足立学園中学校の英語で定期テストや小テストの失点が続く場合、学校が紹介した土曜の無料学習支援「ジャンプアップ講座」を利用する前に、質問したい問題を２問選び、何が分からないかを言葉にすることが改善への第一歩です。2025年９月の公式報告では、水曜は数学、土曜は英語の自習形式で、卒業生チューターが支援しています。ただし2026年度も同じ曜日・対象・運営が続いているとは確認できないため、最新の案内は学校へ確認してください。本記事では利用方法と独自24問・全解答を提示します。
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足立学園の土曜英語講座を成績改善につなげるには
足立学園中学校で英語の定期テストが伸び悩んでいる中学1・2年生は、学校内の学習支援をどう活用するか見直してみましょう。学校は2025年9月17日の公式ニュースで、水曜日に数学、土曜日に英語へ取り組む無料の「ジャンプアップ講座」を紹介しています。放課後に自習形式で学習し、卒業生チューターが分からない問題や勉強方法について助言する取り組みです。学校公式の学習フォロー体制では、英語を含む定期考査の成績が振るわなかった生徒への補習・追試や、中学1年生から高校1年生を対象とする夏期進学講習も説明されています。
こうした支援を利用する際に重要なのは、ただ講座へ参加するのではなく、何を理解したいのかをはっきりさせることです。中1なら学校で習った単語・基本文型を自力で書けるようにし、中2なら読解や英作文の失点原因を分類して必要な既習事項へ戻ります。講座で質問した問題を翌日に再び解き、次の小テストで改善したかを確かめましょう。講座の現在の実施曜日・対象・申込方法は学校の最新案内を優先してください。
公式情報で確認できる「ジャンプアップ講座」
足立学園中学校・高等学校が2025年9月17日に公開したニュース「中学校の様子『ジャンプアップ講座』」によると、同講座は水曜日と土曜日の放課後に無料で実施されています。水曜日は数学、土曜日は英語を扱い、生徒様は自習形式で学力向上を目指します。卒業生がチューターとして参加し、疑問を一緒に考えたり勉強方法を助言したりすると記載されています。
この情報から確認できるのは、2025年9月時点の学校の実施状況です。2026年度以降も毎週必ず同じ曜日で開催されるか、祝日・学校行事の日に利用できるか、定期考査前に時間が変わるかは同ニュースだけでは判断できません。参加を検討する際は学校の最新の案内を確認してください。
講座と追試・補習は同じ制度ではない
学校の「学習フォロー体制」には、テストで基準に達しない生徒への追試・補習、定期考査の成績が振るわなかった生徒への英語・国語・数学の補習・追試が掲載されています。これは自習形式のジャンプアップ講座とは分けて理解する必要があります。
ジャンプアップ講座へ参加すれば追試が免除される、あるいは講座への参加そのものが定期考査の評価に加算されるといった条件は、今回確認した公式資料には記載されていません。追試の対象基準や追加課題の範囲は教科担当者へ確認しましょう。
学校の支援制度は複数ありますが、目的に合わせて利用することが重要です。指定された補習がある場合はその指示を優先し、それ以外の学習時間で質問や復習に活用する考え方が適切です。
英語の点数が下がった原因を五つに分ける
ジャンプアップ講座へ行く前に、直近の定期テストや小テストの答案を用意します。間違いを「語彙・スペリング」「英文法・語順」「長文読解」「英作文」「リスニング」の五つに分けてみましょう。
例えば単語の意味は分かるのに正しく書けない場合は、日本語から綴りを再現する練習が必要です。英文法の選択問題を解けても英作文が書けない場合は、解答を隠して一文を組み立てる練習へ切り替えます。長文で間違えた場合は、単語不足なのか、文構造が分からなかったのか、設問の根拠を見落としたのかを区別します。
苦手が多くても一度にすべてを解決しようとせず、次の講座で直したい問題を二つか三つ選びます。
中1の英語｜単語と基本文型を優先する
中学1年生が学校の英語へ追いつくためには、授業で学習した語彙と文法を自分で使えることが大切です。教科書やプリントの英文を読み、意味を理解し、主語と動詞を見つけた後、解答を閉じて英文を書き直しましょう。
