東洋大学京北中学校・新中1の最初の英語定期テスト準備｜Cycle4・English Camp・8週間【独自40問】

結論｜東洋大学京北中学校・新中1は「最初の英語テスト」と英語を使う活動を分けて準備

東洋大学京北中学校へ進学する新中1の英語準備では、まずbe動詞・一般動詞・単語の綴り・疑問文を見ずに書ける状態へ整えましょう。入学後は学校の指定教材・朝テスト・定期考査の範囲を最優先し、英語で自己紹介するなどの交流活動は別の技能として練習します。本記事は、学校公式が公表するCycle4・ASP・Freshman English Campを踏まえて、入学前後8週間の学習手順と慶英会オリジナル40問・全解答を提供します。

対象は東京都文京区白山2-36-5にある東洋大学京北中学校です。入学者がまだ学校指定教材を受け取っていない段階では、使用教科書・初回定期考査の出題範囲・問題数・配点を推測してはいけません。ここにある40問は学校の過去問ではなく、基礎と応用を確認する慶英会独自の教材です。

学校公式が公表している4つの情報｜入学前に確認する内容

学校の公式情報	確認できること	新中1が準備すること
Cycle4（学力定着システム）	日々の朝テストと繰り返し学習で理解度を把握	単語を見ずに書き、誤答を翌日や数日後に再テスト
ASP（After School Program）	朝テストと連携した放課後学習。英検級別講座も実施	何を質問すべきか分かるよう、誤答を一文で説明
Freshman English Camp	中1向けの英語集中・異文化交流プログラム。2026年は5月7日から3日間実施	自己紹介、先生への質問、聞き返し、短い英語発表を練習
最初の定期考査	学校の公開進路指導の年間モデルでは5月に第1回の記載	翌年度の確定日程・教科・出題範囲は最新の学校配布資料で確認

出典：学校公式「学習指導」、学校公式「教育の三本の柱」、2026年5月23日「Freshman English Campを実施しました」、学校公式「進学指導の年間モデル」。記載された2026年度の実施日を次年度以降の確定日として扱いません。

英語の最初の定期テストとV＆Lは同じ試験？

学校公式スクナビブログの2025年1月8日付の生徒記事では、中1の定期考査の科目として「英語」と「V＆L（Vocabulary and Listening）」が別々に記録されています。しかし、これは過年度の実例です。新入生の最初の考査でもV＆Lが独立科目になるか、何分か、どの教材を使うかは、この記録だけでは確定できません。学校公式「スクナビブログ」を一次情報として参照しながら、入学後の正式な範囲表を確認してください。

家庭では実施形式を先回りして決めるより、①単語を英語で書く、②聞いて意味を取る、③文法に沿って新しい文を作る、④短い英文を根拠を示して読む、の4種類の技能を別々に練習しておくと、学校から正式な指示が出た後に調整しやすくなります。

入学前4週間・入学後4週間｜8週間の実行モデル

期間	1日15～25分の学習例	週末の到達確認
入学前・第1週	アルファベット・単語の綴り・be動詞の基本を整理	問1～4を解答を見ずに再現
入学前・第2週	一般動詞・三人称単数・doとdoesを使う疑問文	問5～12を別の主語でも正確に書く
入学前・第3週	自己紹介・外国人講師への質問・聞き返しを声に出す	問13～20の基本表現を本人の言葉で作る
入学前・第4週	短い指示文・並べ替え・単語の意味と綴りを反復	問21～28で時間・語順を読み違えない
入学後・第1週	学校から配布された教材・課題・朝テストの範囲を最優先	未習単元に手を広げず、最初の実際の誤答を記録
入学後・第2週	短い物語・学校案内文を読み、本文から根拠を探す	問29～36の日時・数字・理由を確実に抽出
入学後・第3週	Camp等の英語を使う活動に備え、短い発表と質問を練習	問37～40を本人の経験・考えに合わせて書く
入学後・第4週	Cycle4など学校指定の朝テストを振り返り、考査前の計画を調整	誤答の翌日・3日後の再テストで自力再現を確認

