慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
青山学院横浜英和中学校（横浜市南区）の中1・中2で、NEW TREASUREの長文レシテーションを暗唱できるのに、英検3級の意見英作文で「25〜35語に収められない」「理由を二つに分けられない」「good・funの繰り返しになる」場合、丸暗記した英文を増やすより、意見を一つ選び、異なる理由を二つ作り、学校で習った文法で正確な短文にする練習が必要です。
学校公式はNEW TREASUREの語彙・文法・読解を学び、Readの英文を用いたレシテーションや、課テスト・小テストで理解を確認すると説明しています。学校の暗唱活動が英検3級Writingの公式対策として行われている、また定期テストで英検と同じWriting問題が出ると断定するものではありません。本記事はその学校英語を英検3級意見英作文へ転用する慶英会独自教材です。
英検3級一次のWritingにはEメール返信と意見英作文があり、意見英作文では25〜35語の目安で意見と理由二つを書く形式です。本記事では8テーマ×5課題＝40課題を用意し、正答例・全英作文モデル・和訳・不十分な文の修正例・復習法を収録します。著作権のある学校教材・出版社本文・英検過去問は転載しません。
目次
学校公式の英語指導と英検3級の出題を区別する
青山学院横浜英和中学高等学校公式「教科の特色」では、英語教科書としてNEW TREASUREを使用し、各レッスンの語彙・文法・表現から長文読解や会話へつなげていくと説明しています。指定された英文のレシテーション、音読、発音・強勢・抑揚を重視し、課テスト・小テスト・課題試験を行います。ただし現在の学年・クラスの課題文や試験範囲を学校公式ページだけから決めることはできません。
学校の公式ウェブページと別年度の入学案内ではレシテーション英文の分量の掲載に違いが見られるため、このページでは暗唱語数を学年一律に断定しません。学校が配布した最新の課題を優先してください。暗唱した英語を理解し使えることと、初めての意見について独立して25〜35語を書くことは別の技能です。
英検協会「3級の英作文の採点に関する観点」は、内容・構成・語彙・文法の4観点と、意見およびそれに沿った二理由、25〜35語の語数目安を説明します。3級の試験内容によると、Eメール返信は別のWriting問題です。
| 学校・試験 | 確認できる内容 | この記事での練習 |
| NEW TREASURE | 語彙・文法・長文読解・会話の学習 | 既習文法で短い意見を正しく書く |
| レシテーション | 指定の英文を暗唱し発表 | 暗記ではなく理由を新しく選ぶ |
| 3級意見英作文 | 意見と理由二つ、25〜35語 | 8題の異なる理由づくりと修正 |
| 3級Eメール | 受信した2質問に答える別形式 | 本記事と分けて学校別既存記事へ |
レシテーションはできるのに作文できないときの4ステップ
① 質問を読み、YesかNoを一つに決める
Do you think …? に対して、二つの理由を自分の語彙で説明しやすい立場を先に選びます。途中で結論が反転すると作文の内容が矛盾するため、最終文まで同じ立場を支えているか確認します。
② 似た理由の繰り返しを避ける
『楽しい』『面白い』は一つの理由に近い場合があります。読書なら『未知の単語を学べる』と『物語の状況を理解する練習になる』という違う観点を使うと内容が明確になります。
③ 主語と動詞がある短い文を二つ作る
First, students can learn words. Second, they can understand stories. のように文の主語を明確にします。NEW TREASUREで覚えた複雑な構文を必ず使う必要はなく、正確な語順・三単現・時制を優先してください。
④ 語数だけでなく4観点を確認する
本文の質問への対応、二理由の独立性、文と文の順序、語彙の適切さ、主語と動詞の一致を確認します。25〜35語は目安であり、語数を満たしただけで高得点を保証するものではありません。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル8テーマ×5課題＝40問
すべて慶英会独自のQuestionと練習用答案です。学校の実際の課テスト・レシテーション原稿や英検過去問ではありません。各テーマについて、問1：賛否の文、問2：理由1、問3：別の理由2、問4：25〜35語の模範英作文、問5：不十分な英文の修正に取り組んでください。
1｜英語の本を読む（問1〜5）
Original Question：Do you think students should read English stories regularly?
問1．YesまたはNoの立場を選び、英語1文で述べなさい。
問2．立場を支える具体的な理由1を日本語で書きなさい。
問3．理由1とは異なる種類の理由2を日本語で書きなさい。
問4．意見と理由二つを25〜35語の英文にまとめなさい。
問5．次の英文は理由が重複・曖昧です。意味を具体化し25〜35語に直しなさい：Yes, reading stories is good because stories are fun and reading stories is very interesting for students.
