上宮学園中学校・中1英検4級Reading｜ネイティブ週4時間の英会話から文法・語句整序・初見4英文へ【独自40問・全訳】

結論：上宮学園中学校（大阪市天王寺区）の中1生が英会話の授業を楽しめていても、英検4級のReadingで『英文の語順を作れない』『掲示・Eメールの条件を取り違える』場合は、動詞の形・日本語からの語句整序・初見読解を個別に診断しましょう。本記事は慶英会が創作した40問・全解答・初見4英文の全訳を掲載する家庭学習教材です。

上宮学園中学校公式『グローバル教育』では、中1の英語週7時間のうち4時間をネイティブ教員が担当すると明記されています。2年生は週7時間のうち2時間がネイティブ教員の授業です。また学内予備校の英検R＋W講座やオンライン英会話を紹介しています。ただし中1全員に英検4級受験を義務づける、学校が特定の英検級を推奨していると断定しません。英語の授業進度・教材採用は配布物を優先します。

学校のネイティブ授業と英検4級Readingは別の技能

• 学校公式の英語時間：上宮学園中学校・グローバル教育に中1週7時間、そのうちネイティブ担当4時間と掲載。
• 英検講座：同ページはオンライン英会話（L＋S）と英検R＋W講座を案内。対象級や中1の実施条件は学校の最新情報を優先。
• 英検4級：英検協会の公式形式ではReading35分、Listening約30分、4級は中学中級程度が目安。
• 本教材：文法10問・整序10問・初見読解20問。英検公式本試験の問題数とは異なる独自演習で、学校の定期考査を再現していない。

公式情報確認日：2026年11月4日。英語を「話せる」「音読できる」「初見問題を読んで根拠を示せる」の3つに分け、本人の誤答に応じて学習順序を変えるのが目的です。

Part 1｜文法・語形10問

A〜Cから正しい語を一つ選びます。三単現、過去形、比較、動名詞、不定詞、助動詞、現在完了などを扱います。現在完了を学校で未習の場合はその問題を除外してもかまいません。

問1：My mother ( ) breakfast every morning.
A. cooks　B. cook　C. cooking

問2：We ( ) Kyoto last Sunday.
A. visit　B. visiting　C. visited

問3：This bag is ( ) than mine.
A. big　B. bigger　C. biggest

問4：I want ( ) more English books.
A. to read　B. reading　C. read

問5：She enjoys ( ) to music.
A. listen　B. to listen　C. listening

問6：There ( ) three students in the room.
A. is　B. are　C. has

問7：What time ( ) you get up every day?
A. do　B. does　C. are

問8：It ( ) when I left home yesterday.
A. rains　B. has rained　C. was raining

問9：You must ( ) your homework by Friday.
A. finishing　B. finish　C. to finish

問10：He has lived here ( ) five years.
A. for　B. since　C. ago

Part 2｜日本語から英文へ語句整序10問

与えられた語句をすべて使い、主語・動詞・残りの情報の順に並べ替えます。学校で会話として使った表現を、見本のない紙上で書けるか確かめましょう。

問11：彼は昨日新しい辞書を買いました。
語句：bought / yesterday / he / a new dictionary

問12：彼女は泳ぐことが好きです。
語句：swimming / likes / she

問13：私は祖母より背が高いです。
語句：am / than / taller / I / my grandmother

問14：何時にそのバスは来ますか。
語句：come / does / the bus / what time

問15：私たちは公園で走るために早く起きました。
語句：to run / woke up / we / early / in the park

問16：テーブルの上には本が何冊ありますか。
語句：books / how many / on the table / are there

問17：父は忙しかったので来られませんでした。
語句：busy / come / could not / because / my father / was / he

問18：ここで写真を撮ってもよいですか。
語句：here / may / pictures / take / I

問19：これはあちらのものほど高くありません。
語句：as / is / not / expensive / this / as / that one

問20：その手紙を読むことは重要です。
語句：important / is / to read / the letter / it

Part 3｜掲示・Eメール・説明文の初見4英文20問

それぞれの英語本文は慶英会の創作です。学校の授業内容と同一ではありません。時刻や場所が途中で変更されたとき、元の情報ではなく最終的に決まった情報を選びます。

第1英文｜英語クラブの新しい場所

オリジナル英文：English Club Update. Our club meeting will be in Room 312 this Tuesday because the language room is being cleaned. We will start at 3:50 p.m., ten minutes later than usual. Please bring your notebook and a pencil. You do not have to bring the large dictionary. The teacher will provide a small word list. Students who cannot come should email the teacher by Monday evening.

