上野学園中学校・新中1の英語準備完全ガイド｜普通・音楽・国際コース別8週間・最初の英語学習【独自40問】

上野学園中学校への進学が決まった小6・新中1は、入学前の英語を「普通コース・音楽コース・国際コース」で分けて準備しましょう。同じ学校名でも、学校公式が示す授業言語や学習目標は一様ではありません。普通・音楽コースでは英単語・文法・定期的な学力確認と学校生活の両立、国際コースでは英語で教科内容を理解し質問・説明する力が重要になります。難しい単語を一斉に先取りするより、本人の入学予定コースと既習経験に合わせた「基礎英文→授業の指示→説明する英語」を8週間で練習する方法が現実的です。

本記事では上野学園中学校（東京都台東区東上野）の公式案内に基づき、入学前8週間の学習計画、コース別の確認ポイント、学校が始まってからの英語学習、慶英会オリジナル40問・全解答・和訳・解説を提供します。在校生向けの上野学園中学校英語総合基幹ページとは異なり、合格後から初学期までの準備に目的を絞った専門記事です。

学校公式に基づく3つのコースと英語の違い

普通コース｜学校英語と学習習慣を整える

上野学園公式「中学校」は、フィールドワーク・探究学習、主要教科の学習、国際文化交流・海外文化体験などに言及しています。英単語テスト、オーラル・コミュニケーション、英語読書に関連する取り組みが紹介されていますが、各学年の採用教科書・初回試験の出題内容・具体的な合格点は、入学年度の配布資料で確認する必要があります。入学前はbe動詞・一般動詞・疑問詞と、短い英文を自力で書く土台を整えます。

音楽コース｜実技と英語の学習時間を両立

同じ学校の公式「中学校」には専門的な音楽学習を行う音楽コースの説明があり、学校生活の時間割例には音楽専門生の実技レッスンやソルフェージュが紹介されています。これは全生徒の時間割・全曜日の授業数を示すものではありません。音楽コースを希望する新中1は、練習量を確保しつつ英語の語彙・語順を毎日短時間で復習する仕組みが必要です。「30分続けて英語」より「朝10分・夕方10分」に分けるなど、演奏練習の負担と調整できます。

国際コース｜英語で教科を学ぶ準備

国際コース公式「教育内容」は、授業を英語約70％・日本語約30％で実施し、英語の授業に理科、体育、グローバル・パースペクティブズ、アート＆デザイン、音楽、デジタル・リテラシー、コンピューティングなどを含むと案内しています。学校は文部科学省の教育課程特例校として、ケンブリッジのシラバスと国内の学習指導要領を組み合わせていると説明しています。数学も使用するシラバスについては公式の注記があるため、「全教科が英語のみ」と単純化しません。

国際コース公式FAQによれば、入学時の英語力の想定は英検5級程度で、資格証明の提出は必須ではないと記載されています。これは国際コースの入試についての説明であり、普通・音楽コースの全員に同じ条件が当てはまるわけではありません。入学後の英語での教科理解には「Listen carefully.」「Compare these results.」「Explain your reason.」といった基本指示を理解し、短い英語で説明できる準備が有効です。これらの文は慶英会の創作例であり、学校から配布された授業プリントではありません。

合格後の最初の判断｜英検の級より本人の英語経験とコース

英語未経験の子どもが英語の上級単語を急いで覚えても、主語・動詞の語順や授業の指示が分からなければ力を発揮しにくくなります。小学校から英語を学んでいる子どもは、知っている語句を使って疑問文や短文読解に答えられるか確認します。音楽コースでは日常の学習ルーティン、国際コースでは英語での教科説明の基礎を追加し、学校の入学前の指定課題があれば常にそちらを優先します。

学校の入試要項に出題された英語資格点を、入学後の全員共通学習到達目標だと誤解しないでください。2027年度の上野学園入試概要には英検利用入試の制度が示されていますが、入学後のコースごとの英語指導内容とは別の情報です。この記事は受験対策ではなく、合格後の在校準備に集中します。