例えば一般的な中学英語の文であるI am happy.とI play tennis.では、be動詞と一般動詞の違いがあります。学校でそれらを学習済みなら、疑問文・否定文を自分で作り、なぜその形になるのか説明します。これらの例文は足立学園の特定の授業範囲を示すものではありません。
講座で分からないことを質問する際は、「単語が分からない」だけでなく「この英文ではなぜこの動詞を使うのか」のように、疑問を具体化しましょう。
中2の英語｜新単元の理解に必要な中1の内容を補う
中2で英文が長く感じる場合、語彙の難しさだけでなく、中1で習った時制や語順の理解が影響していることがあります。例えば英文の動詞の形が分からないなら現在形と過去形を比較し、主語と動詞の関係が曖昧なら短文へ戻って確認します。
ただし、中1の全範囲を最初から復習していると今の授業の課題が進まなくなる場合があります。講座では現在の教材で解けない問題を持参し、その理解に必要な既習事項を質問する方法が合理的です。
理解できた後は、同じ文型を使う別の一文を書き、自分で応用できるか確かめてください。
卒業生チューターへ質問するときの準備
公式ニュースでは卒業生チューターが学習のサポートを行うと紹介されています。質問を効果的にするには、間違えた問題に印を付け、「自分が選んだ答え」「なぜ迷ったか」「どこまでは理解できたか」を簡単にメモしておくとよいでしょう。
例えば英文の並べ替え問題なら、主語と動詞は分かったが残りの語順が決められなかった、と説明します。チューターから助言を受けたら、似た問題を自力で解き直し、解答を見ずに説明できるか確認します。
答えを教わるだけでなく、次回は自分で解くための勉強方法を質問することが大切です。
講座の前日・当日・翌日の使い方
前日には学校教材から苦手な問題を選び、解いてみて分からない部分を明確にします。当日はチューターへ質問し、解説を受けた問題をもう一度自分で解きます。帰宅後または翌日には答えを隠して再テストし、数日後には同じ文型の別問題にも取り組みましょう。
これは慶英会が提案する一般的な学習方法であり、足立学園が定めた講座の公式手順ではありません。学校の講座で指示される課題や学習方法がある場合はそちらを優先してください。
土曜の英語学習を定期考査対策につなげる
定期考査の約3週間前には試験範囲と提出課題を確認し、分からない単元を整理します。約2週間前には誤答した問題を中心に繰り返し解きます。約1週間前には単元を混ぜた問題や英作文を時間を計って解き、再び間違えた部分へ学習時間を重点配分しましょう。
土曜のジャンプアップ講座を活用できる場合は、週の前半に見つけた疑問を持参し、その週末に解決するという使い方が考えられます。ただし、2026年度の開催状況は学校で確認してください。学校の授業や提出課題を後回しにしてまで別の問題集を増やすことは避けましょう。
英作文を苦手とする場合の立て直し
英作文では、語彙を覚えていても自分で英文を組み立てられないことがあります。まず学校の例文を理解し、主語・動詞・目的語などの関係を確認します。次に解答を隠して同じ文を書き、その一部を変更した文章を作りましょう。
例えば学校で過去形を習った場合には、昨日したことを短い英文にします。書いた後は、質問に合う内容か、時制と語順が正しいか、綴りに間違いがないかを確認します。
英作文の誤答を見せて、どこをどう直せばよいか質問することも有効です。添削された文を写すだけで終わらせず、別の題材でも同じ文型を使うことを目指しましょう。
英検対策にも講座を活用できるか
足立学園の公式サイトには、2022年と2023年に校内で英検の一次試験を実施した記録があります。2023年のニュースでは、中1の受験者が5級を中心に受験したと報告されています。英検は受験級によって語彙・問題形式が異なりますので、現時点の学力を公式過去問で確認することが大切です。
ジャンプアップ講座の公式紹介は土曜に英語学習へ取り組む場であると述べていますが、英検専用講座であるとは記載していません。学校教材の理解を優先し、英検の学習について質問可能かどうかは学校へ確認してください。