2｜学校の英語スピーチ（問6〜10）
Original Question：Do you think giving short speeches in English is good for students?
問6．YesまたはNoの立場を選び、英語1文で述べなさい。
問7．立場を支える具体的な理由1を日本語で書きなさい。
問8．理由1とは異なる種類の理由2を日本語で書きなさい。
問9．意見と理由二つを25〜35語の英文にまとめなさい。
問10．次の英文は理由が重複・曖昧です。意味を具体化し25〜35語に直しなさい：Yes, English speeches are useful because speaking English is useful and English speaking is very good for school.
3｜毎日の英単語復習（問11〜15）
Original Question：Do you think students should review English words for ten minutes every day?
問11．YesまたはNoの立場を選び、英語1文で述べなさい。
問12．立場を支える具体的な理由1を日本語で書きなさい。
問13．理由1とは異なる種類の理由2を日本語で書きなさい。
問14．意見と理由二つを25〜35語の英文にまとめなさい。
問15．次の英文は理由が重複・曖昧です。意味を具体化し25〜35語に直しなさい：Yes, reviewing English words is good because words are important and learning words is good for English.
4｜友達との会話練習（問16〜20）
Original Question：Do you think practicing English with friends is useful?
問16．YesまたはNoの立場を選び、英語1文で述べなさい。
問17．立場を支える具体的な理由1を日本語で書きなさい。
問18．理由1とは異なる種類の理由2を日本語で書きなさい。
問19．意見と理由二つを25〜35語の英文にまとめなさい。
問20．次の英文は理由が重複・曖昧です。意味を具体化し25〜35語に直しなさい：Yes, practicing English with friends is good because we can talk with friends and talking with friends is fun.
5｜理科を英語で説明（問21〜25）
Original Question：Do you think explaining simple science experiments in English helps students learn?
問21．YesまたはNoの立場を選び、英語1文で述べなさい。
問22．立場を支える具体的な理由1を日本語で書きなさい。
問23．理由1とは異なる種類の理由2を日本語で書きなさい。
問24．意見と理由二つを25〜35語の英文にまとめなさい。
問25．次の英文は理由が重複・曖昧です。意味を具体化し25〜35語に直しなさい：Yes, science experiments are useful because experiments are interesting and science is interesting for many students.
6｜間違い直しの重要性（問26〜30）
Original Question：Do you think correcting English mistakes is more important than finishing homework quickly?
問26．YesまたはNoの立場を選び、英語1文で述べなさい。
問27．立場を支える具体的な理由1を日本語で書きなさい。
問28．理由1とは異なる種類の理由2を日本語で書きなさい。
問29．意見と理由二つを25〜35語の英文にまとめなさい。
問30．次の英文は理由が重複・曖昧です。意味を具体化し25〜35語に直しなさい：Yes, correcting mistakes is important because mistakes are bad and it is good to have no mistakes.
7｜地域の紹介（問31〜35）
Original Question：Do you think making an English guide to your town is useful?
問31．YesまたはNoの立場を選び、英語1文で述べなさい。
問32．立場を支える具体的な理由1を日本語で書きなさい。
問33．理由1とは異なる種類の理由2を日本語で書きなさい。
問34．意見と理由二つを25〜35語の英文にまとめなさい。
問35．次の英文は理由が重複・曖昧です。意味を具体化し25〜35語に直しなさい：Yes, English town guides are good because towns are interesting and visitors think nice towns are very good.
8｜短い復習動画（問36〜40）
Original Question：Do you think watching short English learning videos can be useful?
問36．YesまたはNoの立場を選び、英語1文で述べなさい。
問37．立場を支える具体的な理由1を日本語で書きなさい。
問38．理由1とは異なる種類の理由2を日本語で書きなさい。
問39．意見と理由二つを25〜35語の英文にまとめなさい。
問40．次の英文は理由が重複・曖昧です。意味を具体化し25〜35語に直しなさい：Yes, videos are useful because watching videos is fun and videos are fun for many students.
全40課題の模範解答・和訳・理由の解説
自由英作文のため、質問に答え矛盾のない理由二つを正しい英語で表せれば、異なる立場・表現でも正答となり得ます。語数は通常の空白区切りで確認した練習上の目安です。
1｜英語の本を読むの全解答
問1．立場：Yes, I think students should read English stories regularly.