入学前8週間の実行計画

第1週：コース別・英語力の初期診断

普通・音楽・国際のどのコースに進むかを明確にし、学校の正式資料を確認します。be動詞・一般動詞、基本的な質問、英語の指示文を各5問程度確かめ、「できた・意味が分からない・綴れない」に分類します。国際コースを予定する場合は、教科の指示を読んだ後で何をすればよいか口頭で説明できるかも確認します。

第2週：主語・動詞と正しい文の形

I am …、I like …、She likes …、I don’t …、Do you …?を扱います。音楽コースの生徒はMy friend practices the violin.など本人に身近な例文、国際コースの生徒はWe measure the water.などの例文で同じ文法を確認します。固有の学校教材ではなく一般的な基礎英文です。

第3週：授業内の聞き返しと質問の意味

Who、What、When、Where、Why、Howを、どの情報を尋ねる語か説明できるようにします。Could you repeat that?、What should I do next?など、聞き取れないときに助けを求める短文を練習します。教科内容が分かっていない場合と、英語の語句だけが分かっていない場合を区別します。

第4週：英語で時間・場所・条件を伝える

before、after、at、on、because、ifを使い、予定と変更を説明する文を作ります。音楽コースでは練習・発表の日時、国際コースでは実験やグループ活動の手順などを題材にします。中1として未習の項目があれば無理に先取りせず、既習範囲を繰り返してください。

第5週：初見の掲示・短文読解

80〜120語ほどの練習英文を読み、「誰・何・いつ・理由」を本文から探します。英語の単語を訳しただけで満足せず、本文の事実と自分の推測を分けて一文で説明する練習をします。音楽・国際コースでは活動の手順や注意書きも題材にできます。

第6週：自分の考えを短い英文で書く

I think … because …、First … Next … Finally …など、意見と手順を分けて書きます。普通コースでは読書感想、音楽コースでは好きな楽曲や練習方法、国際コースでは科学的な観察内容・提案を題材にします。各題材で長い英文より意味の通る短い文を作ることを重視します。

第7週：英語での発表と質問応答

自己紹介・好きな活動・その理由を30〜45秒で説明します。保護者がWhy?やCan you give an example?と問いかけ、短い文で答える練習をします。国際コースでは教科の説明、音楽コースでは練習の説明を加えても構いません。

第8週：学校の正式な配布物・生活リズムを優先

学校の指定教材・連絡事項が到着した場合はその範囲を優先します。これまでの誤答を新しい例文で再診断し、入学後に先生へ質問したいことを2点整理します。春休みは中学受験後の休息や楽器の練習などを考慮し、学習量を増やしすぎないようにしましょう。

最初の英語授業・小テスト・定期考査に向けた準備

上野学園の公式ページには英単語テストや英語を使う活動が紹介されていますが、すべてのコース・年度で「最初の定期考査は○月○日に○問」といった共通条件を確認できるわけではありません。本人の所属コース・担任・配布された教材名・小テスト範囲・提出期限・返却答案を確認し、学校の実際の課題に学習時間を集中します。普通・音楽コースの学習内容を国際コースの授業言語や評価方法と混同しないでください。

保護者が見たいポイントは「学習時間」だけではありません。選択問題では正解できても書けない、指示は聞こえるが意味が分からない、英文の語句は読めるが理由を説明できないといった弱点に分けることが重要です。これを踏まえて、以下の40問は①基礎文法、②学校活動の会話と読解、③教科横断の英語、④英作文を分けています。

慶英会オリジナル40問｜新中1の英語準備

以下の40問はすべて慶英会が創作した練習教材です。上野学園中学校の入試問題、校内試験、教科書、国際コースの実際の授業・ケンブリッジ試験からの転載ではありません。音声データは付属しないため、会話は英文を読んだうえで家庭で音読し、英文の内容を英語または日本語で説明してください。後半は少し難しいため、既習範囲に合わせて選んでください。