定期考査と英検の本番が近い場合は、学校の提出課題や試験範囲を優先し、そのほかの期間に英検の技能別演習を増やすとよいでしょう。
中1のTGG体験と英語の基礎力
足立学園の2025年3月17日付ニュースでは、中1が東京グローバルゲートウェイ（TGG）を訪問し、少人数のグループで英会話を実践した様子が紹介されています。生徒の感想には、単語が分からず質問に答えられなかったことや、発音を意識したいという気づきも掲載されています。
実際のコミュニケーションで言えなかった表現を一文書き直し、翌日に声に出す練習をすると、語彙と会話を結びつけられます。発話が苦手でも、まず学校で習った短い英文を確実に使えるようにすることが大切です。
TGG研修の毎年の実施時期・対象については学校の案内をご確認ください。
学校の自習室と家庭学習を使い分ける
公式の学習フォロー体制では、約300席の自習室を朝7時から利用できると紹介しています。学校の学習支援と土曜の講座を組み合わせられる場合もありますが、利用日・利用時間や参加方法は最新の案内を確認してください。
学校で質問して理解した単元は、帰宅後に短時間でも解き直します。自習室で多くの課題を終えた場合も、間違えた問題が解けるようになったかを確認しましょう。学習場所や勉強時間だけでなく、結果として何を理解できたかを重視してください。
保護者様が確認したいこと
保護者様は、①今週の英語で何につまずいたか、②学校の教材・提出物を把握しているか、③ジャンプアップ講座や補習の対象・利用方法を確認したか、④質問した後に自力で問題を再現できたかを一緒に確認するとよいでしょう。
学校の支援制度がある場合も、利用を強く促すだけでなく、本人が質問内容を準備して参加できるよう支えることが大切です。学習方法がうまくいかないときには、学校の教科担当者にも相談しながら改善しましょう。
よくある質問
Q. 足立学園中学校に無料の土曜英語講座はありますか？
A. 2025年9月17日の公式ニュースでは、土曜に英語へ取り組む無料のジャンプアップ講座を紹介しています。2026年度の実施状況は学校へ確認してください。
Q. ジャンプアップ講座は補習や追試と同じですか？
A. 公式紹介では自習形式の講座とされています。追試・補習については別途、学校の学習フォロー体制が説明しています。
Q. 中1でも質問できますか？
A. 公式ニュースは中学校の学習支援として紹介していますが、参加対象や申込方法は学校の最新案内をご確認ください。
Q. 講座で英検対策はできますか？
A. 英語に取り組む講座ですが、英検専用講座とまでは公式に記載されていません。対応する学習内容を学校へ確認しましょう。
Q. 英語の指定教材はNEW TREASUREですか？
A. 今回確認した学校公式資料では採用教材を特定できません。学校配布の教科書・副教材を優先してください。
Q. 英語の定期テストが平均点以下になったら何を優先しますか？
A. 答案の誤りを語彙・文法・読解・英作文・リスニングへ分類し、最も多い失点原因から修正することが重要です。
講座で質問する前の記録シート｜15分で準備
定期テスト答案または学校プリントから失点が多かった２問を抜き出し、①元の自分の答え、②正答、③どこが分からないか、④自分で試した方法を１行ずつ書きます。チューターには「なぜこの語順になるのか」「この文の主語と動詞はどれか」のように具体的に尋ねましょう。学校から課題が指定されている場合はその手順を優先します。
中1・中2向けオリジナル24問｜失点原因を５種類に分ける
以下の問題は慶英会が学習診断用に独自作成したもので、足立学園の定期考査・追試・ジャンプアップ講座の配布問題を再現したものではありません。学校で未習の表現は誤答として責めず、今後の学習材料として扱ってください。
Ａ：基本英文の語順（１～６） 日本語を英語にする。
- １．私は毎日英語を勉強します。
- ２．彼はサッカーが好きです。
- ３．これは私のノートです。
- ４．あなたは放課後に本を読みますか。
- ５．彼女は昨日テニスをしました。
- ６．私たちは放課後、図書室へ行きます。
Ｂ：誤りを１か所直す（７～12）
- ７．He like English.
