安田女子中学校の英語「分級」で授業についていけない中1・中2へ｜クラス相談前の独自40問・全解答

結論：安田女子中学校の中1・中2で英語の分級・少人数授業についていけないと感じたら、いきなりクラスの変更を希望したり、高度な問題集を追加したりする前に、①基本文法を説明できるか、②先生へ困っている点を具体的に質問できるか、③初めての英文を根拠付きで読めるか、④短い英文を手本なしに書けるかを分けて確認してください。苦手が1領域ならその技能を短期間で再測定し、広範囲なら学校の質問・補習制度と家庭の基礎復習を組み合わせます。

このページは広島市の安田女子中学校に通う中1・中2と保護者へ向けた慶英会の教材です。学校が公開している英語分級・マンツーマンオンライン英会話・希望制補習について、学校の事実と家庭での学習提案を区別します。独自の基本文法10問、先生への質問例10問、初見読解10問、英作文10問、合計40問・全解答を掲載。学校の実際の試験・教材本文、分級の編成基準を再現したものではありません。

本人の答案で繰り返し間違える原因を整理したい場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で、学校の指定ワーク・範囲表・本人の学習状況に合わせて優先課題を確認できます。慶英会は安田女子中学校の公認・提携塾ではありません。

学校公式の「分級」と英語教育｜クラスの分け方は何が確認できる？

安田女子中学高等学校公式「教育の特徴」によると、数学・英語では1クラスを2分割、または2クラスを3分割する「分級」を行い、学習のレベル・個性に合わせた授業を目指しています。学校では授業中に外国在住の教師とパソコンを通じて行うマンツーマン英会話を取り入れ、朝・放課後・夏休みの希望者向け補習も紹介しています。2021年度以降は全生徒が1人1台のタブレットを使用できるICT環境も紹介されています。

ここでいう分級の具体的な編成方法、所属変更の時期、学年別の評価指標、クラスによる定期試験の配点や教材の違いは、学校公式の一般紹介だけからは確定できません。「現在のクラスで平均点以下なら必ず下のクラスに移る」「上のクラスは英検○級必須」といった未確認の条件は書きません。所属や授業対応についての相談先は、担任・英語科の最新案内で確認してください。

クラス変更や追加の塾を判断する前に｜誤答を4種類へ分類

• 文法型：be動詞・一般動詞・三単現・過去形・助動詞の後の動詞など、短い問題で誤る。まず学校で習った文法を自力で説明。
• 質問・理解型：少人数なのに何が分からないか説明できず、教員へ質問できない。誤答番号と分からない規則を一つずつメモ。
• 初見読解型：学校の例文は覚えているが、初めて見る長文で日時・否定・指示語の根拠を見つけられない。時間を測る前に根拠の確認。
• 筆記型：英会話では通じても書くと主語・動詞・スペルを落とす。話した英文を翌日、手本なしで別の主語に変えて書く。

英検対策と定期テストは重なる文法があっても別の評価です。単に『分級クラスの授業が難しい』という理由だけで、教科書を先へ進める必要はありません。学校の実際の返却答案と次の範囲表を見て、最も頻繁な誤答を一つ選ぶ方が、家庭で追加する教材量を抑えられます。

先生への相談前に用意する4つの情報

1. 現在の学習範囲：今の教科書・文法プリント・小テストの単元と先生からの指示。
2. 直近の返却答案：正答率そのものだけでなく、何をどの理由で誤ったか。
3. 質問したい内容：例「Doesの後にplaysと書いたがなぜ誤りか」。抽象的に「英語が分からない」だけで終えない。
4. 学校の補習の確認：希望制補習の実施日・対象・申込方法と、少人数授業で質問できる機会。

慶英会オリジナル40問｜分級授業のつまずき診断と全解答

以下はすべて慶英会が作った架空の英文・課題です。安田女子中学校の授業で配布されたテスト、教員の質問、実際の分級条件ではありません。家庭では10問ずつ選び、翌日に誤答をもう一度解くと学習の定着を確かめやすくなります。中1の未習事項は採点から外してください。

A｜中1・中2の分級授業で確認する基本文法10問

次の英文を完成・修正してください。見本を閉じて説明できるかが重要です。本人が習っていない単元は採点に入れないでください。

慶英会独自問題1〜10

1. 1. She (go / goes) to school by train.
2. 2. Does your brother (like / likes) science?
3. 3. Did they (visit / visited) the museum yesterday?
4. 4. My friends (was / were) tired after the game.
5. 5. I am (study / studying) for a test now.
6. 6. We enjoy (read / reading) stories in class.
7. 7. This question is (more difficult / difficulter) than that one.（比較を既習の場合）
8. 8. I (have lived / lived) here since 2023.（現在完了を既習の場合）
9. 9. English (is used / uses) in many places.（受動態を既習の場合）
10. 10. Do you know where (is the library / the library is)?（間接疑問を既習の場合）