問2．理由1：未知の単語を文脈の中で学べる。
問3．理由2：短い文を読む練習ができ、意味を説明する力を養える。
問4．模範英作文（29語）：Yes, reading English stories regularly is helpful. First, students can learn new words in real sentences. Second, stories give them chances to understand and explain different situations in English. 全文和訳：はい、英語の物語を定期的に読むのは役立ちます。第一に、実際の文の中で新語を学べます。第二に、異なる場面を英語で理解し説明する機会になります。
問5．改善した答案（27語）：Yes, English stories are useful. First, students can learn new vocabulary while reading. Second, they can practice understanding situations and explaining the main events in simple English. 解説：fun/interestingを繰り返すのではなく、語彙獲得と場面理解の二観点を示す。
2｜学校の英語スピーチの全解答
問6．立場：Yes, short English speeches can be useful.
問7．理由1：伝えたい内容を順序よく整理できる。
問8．理由2：友達の前で話すことで自信をつけられる。
問9．模範英作文（28語）：Yes, short English speeches are useful. First, students learn to organize their ideas before speaking. Second, speaking to classmates helps them become more confident when communicating in English. 全文和訳：はい、短い英語スピーチは有益です。第一に、話す前に考えを整理することを学べます。第二に、クラスメートに話すことで英語のコミュニケーションに自信を持てます。
問10．改善した答案（28語）：Yes, short speeches help students. First, they practice putting ideas in a clear order. Second, speaking in front of classmates helps them feel more confident about using English. 解説：『話すことがよい』の反復を、構成力と発表時の自信に分解する。
3｜毎日の英単語復習の全解答
問11．立場：Yes, students should review English words every day.
問12．理由1：短い間隔で繰り返すと忘れた言葉に気づける。
問13．理由2：部活動と両立できる短い学習習慣になる。
問14．模範英作文（29語）：Yes, students should review English words every day. First, short daily practice helps them notice forgotten words. Second, ten minutes is easy to fit into a busy school day. 全文和訳：はい、生徒は毎日英単語を復習するとよいです。第一に、短い毎日の復習で忘れた単語に気づけます。第二に、10分なら忙しい学校生活にも取り入れやすいです。
問15．改善した答案（28語）：Yes, students should review English words daily. First, regular review helps them remember vocabulary. Second, short sessions are easier to continue even when they have sports or homework. 解説：単語は重要という一般論から、記憶と継続可能性という二理由を示す。
4｜友達との会話練習の全解答
問16．立場：Yes, practicing English with friends can be useful.
問17．理由1：相手の予想外の質問に即答する経験になる。
問18．理由2：友達の新しい表現を聞いて語彙が広がる。
問19．模範英作文（28語）：Yes, practicing English with friends is useful. First, students learn to answer unexpected questions quickly. Second, they can hear different expressions and add useful phrases to their vocabulary. 全文和訳：はい、友達との英語練習は役立ちます。第一に、予想外の質問へ素早く答える練習ができます。第二に、異なる表現を聞いて役立つ言い方を増やせます。
問20．改善した答案（27語）：Yes, practicing English with friends is helpful. First, students answer questions without memorizing every line. Second, listening to classmates teaches them new expressions they can use later. 解説：友達と話せるという説明だけでなく、即答と表現学習に焦点を移す。
5｜理科を英語で説明の全解答
問21．立場：Yes, explaining science experiments in English can help.
問22．理由1：実験の順序と結果を整理する。
問23．理由2：自分が理解できていない部分を見つけられる。
問24．模範英作文（29語）：Yes, explaining simple science experiments in English is helpful. First, students organize the steps and results clearly. Second, they can notice which parts they still do not understand well. 全文和訳：はい、簡単な理科実験を英語で説明するのは有益です。第一に、手順と結果を整理できます。第二に、まだ十分に理解できていない部分に気づけます。
問25．改善した答案（29語）：Yes, explaining science in English is useful. First, students learn to describe an experiment in order. Second, they discover gaps in their knowledge when trying to explain the results. 解説：面白いの繰り返しを、順序の説明と理解不足の発見へ変更する。
6｜間違い直しの重要性の全解答
問26．立場：Yes, correcting mistakes is more important than speed.
問27．理由1：同じ文法の間違いを繰り返さずに済む。
問28．理由2：分からないところを先生に早く質問できる。
問29．模範英作文（30語）：Yes, correcting English mistakes is more important than working quickly. First, students can avoid repeating the same grammar errors. Second, they can identify difficult points and ask teachers for help. 全文和訳：はい、早く終わらせることより英語の間違いを直すことが大切です。第一に、同じ文法ミスの繰り返しを防げます。第二に、難しい部分を見つけて先生に質問できます。
問30．改善した答案（28語）：Yes, students should correct their English mistakes. First, they can understand the grammar rules more clearly. Second, finding difficult parts early helps them ask useful questions in class. 解説：『間違いは悪い』で終わらせず、文法理解と質問準備へつなぐ。
7｜地域の紹介の全解答
問31．立場：Yes, making an English town guide can be useful.