1日15～25分は家庭での練習例であり、学校が定めた必修学習時間ではありません。実際の定期考査日が5月以外の場合や、学校から指定教材・提出課題が配布された場合には、学習順序を柔軟に変更してください。8週間ですべてを習得させることよりも、本人が習った範囲を自分で説明できることを重視します。

慶英会オリジナル40問｜最初の英語テストと自己紹介を一緒に診断

問題の解き方：問1～12はbe動詞・一般動詞と基礎語彙、問13～20は英会話・自己紹介、問21～28は語順と教室の指示、問29～36は架空の初見英文、問37～40は自由英作文です。問題はすべてオリジナルで、教科書の文章や学校公式試験を転載していません。まだ学校で習っていない内容は未習と記録して、先取りを強制しないでください。

問1～12｜英語の基本文・be動詞・一般動詞

問1：『私は新しい中学生です』を英語にする。

問2：『私たちは友達です』を英語にする。

問3：She (am / is / are) ready for class. 正しい語を選ぶ。

問4：They (am / is / are) in the classroom. 正しい語を選ぶ。

問5：I (study / studies) English every day. 正しい語を選ぶ。

問6：My brother (play / plays) tennis. 正しい語を選ぶ。

問7：Do you (like / likes) music? 正しい語を選ぶ。

問8：Does she (have / has) a notebook? 正しい語を選ぶ。

問9：They are not busy today. を日本語に訳す。

問10：『彼女は毎朝英語を勉強します』を英語にする。

問11：She ___ not like long tests. 空欄を補う。

問12：They are in the library. を疑問文にする。

問13～20｜Freshman English Campにも役立つ質問・自己紹介

問13：English Campで、自分の名前と好きな科目を英語2文で紹介する。

問14：外国人講師に出身地を尋ねる質問を書く。

問15：キャンプで担当する先生を探す際、丁寧に名前を尋ねる。

問16：相手の言葉を聞き取れなかった。『もう一度お願いします』を英語にする。

問17：What do you do after school? に自分の習慣を英語1文で答える。

問18：May I join your group? に参加を歓迎する英語で答える。

問19：講師に『この単語の意味が分かりません』と英語で伝える。

問20：Do you need help? に、助けが必要であることを丁寧に答える。

問21～28｜並べ替え・疑問文・学校の指示

問21：every / English / study / I / day を並べ替え英文を作る。

問22：my / sister / plays / piano / the を並べ替える。

問23：does / start / when / class / the を並べ替え疑問文にする。

問24：The room is not available until four. を日本語に訳す。

問25：There ___ two books on the desk. 空欄に適切なbe動詞を入れる。

問26：We ___ (not / need) more time. 括弧内を使い否定文を完成する。

問27：Ken is reading a book now. を否定文にする。

問28：『この質問を手伝っていただけますか』を丁寧な英語にする。

問29～32｜初見英文A：New Students Practice Together

慶英会オリジナル英文A：A group of new students wanted to practice English together. On Monday, the students chose ten useful words for talking about school life. On Tuesday, they had a short quiz, and Mika answered eight of the ten questions correctly. However, when her teacher asked her to make a new sentence using the word ‘practice’, she could not do it without looking at her notebook. On Wednesday, she wrote two sentences about her hobbies. On Friday, she introduced herself to the group in thirty seconds. She learned that remembering a word and using it in a sentence were different skills.

問29：When did the students choose ten useful words?

問30：How many questions did Mika answer correctly on Tuesday?

問31：What could Mika not do without looking at her notebook?

問32：What did Mika do on Friday?

問33～36｜初見英文B：Preparing for a Practice Test

慶英会オリジナル英文B：The first-year class planned a practice test for Friday. Their teacher said it would include vocabulary and short English sentences, but the actual test questions were not shown. On Monday, some students learned the meanings of twenty words. On Tuesday, they practiced writing the same words from Japanese. On Wednesday, the group checked whether they could write questions with ‘do’ and ‘does’. On Thursday, they reviewed their mistakes without looking at the answer sheet. The teacher reminded the students that this was a practice activity, not the school’s official examination. Everyone agreed to follow the real school timetable and instructions.

問33：On which day was the practice test planned?