全解答と確認点1〜10

1. 1. goes。三人称単数・現在の習慣なので動詞に-es。
2. 2. like。doesが三単現を示すため動詞は原形。
3. 3. visit。didの後は原形。過去形を重ねない。
4. 4. were。My friendsは複数で過去のbe動詞はwere。
5. 5. studying。am＋-ingで現在進行形。
6. 6. reading。enjoyの後ろは動名詞。
7. 7. more difficult。difficultの比較級はmoreを使う。
8. 8. have lived。sinceで過去から現在までの継続を表す。習っていなければ除外。
9. 9. is used。英語が「使われる」ので受動態。習っていなければ除外。
10. 10. the library is。間接疑問の部分は平叙文の語順。習っていなければ除外。

B｜先生に質問するための英語・学習記録10問

分級で質問しづらいとき、何を理解できていないのかを特定して教員へ伝える練習です。学校で英語の質問をする義務や実際の質問制度を示すものではありません。

慶英会独自問題11〜20

1. 11. 「この文の動詞はどれですか」を英語で質問する。
2. 12. 「なぜここでdoesを使うのですか」を英語で尋ねる。
3. 13. 「もう一度、例文を示していただけますか」を丁寧に頼む。
4. 14. 「私は語順が分かりません」を英語で一文に。
5. 15. 「この二つの英文の違いは何ですか」を英語で質問する。
6. 16. 「過去形は分かりますが、疑問文で間違えます」を英語で説明する。
7. 17. 「昨日の問題をもう一度やり直しました」を英語で伝える。
8. 18. 「答えを見ると分かりますが、見ずに書けません」を英語に。
9. 19. 「この単語はどのように発音しますか」を英語で質問する。
10. 20. 「テスト前に何を優先して復習すればよいですか」を英語で質問する。

全解答と確認点11〜20

1. 11. Which word is the verb in this sentence? 「動詞」をverbと表現。
2. 12. Why do we use does here? Why＋do＋主語＋原形。
3. 13. Could you show me another example, please? 丁寧な依頼。Could you repeat the example?も可。
4. 14. I don’t understand the word order. 語順はword order。
5. 15. What is the difference between these two sentences? difference between A and B。
6. 16. I understand the past tense, but I make mistakes in questions. 理解できる部分と誤りを区別。
7. 17. I tried yesterday’s questions again. 過去の行動を表す。
8. 18. I understand the answer when I see it, but I can’t write it without looking. 見たときと再現を区別。
9. 19. How do you pronounce this word? 発音を尋ねる。
10. 20. What should I review first before the test? 「何を優先するか」の質問。

C｜少人数授業の案内・予定変更を読む初見10問

架空の学習場面の短文です。安田女子の実際の英語分級・試験時間割・学級変更の案内ではありません。英語の内容と根拠を正確に読み取る練習です。

Original Text 1 Our English study group planned to meet in Room 5 at 4:00 p.m. on Wednesday. However, the room will be used for a school meeting. The teacher changed the place to Room 2 but kept the same time. Students should bring their school notebooks and one question about grammar. They do not need to buy a new workbook. Anyone who cannot attend should tell the teacher by Tuesday evening.

Original Text 2 Fourteen students joined an optional English practice session. Eight wanted more help with verb forms, four wanted to practice reading, and two wanted help answering spoken questions. The teacher decided to prepare three kinds of short exercises. After a week, ten students said they felt more confident, but the teacher did not claim that all students had improved their test scores. The class needed another check using new questions.

慶英会独自問題21〜30

1. 21. Text 1：最初に予定していた教室と時刻は？
2. 22. Text 1：場所が変わった理由は何ですか。
3. 23. Text 1：変更後の教室・曜日・時刻は？
4. 24. Text 1：持参するべきものは何ですか。
5. 25. Text 1：欠席連絡はいつまでに必要ですか。
6. 26. Text 2：練習へ参加した生徒は全部で何人ですか。
7. 27. Text 2：動詞の形での補助を望んだのは何人ですか。
8. 28. Text 2：読む練習と口頭質問の練習を望んだ人数はそれぞれ？
9. 29. Text 2：自信がついたと答えた生徒は何人ですか。
10. 30. Text 2：『全員のテスト点数が上がった』と断定できますか。理由は？

全解答と確認点21〜30

1. 21. Room 5、午後4時。Room 5 at 4:00 p.m.
2. 22. 教室が別の学校会議で使用されるため。used for a school meeting。
3. 23. 水曜日午後4時、Room 2。場所だけ変更、時刻は維持。
4. 24. 学校のノートと文法についての質問1つ。新しいワークの購入は不要。
5. 25. 火曜日の夕方まで。by Tuesday evening。
6. 26. 14人。Fourteen students。
7. 27. 8人。Eight。
8. 28. 読む練習4人、口頭質問2人。
9. 29. 10人。ten students。
10. 30. 断定できない。自信についての自己報告で、初見問題による点数測定はまだしていないため。

