中の創作英文・40問・全解答は慶英会が独自に作成したものです。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

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入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

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1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する