愛国中学校・中1最初の英語定期テスト対策｜英語週4時間＋英会話週1時間と独自40問【全解答】

愛国中学校の中学1年生が最初の英語定期テストに備える際は、英語の授業と英会話を同じ勉強法で一括りにせず、筆記では「英文を正確に書く力」、会話では「短い質問を理解して答える力」を別々に確認することが重要です。学校公式のカリキュラムは中1〜中3について「英語」週4時間と「英会話」週1時間を掲げています。この専門教材では、学校から配布された試験範囲を優先しながら、失点原因を見つける創作40問・全解答、21日間の準備手順、保護者の確認項目をまとめます。中1・中2の学習全体については愛国中学校の英語対策総合基幹ガイドをご覧ください。

学校公式から確認できること：愛国中学校のカリキュラムでは、中1・中2・中3の各学年で英語4時間、英会話1時間、合計32時間の週授業時数が公表されています。「中学校の学び」では少人数制、長期休業中の補習計画、奇数週の土曜授業を紹介しています。初回定期テストの実施月・具体的な問題形式・配点、英会話の評価方法、当該年度の英語採用教科書については、公開情報から確定できません。本記事の問題は実際の試験問題を予想・再現したものではありません。

最初のテスト前に保護者が確認する5つの事項

• 実際の試験日・試験範囲：学校配布の年間計画・学年通信・教科担当の通知で確認。英語と英会話の評価を同一だと決めつけない。
• 採用教材の確認：教科書、ワーク、副教材、授業プリントを手元に並べる。NEW TREASURE・PROGRESSの採用を学校名だけで断定しない。
• 直近の小テスト・宿題：単語を英語→日本語だけでなく日本語→英語でも書けるか、課題の答えを見ずに解けるか確認。
• 口頭で使える英文：授業で習った表現を短い質問と応答にし、発話できた表現が正しい語順で書けるか試す。
• 校内の質問先：分からない1文を持参し、先生・学校の学習支援に質問できる方法と利用時期を把握する。夏冬補習の存在を直前の常設補習と誤認しない。

学校英語4時間・英会話1時間をどう両立するか

学校が公表している週当たりの授業時数は、筆記を重視する英語学習とコミュニケーションの英会話を区別して考える根拠になります。ただし、英語4時間すべてが文法・読解だけ、英会話1時間すべてが発音だけという意味ではありません。実際の担当教員・教材・評価方法は配布された情報を優先してください。

• 文法：主語・動詞・時制の関係を説明し、疑問文・否定文を自力で作る。学校で未習の事項は本記事の問題でも解かなくてよい。
• 語彙：意味・綴り・英文内での使い方を分けて確認する。覚える単語は学校の正式な範囲に合わせる。
• 読解：短い物語や案内文で日時・人物・理由を読み、設問の根拠となる英文を指し示す。
• 発話：答えを丸暗記するだけでなく、相手の質問の疑問詞を聞き分け、実際の自分の情報で答える。
• 英作文：話せた内容を1〜2文で書き、動詞の形と語順を確認する。

21日間の学習計画｜最初の定期試験までの逆算モデル

• 21〜15日前：指定教材・授業ノート・配布プリント・提出物を一か所にまとめ、誤答を「単語／動詞／語順／読解／英作文／聞き取り」に分類。まだ正式範囲が出ていなければ学習済み部分だけ復習。
• 14〜8日前：1日20〜30分を目安に、学校指定単語10分、文法の白紙再現10分、実際の課題または短い英会話応答5〜10分。課題量・他科目・本人の体調に応じて時間を調整する。
• 7〜3日前：直近の誤答を解答なしでやり直し、本記事の創作40問から学校の既習範囲に一致するものだけ選択。学校で未習の過去形・進行形等を無理に先取りしない。
• 2日前〜前日：学校から指示された提出物と語彙・重要英文を再確認。新教材の追加より、同じ誤りが消えたかを優先する。
• 試験返却後：点数だけで評価せず、誤答原因を記録。翌日・3日後に別の英文を自力で正しく書けるか確認し、次の学校課題・英検へつなぐ。

慶英会オリジナル40問｜学校英語と英会話を横断する基礎診断

重要：以下の英文・問題・和訳・解答は慶英会の独自制作です。愛国中学校の試験、配布教材、教科書本文、英検の過去問は転載していません。実際の試験範囲は未確認であるため、まだ習っていない三単現・過去形・進行形などは後から挑戦してください。A8問、B10問、C6問、D6問、E6問、F4問の合計40問です。

