慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：上宮学園中学校（大阪市天王寺区）の中2で、ネイティブ教員との英会話は理解できるのに英語の定期テストで失点が続く場合、まず**文法・語句整序・誤文訂正・初見長文の4技能を分けて診断**します。学校公式は中2の英語を週7時間、そのうち2時間をネイティブ教員が担当すると説明していますが、口頭で答える力と白紙で正しく書く力・本文の根拠を探す力は同じではありません。本記事は慶英会独自40問（文法12、語句整序8、誤文訂正10、読解10）と全解答・和訳・21日間の復習計画を掲載します。
上宮学園中学校公式『グローバル教育』では、中1は英語週7時間中4時間、中2は週7時間中2時間をネイティブ教員が担当すると案内しています。また学内予備校制度『Uゼミ』は有料講座として、英検Listening＋Speaking向けオンライン英会話やReading＋Writing講座などを紹介しています。**Uゼミの講座内容・対象級・開講状況は学校の当該年度の案内に従ってください。**英検対策講座がそのまま学校の定期テスト対策講座になるとは断定しません。
上宮学園中学校の英語教育と定期テスト対策｜公式で確認できる事実
- 中2英語：上宮学園中学校公式・グローバル教育には英語週7時間、うちネイティブ教員担当2時間と記載。
- Uゼミ：上宮学園中学校公式・Uゼミには有料で外部講師・外国人講師等の講座、オンライン英会話（英検L＋S）や英検R＋W講座を掲載。
- 学校公式の所在地：大阪府大阪市天王寺区上之宮町9番36号。担当地域である大阪市内の学校。
- 本記事の範囲：中2で学校教材の理解にばらつきがある保護者に向けた一般的な英語診断。公式の定期考査の試験問題や採用教材を再現するものではない。
一次情報確認日：2026年11月4日。学校が採用する教科書、学級ごとの進度、実際のテスト配点は公開情報だけでは確認できません。NEW TREASUREなどの採用・Lesson範囲を根拠なく指定せず、学校から配布された範囲表・使用教材を優先してください。
なぜネイティブ授業を理解できても筆記試験が伸びないのか
例えば He enjoys reading. と聞けば意味を理解できても、He enjoys to read. がなぜ不自然なのか説明できなければ筆記で失点する可能性があります。また、We have tried … since yesterday. と We tried … yesterday. では時の捉え方が変わります。読解では変更前の予定と変更後の予定を区別し、数字と人物を対応付ける必要があります。英会話だけを増やす前に、実際の答案でどの処理が不足しているか確認しましょう。
独自40問｜中2定期テストの弱点を4分野で診断
本問題集は学校の実際の定期考査や配布教材の転載・学校公認予想問題ではありません。未習の現在完了・受動態・関係詞等は後回しにし、本人が学んだ単元を中心に解いてください。
Part 1｜時制・語法・比較・接続の文法12問
問1：We ( ) a science project yesterday.
A. begin B. began C. begins D. beginning
問2：My sister ( ) English every evening.
A. study B. studying C. studies D. studied
問3：I have ( ) the book since Monday.
A. have B. having C. has D. had
問4：The news made us ( ).
A. happy B. happily C. happiness D. happier than
問5：She enjoys ( ) articles about history.
A. read B. reading C. to read D. reads
問6：The girl ( ) helped me is in this class.
A. which B. where C. who D. when
問7：This task is ( ) difficult than the last one.
A. many B. most C. much D. more
問8：It is important ( ) your answers.
A. to check B. checking C. checked D. check
問9：We ( ) lunch when it began to rain.
A. had B. were having C. have D. will have
問10：If she ( ) time tomorrow, she will join us.
A. will have B. had C. has D. have
問11：I was tired, ( ) I finished my homework.
A. because B. so C. or D. but
問12：The picture was ( ) by my brother.
A. take B. taken C. took D. taking
Part 2｜日本文から英文を組み立てる8問
問13：彼女は昨日、新しい英単語を10個覚えました。
語句：ten new English words / learned / she / yesterday
問14：私たちは昨日からその問題を解こうとしています。
語句：since yesterday / we / have tried / to solve the problem
問15：この本はあの本ほど難しくありません。
語句：not / this book / as difficult / is / as that book
問16：なぜ英語の学習計画を変えたのですか。
語句：you / your English study plan / did / change / why
問17：私は授業の前にノートを復習するため早く来ました。
語句：early / I / to review my notes / came / before class
問18：先生は私たちに英文を読み直すように頼みました。
語句：to read the English text again / asked / our teacher / us
問19：その英語の本を書いた人はこの町に住んでいます。
語句：the English book / the writer / lives / who wrote / in this town
問20：学校の定期テストと英検の勉強を両立したいです。
語句：both school tests and Eiken / I / for / want to study
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
Part 3｜不自然な英文を正しく直す10問
問21：次の文を正しく書き直し、修正の理由を答えなさい。
She doesn’t studies on Sundays.
