東京立正中3のNo Japanese語学研修はハワイに変更？静岡3日間と2026年度入学生の予定を整理

東京立正中学校の「No Japanese語学研修合宿」は、従来の学校案内では中学3年生が静岡県のランゲッジヴィレッジで3日間取り組む宿泊研修です。英語の授業は1日60分×6コマ、食事中も日本語を使わない環境とされています。ただし学校公式は「2026年度入学生より海外研修へ変更予定（候補地：ハワイ）」と注記しています。海外開催やハワイ実施が確定したという発表ではありません。

出典：東京立正公式・中学校の国際教育、公式・学校年間行事と宿泊研修。2026年11月14日確認。2026年度入学生が通常中3となるのは2028年度ですが、変更開始年・渡航先・金額は必ず当該学年の正式案内で確認してください。

東京立正中3の研修は何日間？何をする？

• 従来のプログラム：静岡・ランゲッジヴィレッジで3日間。中3が対象という学校公式紹介です。
• 英語での生活：1日60分×6コマ、食事中も日本語を使わず、英語を日常生活で試すことを重視します。
• 変更予定：学校公式は海外への変更予定、ハワイは候補地と記載。渡航先と確定日程は公表の注記だけでは判断できません。
• 保護者への確認：修学旅行費用・保険・食物アレルギー・安全・現地校の有無・対象学年・英語力条件は学年向けの正式通知で確認します。

中1・中2が参加する12月の集中英語3日間とは違う

中1〜中3全員対象として紹介される校内の集中英語プログラムは、2学期期末考査の後に3日間実施し、自己紹介、暗唱、Hospitality English、友人紹介、最終日の英語発表等を行う別制度です。中3の宿泊型No Japanese研修と混同してはいけません。詳しい対処は集中英語プログラムの学習対策ガイドをご覧ください。

入学前・中1・中2の家庭が確認すべきこと

• 英語の成績：学校で実際に採用されているNEW CROWN（ニュークラウン）の版・単元、小テストを優先します。
• 話す準備：聞き返し、頼む、体調を伝える、集合時間を確かめる表現を短く正確に言えるようにします。
• 書く準備：会話で意味が伝わることと、学校の英作文で時制・主語・語順が正しいことは別に検証します。
• 海外の予定：2026年度入学生から変更予定との注記を、2026年現在の中3がハワイへ渡航済みという実績に置き換えません。
• 自習・塾：学校の英語の指導や補習で改善できていれば、外部指導を増やす必要はありません。

中1・中2のための14日間の自主演習

• 1〜3日目：先生に質問する、理解できないことを伝える英語を各3文作り、主語と動詞の一致を確認。
• 4〜6日目：予定変更・体調・食事に関する英文を聞き、数字と否定を正しく聞き分ける。
• 7日目：学校の小テストの誤答を単語・文法・読解・英作文に分ける。
• 8〜10日目：間違いの多い2分野を、教科書とは違う短文で自力で書く。
• 11〜14日目：質問に1文で答え、becauseで理由を1文追加。初見問題でもできるか確認。

慶英会独自の英語8問・和訳・全解答

学校の試験・現地の課題・実際の生徒の発言を再現したものではなく、一般的な英語表現を題材にした独自問題です。

• 1. “Could you (repeat / repeating) that question?” 正答：repeat。訳：その質問を繰り返していただけますか。理由：couldの後は原形で、repeatingは不適切。
• 2. “We (stayed / stay) in the village last year.” 正答：stayed。訳：私たちは昨年その村に滞在しました。理由：last yearは過去を示し、stayは時制が合いません。
• 3. “The students (have / has) six lessons today.” 正答：have。訳：生徒たちは今日6時間の授業があります。理由：studentsは複数。hasは主語と一致しません。
• 4. “You must (use / used) English during the activity.” 正答：use。訳：活動中は英語を使わなければなりません。理由：mustの後は動詞原形。
• 5. “I am (allergic / allergy) to peanuts.” 正答：allergic。訳：ピーナッツアレルギーがあります。理由：be allergic toの形容詞、allergyは名詞。
• 6. “If I (need / will need) help, I will ask a teacher.” 正答：need。訳：助けが必要なら先生に尋ねます。理由：条件のif節では通常現在形。
• 7. 英作文「今日は体調がよくないので、先生に相談したいです」。解答例：I do not feel well today, so I want to speak to my teacher.。訳は設問のとおり。理由：feel well＝体調がよい、so＝結果。I feel sick today and would like to talk to my teacher.も可。
• 8. 独自英文：“Mai did not understand the rules. She asked the teacher to speak slowly. The teacher repeated the instructions.” 質問：“What did Mai ask the teacher to do?” 正答：To speak slowly.。全文訳：マイは規則を理解できず、先生にゆっくり話すよう頼みました。先生は指示を繰り返しました。質問訳：何を頼みましたか。理由：asked … to speak slowlyが根拠。To write the rulesは本文にありません。

保護者のFAQ

Q. 2026年の中3はハワイへ行きましたか。 学校公式が示すのは、2026年度入学生からの変更予定とハワイが候補地であることです。確定した2026年の中3研修実績とは区別してください。

Q. 集中英語と中3研修は同じですか。 中1〜中3全員対象の校内3日間と、中3の宿泊3日間は別プログラムです。

Q. 英語が苦手ならどうしますか。 学校の指定教材・返却答案と本人の会話力を別に確認し、学校の補習・教員への質問を優先します。

東京立正学校総合、英語対策完全ガイド、既存の保護者スレッドを目的別に参照できます。英語の個別相談は最大1か月完全無料体験・学習相談へ。学校の公認・提携記事ではありません。

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