A｜学校生活・学習の基礎語彙8問（Q1〜8）

1. Q1. 「予定・予定表」を英語1語で書く。
2. Q2. 「準備する」を英語1語で書く。
3. Q3. 「重要な」を英語1語で書く。
4. Q4. 「異なる」を英語1語で書く。
5. Q5. 「練習する」を英語1語で書く。
6. Q6. 「答える」を英語1語で書く。
7. Q7. 「理由」を英語1語で書く。
8. Q8. 「正確に」を英語1語で書く。

A｜全解答・語義・綴りの解説

1. A1. schedule。意味：予定、予定表。 解説：scheduleは予定・時間割の意味。schで始まる綴りを確認。
2. A2. prepare。意味：準備する。 解説：prepare for a testのようにforと組み合わせられる。
3. A3. important。意味：重要な。 解説：形容詞importantの末尾は-ant。
4. A4. different。意味：異なる。 解説：different from … のように使う。
5. A5. practice。意味：練習する。 解説：practiceは動詞・名詞の両方に用いられる。
6. A6. answer。意味：答える。 解説：answerのwは発音しない。
7. A7. reason。意味：理由。 解説：reasonはa reason / two reasonsと数えられる。
8. A8. correctly。意味：正確に。 解説：形容詞correctに-lyを付けて副詞にする。

B｜文法・語法の選択10問（Q9〜18）

1. Q9. She (is / are) in the library now.
2. Q10. My friends (likes / like) English stories.
3. Q11. (Do / Does) your mother speak English?
4. Q12. He (don’t / doesn’t) study on Sundays.
5. Q13. There (is / are) two chairs near the window.
6. Q14. I have (a / an) English dictionary.
7. Q15. You can (ask / asks) the teacher.
8. Q16. We (were / was) tired yesterday.
9. Q17. She (reads / is reading) a book right now.
10. Q18. I like this park (because / but) it is quiet.

B｜全解答・全文和訳・理由

1. A9. is。意味：彼女は今、図書館にいます。 解説：Sheは三人称単数なのでis。
2. A10. like。意味：友達は英語の物語が好きです。 解説：friendsは複数名詞なので動詞はlike。
3. A11. Does。意味：あなたのお母さんは英語を話しますか。 解説：your motherは三人称単数。Doesの後は原形speak。
4. A12. doesn’t。意味：彼は日曜日には勉強しません。 解説：Heは三人称単数。doesn’tの後は動詞原形。
5. A13. are。意味：窓の近くに椅子が2脚あります。 解説：two chairsは複数なのでare。
6. A14. an。意味：英語の辞書を1冊持っています。 解説：Englishの最初の音は母音なのでan。
7. A15. ask。意味：先生に質問できます。 解説：助動詞canの後は動詞原形ask。
8. A16. were。意味：私たちは昨日疲れていました。 解説：Weの過去のbe動詞はwere。
9. A17. is reading。意味：彼女はちょうど今、本を読んでいます。 解説：right nowは進行中の動作なので現在進行形。
10. A18. because。意味：この公園は静かなので好きです。 解説：理由を述べる接続詞はbecause。

C｜語句整序6問（Q19〜24）

1. Q19. 「私は毎朝、英語の単語を5語練習します。」語句整序：every / practice / words / morning / five / I / English
2. Q20. 「彼女は学校の後に図書館へ行きます。」語句整序：to / the / she / after / library / school / goes
3. Q21. 「あなたの教室はどこですか。」語句整序：your / where / classroom / is / ?
4. Q22. 「弟はサッカーをしません。」語句整序：soccer / brother / my / does / play / not
5. Q23. 「あの2人の生徒は今、音読しています。」語句整序：reading / students / those / aloud / now / two / are
6. Q24. 「私たちは昨日、英語で話しました。」語句整序：spoke / in / yesterday / we / English

C｜模範英文・全文和訳・語順の説明

1. A19. I practice five English words every morning.。意味：毎朝、英単語5語を練習します。 解説：主語I＋動詞practice＋目的語five English words＋every morning。
2. A20. She goes to the library after school.。意味：彼女は放課後図書館へ行きます。 解説：go to＋場所。Sheなのでgoes。
3. A21. Where is your classroom?。意味：あなたの教室はどこですか。 解説：疑問詞Where＋is＋主語your classroom。
4. A22. My brother does not play soccer.。意味：弟はサッカーをしません。 解説：does not＋動詞原形play。
5. A23. Those two students are reading aloud now.。意味：あの2人の生徒は今音読しています。 解説：複数主語Those two students＋are reading。
6. A24. We spoke in English yesterday.。意味：私たちは昨日英語で話しました。 解説：speakの過去形はspoke。yesterdayを最後に置く。

