青山学院横浜英和中学校・中1最初の5月英語中間試験対策｜NEW TREASURE・課テスト【独自40問】

結論｜青山学院横浜英和中学校・中1最初の5月英語中間試験は課テストと定期試験を分けて準備

青山学院横浜英和中学校の中学1年生が最初の前期中間試験に備えるには、NEW TREASUREで学校が実際に指定した語彙・文法・英文を正確に読んで書ける状態にし、課テストと日々の小テストの間違いを別の例文で解き直すことが基本です。英会話の授業で音読・発話ができても、主語・動詞・否定文・疑問文の筆記まで正確とは限りません。学校の試験範囲表と現行教材を最優先にします。

対象は神奈川県横浜市南区の青山学院横浜英和中学校に通う中1生徒・保護者です。学校公式には中1の英語週5時間＋英会話週1時間、1クラス2分割授業、Z会のNEW TREASUREを採用することが示されています。英語を初めて学ぶ生徒が多いことも考慮し、学校の授業で教わった範囲だけから解くことが出発点です。本記事には慶英会独自40問・全問解答と和訳、初回試験14日前からの学習計画を掲載します。

本ページは総合案内の重複版ではありません。中1・中2の学校英語と英検全体は青山学院横浜英和中学校の英語対策完全ガイド、既に平均点以下の生徒の改善方法は英語の成績低下と課テストの原因分析を参照してください。ここでは入学直後の初回中間試験だけを主題にします。

学校公式で確認できること｜NEW TREASURE・課テスト・中1の少人数英会話

青山学院横浜英和中学高等学校公式「教科の特色」は、中学1年生では1クラスを2分割して少人数授業を行い、導入時は音声を特に大切にすること、英語週5時間と英会話週1時間の学習を示しています。中1から発音記号、音読によるリズム、予習復習習慣を重視する学校方針です。中学2年以降の2クラス3分割による習熟度別授業と、中1の2分割は同一の制度ではないため、入学直後に『自分は応用クラスに入る』と決めつけないでください。

同じ公式ページでは中学校の主教材をNEW TREASURE（Z会出版）とし、各Lessonや文法事項ごとの「課テスト」、日々の小テスト、長期休暇明けの課題に基づく試験を紹介しています。これらは定期試験とは目的と時期が異なります。課テストで同じ例文を覚えて解けても、違う主語や語順を用いる初見問題では誤答することがあります。学校が指定する教材の版・Stage・Lesson・宿題の量は現行の学年資料で確かめてください。

中1・中2の英会話は外国人専任教師による週1時間の少人数活動で、「Speaking for Speeches」が教材として紹介されています。ただし話す・聞く授業の評価と、英語の筆記考査が同一の配点・出題形式であるという情報はありません。家庭では、授業で答えた英文を見本なしで書き、文法と綴りを点検すると二つの授業が結びつきます。

5月の前期中間試験｜年度を混同しないための重要情報

学校公式「年間行事」では5月に「前期中間試験」、9月に「前期期末試験」、12月に「後期中間試験」、3月に「学年末試験」が掲載されています。5月が初回中間試験の時期であるという学校公開情報は確認できますが、年度・学年の実際の試験日程と各教科の範囲表は、学校からの現行案内を優先してください。

2025年6月4日付・中1初回中間試験の学校公式実施報告では、2025年6月2日に前期中間試験が終了したと伝えられています。また当時の生徒がGoogle Classroomで試験の時間割を確認し、学習センター、自習室、図書館や教員への質問を活用した事例が掲載されています。ただしこれは2025年の実施記録です。2026年・2027年の試験が同じ6月2日であるとは一切言えません。各年度の学年から配布される日程・Google Classroom等の案内を確認してください。

これら学校公式の資料だけでは、初回英語中間試験の設問数・文法範囲・単語の必須リスト・正答率・平均点・個別の合否条件は確定しません。本記事の英語40問は学校の過去問・予想問題ではなく、定期考査までに基礎を診断する慶英会の完全オリジナル教材です。

学校公式の情報	具体的に確認できること	家庭での対応
中1の週時数	英語5時間＋英会話1時間	授業の内容を区別し、会話表現を正確に筆記
少人数授業	中1は1クラス2分割	現行クラスの教材と教師の指示を優先
主教材・日常評価	NEW TREASURE、Lesson・文法ごとの課テスト、小テスト	学年の指定版・単元と直近の誤答を確認
年間行事	5月の前期中間、9月の前期期末	当年度の実施日・出題範囲表を確かめる
2025年の初回試験記事	6月2日終了の過去記録	過年度の日時を今年の日程として使わない
支援施設	当時の学習センター・自習室・図書館の利用例	現行の開放時間・利用条件を学校で確認