第1部｜基本英文法12問（問1〜12）

問1．He ( play / plays ) the piano every day. 正しい方を選びなさい。

問2．I ( am / are ) ready for class. 正しい方を選びなさい。

問3．They ( is / are ) in the music room. 正しい方を選びなさい。

問4．She does not ( likes / like ) science. 正しい方を選びなさい。

問5．( Where / When ) do you practice? — In the library. 正しい方を選びなさい。

問6．He ( was / were ) tired after rehearsal. 正しい方を選びなさい。

問7．We ( studied / study ) English last night. 正しい方を選びなさい。

問8．Please ( to open / open ) your notebook. 正しい方を選びなさい。

問9．My sister can ( sings / sing ) well. 正しい方を選びなさい。

問10．There ( is / are ) three pictures on the wall. 正しい方を選びなさい。

問11．I want ( to learn / learning ) new words. 正しい方を選びなさい。

問12．This song is ( longer / longest ) than that one. 正しい方を選びなさい。

第2部｜コース別・学校英語の創作会話12問（問13〜24）

下の4つの会話は学校の授業ではなく一般的な学習場面を題材にした創作です。文を読むだけでなく、質問に答えてから役割を分けて声に出してください。

会話A｜普通コースを想定した単語・宿題の確認

A: Do we have to write five sentences today?
B: The teacher asked us to write three sentences, not five.
A: When should we bring our notebooks?
B: On Thursday. We don’t need them tomorrow.

問13．書く英文は何文ですか。

問14．ノートは何曜日に必要ですか。

問15．明日はノートが必要ですか。

会話B｜音楽コースを想定した練習予定

A: Are you practicing the violin after school?
B: Not today. I have an English review session at four.
A: Then when is your violin lesson?
B: On Friday at half past three.

問16．Bが今日参加するのは何ですか。

問17．その開始時刻は何時ですか。

問18．ヴァイオリンのレッスンはいつですか。

会話C｜国際コースを想定した理科の指示

Teacher: Put the first plant near the window and the second one in the shade.
Student: Should we give both plants the same amount of water?
Teacher: Yes. Then compare their growth after one week.
Student: I understand. We will record the changes every day.

問19．2本目の植物はどこに置きますか。

問20．二つの植物の水の量は同じですか。

問21．何を1週間後に比較しますか。

会話D｜国際コースを想定した発表準備

A: Our group has a presentation about recycling next week.
B: I can explain the problem, and you can show the survey results.
A: Good. The teacher wants two examples, not just opinions.
B: Let’s find some data from our class first.

問22．発表のテーマは何ですか。

問23．先生は例をいくつ求めていますか。

問24．グループが最初に探すのは何ですか。

第3部｜英語で学ぶ活動・読解8問（問25〜32）

科学・音楽の文章を用いて、英語で説明された資料の要点を読む練習です。実際の学校教材や実験レポートではありません。

創作英文A｜音楽練習と英語の復習

Riku plays the flute and practices for forty minutes after school. He used to study English only on Sundays, but he forgot many new words by Monday. His teacher suggested studying English for ten minutes each day. Now Riku reads five short sentences in the morning and writes them again in the evening without looking at his notes. He still practices the flute, but he does not have to study English for a long time at once. After two weeks, he can write more sentences correctly.

問25．リクはどの楽器を練習しますか。

問26．以前は何曜日にだけ英語を勉強していましたか。

問27．先生が提案した毎日の学習時間は何分ですか。

問28．現在、夕方に何をしていますか。

創作英文B｜理科の発表を英語で読む

A class compared how quickly ice melted in three places. The first cup was near a sunny window, the second was in a shaded room, and the third was in a refrigerator. The class used equal amounts of ice in each cup. After twenty minutes, the ice near the window had melted the most. The students made a chart and described the results in English. One student said sunlight made the ice melt faster. The teacher reminded the class to distinguish observations from explanations and to test other possible causes.