問21：When is the club meeting?
A. On Monday.　B. On Tuesday.　C. On Thursday.

問22：Where is the meeting now?
A. In Room 312.　B. In the language room.　C. In the gym.

問23：At what time will it start?
A. At 3:40.　B. At 4:00.　C. At 3:50.

問24：What does the teacher provide?
A. Large dictionaries.　B. A word list.　C. New bags.

問25：Who needs to email by Monday evening?
A. Students who cannot come.　B. All parents.　C. Only visitors.

第2英文｜地域の歴史を調べる班活動

オリジナル英文：Our group is making a poster about old buildings in our city. Ken will take photos of the bridge, and Saki will find information at the library. I will write three short English sentences about each place. At first we planned to meet on Saturday, but Saki has a music lesson. Now we will meet on Sunday at ten. We must finish the poster by Wednesday so we can practice our presentation on Thursday.

問26：What is the poster about?
A. Sports.　B. Old buildings.　C. Modern food.

問27：What will Ken do?
A. Take bridge photos.　B. Write all sentences.　C. Book the music room.

問28：Where will Saki find information?
A. At the station.　B. At home.　C. At the library.

問29：When will the group meet?
A. Saturday at ten.　B. Sunday at ten.　C. Thursday at nine.

問30：Why must the poster be finished by Wednesday?
A. To practice presenting on Thursday.　B. To take a train on Friday.　C. To join a sports game.

第3英文｜図書館からのEメール

オリジナル英文：Dear library member, The book you reserved is ready. Please pick it up by Friday, November 13. The library will be closed on Thursday for staff training, so we recommend visiting before Wednesday evening or on Friday. You may borrow the book for two weeks. If you need more time, you may renew it once online, but only when no other reader is waiting for the same book. Please bring your library card when you come.

問31：What is ready?
A. A museum ticket.　B. A lunch box.　C. A reserved book.

問32：By which date must the book be picked up?
A. November 10.　B. November 13.　C. November 20.

問33：Why is the library closed on Thursday?
A. Staff training.　B. A national holiday.　C. Bad weather.

問34：How long may the book be borrowed?
A. One week.　B. Three weeks.　C. Two weeks.

問35：Under what condition is online renewal possible?
A. If it rains.　B. If no other reader is waiting.　C. If the reader comes on Thursday.

第4英文｜公園の観察とまとめ

オリジナル英文：Two students observed birds in a park. They arrived at eight in the morning and sat quietly near the pond. Aya counted six small birds by the water. Toma saw two larger birds in a tree. At nine, it began to rain, so they went to a shelter. They wrote their notes there. Aya wrote, ‘We observed eight birds in total.’ Toma wanted to write, ‘There are always eight birds in this park,’ but Aya said that their notes showed only what happened that morning. They agreed to return on another day.

問36：When did the students arrive?
A. At eight.　B. At nine.　C. At ten.

問37：Where did they sit at first?
A. Near a station.　B. Near the pond.　C. In a classroom.

問38：How many birds did Aya count?
A. Two.　B. Four.　C. Six.

問39：What did the students do when it rained?
A. Go to a shelter.　B. Start a fire.　C. Swim in the pond.

問40：Why was Toma’s ‘always eight birds’ sentence too broad?
A. It was about another park.　B. They saw only one morning.　C. The birds could not fly.

