会津若松ザベリオ学園小学校の英語対策完全ガイド｜週3時間・Step Up English・スピーチ・英検・中学準備【独自32問】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

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結論：福島県会津若松市の会津若松ザベリオ学園小学校では、小学1年から週3時間の英語授業を実施し、4〜6年には週1回の習熟度別「Step Up English」が加わります。英語でのファッションショー・買い物体験・海外の小学校との交流などの活動に加え、毎年のEnglish Speech Dayでは全校生徒が英語で発表します。こうした学びで英語を話せる児童でも、中学進学前には英文法・初見読解・自分の考えを英語で書く力を別に確かめる必要があります。このページは小1〜小6の英語教育・英検・Step Up English・スピーチ・中学準備・家庭学習・個別指導をまとめた学校別英語総合ガイドです。

学校公式サイトが示す「週3時間」「4〜6年に週1回加わるStep Up English」の表現は分けて扱います。旧年度の学校パンフレットに記載された時数を自動的に2026年度の全児童の正式時間割とみなすことはできません。現在の英語クラス、個人の受験級、英検の必須合格級や学校テストの実際の配点については学年の最新案内を優先してください。

会津若松ザベリオ学園の小6→新中1英語準備：このページは小1〜小6の学校英語全体を扱う基幹ガイドです。小6から同学園中学校へ進む際に、Step Up EnglishとNEW TREASURE・ALT・英検をどうつなぐか具体的に準備する場合は会津若松ザベリオ学園小学校から中学校への英語準備8週間（独自40問・全解答）をご覧ください。学校の正式な進学条件やNEW TREASUREのLessonは本人の年度の学校資料で確認してください。

本文の30問と解説、家庭用の復習計画は慶英会独自制作で、学校の正式な課題や英検過去問を再現するものではありません。最大1か月完全無料体験・英語学習相談もご利用いただけます。

会津若松ザベリオ学園小学校の所在地と教育の特色

学校公式の案内では所在地は福島県会津若松市西栄町1-18、設置法人の教育方針は「清く・明るく・強く」を基盤に、学力・人間力・健やかな心の育成を重視しています。幼稚園・小学校・中学校・高等学校のつながりを持つ学園ですが、どの児童も内部進学できるという条件や学校指定の進学制度は本記事で断定しません。小学校公式サイトと学校の最新の募集案内をご確認ください。

公式英語教育｜小1から週3時間・Step Up English・English Speech Day

学校公式「子どもを育む3つの柱」では、1年生から週3時間の英語を学び、低学年の「英語の耳」とオープン・マインド、4〜6年のレベル別授業「Step Up English」、4技能を育てる授業、全校生徒のEnglish Speech Dayを紹介しています。

学校公式の活動紹介には台湾・スコットランドの小学校との交流例がありますが、2026年度に全学年が必ず同じ交流を行うことや、英語によるファッションショーが特定学年の成績評価に必須ということまでは確認できません。毎年の行事・課題は公式案内に従います。

小1・小2・小3｜英語の音と意味をつなぐ学習

小学校低学年では、英語を正しく発音するだけでなく、質問の意味を理解して応答できることが重要です。例えば What do you want? と聞かれ、I want a red pencil. と自分の欲しい物を入れ替えて答える練習をします。学校で紹介される「買い物体験」のような場面を家庭で再現するなら、物の名前・数・色を変えるだけで多数の質問を作れます。

読む力の土台には、音と綴りを一致させることが役立ちます。たとえば cat / hat の共通音、like / bike のつづりと音の規則を確かめます。高学年用の文法教材を無理に先取りせず、学校で学んだ言葉の意味を理解できるかを優先してください。

小4・小5・小6｜Step Up Englishで何を優先するか

学校公式によればStep Up Englishは4〜6年生向けの週1回のレベル別学習です。単なる英検資格対策や個別の英語塾とは異なり、在籍クラスと授業で使用する教材・課題を確認して、同じ週に学んだ英文を別の場面で使えるかを調べます。発話は得意でも、三単現・疑問文・過去形・比較で間違える児童には英文を自分で書く練習が必要です。