問34：What two types of content did the teacher say would be included?

問35：What did the students practice on Wednesday?

問36：Why should students not treat this practice test as the school’s official exam?

問37～40｜自己紹介・学習目標・丁寧な質問と英作文

問37：『中学校の英語で何を学びたいか』と理由を、英語2文で書く。

問38：先生に『次の小テストはどの単語を確認すればよいですか』と丁寧に質問する。

問39：『意味は分かりますが、正しい英文を書けません』を英語にする。

問40：Freshman English Campを終えたと想定し、活動と学んだことを英語2文で書く。

独自40問の模範解答・全和訳・重要解説

先に問題を解き、解説を隠した状態でも翌日に同じ文法を使えるか確かめてください。自由英作文は、模範解答と一字一句同じでなくても、文法・意味・質問への適合が正しければ別解として認められます。

問1～12の解答：be動詞・一般動詞

問1 正答：I am a new junior high school student. 和訳：新しい中学生です。 解説：be動詞amと単数のstudentを使う。

問2 正答：We are friends. 和訳：私たちは友達です。 解説：主語weに対してare、friendsは複数形。

問3 正答：is 和訳：彼女は授業の準備ができています。 解説：三人称単数sheの現在のbe動詞はis。

問4 正答：are 和訳：彼らは教室にいます。 解説：複数主語theyにはare。

問5 正答：study 和訳：毎日英語を勉強します。 解説：主語Iなのでstudyの原形。

問6 正答：plays 和訳：弟（兄）はテニスをします。 解説：三人称単数現在の肯定文なのでplays。

問7 正答：like 和訳：音楽が好きですか。 解説：doの後は動詞原形。

問8 正答：have 和訳：彼女はノートを持っていますか。 解説：doesで始まる疑問文はhaveの原形。

問9 正答：彼らは今日は忙しくありません。 和訳：They are not busy today. 解説：be動詞の否定形are not。todayは今日。

問10 正答：She studies English every morning. 和訳：彼女は毎朝英語を勉強します。 解説：studyのyをiesに変える三単現。

問11 正答：does 和訳：彼女は長いテストが好きではありません。 解説：does not＋動詞原形like。

問12 正答：Are they in the library? 和訳：彼らは図書館にいますか。 解説：be動詞areを主語の前に置く。

問13～20の模範解答：自己紹介・会話

問13 模範解答：My name is Haru. I like science. 和訳：ハルといいます。理科が好きです。 解説：自己紹介と好きな科目を、短く正しい文で述べる。別解可。

問14 模範解答：Where are you from? 和訳：どちらの出身ですか。 解説：Where are you from? は自然な出身地の質問。

問15 模範解答：Could you tell me your name, please? 和訳：お名前を教えていただけますか。 解説：Could you＋動詞原形＋please。

問16 模範解答：Could you say that again, please? 和訳：もう一度言っていただけますか。 解説：thatは相手の直前の発言を指す。

問17 模範解答：I read English books after school. 和訳：放課後に英語の本を読みます。 解説：現在の習慣を一般現在形で答える。別解可。

問18 模範解答：Yes, of course. Please join us. 和訳：もちろんです。参加してください。 解説：Yesだけで終わらず、相手への一文を添える。

問19 模範解答：I don’t understand the meaning of this word. 和訳：この単語の意味が分かりません。 解説：don’t understand＋the meaning of …。

問20 模範解答：Yes, please. I don’t understand this question. 和訳：はい、お願いします。この質問が分かりません。 解説：助けが必要な箇所を具体的に伝える。別解可。

問21～28の解答：並べ替え・英文構造

問21 正答：I study English every day. 和訳：毎日英語を勉強します。 解説：主語I＋動詞study＋目的語English＋時の語句。

問22 正答：My sister plays the piano. 和訳：姉（妹）はピアノを弾きます。 解説：楽器を弾くplay the piano、三単現plays。

問23 正答：When does the class start? 和訳：授業はいつ始まりますか。 解説：疑問詞When＋does＋主語＋動詞原形。

問24 正答：その部屋は4時まで使えません。 和訳：The room is not available until four. 解説：not … untilは『〜まで…ない』。