問32．理由1：地域の文化や歴史を自分で調べる。
問33．理由2：外国の来訪者へ分かりやすい案内を考える。
問34．模範英作文（28語）：Yes, making an English town guide is helpful. First, students learn about local history while researching places. Second, they practice giving clear information to visitors from other countries. 全文和訳：はい、英語の街案内は役立ちます。第一に、調査を通じて地域の歴史を学べます。第二に、外国からの来訪者へ明確な情報を伝える練習になります。
問35．改善した答案（28語）：Yes, English town guides can help students. First, they discover interesting facts about local places. Second, they practice choosing simple words when explaining directions and activities to visitors. 解説：『街はよい』から、地域調査と相手に合わせた表現の二理由へ。
8｜短い復習動画の全解答
問36．立場：Yes, short English learning videos can be useful.
問37．理由1：発音を繰り返して確認できる。
問38．理由2：分からない文法の部分だけを復習しやすい。
問39．模範英作文（28語）：Yes, short English learning videos can be useful. First, students can listen to pronunciation many times. Second, they can replay difficult explanations and focus on grammar they need. 全文和訳：はい、短い英語学習動画は役立つ場合があります。第一に、発音を繰り返し聞けます。第二に、難しい説明を再生して必要な文法へ集中できます。
問40．改善した答案（29語）：Yes, short English videos can be helpful. First, students can repeat difficult sounds and improve pronunciation. Second, they can review one grammar point without watching an entire long lesson. 解説：楽しさだけでなく、音声の反復と狙った文法復習に分ける。
14日間の復習と間違い別の改善
| 日程 | 対象 | 見るポイント |
| 1〜2日 | 問1〜10：読書とスピーチ | 意見の一貫性と二理由 |
| 3〜4日 | 問11〜20：英単語と会話 | 日常の具体的な利益 |
| 5〜6日 | 問21〜30：理科と誤り直し | 内容理解と文法修正の違い |
| 7日 | 誤答だけを別の表現で書き直す | 丸暗記を防ぐ |
| 8〜10日 | 問31〜40：街案内と学習動画 | 視点を変えて理由を二つ作る |
| 11〜12日 | 8つの不十分な文を再添削 | good/funの反復をなくす |
| 13〜14日 | 英検の公式問題で初見テーマを解く | 自力で25〜35語を構成できるか |
定期試験前は学校のNEW TREASURE指定Lessonと課テストを優先し、英検のために新しい難語をむやみに増やさないことが重要です。文法誤答が多ければ学校教材の既習事項へ戻り、理由不足なら構成に絞って直します。
よくある質問
青山学院横浜英和中学校の暗唱は何語ですか。
公式ウェブページと別年度の学校案内で記載された分量が異なります。現在の学年・年度の課題文と語数は学校配布資料を確認してください。本記事はレシテーションの暗唱分量ではなく、英検3級のWritingに必要な25〜35語を扱います。
NEW TREASUREの文法を覚えれば3級Writingも書けますか。
文法を知っているだけでは、意見を決めて理由を二つ選ぶ構成は完成しません。まず基本文で二理由を表し、語彙・文法を学校教材の既習範囲から選びます。
英検3級のEメールとの違いは何ですか。
Eメールでは受信した2質問に15〜25語程度で返信します。意見英作文は自分の意見と理由二つを25〜35語で書きます。学校別3級Eメール40課題と併用して形式を区別してください。
レシテーションの発表が得意ならWritingの添削は不要ですか。
発音や記憶が得意でも、未知の題材で独立した理由を書けるとは限りません。学校の定期試験やWritingの答案で、内容・構成・語彙・文法のどこが減点対象になりやすいかを確認してください。
中1で英検3級に挑戦してもよいですか。
学年だけで決める必要はありません。学校の授業で習った基本文法と3級の公式問題を見て、読み・聞き・書きが安定しているかを基準にします。未習部分が多ければ基礎の練習を優先できます。
オンライン個別指導で学校の英語と英検を同時に見られますか。
NEW TREASUREで習った単元・課テストの誤答・英検3級Writingの答案を照合し、学校英語と資格試験の負担を抑えた学習順序を検討できます。慶英会の無料学習相談と最大1か月完全無料体験の条件をご確認ください。
参照した学校・英検の公式情報と関連記事
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- 慶英会：同校の英検3級二次面接・40問
- 慶英会：同校のNEW TREASURE課テスト誤り訂正40問
学校公式・英検協会情報の確認日：2026年11月4日。学校所在地は横浜市南区蒔田町です。8テーマ40課題・すべての英文・模範解答と和訳は慶英会独自制作であり、学校や英検協会との公認・提携を示しません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する