例えば I visit my grandmother on Sundays. を She visits her grandmother on Sundays. に変えれば、主語に対応した動詞の形を確認できます。高学年では What did you do yesterday? と聞かれ、I visited my grandmother. と過去形で答えられるかも確認しましょう。Step Up Englishの正式なクラス分け方法・各級の条件を公表資料だけから断定しないことが重要です。

English Speech Day｜暗唱・発表を自作英作文へつなげる

学校公式はEnglish Speech Dayで毎年全校生徒が英語でスピーチすると紹介しています。保護者からは「台本を暗記できるのに英作文が苦手」「発表はできても質問に答えられない」という悩みが想定されます。その場合、単に発表練習を増やすのではなく、原稿の主語・時制・意味を説明させ、自分の経験に置き換えた2〜4文を書く練習を追加します。

発表に向けて、①話題を一文で紹介、②理由・経験を一つ述べる、③具体的な場面を一文、④結びで自分の希望を伝える、の順番で構成すると学習しやすくなります。例：I like reading books. I read with my sister every weekend. We find new stories together. I want to read more books in English.（読書が好きです。毎週末姉妹で読みます。一緒に新しい物語を見つけます。英語の本をもっと読みたいです）。これは慶英会の創作例で学校の正式な指定原稿ではありません。

中学入学準備｜学校英語・NEW TREASURE・英検の優先順位

会津若松ザベリオ学園には同じ学園の中学校があり、関連する学校別英語の中1・中2英語対策総合ガイドが存在します。中学校の学校英語では、小学校の音読・発表で身に付けた表現を、定期テストの文法・初見読解・英作文へ転用することが大切です。ただし、小学校段階で中学校の特定教科書を必ず採用すると断定せず、実際の進学先が配付する教材を確認してから勉強しましょう。

学校公式の小学校英語教育は英検合格に向けた学習も紹介しています。英検5級・4級で学ぶ語彙・文法・リスニングを基盤に、英検3級を目指す場合はEメール返信、意見英作文、面接への対策が別途必要です。学校行事の英語スピーチと英検面接は課題や評価基準が異なるため、同じ学習をしているからといってそのまま資格試験の点数につながるとみなさないことが重要です。

中学準備のための4つの弱点診断

• 単語・発音：学校で口頭練習した語を見ずに書けるか、意味を説明できるか
• 文法・語順：主語や時間が変わっても正しい動詞を使えるか。特に三単現と過去形
• 初見読解：説明文や案内文を初めて読んで、日時・人数・変更情報を本文から探せるか
• 英作文・質問応答：スピーチ原稿を暗記せずに、別の理由や自分の経験を短く説明できるか

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

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学校の英語・Step Up・スピーチの独自32問

ここからの問題は慶英会のオリジナルです。小1〜小3向けの英語基本表現6問、小4〜小6向け文法8問、中学進学を見据えた発展文法6問、初見長文8問、和文英訳4問の全32問です。学校の実際のスピーチ課題・テスト・英検過去問は使用していません。中学生レベルの発展問題は未習なら後から挑戦してください。

A｜低学年の英語・短い会話（問1〜6）

問1：Good morning. はいつの挨拶？
1. 朝 ／ 2. 夜 ／ 3. 眠る前

問2：What color is this? に色で答えるのは？
1. At six. ／ 2. It is blue. ／ 3. I am ten.

問3：Can you swim? に「はい」と答えるなら？
1. Yes, I can. ／ 2. Yes, I do. ／ 3. Yes, I am.