問22：次の文を正しく書き直し、修正の理由を答えなさい。
Did your brother went to school?
問23：次の文を正しく書き直し、修正の理由を答えなさい。
He is good in playing soccer.
問24：次の文を正しく書き直し、修正の理由を答えなさい。
I want reading this new book.
問25：次の文を正しく書き直し、修正の理由を答えなさい。
The bag is more heavier than mine.
問26：次の文を正しく書き直し、修正の理由を答えなさい。
She was make dinner at six.
問27：次の文を正しく書き直し、修正の理由を答えなさい。
There is many students in the room.
問28：次の文を正しく書き直し、修正の理由を答えなさい。
We have lived here since three years.
問29：次の文を正しく書き直し、修正の理由を答えなさい。
The report written by Ken yesterday.
問30：次の文を正しく書き直し、修正の理由を答えなさい。
If he will come early, we can practice.
Part 4｜初見の掲示・Eメール2題10問
初見英文1｜探究発表の役割と締切（慶英会オリジナル）
創作英文：Our class is preparing an English presentation about local parks. Group A will talk about the history of the oldest park, while Group B will compare the number of visitors on two different days. At first, we planned to meet in the library on Wednesday at four. However, the library is being used for another activity, so our teacher changed the meeting to Thursday at four twenty in Room 302. We should arrive by four ten to check the tablets. Each group must bring one chart and a short summary. The summary should include two facts from our data and one question that we want to investigate next. We must finish the slides by Tuesday evening, two days before the meeting. We can use pictures, but we must not include photographs of people without permission.
問31：What will Group B compare?
A. The age of parks B. The number of visitors on two days C. Two foreign languages D. The prices of books
問32：Where is the changed meeting place?
A. The library B. The main hall C. Room 302 D. Room 203
問33：By what time should members arrive?
A. 4:10 B. 4:20 C. 4:00 D. 5:00
問34：When are the presentation slides due?
A. Thursday evening B. Wednesday morning C. Friday afternoon D. Tuesday evening
問35：What must not be added without permission?
A. A chart B. Photographs of people C. Two facts D. A question
初見英文2｜英語読書会のお知らせ（慶英会オリジナル）
創作英文：Dear students, Our reading group has decided to choose one English story each month. You may read paper books or digital books, but you need to write your own notes. The next meeting is on Friday at 3:45 p.m. in Room 211, not in the library. The library will be used for a science event. The first twenty minutes will be for silent reading, and the next thirty minutes will be for group discussion. Each student should explain one important event in the story and give a reason why it matters. If you have not finished your book, read at least fifteen pages and prepare one question. Please send your attendance message by Wednesday. Do not copy a summary from the internet. We want to hear your own ideas.
問36：On which day is the meeting?
A. Monday B. Wednesday C. Friday D. Saturday
問37：Why is Room 211 used instead of the library?
A. The library is being used for a science event B. All books are missing C. The library has closed permanently D. There are no tables
問38：How long is the group discussion?
A. Twenty minutes B. Thirty minutes C. Fifteen minutes D. Fifty minutes
問39：What is required of students who haven’t finished the book?
A. Read the entire book in one day B. Buy a dictionary C. Prepare three charts D. Read at least fifteen pages and one question
問40：What kind of summary is not allowed?
A. One written by the student B. One discussed with a teacher C. One copied from the internet D. One with the book title
全40問の模範解答・全文和訳・根拠解説
問1〜12｜文法の解答
問1：B began
完成英文：We began a science project yesterday.
和訳：昨日、理科の課題を始めました。
理由：yesterdayから過去形began。
問2：C studies
完成英文：My sister studies English every evening.
和訳：姉は毎晩英語を勉強します。
理由：毎晩の習慣。三単現sister＋studies。
問3：D had
完成英文：I have had the book since Monday.
和訳：月曜日からその本を持っています。
理由：現在完了have had。since＋起点。未習なら発展として扱う。
問4：A happy
完成英文：The news made us happy.
和訳：その知らせは私たちをうれしくさせました。
理由：make＋目的語＋形容詞。
問5：B reading
完成英文：She enjoys reading articles about history.