新中1が最初の英語テストで困りやすい4分野

語彙と綴り：見て意味を言えるだけでなく、日本語から正しい英単語と短文を見本なしで書けるか確認してください。発音練習と筆記をつなげることが大切です。NEW TREASUREの学校指定の範囲から選び、学校の音声教材は学校の正規手段で利用します。

be動詞と一般動詞：She is kind.（彼女は親切です）と She reads books.（彼女は本を読みます）では文型が異なります。Is she kind? と Does she read books? の疑問文を区別して説明できるか確かめましょう。実際に初回試験にこの文法が出るかは学校の授業進度によります。

語順と自力で書く力：音読しただけで定着したと判断せず、例文の主語や場所を少し変えて正しく書けるかを確認します。学校が授業で扱っていない時制や文型を無理に先取りする必要はありません。

初見読解と内容説明：読んだ英文について、誰が・いつ・どこで・なぜ行動したか、本文から根拠を示す練習を行います。学校のNEW TREASUREの既習文法を使い、慶英会の短いオリジナル英文へ置き換えて確認できます。

課テスト・小テストを初回定期試験へつなぐ4工程

第1に、学校が返却した課テスト・小テストの誤答を、単語、語形・文法、語順、本文内容、英作文に分類します。第2に、学校の教材・先生の解説に戻り、なぜ間違えたか日本語で一行説明します。第3に、同じ文法を使う別の英文を見本なしで書きます。第4に、翌日と7日後に白紙で解き直します。

例えばI play tennis after school.が正しく書けても、My sister plays tennis after school.が書けない場合は、三単現の形を確認します。一方、三単現をまだ習っていなければ、学校の実際の既習単元から復習を行います。これは慶英会独自の例文であり、NEW TREASUREや学校の試験から転載したものではありません。

初回中間試験14日前からの学習計画

次の14日間は慶英会が提案する家庭学習モデルで、学校公式の試験準備表ではありません。学校から実際の試験範囲と提出課題を受け取ったら、それに合わせて調整してください。毎日20〜40分を目安にし、他教科や部活動との両立を優先します。

期間	学校英語5時間への対応	英会話1時間への対応
14〜12日前	現行範囲・教科書・提出物・課テストを整理	学習した会話の質問・答えを2つ選ぶ
11〜9日前	NEW TREASURE既習文の意味・語形・語順を確認	口頭で言えた文を自分で書いてみる
8〜6日前	学校の小テストの誤答を文法別に白紙で再挑戦	同じ文を別の主語で答えられるか確認
5〜4日前	学校指定範囲の読解・和文英訳・英作文を練習	音声で聞いた表現の綴りを確認
3〜2日前	提出物を確認し、同じ誤答が残る部分だけ復習	短い質問に理由を一文添える
前日	範囲の漏れを確認して新教材を増やさない	音読を短く確認し十分な睡眠を確保

課テストが高得点でも中間試験で失点した場合

もし中間試験の答案が返ったら、学校の課テストで出来た部分と定期試験で出来なかった部分を並べてください。同じ例文は覚えているが主語・時制を変えると誤るのか、単語を知っているが長文で意味を取り違えるのか、時間内に英作文を書き切れなかったのかを特定します。学校の先生への質問や学習センターなどの現行学習支援を先に活用すると、余分な教材を増やさずに改善できる場合があります。

中1・中2の継続的な英語の成績低下に対する詳しい方法は青山学院横浜英和中学校の平均点以下からの立て直しガイドへ。本記事は点数が下がってからではなく、初回の中間試験前に学習の仕組みを整える用途です。

慶英会オリジナル40問｜中1最初の英語中間試験前の文法・読解・英作文

学校公式テスト・出版社のNEW TREASURE本文・Workbookの解答・音声の無断転載は一切ありません。慶英会が新しく制作した基本語彙・英文法12問、語句整序8問、初見読解2題8問、和文英訳8問、英会話からの短い意見英作文4問、合計40問です。英文・和訳・模範解答・重要な理由を掲載します。学校の当年度の実際の試験出題範囲を保証するものではないため、未習の文法は後から解いて構いません。

第1部：基本文法12問（問1〜12）

問1： I ___ a student at this school. (be)

問2： My sister ___ (like) reading books.

問3： ___ you play tennis after school? (Do / Are)

問4： He does not ___ (watch) TV in the morning.