- ８．I am study math.
- ９．Does she plays tennis?
- 10．They was busy yesterday.
- 11．Where you live?
- 12．My sister have a dictionary.
Ｃ：英検・英作文の短文練習（13～18）
- 13．Do you like science? にYesで答える。
- 14．What did you do yesterday? に１文で答える。
- 15．「私は友達と英語を勉強したい」を英語にする。
- 16．She studies English. を否定文にする。
- 17．We play tennis. を現在進行形にする。
- 18．I visited my grandmother. を疑問文にする。
Ｄ：短い英文を読んで答える（19～22）
Riku was nervous about his English test. On Tuesday, he asked a teacher about past tense. He practiced five sentences at home. On Friday, he could write all five sentences without looking at his notebook.
- 19．How did Riku feel about his test?
- 20．When did he ask his teacher?
- 21．What did he ask about?
- 22．What could he do on Friday?
Ｅ：質問する力の練習（23～24）
- 23．並べ替えの問題が分からないとき、チューターへ英語のどこを教えてほしいか日本語で具体的に説明する。
- 24．勉強方法が分からないとき、次の１週間に何を復習すべきか具体的に尋ねる日本語の質問文を作る。
独自24問の全解答と復習の優先順位
- １．I study English every day. ２．He likes soccer. ３．This is my notebook.
- ４．Do you read books after school? ５．She played tennis yesterday. ６．We go to the library after school.
- ７．He likes English. ８．I study math. ９．Does she play tennis? 10．They were busy yesterday.
- 11．Where do you live? 12．My sister has a dictionary.
- 13．Yes, I do. 14．例：I played soccer yesterday.（自由回答） 15．I want to study English with my friends.
- 16．She doesn’t study English. 17．We are playing tennis. 18．Did you visit your grandmother?
- 19．He was nervous. 20．On Tuesday. 21．Past tense. 22．He could write all five sentences without his notebook.
- 23．例：「この疑問文でDoesを使う理由と、動詞を原形にする理由が分かりません。どこから考えればよいですか？」
- 24．例：「次の土曜日までに現在形・過去形のどちらを優先して復習すればよいですか。学校教材のどの問題を解き直せばよいですか？」
１～６を間違えたら単語と語順、７～12は文法と主語の関係、13～18は自力で文を再現する練習、19～22は読解の根拠探し、23～24は質問準備を優先します。学校の正式な評価基準ではなく、家庭で学習内容を絞るための目安です。
講座を使える場合の２週間改善サイクル
１日目は答案から誤答を分類し、２日目は単語・文法の基本文を５文復習します。３～５日目に難しい２問を質問できる形へ整え、講座が利用できる場合は学校のルールに従って相談します。質問後１～２日で答えを見ずに再テストし、同じ文型の別問題を２問作ります。翌週には前週に間違えたものだけを解き直し、再び解けない問題を学校の先生やチューターに相談します。土曜講座の現行実施が確認できない場合も、教員への質問・家庭復習・学校補習の順に置き換えて使えます。
足立学園の関連記事と無料体験
- 足立学園中学校で英語の追試・補習になったとき：講座と追試の区別。
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参考にした主な公式情報
- 足立学園｜2025年9月17日「ジャンプアップ講座」：水曜数学・土曜英語、無料自習形式、卒業生チューター。
- 足立学園｜学習フォロー体制：追試・補習、夏期講習、自習室など。
- 足立学園｜2025年3月17日「中１ TGG研修」：英語体験の過去実施報告。
- 日本英語検定協会｜各級の試験内容：英検関連情報。
公式情報確認日：2026年10月18日。ジャンプアップ講座は2025年9月の実施報告に基づき、2026年度の固定日程・必修対象・申込条件は未確認です。独自24問・２週間計画は慶英会の学習提案であり、学校の公式課題・出題予想ではありません。
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