和訳：彼女は歴史の記事を読むことを楽しみます。
理由：enjoy＋動名詞。
問6：C who
完成英文：The girl who helped me is in this class.
和訳：私を助けてくれた女の子はこのクラスにいます。
理由：人を受ける関係代名詞who。未習なら発展として扱う。
問7：D more
完成英文：This task is more difficult than the last one.
和訳：この課題は前回より難しいです。
理由：difficultの比較級more difficult。
問8：A to check
完成英文：It is important to check your answers.
和訳：答えを確認することが大切です。
理由：It is＋形容詞＋to不定詞。
問9：B were having
完成英文：We were having lunch when it began to rain.
和訳：雨が降り始めたとき昼食を食べていました。
理由：過去に進行中の行動はwere having。
問10：C has
完成英文：If she has time tomorrow, she will join us.
和訳：明日時間があれば彼女は参加します。
理由：未来のif条件節は現在形has。
問11：D but
完成英文：I was tired, but I finished my homework.
和訳：疲れていましたが宿題を終えました。
理由：疲れていたにもかかわらず終えたので逆接but。
問12：B taken
完成英文：The picture was taken by my brother.
和訳：その写真は弟によって撮られました。
理由：受動態was＋過去分詞taken。
問13〜20｜語句整序の解答
問13：She learned ten new English words yesterday.
解説：主語she、過去形learned、目的語、時yesterday。
問14：We have tried to solve the problem since yesterday.
解説：have tried＋to不定詞。現在完了は発展。
問15：This book is not as difficult as that book.
解説：not as＋形容詞原級＋as。
問16：Why did you change your English study plan?
解説：Why＋did＋主語＋原形change。
問17：I came early to review my notes before class.
解説：目的のto review。
問18：Our teacher asked us to read the English text again.
解説：ask＋人＋to不定詞。
問19：The writer who wrote the English book lives in this town.
解説：関係詞who wroteがthe writerを修飾。未習なら発展。
問20：I want to study for both school tests and Eiken.
解説：want to study for＋both A and B。
問21〜30｜誤文訂正の解答
問21：She doesn’t study on Sundays.
理由：doesn’t＋原形study。
問22：Did your brother go to school?
理由：Did＋主語＋動詞原形go。
問23：He is good at playing soccer.
理由：be good at＋動名詞。
問24：I want to read this new book.
理由：want to＋動詞原形。
問25：The bag is heavier than mine.
理由：heavier自体が比較級でmoreは重複。
問26：She was making dinner at six.
理由：過去進行形was making。
問27：There are many students in the room.
理由：many studentsは複数なのでare。
問28：We have lived here for three years.
理由：3年間という期間にはfor。sinceは開始時点。
問29：The report was written by Ken yesterday.
理由：過去の受動態にはwasが必要。
問30：If he comes early, we can practice.
理由：未来のif節は現在形comes。
問31〜40｜初見読解の全訳・解答
初見英文1｜探究発表の役割と締切（慶英会オリジナル）・全文和訳：私たちのクラスは地域の公園に関する英語発表を準備しています。A班は最も古い公園の歴史、B班は異なる2日間の訪問者数を比較します。最初は水曜日の4時に図書館で集まる予定でしたが、別の活動で図書館を使うため、先生は木曜日4時20分に302号室で行うよう変更しました。タブレットを確認するため4時10分までに到着します。各班はグラフ1つと短い要約を持参し、要約にはデータからの事実2つと次に調べたい質問1つを入れます。資料のスライドは、集まりの2日前である火曜夕方までに完成させます。写真は使えますが許可なく人物の写真を入れてはいけません。
問31：B The number of visitors on two days
根拠：Group B will compare the number of visitors on two different days。
問32：C Room 302
根拠：in Room 302。
問33：A 4:10