問5： There ___ (be) two books on my desk.

問6： We ___ (visit) the park yesterday.

問7： She is ___ (read) a story now.

問8： This bag is ___ (small) than that one.

問9： I enjoy ___ (talk) with my friends.

問10： If it ___ (rain) tomorrow, we will read inside.

問11： The letter was ___ (write) by my classmate.

問12： I have ___ (finish) my homework already.

第2部：語句整序8問（問13〜20）

問13： 私は毎朝英語の本を読みます。 ［English books / I / every morning / read］

問14： 彼は放課後図書館で勉強します。 ［in the library / he / studies / after school］

問15： あなたはどの教科が好きですか。 ［subject / do / like / you / which］

問16： 彼女は昨日短い手紙を書きました。 ［a short letter / yesterday / wrote / she］

問17： 私たちは今英語を話しています。 ［we / speaking / are / English / now］

問18： 私は友達を助けるためにここへ来ました。 ［here / to help / came / I / my friend］

問19： 彼らはその本がなぜ面白いか知っています。 ［why / the book / know / is / they / interesting］

問20： もし明日晴れたら私たちは外で遊びます。 ［we / if / is / will play / it / sunny / tomorrow / outside］

第3部：初見読解2題8問（問21〜28）

独自読解A： Maya started junior high school in April. She liked speaking English but was worried about her first English test. Her teacher told the class to check each new word in a short sentence. Maya wrote three example sentences every evening and read them aloud the next morning. After a small quiz, she found that she still made mistakes with verbs. She began changing the subject of each sentence to check the verb form.

問21： When did Maya start junior high school?

問22： What did Maya worry about?

問23： What did Maya do every evening?

問24： What did Maya still make mistakes with?

独自読解B： Students wanted to make their school library easier to use. They asked 50 students what information they needed. Twenty-five students wanted a map, fifteen wanted to know the closing time, and ten wanted help finding English books. The students made a short guide with a map, opening hours, and a reading list. They also wrote simple English directions for visitors. The library staff said the guide was useful because students could find information more quickly.

問25： How many students answered the library survey?

問26： How many students wanted a map?

問27： What did ten students want?

問28： Why did the library staff find the guide useful?

第4部：和文英訳8問（問29〜36）

問29： 私は毎日短い英文を三つ書きます。

問30： 彼女は今友達と英語で話しています。

問31： あなたは昨日どの本を読みましたか。

問32： 私は新しい英単語を復習する必要があります。

問33： 先生は私たちに文法を確認するように言いました。

問34： 私はなぜその答えが違うのか分かりません。

問35： この文章はあの文章より理解しやすいです。

問36： もし時間があれば、私はもう一度復習します。

第5部：英会話と学校英語を結ぶ英作文4問（問37〜40）

問37： What should a student do after making a mistake on a small English quiz?（英語2〜4文で答える）

問38： Which is more useful for you: speaking English or writing English? Explain.（英語2〜4文で答える）

問39： Do you think students should make a study plan before a test? Give two reasons.（英語2〜4文で答える）

問40： How would you help a classmate who cannot understand an English reading question?（英語2〜4文で答える）