問25 正答：are 和訳：机の上に本が2冊あります。 解説：two booksが複数なのでare。

問26 正答：do not need 和訳：もっと時間は必要ありません。 解説：主語weにはdo not＋動詞原形need。

問27 正答：Ken is not reading a book now. 和訳：ケンは今、本を読んでいません。 解説：進行形はbe動詞の後にnotを入れる。

問28 正答：Could you help me with this question, please? 和訳：この質問を手伝っていただけますか。 解説：help 人 with 物事＋丁寧なCould you。

創作英文Aの全文和訳・問29～32の解答

【英文A全訳】新しい生徒たちのグループが一緒に英語を練習しようと考えました。月曜日、生徒たちは学校生活について話すための便利な単語10語を選びました。火曜日に短い小テストを行い、ミカは10問中8問正解しました。しかし、先生がpracticeという単語を使った新しい英文を作るよう頼むと、ノートを見ずにはできませんでした。水曜日、趣味について2文書きました。金曜日、30秒でグループに自己紹介しました。単語を覚えることと、その単語を文の中で使うことは異なる技能だと学びました。

問29 正答：On Monday. 和訳：月曜日です。 解説：On Mondayで語彙選びをしたと説明。

問30 正答：Eight questions. 和訳：8問正解しました。 解説：ten questionsのうちeight正解。

問31 正答：She could not make a new sentence using the word ‘practice’. 和訳：practiceという語を使って新しい文を作れませんでした。 解説：本文のHowever以下の記述が根拠。

問32 正答：She introduced herself to the group in thirty seconds. 和訳：30秒で自己紹介しました。 解説：on Fridayの後に30秒の自己紹介がある。

創作英文Bの全文和訳・問33～36の解答

【英文B全訳】ある中学1年生のクラスが金曜日に練習テストをする計画を立てました。先生は、単語と短い英文が含まれると言いましたが、実際の問題は示されませんでした。月曜日、一部の生徒は20語の意味を学びました。火曜日には同じ語句を日本語から英語で書く練習をしました。水曜日にはdoとdoesを使った疑問文を書けるか確認しました。木曜日には解答用紙を見ずに誤答を復習しました。先生は、これは練習活動であり学校の公式定期考査ではないと念を押しました。全員が実際の学校の時間割と指示に従うことにしました。

問33 正答：On Friday. 和訳：金曜日です。 解説：架空のクラスの練習テストであり、実際の学校日程ではありません。

問34 正答：Vocabulary and short English sentences. 和訳：単語と短い英文です。 解説：vocabulary and short English sentencesが根拠。

問35 正答：They practiced writing questions with ‘do’ and ‘does’. 和訳：doとdoesを使った疑問文を書く練習です。 解説：on Wednesdayの記述を探す。

問36 正答：Because the teacher clearly said it was only a practice activity. 和訳：先生が練習活動であって学校公式の考査ではないと明示したからです。 解説：本文にない学校の公式試験条件を作らない。

問37～40の模範解答：英作文

問37 模範解答：I want to learn how to speak English clearly. I want to talk with people from other countries. 和訳：はっきり英語を話す方法を学びたいです。ほかの国の人と話したいからです。 解説：目標と理由を分ける。別解可。

問38 模範解答：Could you tell me which words I should review for the next quiz? 和訳：次の小テストへ向けてどの単語を復習すべきか教えていただけますか。 解説：間接疑問のwhich words I should reviewは平叙文語順。

問39 模範解答：I understand the meaning, but I cannot write a correct English sentence. 和訳：意味は理解していますが、正しい英文が書けません。 解説：butで知識と実際の筆記を対比。

問40 模範解答：I practiced introducing myself in English. I learned to ask questions when I did not understand someone. 和訳：英語で自己紹介する練習をしました。相手の言葉が分からないときに質問することを学びました。 解説：実際の本人の活動でなければ創作練習として扱う。別解可。

