慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：安田小学校（広島市中区）は、1・2年生に週3時間、3年生から週2時間以上の英語授業をチーム・ティーチングで実施し、オーストラリアの姉妹校との交流などを公式に紹介しています。小5・小6で中学校の筆記英語に備える際は、会話の自然さを生かしながら、質問文の語順・理由を添える英作文・初見読解を自力で行えるかが鍵になります。
本記事は学校名を変えただけの教材ではなく、安田小学校の国際交流・チーム・ティーチングの教育内容から、聞き返し、質問、カード・メールでの説明、文章の誤り訂正という課題に絞って独自40問を設計しました。学校の実際の定期考査・配布教材・姉妹校での活動台本ではありません。
学校公式で確かめた英語教育の特色｜確認日2026年11月3日
| 項目 | 公式資料 |
|---|---|
| 学校・所在地 | 安田小学校／広島市中区白島北町1番41号 |
| 学年ごとの英語 | 1・2年生は週3時間、3年生から週2時間以上の英語授業 |
| 授業体制 | 教員2人によるチーム・ティーチング |
| 専科の配置 | 英語科にネイティブ教員3名と日本人教員1名を配置する旨を掲載 |
| 国際交流 | オーストラリアの姉妹校との交流、4・5年生希望者の海外学習（春休み） |
| 探究・発表の機会 | 学校公式ブログにEnglish Speech Winners’ ShowcaseやGlobal English Camp等の活動を紹介 |
公式情報：安田小学校・グローバル人材育成プロジェクト、学校の7つの魅力、海外学習と国際交流、英語活動ブログ。授業時数は『3年生から週2時間以上』と公式ページが記し、現在の児童全員の細かな時間割・英検級・進学先の教科書は確定できません。
会話力と中学の筆記力｜家庭で分けて診断する
たとえば姉妹校とのカード交換でThank you for your letter.と言える児童も、What do you like about your school?を疑問文の語順で書けるとは限りません。逆に問題演習が得意でも、Could you say that again, please?のような聞き返しがすぐに出ない児童もいます。学校の経験を否定せず、4技能を短い項目に分けることが重要です。
家で確認する順番は、①相手の質問に自然に答える、②相手に追加質問をする、③自分の経験を過去形で書く、④理由をbecauseで付け足す、⑤初めての文章の証拠を読む、の5段階です。どこが曖昧か分かれば、英語の学習量を単に増やす必要はありません。
2週間で『話せる』を『正しく書ける』に変える計画
| 期間 | 練習内容 | 確認指標 |
|---|---|---|
| 1〜3日目 | 既習の会話表現5本を音読、相手を変えて質問 | 質問語順が即座に出る |
| 4〜6日目 | 交流先に送るつもりの短いメールを3〜5文で書く | 宛名・質問・結びを配置 |
| 7日目 | 本記事の問1〜24を解き誤答を分類 | 語順・時制・冠詞などの原因を把握 |
| 8〜10日目 | 英作文の誤文を直し、主語や時制を変える | 直した形を再現 |
| 11〜13日目 | 初見文を読み、根拠に線を引いて解答 | 本文の事実と推測を分ける |
| 14日目 | 新しい話題で質問・答え・理由を3文ずつ作る | 学んだ表現を別題材へ転用 |
1日20〜25分程度を想定。文法ドリルを繰り返す前に、児童本人が『相手に伝えたい話題』を決めると、英語の必要性が見えます。海外学習やキャンプへの参加は希望者・年度により異なるため、参加を前提にせず日常の題材でも練習可能です。
書いた英文の自己添削をどう指導するか
I talked with my friend yesterday.をI talk with my friend yesterday.と書いてしまったら、単に過去形を暗記するのではなく、文末のyesterdayに丸を付けて動詞を直します。I am excited.とI am exciting.の誤りなら、人の感情と人に与える印象の違いを整理します。直す理由が説明できれば、中1・中2の定期試験にも応用しやすくなります。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
安田小学校の英語を伸ばす慶英会オリジナル40問
海外交流で質問する8問（問1〜8）
問1. 友達に『どの国について調べていますか』と聞く英語文を書きなさい。
問2. 『私はオーストラリアについて調べています』と答えなさい。
問3. 『なぜその国に興味がありますか』と尋ねる文を書きなさい。
問4. 『動物と自然が好きだからです』と答えなさい。
問5. 『もう一度、ゆっくり説明してくれますか』と尋ねる文を書きなさい。
問6. 『その発表について質問が一つあります』を英語に。
問7. 『その伝統行事について誰に尋ねましたか』と質問する。
問8. 『先生に聞いて、図書館でも調べました』と答える。
カード・Eメールを書く8問（問9〜16）
問9. 次のメールの件名を英語で作る。内容は学校同士の本の紹介。
問10. 『こんにちは、エミリー。カードをありがとう。』を英語に。
問11. 『あなたの学校では昼食に何を食べますか』と質問する。
問12. 『私たちの町には海と山があります』を英語に。
問13. 『その写真を見て驚きました』を英語に。
問14. 『私たちは日本のお祭りを紹介したいです』を英語に。
問15. 『次のお手紙を楽しみにしています』を英語に。
問16. 『よろしくお願いします。ユイより』に相当する自然な結びを書く。
会話から文法へ変換する8問（問17〜24）
問17. She (talk / talks) with her teacher in English every day.
問18. We (read / are reading) the email now.
問19. They (visit / visited) the library yesterday.
問20. I have (write / written) a short reply.
問21. This book is (interesting / more interesting) than that one.
問22. We want (learn / to learn) about other cultures.
問23. I enjoyed (speaking / to speak) with the visitor.
問24. My class has twenty (student / students).