40問の全解答・英文和訳・解説

以下は慶英会独自の模範解答です。学校の採点基準・過去問・出版社の解答を示すものではなく、和文英訳と自由英作文は文法・意味が適切であれば別解も考えられます。

基本文法（1〜12）

1. am｜和訳：私はこの学校の生徒です。　解説：Iに対応するbe動詞はam。

2. likes｜和訳：姉（妹）は本を読むことが好きです。　解説：三人称単数現在のlikes。

3. Do｜和訳：放課後テニスをしますか。　解説：playは一般動詞でありDoから始める。

4. watch｜和訳：彼は朝テレビを見ません。　解説：does notの後は原形watch。

5. are｜和訳：机の上に本が2冊あります。　解説：複数のtwo booksにare。

6. visited｜和訳：昨日私たちは公園を訪れました。　解説：過去を表すyesterdayに合わせvisited。

7. reading｜和訳：彼女は今物語を読んでいます。　解説：現在進行形be＋-ing。

8. smaller｜和訳：このかばんはあのかばんより小さいです。　解説：比較級smaller than。

9. talking｜和訳：友達と話すことを楽しみます。　解説：enjoyの後は動名詞。

10. rains｜和訳：もし明日雨が降れば屋内で読みます。　解説：条件のif節は未来でも現在形。

11. written｜和訳：その手紙は級友によって書かれました。　解説：受動態be＋過去分詞written。

12. finished｜和訳：私はもう宿題を終えました。　解説：have＋過去分詞finished。

語句整序（13〜20）

13. I read English books every morning.｜和訳：私は毎朝英語の本を読みます。　解説：主語I＋動詞read＋目的語＋時の語順。

14. He studies in the library after school.｜和訳：彼は放課後図書館で勉強します。　解説：三単現studies、場所と時を適切に置く。

15. Which subject do you like?｜和訳：あなたはどの教科が好きですか。　解説：Which subject＋do＋主語＋原形。

16. She wrote a short letter yesterday.｜和訳：彼女は昨日短い手紙を書きました。　解説：過去形wrote、時は文末。

17. We are speaking English now.｜和訳：私たちは今英語を話しています。　解説：are speakingを連続させる。

18. I came here to help my friend.｜和訳：私は友達を助けるためにここへ来ました。　解説：目的を表すto help。

19. They know why the book is interesting.｜和訳：彼らはその本がなぜ面白いか知っています。　解説：間接疑問why＋主語＋動詞。

20. If it is sunny tomorrow, we will play outside.｜和訳：もし明日晴れたら私たちは外で遊びます。　解説：条件節は現在形、主節will。

初見読解（21〜28）

21. In April.｜和訳：4月。　解説：第1文のin Aprilが根拠。

22. Her first English test.｜和訳：初めての英語試験。　解説：was worried aboutの後を確認。

23. She wrote three example sentences.｜和訳：例文を3つ書いた。　解説：every eveningの文を確認。

24. Verb forms.｜和訳：動詞の形。　解説：made mistakes with verbsと書いてある。

25. Fifty students.｜和訳：50人。　解説：asked 50 students。

26. Twenty-five students.｜和訳：25人。　解説：Twenty-five students wanted a map。

27. Help finding English books.｜和訳：英語の本探しの手助け。　解説：ten wanted help finding English books。

28. Students could find information more quickly.｜和訳：生徒が情報をより速く見つけられたから。　解説：because以下が理由。

読解A・全文和訳：マヤは4月に中学校に入学しました。英語を話すのが好きでしたが、初めての英語試験を心配していました。先生は新しい単語を短い文で確認するようクラスに伝えました。マヤは毎晩3つの例文を書き、翌朝音読しました。小テストの後、まだ動詞を間違えると分かりました。そこで各文の主語を変え、動詞の形を確かめるようになりました。

読解B・全文和訳：生徒たちは学校図書館を使いやすくしたいと考えました。50人に必要な情報を尋ねました。25人は地図、15人は閉館時間、10人は英語の本を探す手助けを望みました。生徒たちは地図、開館時間、推薦図書のリストを含む簡単なガイドを作りました。訪問者向けに簡単な英語の道案内も書きました。図書館の職員は、生徒が情報をより速く見つけられるので役立つと述べました。

和文英訳（29〜36）

29. I write three short English sentences every day.｜和訳：私は毎日短い英文を三つ書きます。　解説：数詞three＋複数sentences。

30. She is speaking English with her friends now.｜和訳：彼女は今友達と英語で話しています。　解説：進行形is speakingとwith her friends。

31. Which book did you read yesterday?｜和訳：あなたは昨日どの本を読みましたか。　解説：過去疑問文did＋動詞原形。

32. I need to review new English words.｜和訳：私は新しい英単語を復習する必要があります。　解説：need to＋原形review。

33. The teacher told us to check the grammar.｜和訳：先生は私たちに文法を確認するように言いました。　解説：tell＋人＋to不定詞。

34. I don’t know why the answer is different.｜和訳：私はなぜその答えが違うのか分かりません。　解説：間接疑問why＋主語＋動詞。

35. This passage is easier to understand than that one.｜和訳：この文章はあの文章より理解しやすいです。　解説：比較級easier to understand than。

36. If I have time, I will review it again.｜和訳：もし時間があれば、私はもう一度復習します。　解説：条件のif節は現在形。

自由英作文（37〜40）

37. 模範解答：A student should check why the answer was wrong. Then they should write a similar sentence using the same grammar. The next day, they can try again without looking at their notes.｜和訳：小テストで間違えたら理由を確かめ、同じ文法で似た文を書き、翌日ノートを見ずに解き直すべきです。　解説：理由→類題→翌日の再確認を具体化する。