問4：「リンゴ3つ」の正しい英語は？
1. three apple ／ 2. three apples ／ 3. three applese

問5：I want a red hat. の意味は？
1. 青い帽子がある ／ 2. 赤い帽子が欲しい ／ 3. 赤い本が好き

問6：book と語末の音が似ている語は？
1. look ／ 2. lake ／ 3. bike

B｜中学年から高学年の英文法（問7〜14）

問7：My sister ____ English every day.
1. study ／ 2. studies ／ 3. studying

問8：____ your friend like music?
1. Do ／ 2. Does ／ 3. Is

問9：We ____ a short play yesterday.
1. make ／ 2. made ／ 3. making

問10：There ____ two books on the desk.
1. is ／ 2. are ／ 3. am

問11：I ____ watching a video now.
1. am ／ 2. are ／ 3. do

問12：The blue pen is ____ than the black pen.
1. long ／ 2. longer ／ 3. longest

問13：I stayed home ____ it rained.
1. because ／ 2. or ／ 3. so that

問14：Can you tell me ____ the class starts?
1. when ／ 2. who ／ 3. whose

C｜中学校の準備・発展文法（問15〜20）

問15：We want ____ English abroad.
1. study ／ 2. to study ／ 3. studying

問16：I enjoy ____ short stories.
1. read ／ 2. to read ／ 3. reading

問17：This speech was ____ by a sixth grader.
1. write ／ 2. wrote ／ 3. written

問18：If it ____ tomorrow, we will meet inside.
1. rains ／ 2. will rain ／ 3. raining

問19：I have lived here ____ 2022.
1. for ／ 2. since ／ 3. during

問20：The student ____ spoke first is my friend.
1. who ／ 2. which ／ 3. where

D｜初見の英語案内と国際交流を読む（問21〜28）

独自長文A｜スピーチの案内を読む

英文：An English speech event was planned for Thursday afternoon. However, the school hall needed repairs, so the event was moved to Friday morning. Every student was asked to prepare a short talk about a favorite activity. Students had to give their teachers the scripts by Wednesday. After the talks, classmates would ask one question to each speaker.

問21：When will the event take place?　本文の根拠を示しましょう。

問22：Why was the event moved?　本文の根拠を示しましょう。

問23：By when must scripts be submitted?　本文の根拠を示しましょう。

問24：How many questions will classmates ask each speaker?　本文の根拠を示しましょう。

独自長文B｜国際交流の調査を読む

英文：A class asked thirty students what they wanted to share with children from another country. Twelve chose pictures of local festivals, ten chose Japanese food, and eight chose school sports. The teacher asked the class to make a short English presentation with one main idea and two reasons. After the presentation, students from another school asked why the festival pictures were popular. The class planned to answer with examples from their own experiences.