英作文の誤りを見抜く8問（問25〜32）
問25. 誤りを直す：What country you like?
問26. 誤りを直す：She can speaks English clearly.
問27. 誤りを直す：I was very exciting at the camp.
問28. 誤りを直す：My friend are from Australia.
問29. 誤りを直す：We discussed about the plan.
問30. 誤りを直す：I want know more about it.
問31. 誤りを直す：We didn’t visited that place.
問32. 誤りを直す：It was more easier to understand.
初見読解・質問の改善8問（問33〜40）
初見英文｜学校とは関係のない慶英会のオリジナル英文
At her school, Riko read a short story about a city in another country. She wanted to know how children there spent their afternoons. Her class first collected questions. Some students asked about sports, and others asked about school lunches. Riko wrote three questions and checked that they were easy to understand. During a group activity, her partner asked her to explain one question more clearly. She changed “How is your school?” to “What is one thing you like about your school?” After the activity, Riko wrote a short reflection. She learned that asking a specific question often helps people give a detailed answer. She also noticed a mistake in her own writing: she had forgotten the -s in “My friend likes music.”
問33. What was Riko reading at first?
問34. What did Riko want to know?
問35. How many questions did Riko write?
問36. Why did her partner ask her to change a question?
問37. What was Riko’s revised question?
問38. What did Riko learn about specific questions?
問39. What grammatical mistake did she notice?
問40. 本文の中心的な助言を日本語30字程度でまとめる。
全40問の模範解答・解説
海外交流で質問する8問
1. Which country are you researching?
解説：Which countryで対象の国を尋ねる。
2. I’m researching Australia.
解説：現在進行形を使用。
3. Why are you interested in that country?
解説：be interested inを使う。
4. Because I like animals and nature.
解説：whyに対して理由を答える。
5. Could you explain it again slowly, please?
解説：Could youは丁寧な依頼。
6. I have a question about your presentation.
解説：have a question about。
7. Who did you ask about the traditional event?
解説：Who did you ask…で相手を問う。
8. I asked my teacher and also researched it in the library.
解説：過去形askedとresearchedを並列。
カード・Eメールを書く8問
9. Book Recommendations from Our School
解説：件名は短く内容が分かる形に。
10. Hi Emily, Thank you for your card.
解説：親しい相手への挨拶と感謝。
11. What do you eat for lunch at your school?
解説：What＋do＋主語＋動詞。
12. Our town has the sea and mountains.
解説：自然な現在形。
13. I was surprised to see the picture.
解説：be surprised to＋動詞原形。
14. We want to introduce a Japanese festival.
解説：want to introduce。
15. I’m looking forward to your next letter.
解説：look forward to＋名詞。
16. Best wishes, Yui
解説：英語の手紙には文脈に合う結語を使う。
会話から文法へ変換する8問
17. talks
解説：三単現の-s。
18. are reading
解説：nowが現在進行形の目印。
19. visited
解説：yesterdayで過去形。
20. written
解説：have＋過去分詞。
21. more interesting
解説：thanは比較級。
22. to learn
解説：want to＋原形。
23. speaking
解説：enjoyは動名詞。
24. students
解説：twentyの後は複数形。
英作文の誤りを見抜く8問
25. What country do you like?
解説：一般動詞の疑問文にdo。
26. She can speak English clearly.
解説：助動詞の後は原形。
27. I was very excited at the camp.
解説：人の気持ちはexcited。
28. My friend is from Australia.
解説：単数主語friendにis。
29. We discussed the plan.
解説：discussは通常aboutを伴わず目的語を取る。
30. I want to know more about it.
解説：want to＋動詞原形。
31. We didn’t visit that place.
解説：didn’tの後は原形。
32. It was easier to understand.
解説：easierにmoreは不要。
初見読解・質問の改善8問
33. A short story about a city in another country.
解説：冒頭に書かれている。
34. How children there spent their afternoons.
解説：wanted to know以下が目的。
35. Three questions.
解説：wrote three questions。
36. To make it clearer and more specific.
解説：曖昧な質問を具体的にするため。
37. What is one thing you like about your school?
解説：引用文の2つ目が修正版。
38. They often help people give detailed answers.
解説：末段の学び。
39. She forgot the third-person singular -s.
解説：My friend likes music.のlikes。
40. 例：具体的に質問すると相手から詳しい答えを得やすい。
解説：質問改善という要旨を捉える。
保護者が確認したい4つのFAQ
安田小学校では低学年と高学年で英語授業の時数が違いますか
公式には1・2年生週3時間、3年生以降週2時間以上と示されています。週あたりの多寡だけで習得水準は決まらず、学年が上がるほど英文を読み書きして理由を説明できるかを見るのが有効です。
オーストラリアの海外学習は全員必修ですか
公式の案内では4・5年生の希望者対象です。参加しない児童でもカード・メール・オンライン交流の想定練習で英語を書いたり話したりできます。
安田女子中学校に進学する児童は同じ教材を使いますか
学校の進学先やコースによって異なり、安田小学校の英語カリキュラムから中学校の採用教材や試験範囲を断定できません。進学先の現行の案内と実際の教材を確認してください。
英検の勉強を優先する時期はいつですか
学校の宿題を理解し、基礎の語順や短い読解に安定感があるかを確認してから、本人が希望する英検級と出題形式に合わせて配分します。検定の受験・合格は学校公式の海外学習参加条件とは同一視しません。
中学進学後の英語対策と公式参考情報
中学校段階の英語については、安田女子中学校の英語・定期テスト対策も参考にできます。安田小学校の児童が必ず同校へ進学することを意味しません。学校情報の確認日は2026年11月3日。独自問題・模範解答・学習手順は慶英会が制作し、学校公認教材ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する