D｜授業で理解した英文を初見英作文へ変える10問

指定された日本文を英文にします。模範解答は一例で、学校の現行単元・語彙・提出課題を優先してください。

慶英会独自問題31〜40

1. 31. 私は毎朝、英語を10分復習します。
2. 32. 彼女は昨日、質問を二つしました。
3. 33. 私たちは今、英語の文を書いています。
4. 34. 先生は難しい単語を説明してくれました。
5. 35. 私は英語で自分の考えを伝えたいです。
6. 36. この物語はあの物語より短いです。
7. 37. 聞き取れなかったので、もう一度言ってください。
8. 38. 私は新しい単語を覚えましたが、文章では使えませんでした。
9. 39. 私たちは答案を確認した後、同じ文法を別の問題で練習しました。
10. 40. 私の目標は、自分で英語の答えを作れるようになることです。

全解答と確認点31〜40

1. 31. I review English for ten minutes every morning. 時間の長さはfor。
2. 32. She asked two questions yesterday. askの過去形。
3. 33. We are writing English sentences now. are＋-ing。
4. 34. Our teacher explained a difficult word to us. 説明する対象と相手の位置。
5. 35. I want to express my ideas in English. want to＋原形。
6. 36. This story is shorter than that one. 比較級shorter。
7. 37. Could you say that again, please? I couldn’t hear you clearly. 丁寧な聞き返し。
8. 38. I learned a new word, but I couldn’t use it in a sentence. 対比と過去形。
9. 39. After checking our answers, we practiced the same grammar with different questions. 別解も可。
10. 40. My goal is to write English answers by myself. to不定詞の名詞的用法。

独自40問の使い方｜正答数よりも誤りの『原因』を測る

1. Aを間違える：学校の現行Lessonで習っている主語・動詞の一致、否定・疑問、時制のルールをもう一度説明。学校補習で質問する候補。
2. Bを間違える：文法理解に加え『何が分からないかを言葉にする』練習。まず日本語3行でもよいので質問を作る。
3. Cを間違える：変更前・変更後、参加人数と成績の違いを正しく読む力が不足している可能性。本文の根拠に線を引く。
4. Dを間違える：説明を聞いて理解したことを自分で英文にできない可能性。短い一文を見本なしで書き、翌日に主語や時を変更。

14日間の進め方｜補習・分級授業・家庭学習を重ねすぎない

1. 1〜2日目：学校ワークと返却答案を整理。Aから学習済み10問を解いて動詞の形を確認。
2. 3〜4日目：Aの誤答を翌日に自力で解き直し、質問Bから困っている内容を二つ選ぶ。
3. 5日目：学校の担当教員へ具体的な質問を行う準備。校内の質問・希望制補習の条件を確認。
4. 6〜7日目：Cを5問ずつ。本文のどこに答えの根拠があるか線を引く。
5. 8〜9日目：Dを5問ずつ。学校の現行単元と重なる英文を選んで再現。
6. 10日目：A〜Dで誤答した5〜10問を解答なしで再測定。誤答の種類が減ったか検証。
7. 11〜13日目：学校の実際のワーク・授業課題へ戻り、同じ規則を初めての文章で使えるか確認。
8. 14日目：家庭で改善した技能と残る問題を分け、教員へ授業進度・補習・必要な支援について相談。

学校の提出物や次の試験が近い場合は、独自40問の量を減らして学校指定の学習を優先してください。学校の分級クラスの評価・変更条件は教員へ確認し、慶英会の教材の正答率をクラス分けの基準としないでください。

保護者向けFAQ｜分級・オンライン英会話・学校補習

分級は成績順で決まりますか？

学校公式は学習レベル・個性に応じた分級を案内していますが、具体的な編成・変更・評価のルールを網羅していません。現在の所属が本人に合うかは担当教員と相談してください。

クラスを変更してもらう前に何を確認すべきですか？

特定の文法領域だけが苦手なのか、授業全体の理解に問題があるのか、どの学校支援が利用できるかを先に確認しましょう。相談の際は返却答案と学校の範囲表を用いると具体的に説明できます。クラス変更の可否は学校が判断します。

少人数授業なら塾は不要ですか？

学校授業・質問・補習で問題が改善すれば追加の塾は不要な場合があります。一方、翌日も同じ誤答が続く、家庭では再現できない文法が多い場合は外部個別指導が補完できるか比較します。学校の授業を置き換えるものではありません。

オンライン英会話は話せるのに筆記が苦手です。

英会話で意味を伝える能力と定期試験で正確な文法を使う能力は重なりますが同じではありません。聞いて答えた内容を翌日に文字だけで再現し、主語・時制・語順をチェックします。

学校の定期試験での分級別の配点を教えてください。

学校が公表する一般的な教育方針だけでは学年・クラス別の配点は分かりません。学校から配布される試験範囲表と正規の時間割が最終基準です。

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安田女子中学校の英語について、学校の教材・返却答案・提出物に基づき、文法・読解・英作文・聞き取りのどこから直すべきかを整理できます。慶英会の無料体験・学習相談フォームから、学年、学校の現行単元、間違えた独自40問の番号などをお知らせください。体験の実施回数・条件は申込窓口の最新案内が優先です。

公式情報確認：2026年10月27日。学校の公開する分級・オンライン英会話・補習制度と、慶英会独自の40問・14日計画を分けています。分級の編成基準、学校の実際の成績・過去問・非公開教材、架空の体験談などを断定していません。

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