全40問の正答・和訳・詳細解説

問1〜10｜文法

問1：A　My mother cooks breakfast every morning.
和訳：母は毎朝朝食を作ります。
解説：三人称単数mother＋現在の習慣なのでcooks。

問2：C　We visited Kyoto last Sunday.
和訳：私たちは先週日曜日に京都を訪れました。
解説：last Sundayは過去なのでvisited。

問3：B　This bag is bigger than mine.
和訳：このかばんは自分のものより大きいです。
解説：thanが比較級を示す。

問4：A　I want to read more English books.
和訳：もっと英語の本を読みたいです。
解説：want to＋動詞原形。

問5：C　She enjoys listening to music.
和訳：彼女は音楽を聴くことを楽しみます。
解説：enjoy＋動名詞。listen to musicの形に注意。

問6：B　There are three students in the room.
和訳：部屋には生徒が3人います。
解説：three studentsが複数。

問7：A　What time do you get up every day?
和訳：毎日何時に起きますか。
解説：一般動詞get upの疑問文、主語youにはdo。

問8：C　It was raining when I left home yesterday.
和訳：昨日家を出たとき、雨が降っていました。
解説：帰宅を出る時に進行中だった過去の動作。

問9：B　You must finish your homework by Friday.
和訳：金曜日までに宿題を終えなければなりません。
解説：mustの後は動詞原形finish。

問10：A　He has lived here for five years.
和訳：彼は5年間ここに住んでいます。
解説：for＋期間。現在完了は発展学習の確認。

問11〜20｜語句整序

問11：He bought a new dictionary yesterday.
語順のポイント：過去形bought＋時yesterday。

問12：She likes swimming.
語順のポイント：likes＋動名詞。

問13：I am taller than my grandmother.
語順のポイント：taller thanで比較。

問14：What time does the bus come?
語順のポイント：疑問詞→does→主語→動詞原形。

問15：We woke up early to run in the park.
語順のポイント：to runで目的を示す。

問16：How many books are there on the table?
語順のポイント：How many＋複数名詞＋are there。

問17：My father could not come because he was busy.
語順のポイント：could not＋動詞原形、because＋理由。

問18：May I take pictures here?
語順のポイント：May I＋動詞原形で許可を尋ねる。

問19：This is not as expensive as that one.
語順のポイント：not as … asで『ほど…でない』。

問20：It is important to read the letter.
語順のポイント：It is＋形容詞＋to不定詞。

問21〜40｜初見4英文

第1英文｜英語クラブの新しい場所・全文和訳：英語クラブの変更のお知らせ。言語室の清掃のため、今週火曜日の集まりは312号室で行います。いつもより10分遅い午後3時50分に始めます。ノートと鉛筆を持参してください。大きな辞書は不要です。先生が小さな単語一覧を配ります。参加できない生徒は月曜日の夕方までに先生へメールしてください。

問21：B　On Tuesday.
設問の意味：クラブの集まりはいつですか。
解説：this Tuesdayと明記。

問22：A　In Room 312.
設問の意味：変更後の会場はどこですか。
解説：will be in Room 312。

問23：C　At 3:50.
設問の意味：何時に始まりますか。
解説：start at 3:50 p.m.。

問24：B　A word list.
設問の意味：先生が配るのは何ですか。
解説：provide a small word list。

問25：A　Students who cannot come.
設問の意味：月曜日までにメールするのは誰ですか。
解説：Students who cannot come should email…。

第2英文｜地域の歴史を調べる班活動・全文和訳：私たちの班は町の古い建物についてポスターを作っています。ケンは橋の写真を撮り、サキは図書館で情報を調べます。書き手はそれぞれの場所について短い英文を3文書きます。最初は土曜日に集まる予定でしたが、サキには音楽の習い事があるため、日曜日10時に集まります。木曜日に発表練習をするため、水曜日までにポスターを完成させる必要があります。

問26：B　Old buildings.
設問の意味：ポスターの題材は何ですか。
解説：about old buildings。

問27：A　Take bridge photos.
設問の意味：ケンの担当は何ですか。
解説：Ken will take photos of the bridge。

問28：C　At the library.
設問の意味：サキはどこで調べますか。
解説：find information at the library。

問29：B　Sunday at ten.
設問の意味：最終的な集合はいつですか。
解説：Now … Sunday at ten。

問30：A　To practice presenting on Thursday.
設問の意味：水曜日までに仕上げる理由は何ですか。
解説：so we can practice … Thursday。

第3英文｜図書館からのEメール・全文和訳：図書館利用者さま。予約した本の準備ができました。11月13日金曜日までに受け取ってください。職員研修のため木曜日は休館なので、水曜日夕方まで、または金曜日の来館をお勧めします。本は2週間借りられます。もっと時間が必要なら、同じ本を待つ人がいない場合に限り、オンラインで一度延長できます。来館の際は図書館カードを持参してください。