38. 模範解答：Writing English is more useful for me right now because I often make spelling mistakes. I also enjoy speaking English with friends. I want to practice both skills every week.｜和訳：今は綴りの間違いが多いので書く練習が役立ちますが、友達と話すのも好きです。毎週両方練習したいです。　解説：選択と自分の課題、両立を示す。

39. 模範解答：Yes, a study plan is useful. First, it helps students finish their school assignments on time. Second, they can spend more time on difficult grammar. They can change the plan after checking their mistakes.｜和訳：試験前に計画を立てると、提出物を期限内に終え、苦手な文法に時間を使えます。間違いを見て計画を調整できます。　解説：別々の二理由を述べる。

40. 模範解答：I would ask my classmate to find the subject and verb. Then we would look for a sentence that supports the answer. I would encourage my classmate to explain the reason in simple words.｜和訳：友達に主語と動詞を探してもらい、答えの根拠を本文から探し、簡単な言葉で理由を説明するよう促します。　解説：読解の根拠と自立を重視した支援。

40問の結果を課テストと定期試験にどう生かすか

問1〜12で失点が多い場合は、学校の既習文法に戻り、単語の綴り・主語と動詞の一致・時制を確認します。問13〜20では、英文の語順を自分で組み立てられるか確認し、答えを見ないで別の主語に変えた文を書きます。問21〜28では、本文を全部翻訳する前に、答えの根拠がどこにあるかを指さして説明しましょう。

問29〜36の和文英訳が難しい場合は、日本語を主語・動詞・目的語・時の要素に分けます。問37〜40では、難しい単語を並べるより、意見と理由を短い英語で述べることが重要です。40問の点数は学校の定期試験や英検級に換算できません。翌日・7日後に類題を解けるか記録することが家庭での検証です。

保護者向けFAQ｜青山学院横浜英和の中1初回英語中間

初回の中間試験は5月ですか、6月ですか？ 学校公式の年間行事では5月に前期中間試験を掲載しています。一方2025年の学校実施記事では6月2日に試験が終了したと報告しています。年度・日程の違いを混同せず、当年度に発表される正式な時間割に従ってください。

NEW TREASUREのどのLessonが出ますか？ 学校が中学で同教材を使うことは公式に確認できますが、現行の中1初回試験のStage、版、範囲は本記事では特定できません。本人の配布範囲表と授業進度を確認してください。

課テストを全部覚えれば中間試験で満点を取れますか？ 同じ文を暗記することと、別の主語・時制に変えて書けることは異なります。学校の課テストの誤答から原因を特定し、類題で理解を確認してください。

中1から習熟度別授業ですか？ 公式の説明では、中1は1クラス2分割、中2以降は2クラス3分割で習熟度別にする制度を紹介しています。現在の個別クラスの編成は学校の正式案内を確認します。

英語初心者ですが先取りが必要ですか？ 学校は中1の導入で音声を重視し、基本の文法・語彙を段階的に学ぶ設計です。未習の文法を急がず、学校の教材に沿って英語を正しく書く習慣を先に身につけましょう。

学校の英会話と筆記試験の対策は同じですか？ 週1時間の英会話と通常英語5時間には共通する表現がありますが、評価内容は学校の案内を優先します。口頭で答えた英文を自分で書く練習で連携できます。

外部塾に通い始める目安はありますか？ 課テストや定期試験の誤答が家庭学習と学校への質問でも改善しない場合、学校の教材に合わせた個別指導を検討してください。学校で解決できるなら追加受講は必要とは限りません。

関連する既存の学校別総合ガイドと専門教材

学校英語・NEW TREASURE・定期考査・課テスト・英検の全体像は青山学院横浜英和中学校の英語対策完全ガイドへ。中1・中2で平均点以下が続く場合は成績低下からの立て直し専用記事、NEW TREASUREで新しい文章を読む練習は初見長文32問の専門教材を利用できます。本ページは中1入学直後の最初の中間試験に向けた実践計画として、既存の総合記事と役割を分けています。

学校公式一次情報と情報確認日

確認日：2026年11月6日。 青山学院横浜英和中学高等学校公式「教科の特色」、同「年間行事」、2025年6月4日「中学1年生、初の中間試験が終了」、公式Q&Aを参照しました。学校の教育方針、2025年の実施記録と慶英会の独自学習法は明確に区別しています。年度・学年の正式な考査範囲・実施日・補習条件は学校の最新資料に従ってください。

慶英会は学校公式の提携・監修・公認事業者ではありません。本文の40問、独自長文、和訳、解答、14日間計画は慶英会が作成したもので、学校の教科書本文・試験問題・解答を転載していません。

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