最初の英語定期考査に向けた21日間の学習法

考査までの期間	優先すること	保護者の確認
21～15日前	学校指定の試験範囲表・単語・提出物を確認し、基本文と語順を自力記述	範囲表のどの単元をまだ書けないか明確にする
14～8日前	小テスト・Cycle4での誤答を翌日と3日後に再テスト、必要ならASPで質問	間違えた理由を本人が説明できる
7～4日前	学校が指定する英文の初見設問、語彙・音声・英作文を区別して復習	単語の意味と、文の中での使い方を別々に確認
3～1日前	新しい教材よりも学校課題・直近の誤答・提出物を優先	別の主語や時制でも基本文を正しく書ける

この21日間の配分は慶英会の学習提案で、学校の試験日程・出題割合・正式な補習計画を示すものではありません。考査の範囲に入らない英検の級別問題や未習の文法は、学校の試験前には追加しない方が合理的です。

保護者のよくある質問

東洋大学京北中学校の最初の定期テストは必ず5月ですか？

学校が公開する進路指導の年間モデルには5月の第1回定期考査が記載されています。ただし、翌年度の確定日程・具体的な試験範囲・時刻は、入学後に学校が配布する正式な行事予定・考査範囲表で確認してください。

Cycle4の朝テストができれば定期考査も安心ですか？

朝テストで語彙の意味を覚えていても、初見の英文で動詞・語順を使えるかは別です。学校の朝テスト・英文法・読解・英作文の誤答を分け、同じ内容を新しい英文へ転用してください。

V＆Lは全学年で別の試験ですか？

2025年の学校公式生徒ブログにV＆Lが定期考査科目として記録されていますが、現在のすべての学年に同じ制度が適用される証拠ではありません。在籍学年の正式な科目・試験範囲・評価方法を学校で確認してください。

Freshman English Campの前に英語を完璧にしておく必要がありますか？

学校の2026年実施記録では、自己紹介・質問・外国人講師との交流・発表に取り組んでいます。先に少数の質問・聞き返し表現を覚えることはできますが、過度に暗記を要求するよりも、分からないことを聞き返せる状態を優先してください。

NEW TREASUREを購入して先取りするべきですか？

今回確認した公式学習指導ページだけでは、当該年度の使用英語教科書を特定できません。入学前に特定の教材を採用していると推定して購入せず、学校指定教材の配布や指示を待つ方が確実です。

入学後、英語が苦手なときは塾とASPのどちらを優先しますか？

まず学校の授業・朝テスト・ASP・先生やチューターへの質問を活用し、同じ種類の文法ミスや英文解釈の不足が続く場合に、学校の教材に対応できる個別指導を検討します。追加教材の数ではなく、自力で正解できる問題の再現性を基準にしてください。

在校生向け総合ガイド・専門教材・無料体験への導線

• 東洋大学京北中学校の英語対策完全ガイド：現在の学校英語、Cycle4、ASP、定期考査、英検を網羅する基幹ページ
• Freshman English Campの自己紹介・質問・英語発表40問：入学直後の実用的な英会話練習
• Cycle4・ASPから単語を英文で使う40問：小テストは合格でも書けない場合
• 英検の学年別目標と学校英語の優先順位：級別目標と実際の取得を区別する

慶英会では私立中高一貫校の英語をオンライン個別指導で支援しています。初回の学校の英語定期テスト前に、現在の教材や誤答の種類を整理する場合は、最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。無料体験の条件・料金は現行の案内に従います。東洋大学京北中学校との公認・提携を示すものではありません。

参照した学校公式一次情報・確認日

• 東洋大学京北中学高等学校「学習指導」：Cycle4、ASP、英検級別講座、自習室
• 東洋大学京北中学高等学校「教育の三本の柱」：国際教育、Freshman English Camp
• 2026年5月23日「中学1年生 Freshman English Campを実施しました」：2026年度の5月7日から3日間の実績
• 進学指導・年間モデル：第1回定期考査の過年度・モデル記載
• 「スクナビブログ」：2025年1月8日の生徒によるV＆L考査の記録

学校公式情報確認日：2026年11月5日。公式の制度・2026年度の行事実績と、慶英会が独自制作した40問・全和訳・学習計画を区別しています。学年別使用教材、試験日、試験範囲、配点、考査形式、次年度の宿泊行事については学校の最新正式資料を優先してください。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する