問25：How many students chose Japanese food?　本文の根拠を示しましょう。

問26：Which topic got the most votes?　本文の根拠を示しましょう。

問27：How many reasons should the presentation contain?　本文の根拠を示しましょう。

問28：What did the class plan to use in its answers?　本文の根拠を示しましょう。

E｜スピーチと交流に使う和文英訳（問29〜32）

問29：和文英訳：「私は英語のスピーチを練習しています。」

問30：和文英訳：「私はこの地域が好きです。人々が親切だからです。」

問31：和文英訳：「私たちは祭りの写真を12枚見ました。」

問32：和文英訳：「来年、私は新しい友達に英語で質問したいです。」

32問すべての正答・全文和訳・解説

問1 正答：1．朝
【和訳】おはようございます。
【根拠】朝の挨拶に使います。

問2 正答：2．It is blue.
【和訳】青いです。
【根拠】色を尋ねる質問。

問3 正答：1．Yes, I can.
【和訳】はい、泳げます。
【根拠】Can you?にはcanで答える。

問4 正答：2．three apples
【和訳】リンゴ3つ。
【根拠】可算名詞は複数形apples。

問5 正答：2．赤い帽子が欲しい
【和訳】赤い帽子が欲しい。
【根拠】wantは欲しい、hatは帽子。

問6 正答：1．look
【和訳】look。
【根拠】bookとlookは語尾/ʊk/が共通。

問7 正答：2．studies
【和訳】姉は毎日英語を勉強する。
【根拠】三人称単数現在studies。

問8 正答：2．Does
【和訳】友達は音楽が好きですか。
【根拠】三人称単数の疑問文はDoes。

問9 正答：2．made
【和訳】昨日短い劇を作った。
【根拠】makeの過去形made。

問10 正答：2．are
【和訳】机の上に2冊の本がある。
【根拠】two booksは複数形。

問11 正答：1．am
【和訳】今動画を見ている。
【根拠】現在進行形am watching。

問12 正答：2．longer
【和訳】青いペンは黒いペンより長い。
【根拠】thanの比較級longer。

問13 正答：1．because
【和訳】雨が降ったので家にいた。
【根拠】becauseで理由。

問14 正答：1．when
【和訳】授業がいつ始まるか教えてくれますか。
【根拠】間接疑問when＋主語＋動詞。未習は発展。

問15 正答：2．to study
【和訳】海外で英語を勉強したい。
【根拠】want to＋動詞原形。

問16 正答：3．reading
【和訳】短編を読むことを楽しむ。
【根拠】enjoy＋動名詞。

問17 正答：3．written
【和訳】このスピーチは6年生が書いた。
【根拠】was written受動態。

問18 正答：1．rains
【和訳】明日雨なら屋内で会う。
【根拠】if節内は現在形。

問19 正答：2．since
【和訳】2022年から住んでいる。
【根拠】sinceは開始時点。

問20 正答：1．who
【和訳】最初に話した児童は友人だ。
【根拠】人の関係代名詞who。未習なら発展。

独自長文A｜スピーチの案内を読む｜全文和訳・解答

全文和訳：英語スピーチの行事は木曜午後の予定だったがホール修理のため金曜午前に変更された。全員が好きな活動について短い発表を準備し、水曜日までに先生へ原稿を渡すことになった。発表後は同級生が発表者に一つずつ質問する。

問21：On Friday morning.
【和訳】金曜午前。
【根拠】moved to Friday morning。

問22：The hall needed repairs.
【和訳】ホールの修理が必要だったから。
【根拠】hall needed repairs。

問23：By Wednesday.
【和訳】水曜まで。
【根拠】by Wednesday。

問24：One question.
【和訳】質問1つ。
【根拠】one question to each speaker。

独自長文B｜国際交流の調査を読む｜全文和訳・解答

全文和訳：クラスが30人の生徒に海外の子供と共有したいことを尋ねた。12人は地元の祭りの写真、10人は日本食、8人は学校スポーツを選んだ。先生は主張1つと理由2つの短い英語発表を求めた。発表後、海外の児童が祭りの写真が人気の理由を尋ね、クラスは自分の経験から例を挙げて答える計画を立てた。

問25：Ten students.
【和訳】10人。
【根拠】ten chose Japanese food。

問26：Pictures of local festivals.
【和訳】地元の祭りの写真。
【根拠】Twelveが最多。

問27：Two reasons.
【和訳】理由2つ。
【根拠】two reasons。

問28：Examples from their own experiences.
【和訳】自分の経験からの具体例。
【根拠】examples from their own experiences。

問29：I am practicing an English speech.
【和訳】私は英語のスピーチを練習しています。
【解説】進行形am practicing。

問30：I like this area because the people are kind.
【和訳】人々が親切なのでこの地域が好き。
【解説】becauseで理由を示す。

問31：We looked at twelve pictures of festivals.
【和訳】祭りの写真12枚を見た。
【解説】twelve＋複数名詞pictures。

問32：Next year, I want to ask my new friends questions in English.
【和訳】来年は新しい友達に英語で質問したい。
【解説】want to ask＋人＋questions。

1週間と4週間の英語学習改善計画

• 第1週：学校の英語授業・返却答案・スピーチの練習記録から、最も多い失点の種類を確認する
• 第2週：習った英文の主語や時制を変え、同じ構文を別の題材で使う。正確な語順を意識する
• 第3週：初見長文で数字・予定変更・理由を探し、本文の根拠を示して答える
• 第4週：本ページの独自32問から本人の既習範囲を再テストし、学校の中学進学準備と英検の必要な技能だけ追加する