根拠：arrive by four ten。
問34：D Tuesday evening
根拠：finish the slides by Tuesday evening。
問35：B Photographs of people
根拠：must not include photographs of people without permission。
初見英文2｜英語読書会のお知らせ（慶英会オリジナル）・全文和訳：生徒のみなさんへ。読書グループは毎月英語の物語を1つ選ぶことにしました。紙の本・電子書籍のどちらでも構いませんが、自分でメモを書く必要があります。次回は金曜午後3時45分に図書館ではなく211号室で開きます。図書館は理科行事で使われます。最初の20分は黙読、次の30分はグループ討論です。各生徒は物語中の重要な出来事を1つ説明し、それが重要な理由を伝えます。読み終わらない場合は最低15ページを読み、質問を1つ用意してください。出席連絡は水曜までに送ってください。インターネットの要約をコピーせず、自分の考えを述べましょう。
問36：C Friday
根拠：on Friday。
問37：A The library is being used for a science event
根拠：The library will be used for a science event。
問38：B Thirty minutes
根拠：the next thirty minutes … group discussion。
問39：D Read at least fifteen pages and one question
根拠：read at least fifteen pages and prepare one question。
問40：C One copied from the internet
根拠：Do not copy a summary from the internet。
定期テストでの失点を4原因で評価する
- 文法で失点：学校の既習Lessonに戻り、三単現・過去・現在完了・受動態など、主語と時制の組み合わせを区別する。
- 語順で失点：日本語を見て主語→動詞→残りの情報の順に書き、翌日も例文なしで再現する。
- 誤文訂正で失点：学校から返却された答案と同じ誤りを探し、動詞の原形・動名詞・比較・接続詞を修正する。
- 初見長文で失点：集合と開始、時間の締切、変更前後、禁止・許可、本文に書かれた事実の根拠に線を引く。
21日間の家庭学習計画｜授業・Uゼミと役割を分ける
- 1〜3日目：学校の範囲表・ワーク・返却答案を集め、文法・語順・記述・読解の失点を分類。
- 4〜7日目：文法12問の既習項目を分割し、正しい理由を説明した上で、主語や時を変えた別文を書く。
- 8〜11日目：語句整序8問を毎日2問。Uゼミなどで学習した語彙があればその語を使って別の文を作る。
- 12〜15日目：誤文訂正10問。学校の答案で似た誤りがあったら並べて確認する。
- 16〜18日目：読解2英文10問。本文にある事実・条件・期限だけを根拠として正答する。
- 19〜21日目：できなかった問題だけを再演習。学校の次回単元と重複する文法を優先して復習する。
この21日間は慶英会独自の学習設計であり、上宮学園中学校のUゼミのカリキュラム・正式時間割ではありません。学校の授業数が多いほど課題が重複しやすいため、学校で理解が進んでいる分野をもう一度外部塾で最初から学ぶ必要はありません。Uゼミで英検対策を受ける場合には、英検専用の技能と学校の定期考査の失点を区別して、追加の個別指導が必要な箇所を判断します。
保護者向けFAQ
Q. 上宮学園中学校の中2英語が難しい場合、まず英検対策を追加すべきですか。
学校の定期考査の範囲にある基本英文で失点が続くなら、先に学校ワークと答案の復習が優先です。英検の学習は語彙・文法の共通部分を利用しつつ、検定固有の形式が必要な時期に追加します。
Q. 中2の英語7時間のうち2時間がネイティブ教員というのは全コースですか。
学校公式『グローバル教育』は中2英語7時間・ネイティブ担当2時間と記載しています。ただし年度・学級の最新時間割や授業内容は学校配布の資料で確認してください。
Q. Uゼミを受ければ英語の定期テスト対策になりますか。
学校公式はUゼミの多様な有料講座と英検R＋W・L＋Sの講座を説明していますが、全講座が定期考査の特定範囲へ対応するとは確認できません。本人の学校の定期考査対策と重なる範囲を照合する必要があります。
Q. 書けない単元が複数ある場合はどこから勉強しますか。
Part 1の語形とPart 2の語順を優先し、それでもPart 4で本文の根拠がつかめない場合に初見読解を補強します。発話・音読が得意でも白紙から書けない文法がある場合には、まず短い例文を自力で書ける状態にします。
Q. 外部の個別指導はいつ検討すべきですか。
学校授業・Uゼミ・家庭学習を活用しても同じ誤答が残る場合、直近の答案と教材をもとに未改善の箇所だけを扱う個別指導が選択肢になります。すでに校内の学習支援で改善できていれば、追加の費用が必須とは限りません。
参考にした学校公式情報・既存教材
- 上宮学園中学校公式｜グローバル教育・中2英語週7時間
- 上宮学園中学校公式｜学内予備校Uゼミ
- 基幹記事｜上宮学園中学校の英語・定期テスト対策
- 専門教材｜中2語句整序・同意文書換48問
- 専門教材｜中2初見長文・指示語・逆接40問
教材と学校の関係：問題40問、英文、解答・和訳は慶英会が独自に作成したものです。上宮学園中学校・出版社・英検協会の公式テストや教材を転載したものではなく、学校公認・提携、定期考査の出題を示すものでもありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する