問31：C　A reserved book.
設問の意味：準備できたのは何ですか。
解説：The book you reserved is ready。

問32：B　November 13.
設問の意味：受け取り期限はいつですか。
解説：by Friday, November 13。

問33：A　Staff training.
設問の意味：木曜休館の理由は何ですか。
解説：for staff training。

問34：C　Two weeks.
設問の意味：貸出期間はどれくらいですか。
解説：for two weeks。

問35：B　If no other reader is waiting.
設問の意味：オンライン延長ができる条件は何ですか。
解説：only when no other reader is waiting。

第4英文｜公園の観察とまとめ・全文和訳：二人の生徒が公園で鳥を観察しました。朝8時に到着し、池のそばで静かに座りました。アヤは水辺で小鳥6羽を数え、トウマは木にいた大きめの鳥2羽を見ました。9時に雨が降り始めたので、二人は屋根のある場所へ移り、そこでメモを書きました。アヤは「合計8羽を観察した」と書きました。トウマは「この公園にはいつも8羽の鳥がいる」と書きたがりましたが、アヤは記録はその朝の出来事だけを示すと指摘しました。二人は別の日にまた来ることにしました。

問36：A　At eight.
設問の意味：到着したのは何時ですか。
解説：arrived at eight。

問37：B　Near the pond.
設問の意味：最初にどこへ座りましたか。
解説：near the pond。

問38：C　Six.
設問の意味：アヤは何羽数えましたか。
解説：Aya counted six small birds。

問39：A　Go to a shelter.
設問の意味：雨になったとき何をしましたか。
解説：went to a shelter。

問40：B　They saw only one morning.
設問の意味：なぜ『いつも8羽』は言いすぎなのですか。
解説：their notes showed only what happened that morning。

学校の英会話とReadingを両立する14日間の使い方

• 1〜3日目：文法10問。質問や会話に使う表現を、主語を変えて紙に書き直す。
• 4〜6日目：語句整序10問。疑問詞・助動詞・動詞原形・比較の順を確認。
• 7〜10日目：初見4英文20問を各5問。日付・時間・場所・理由など根拠の語句に線を引く。
• 11〜12日目：間違えた文を自分の言葉で日本語に訳し、正答以外の選択肢が違う理由を説明。
• 13〜14日目：全40問を再演習し、学校のワーク・小テストの同じ文法項目へ戻る。

英語の授業数が多いほど、練習の種類を分けることが重要です。『発話の練習』で覚えた一文を翌日に紙へ書き、さらに別の人称・時制で使ってみると知識の転用が確認できます。学校の宿題に大量の追加問題を重ねるのではなく、直近の定期テストで繰り返した失点を最初に直す方針を勧めます。

よくある質問

ネイティブ授業が週4時間もあるなら英検4級のReadingは自然にできますか。

聞く・話す練習が多いことは大きな学習機会ですが、語句整序・文法の語形・初見の掲示文の読み取りは別に確認する価値があります。学校の実際の学習成果や本人の得意不得意に応じ、必要な部分に絞って補いましょう。

学校の英検R＋W講座で4級を学べますか。

学校公式は英検R＋W講座の存在を案内していますが、現在の中1全員が4級講座を受講できると断定できません。講座の対象級・募集・費用・日程は学校の最新案内でご確認ください。

学校定期テストと英検4級、どちらを優先しますか。

学校の定期考査が近い場合は指定範囲と直近の答案を優先します。英検4級と重なる過去形・比較・不定詞・語句整序の学習を合わせ、英検固有の形式は受験前に集中確認すると効率的です。

中1で中2向けの難しい問題を先取りすべきですか。

現在の単元が安定してから次へ進みます。未習項目を多く含む問題に手を広げても、基本的な疑問文や時制で失点が続く場合は先取りより復習の優先順位を上げる必要があります。

参考資料・関連記事

• 上宮学園中学校の定期テスト・英語学習の基幹記事
• 中2の語句整序・同意文書換48問
• 上宮学園中学校公式・グローバル教育
• 英検協会公式・4級の試験内容

独自教材の表示：本記事の40問、英文、和訳、解答は慶英会の創作です。学校の英語教材・校内定期考査・英検公式問題の転載ではなく、学校公認・提携を示すものでもありません。

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