D｜英文の誤り訂正6問（Q25〜30）

1. Q25. 次の英文の誤りを1か所直す：She don’t like English.
2. Q26. 次の英文の誤りを1か所直す：Does he speaks Japanese?
3. Q27. 次の英文の誤りを1か所直す：I am play tennis on Saturdays.
4. Q28. 次の英文の誤りを1か所直す：There is three notebooks on the desk.
5. Q29. 次の英文の誤りを1か所直す：My sister can to swim.
6. Q30. 次の英文の誤りを1か所直す：They was late yesterday.

D｜模範解答・全文和訳・理由

1. A25. She doesn’t like English.。意味：彼女は英語が好きではありません。 解説：Sheの一般動詞の否定にはdoesn’tを使う。
2. A26. Does he speak Japanese?。意味：彼は日本語を話しますか。 解説：Doesの後は動詞原形speak。
3. A27. I play tennis on Saturdays.。意味：私は土曜日にテニスをします。 解説：習慣の一般動詞playにはamを付けない。
4. A28. There are three notebooks on the desk.。意味：机の上にノートが3冊あります。 解説：複数のthree notebooksに対応するbe動詞はare。
5. A29. My sister can swim.。意味：私の姉（妹）は泳げます。 解説：can＋動詞原形なのでtoを削除。
6. A30. They were late yesterday.。意味：彼らは昨日遅刻しました。 解説：過去の複数主語Theyにはwere。

E｜創作英文2題・読解6問（Q31〜36）

創作英文①： Haruka is a first-year student. She writes a short English diary every Tuesday. This week she writes about a new friend named Mei. Mei likes drawing pictures, but Haruka likes playing the piano. They decide to make a poster together. Haruka writes two English sentences for the poster, and Mei draws a small picture. They show it to their classmates on Friday.

全文和訳①：ハルカは中学1年生です。毎週火曜日、短い英語日記を書いています。今週はメイという新しい友達について書きます。メイは絵を描くことが好きですが、ハルカはピアノを弾くことが好きです。二人は一緒にポスターを作ることにしました。ハルカはポスター用の英文を2文書き、メイは小さな絵を描きます。二人は金曜日にクラスメートへその作品を見せます。

創作英文②： On Monday, two students plan a small school event. One student wants to start at nine, but the other says that the library opens at ten. They check the library schedule and change the starting time to ten thirty. They also decide to invite twelve classmates. On Wednesday, they learn that two classmates cannot come, so they prepare ten name cards instead.

全文和訳②：月曜日に2人の生徒が小さな学校行事を計画します。一人は9時に始めたいと考えますが、もう一人は図書館が10時に開くと言います。二人は図書館の予定を確認し、開始時刻を10時30分に変えます。またクラスメート12人を招待することにしました。水曜日に2人が来られないと分かったため、代わりに10枚の名札を用意します。

1. Q31. 英文A：Harukaは何曜日に英語日記を書きますか。英語で答えなさい。
2. Q32. 英文A：HarukaとMeiは一緒に何を作りますか。日本語で答えなさい。
3. Q33. 英文A：2人がクラスメートに作品を見せるのは何曜日ですか。英語で答えなさい。
4. Q34. 英文B：図書館が開くのは何時ですか。英語で答えなさい。
5. Q35. 英文B：行事の開始時刻は最終的に何時になりましたか。英語で答えなさい。
6. Q36. 英文B：用意する名札は何枚になりましたか。数字で答えなさい。

E｜6問すべての解答・根拠となる英文

1. A31. Tuesday.。意味：火曜日。 解説：every Tuesdayが根拠。
2. A32. ポスター。。意味：ポスター。 解説：They decide to make a poster togetherが根拠。
3. A33. Friday.。意味：金曜日。 解説：They show it … on Fridayが根拠。
4. A34. At ten.。意味：10時。 解説：the library opens at tenが根拠。
5. A35. At ten thirty.。意味：10時30分。 解説：change the starting time to ten thirtyが根拠。
6. A36. 10。意味：10枚。 解説：12人のうち2人が不参加となり、ten name cardsを準備すると明記。