問29．比べた場所はいくつですか。

問30．3つのカップの氷の量は同じでしたか。

問31．20分後、最も多く溶けていたのはどのカップの氷ですか。

問32．先生が区別するように求めた2つのものは何ですか。

第4部｜和文英訳・短い自由英作文8問（問33〜40）

意味の通る英文で答えましょう。学校で実際に出題される課題を示すものではなく、模範解答以外にも正答になりうる書き方があります。

問33．私は毎日、英単語を5つ復習します。

問34．彼女は放課後にピアノを練習します。

問35．もう一度説明していただけますか。

問36．その結果を比べてください。

問37．もし明日晴れたら、公園で練習します。

問38．私は彼女がなぜ遅れたか知りません。

問39．好きな楽器または活動を紹介し、好きな理由を英語2文で書きなさい。

問40．グループ発表を改善するための提案を英語2文で書きなさい。

独自40問の全解答・和訳・解説

問1〜12｜基本英文法

問1．plays。主語Heは三人称単数。
和訳：彼は毎日ピアノを弾きます。

問2．am。Iのbe動詞はam。
和訳：私は授業の準備ができています。

問3．are。Theyにはare。
和訳：彼らは音楽室にいます。

問4．like。does notの後は動詞原形。
和訳：彼女は理科が好きではありません。

問5．Where。答えが場所なのでWhere。
和訳：どこで練習しますか。図書館です。

問6．was。主語Heの過去形be動詞はwas。
和訳：彼はリハーサルの後疲れていました。

問7．studied。last nightは過去の時。
和訳：私たちは昨夜英語を勉強しました。

問8．open。命令文は動詞原形から始める。
和訳：ノートを開いてください。

問9．sing。助動詞canの後は原形。
和訳：姉（妹）は上手に歌うことができます。

問10．are。three picturesは複数。
和訳：壁に写真が3枚あります。

問11．to learn。want to＋動詞原形。
和訳：新しい単語を学びたいです。

問12．longer。thanを用いる比較級。
和訳：この曲はあの曲より長いです。

問13〜24｜創作会話の全訳と答え

会話A全文和訳：A：今日は5文書かなければいけませんか。B：先生は5文ではなく3文書くように言いました。A：ノートはいつ持っていくべきですか。B：木曜日です。明日は必要ありません。

問13．3文。。three sentences, not five。

問14．木曜日。。On Thursday。

問15．必要ありません。。We don’t need them tomorrow。

会話B全文和訳：A：放課後にヴァイオリンを練習するのですか。B：今日はしません。4時に英語の復習会があります。A：ではヴァイオリンのレッスンはいつですか。B：金曜日の3時30分です。

問16．英語の復習会。。an English review session。

問17．4時。。at four。

問18．金曜日の3時30分。。On Friday at half past three。

会話C全文和訳：先生：1本目の植物を窓の近く、2本目を日陰に置いてください。生徒：両方の植物に同じ量の水を与えますか。先生：はい。そして1週間後に成長を比較してください。生徒：分かりました。毎日変化を記録します。

問19．日陰。。in the shade。

問20．同じです。。same amount … Yes。

問21．植物の成長。。compare their growth。

会話D全文和訳：A：私たちのグループは来週、リサイクルについて発表します。B：問題点は説明できます。あなたは調査結果を示せますね。A：いいですね。先生は意見だけでなく例を2つ求めています。B：まずクラスのデータを探しましょう。

問22．リサイクル。。about recycling。

問23．2つ。。two examples。

問24．クラスのデータ。。some data from our class。

問25〜32｜初見読解の全文和訳と根拠

創作英文1全文和訳：リクはフルートを吹き、放課後40分間練習します。以前は日曜日にだけ英語を勉強していましたが、月曜日までに多くの新出単語を忘れていました。先生は毎日10分の英語学習を提案しました。今は朝に短い5文を読み、夕方にノートを見ずに書き直しています。フルートの練習は続けていますが、一度に長時間英語を勉強する必要はありません。2週間後、より多くの文を正確に書けるようになりました。

問25．フルート。。plays the flute。

問26．日曜日。。only on Sundays。

問27．10分。。ten minutes each day。

問28．ノートを見ずに朝読んだ英文を書き直す。。writes them again … without looking。

創作英文2全文和訳：あるクラスは、3つの場所で氷がどれだけ速く溶けるかを比べました。1つ目のカップは日当たりのよい窓の近く、2つ目は日陰の部屋、3つ目は冷蔵庫の中にありました。各カップには等しい量の氷を入れました。20分後、窓の近くの氷が最も多く溶けました。生徒たちは表を作り、結果を英語で説明しました。ある生徒は日光が氷をより速く溶かしたと言いました。先生は観察結果と説明を区別し、別の要因も試すよう注意しました。