この学習計画は学校の公式な宿題・成績評価方法ではありません。児童が英語に負担を感じる場合は5〜10分程度に短縮し、学校の提出物や現在の学年進度を優先してください。毎日勉強時間を増やすことより、既習の表現を翌週も自力で再現できるかの方が改善を測定しやすい指標です。

学校の支援とオンライン個別指導の判断

会津若松ザベリオ学園小学校には週3時間の英語授業とStep Up Englishの仕組みがあります。学校内の英語指導を生かし、学校の指定課題・英検の練習で問題が解決するなら外部塾の追加は必須ではありません。一方で、スピーチを暗記できても初見の英作文で同じ文法ミスを繰り返す、英検と学校の課題で時間配分を決められない場合は、答案を見て必要な単元だけ個別に直す学習が候補になります。

慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を統括し、小学生の英検から中高一貫校の学校英語までオンライン個別指導で支援します。最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）の受付状況・担当講師・利用条件は現行の公式案内を確認してください。無料体験・学習相談／料金・体験条件。慶英会は同校と提携・監修関係にありません。

保護者向けFAQ

Q．会津若松ザベリオ学園小学校は1年生から英語を学びますか。 A．学校公式は1年生から週3時間の英語授業を案内しています。低学年では英語の音とコミュニケーションに親しむことを重視しています。

Q．Step Up Englishは何年生からですか。 A．学校公式は4〜6年生に週1回のレベル別Step Up Englishを設けると説明しています。各児童のクラスや教材は最新の学校資料で確認します。

Q．英語のスピーチは全員が行いますか。 A．学校公式はEnglish Speech Dayで全校生徒一人ひとりが発表すると案内しています。具体的な原稿や評価は現年度の学校指示に従います。

Q．Step Up Englishは英検何級まで対応しますか。 A．学校の公開案内は英検合格に向けた学習を記載していますが、各クラスの必須取得級や合格率を断定できません。本人の到達度に合わせて受験級を検討します。

Q．中学校でNEW TREASUREを使っているなら小学校でも使いますか。 A．小学校の採用教材と中学校の採用教材は別に確認すべきです。小学校でのNEW TREASUREの採用やStageは本記事から断定できません。

Q．英語のスピーチはできるのに英文法で失点するのはなぜですか。 A．暗唱文の再現と、新しい英文で主語・時制・語順を正しく使うことは別技能です。短い文の自作・書き換えを追加してください。

Q．英語塾は必要ですか。 A．学校の課題・レベル別学習を活用しても同じ誤答が続く場合に、学校教材に合わせた個別指導の必要性を検討できます。

Q．この32問は学校の定期テストや英検の公式問題ですか。 A．いいえ。英文・和訳・全解答は慶英会独自制作です。学校や検定団体の公式出題や公認問題ではありません。

既存専門記事・同学園中学校の基幹ページ

• 小5・小6のStep Up Englishと英語スピーチ・英作文32問：発表原稿を初見の英文へ転用する専門教材
• 会津若松ザベリオ学園中学校の英語・定期テスト・英検総合ガイド：中1・中2の学校教材・先取り進度
• 中1・中2のNEW TREASURE文法と英作文40問：中学校進学後の専門演習
• 慶英会｜無料体験とコース料金の条件

公式一次情報と情報確認日

• 会津若松ザベリオ学園小学校「子どもを育む3つの柱」（小学1年週3時間、4〜6年Step Up、English Speech Day、4技能、国際交流）
• 会津若松ザベリオ学園小学校 公式トップ（学校所在地・教育方針・各学年）
• 日本英語検定協会 公式試験情報（受験する各級の最新内容）

学校公式情報確認日：2026年11月5日。小学校の年間授業時間、Step Up Englishのクラス運用、海外交流の実施状況、英検の受検条件・合格実績、学園内での中学校進学条件は年度ごとに変わる場合があります。確認できない情報を推測して断定していません。慶英会独自32問・長文2本・全文和訳と家庭学習計画は、学校や英検協会の公認・提携・実際の試験問題ではありません。

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