F｜英会話から英作文へつなぐ4問（Q37〜40）

Q37〜Q40の解答は一例です。本人の体験に基づく別の内容でも、質問に正面から答え、主語・動詞・意味が正確なら認められます。

1. Q37. 英語で1文答える：What do you usually do after school?
2. Q38. 英語で1文答える：Why do you want to study English?
3. Q39. 日本語を英語2文にする：『今日は英語の授業があります。私はそこで新しい単語を学びます。』
4. Q40. 英語で2文書く：好きな場所と、その理由を説明する。

F｜模範解答・全文和訳・表現の解説

1. A37. I usually read books after school.。意味：普段、放課後に何をしますか。―普段本を読みます。 解説：習慣を答えるので現在形。本人の実際の行動に応じた別解可。
2. A38. Because I want to talk with people from other countries.。意味：なぜ英語を勉強したいのですか。―ほかの国の人と話したいからです。 解説：Whyへの応答はBecauseで理由を示せる。異なる妥当な理由も可。
3. A39. We have an English class today. I learn new words there.。意味：今日は英語の授業があります。私はそこで新しい単語を学びます。 解説：We have … todayは一般的な習慣・事実の説明。Iを主語とした第2文で動詞learnの原形を用いる。
4. A40. I like the park near my home. It is quiet and has many trees.。意味：家の近くの公園が好きです。静かで木がたくさんあるからです。 解説：場所1文＋理由1文の例。意味が通じ文法が適切なら異なる解答も可。

得点・誤答原因別の7日間復習

• A（語彙）で3問以上誤答：学校指定単語の日本語を見て綴りを再現し、翌日に正しく書けるか確認。英語の音・意味・綴りを結び付ける。
• B〜D（文法・語順）で合計5問以上誤答：主語と動詞を特定し、be動詞か一般動詞か、三単現・過去形・助動詞かを説明。未習の問題は判定から除外。
• E（読解）で2問以上誤答：日時・人数・理由などを、本文の根拠1文を指して説明し、短い英文で答える。
• F（英会話・英作文）で2問以上誤答：疑問詞に沿った一文応答を音読し、その後は見本を閉じて正しい語順で書く。

この誤答数は慶英会が自主学習の優先順位を決めるために設けた目安で、愛国中学校の定期試験の配点・合否や補習基準ではありません。試験に向けた優先順位は学校の現行の課題・範囲表が最上位です。

よくある質問（保護者向け）

Q．愛国中学校の中1は英語が週何時間ですか。

学校公式のカリキュラムでは英語週4時間、英会話週1時間です。中2・中3も同じ時間数として公開されています。

Q．最初の定期テストは何月ですか。

公式公開ページから中1初回の定期試験月・日・配点を確定できていません。学年別の年間行事・試験範囲・校内連絡を確認してください。本記事の21日モデルは日付を限定しない準備方法です。

Q．NEW TREASUREやPROGRESSを使いますか。

学校公式のカリキュラム表に具体的な採用英語教科書名は掲載されていません。教材を決めつけず、本人の配布教材と学校の当該年度の一覧をご確認ください。

Q．英会話の成績は筆記の英語テストに含まれますか。

公表された週時数は英語と英会話を別欄で示していますが、成績評価の具体的な方法は公開情報だけでは断定できません。教員や学校からの説明を優先してください。

Q．学校の補習を使っても同じミスが続く場合は。

どの例文・単元で誤るのかを持参して質問し、翌日も同じ内容を別の英文で再現できるか確かめます。原因が不明なまま大量の教材を増やすより、学校指定の課題と個別の弱点を整理する方が効果的です。

Q．入学前準備のページと何が違いますか。

入学前記事は入学までの8週間で基礎と学習習慣を作る目的です。このページは入学後の実際の授業・提出物・試験範囲を優先し、初回の定期テストまで21日間で取り組む実践教材です。

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• 江戸川区の私立女子中学校2校｜英語塾の選び方と学習制度の比較
• 東京・城東6区の私立学校・英語総合ナビ

学校公式の参考情報・確認日

• 愛国中学校｜カリキュラム（学校公式）：中1〜中3の週4時間の英語と週1時間の英会話、学校所在地
• 愛国中学校｜中学校の学び（学校公式）：少人数指導、夏冬の補習計画、6年一貫教育
• 日本英語検定協会｜英検公式情報：学校英語と別途取り組む資格試験

学校公式情報の確認日：2026年11月6日。本記事の診断問題、復習配分、模範解答は慶英会独自の教材で、学校公認教材・学校の定期試験の転載ではありません。公開されていない試験範囲・教材・授業担当・評価制度については推測していません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する