問29．3か所。。three places。

問30．同じでした。。equal amounts of ice。

問31．日当たりのよい窓の近くの氷。。near the window had melted the most。

問32．観察結果と説明。。distinguish observations from explanations。

問33〜40｜和文英訳・自由英作文の模範解答

問33．I review five English words every day.
和訳：私は毎日英単語を5つ復習します。
解説：主語＋現在形の一般動詞＋目的語＋副詞句。

問34．She practices the piano after school.
和訳：彼女は放課後にピアノを練習します。
解説：主語Sheに対してpractices。

問35．Could you explain it again, please?
和訳：もう一度説明していただけますか。
解説：丁寧な依頼はCould you＋原形。

問36．Please compare the results.
和訳：その結果を比べてください。
解説：命令文の動詞は原形compare。

問37．If it is sunny tomorrow, we will practice in the park.
和訳：もし明日晴れたら、公園で練習します。
解説：条件節の現在形と主節のwill。主語は文脈に応じて変更可能。

問38．I do not know why she was late.
和訳：私は彼女がなぜ遅れたか知りません。
解説：間接疑問はwhy＋主語＋動詞。

問39．I like playing the flute. It helps me relax after studying.
和訳：フルートを吹くのが好きです。勉強した後にリラックスできるからです。
解説：活動の紹介一文、理由の説明一文。

問40．We should use shorter sentences in our presentation. Clear words will help our classmates understand our ideas.
和訳：発表では短い文を使うべきです。分かりやすい語句ならクラスメートが考えを理解しやすくなります。
解説：提案と理由の二文を対応させる。

40問の結果をどう使うか｜コース別の誤答分析

問1〜12で基本文法の誤答があれば、コースに関係なく主語・動詞・時制・疑問文を復習してください。問13〜24で数字や曜日の変更を間違えた場合は、相手の発言を最後まで確認する練習が必要です。問25〜32で読解の根拠を説明できない場合は、本文の該当文に印を付け、事実と推測を分けます。問33〜40で英作文が苦手な場合は、まず短い一文を正確に書き、内容を広げましょう。

普通コースは学校指定の文法・語彙・課題、音楽コースは英語学習の時間管理と語順の定着、国際コースは教科内容を英語で説明できるかを重点的に確認します。これは学校の正式なコース別試験配点ではなく、慶英会が用意した家庭での診断方法です。

入学直後の4週間と家庭学習｜コース別に何を優先するか

普通コース：学校の英単語・文法・課題から始める

1週目は学校の教材と宿題を確認。2週目は授業で扱った文を何も見ずに3文書き直し、3週目には読解や文法の誤答を分類。4週目は返却された課題があれば解き直し、習慣化を優先します。受験直後から長時間の先取りを続ける必要はありません。

音楽コース：実技の時間を確保しながら短時間分割

英単語・文法10分、演奏の合間に英文確認5分、就寝前に短い英作文5分など、無理のない単位に分割します。実技・ソルフェージュ・学校課題の負担を把握し、一日の合計時間が多くなりすぎないよう調整してください。

国際コース：英語での教科指示と内容理解を分ける

理科やグローバル・パースペクティブズなど英語で扱う教科では、教科内容を理解しているのに用語を知らない場合と、概念そのものが分からない場合を区別します。前者なら用語を数語覚え直し、後者なら図表や日本語で一度概念を整理してから英語で説明しましょう。学校の正式な評価規準が分かれば、内容と英語表現の両面を確認します。

英検と学校英語を両立する順序

学校の普通・音楽コースで英検を早く取得することだけが英語学習の目的ではありません。国際コースについては公式FAQが入学時の資格提出不要・英検5級程度の英語力想定を説明していますが、すべての生徒に英検取得が必須という意味ではありません。学校の授業内容と共通する語彙・文法・読解を一緒に学び、英検固有の形式は必要な時期だけ追加してください。

保護者向けFAQ｜上野学園中学校の新中1英語

Q．普通・音楽・国際コースは英語の授業方法が同じですか。

同じではありません。公式サイトは国際コースについて英語を使った教科指導・ケンブリッジと国内カリキュラムの融合を詳しく紹介しています。全生徒に同じ授業言語・評価方法が適用されると考えないでください。

Q．国際コースではすべての教科を英語で学ぶのですか。

学校公式は授業の英語約70％・日本語約30％と説明しています。すべて英語のみという表現は正確ではありません。最新の科目別授業言語は当年度の学校資料で確認してください。

Q．国際コース入学には英検資格の提出が必要ですか。

公式FAQは資格の提出は必須ではなく、英検5級程度の英語力を想定していると案内しています。これは入試の説明であり、入学後に全員が同じ級を受ける義務を示していません。年度変更があれば学校の最新要項が優先です。

Q．音楽コースで楽器の練習をしながら英語を学べますか。

学校公式の音楽コースや実技レッスンの案内を踏まえ、学習時間を短時間に分割する方法が適しています。実際の練習時間と授業時間は各家庭・各学年で異なるため、毎日同じスケジュールを押し付ける必要はありません。

Q．入学直後の最初の英語テストの範囲は。

学校の最新の教科書・試験範囲・実施時期は確認できません。学校の正式な案内を優先し、入学前は基礎英文法・語彙・質問応答・短い読解に取り組むのが現実的です。

Q．NEW TREASUREなどを購入して先取りすべきですか。

学校の当年度採用教材が確認できない限り、特定の教科書名だけで先取りを決めることは勧めません。学校指定教材を把握したうえで、必要な文法と書く力を優先します。

Q．小学校時代に英語が苦手でも国際コースの授業についていけますか。

英語経験・入試の選考条件・入学後の授業支援は個別に異なります。公式FAQの想定水準や体験会を参考にしつつ、学校の教員に実際の支援制度を確認することが重要です。

Q．オンライン個別指導を受けるなら何を伝えればよいですか。

入学予定コース、本人の英語経験、学校指定の教材・課題、直近で間違えた英文、音楽練習や他教科との時間配分を伝えると、必要な範囲から学習計画を作りやすくなります。

既存基幹ページとオンライン個別指導・最大1か月無料体験

入学後の学年別の定期考査・文法・単語・英検については、上野学園中学校の英語対策完全ガイド（学校別総合基幹ページ）をご参照ください。国際コースについては国際コースのCLIL授業に関する解説もあります。所属コースの教材・進度が異なる場合は校内の最新資料を優先します。

慶英会は中高一貫校の英語・英検を対象とするオンライン個別指導塾です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修する指導方針のもと、学校教材・実際の学習状況に応じた英語学習を検討できます。最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）の条件は料金・無料体験の公式案内をご確認ください。学習相談・無料体験申込フォームも利用できます。慶英会は上野学園の公認・提携塾ではありません。

参考にした主な学校公式情報

上野学園中学校・高等学校「中学校／上野学園の学び」：普通・音楽コース、探究学習・音楽教育。

上野学園中学校・高等学校「国際コースの教育内容」：授業言語の英語約70％・日本語約30％、教科横断の学び。

上野学園中学校・高等学校「国際コースFAQ」：入学時の英語力目安と資格提出に関する説明。

上野学園中学校・高等学校「学校生活の時間割例」：音楽専門の実技レッスンと学習の進め方。

上野学園中学校・高等学校「2027年度中学校入試概要」：入試制度と入学後の学習内容を区別するための参照。

日本英語検定協会「英検公式サイト」：級別の試験制度。

学校公式情報の確認日：2026年11月6日。学校で指定する教科書、入学前課題、時間割、試験時期、校内補習や個別の授業内容については、当年度の学校配布資料が最優先です。本記事の40問・全解答・和訳・学習計画は慶英会の独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する