東京立正中学校・中2英語定期テスト総合演習｜NEW CROWN・オンライン英会話を筆記へ【独自40問・全解答】

東京立正中学校（東京都杉並区）の中学2年生向け英語定期テスト総合演習：学校公式が紹介する「NEW CROWN」の語彙・文法や週1回のオンラインマンツーマン英会話で学んだ表現を、正しい語形・語順・予定変更の初見読解・自力英作文へつなぐための慶英会独自40問です。英会話では話せても学校の筆記で三単現・時制・間接疑問を間違える場合、どこで理解が止まるかを4領域で確認してください。学校の授業・定期試験に対応する公式問題を再現していません。

このページは「中2で学んだ知識を一度に診断する専門演習」であり、学校の英語教育全体を説明する東京立正中学校の英語対策完全ガイドと役割を分けています。全40問の解答・解説と、英語の創作案内2本の全文和訳、14日間の改善計画、無料体験案内を掲載します。学校で未習の単元は採点対象から外し、当年度の配布教材・範囲表を優先します。

東京立正中学校の英語｜学校公式の情報と家庭用診断を区別

学校公式で確認できること	家庭での確認
所在地は東京都杉並区堀ノ内2-41-15	似た校名の立正大学付属立正中学校（別校）と混同しない
学校公式の英語科紹介にNEW CROWNの使用が明記	版・学年・試験範囲は必ず学校配布資料で確認
基礎となる文法・英語の仕組みと、週1回のオンラインマンツーマン英会話を組み合わせる	文法を選べるか、会話で使えるか、英文を自力で書けるかを別々に測る
学校の紹介はALTによる学習フォロー・タブレットによる反復演習を案内	タブレット上の正解を、紙の答案でも再現できるか確認
公式教科紹介は英語検定を含め各検定に年2回以上取り組み、中1は5級・中2は4級・中3は3級を目標と説明	目標級と実際の合格や中2全員の到達を同一視しない

一次情報：東京立正中学校公式「教科の特色」、「国際教育」、「カリキュラムポリシー」（2026年11月6日確認）。学校の実際の定期試験の日時・評価方法・オンライン英会話の時間・教科書のEdition・配点は確認できないため本記事からは推測しません。

診断の進め方｜各10問、計40点

演習	問題	目的
A 文法識別	問1〜10	時制・比較・助動詞・関係詞・間接疑問文
B 書き換え	問11〜20	会話で知る表現を正しい英文で再構成
C 初見読解	問21〜30	予定変更・期限・条件・何をするかを判断
D 和文英訳	問31〜40	会話表現を白紙から書き直す

各問1点で自己採点します。領域ごとに0〜4点は基礎規則から、5〜7点は誤答の再演習、8〜10点は別の主語・時制や初見読解で応用、という慶英会の家庭用目安を使います。学校の正式な評価や平均点ではありません。

問題編｜独自40問

A｜文法・語法の選択（問1〜10）

1. 問1　(Has / Have) your sister finished her project?
2. 問2　I was reading when you (call / called) me.
3. 問3　You should (check / to check) the timetable.
4. 問4　This story is (more interesting / most interesting) than that one.
5. 問5　He has lived here (for / since) 2021.
6. 問6　If the meeting (starts / will start) early, I’ll let you know.
7. 問7　The signs (were written / wrote) in English.
8. 問8　I’m not sure (where is the museum / where the museum is).
9. 問9　We hope (to learn / learning) more about the culture.
10. 問10　Both of the answers (is / are) correct.

B｜会話で学んだ文を筆記へ変える（問11〜20）

指示に合う英文を最初から最後まで書きなさい。短い英文の一部だけを書き換えるのではなく、全文の動詞の形を確認してください。

1. 問11　He studies English every day. を、主語Sheに変えて書きなさい。
2. 問12　You visited the library yesterday. を疑問文にしなさい。
3. 問13　She can use the app. を否定文にしなさい。
4. 問14　It is a useful book. を複数形にしなさい。
5. 問15　We are looking at the map. を過去進行形にしなさい。
6. 問16　The teacher gave us a question. のusを主語にした受動態にしなさい。
7. 問17　I don’t know. Where does he live? を一文にしなさい。
8. 問18　This city is large. That city is larger. をthanを使って一文にしなさい。
9. 問19　If it rains, we will stay home. のweをtheyへ変えて全文を書きなさい。
10. 問20　I enjoyed the lesson. I learned new words. をbecauseで結びなさい。

C｜初見読解（問21〜30）

次の英文は慶英会の創作です。学校が実際に送ったオンライン授業連絡や研修日程ではありません。変更前と変更後を区別して解いてください。

創作英文1｜オンライン英会話の日程連絡（問21〜25）

An English teacher sent a message about an online conversation lesson. The class usually meets on Thursday at 6:00 p.m., but next week’s lesson will be on Friday at 6:30 p.m. because the school’s network needs maintenance on Thursday. Students should prepare two questions about their partners’ weekend plans. They should not read from a full script during the conversation. If a student cannot join on Friday, the student must contact the teacher by Wednesday noon. The teacher will send a short review task after the lesson. The message says, “Please check the new date carefully. The old meeting link may not work.”

1. 問21　【英文1】通常のオンライン授業は何曜日、何時に行われますか。
2. 問22　【英文1】翌週は何曜日・何時に変更されますか。
3. 問23　【英文1】変更理由は何ですか。
4. 問24　【英文1】用意する質問は何について何個ですか。
5. 問25　【英文1】金曜日に参加できない生徒はいつまでに何をすべきですか。

創作英文2｜3日間の英語ワークショップ（問26〜30）

The Community English Workshop lasted three days in a fictional town. On Monday, students read short stories and wrote three sentences about the main idea. On Tuesday, they compared two travel notices and explained which one had the later deadline. On Wednesday, each group planned to give a short speech about a place they wanted to visit. The speeches were first scheduled for 10:00 a.m. in the main hall. However, the hall was needed for another event, so the presentations moved to Room B at 1:00 p.m. The teacher asked students to bring their own notes but reminded them to speak in their own words. The workshop ended with questions from other students.

1. 問26　【英文2】月曜日に行った活動は何ですか。
2. 問27　【英文2】火曜日に比較したものと確認した項目は何ですか。
3. 問28　【英文2】水曜日の発表は最初、いつどこで予定されましたか。
4. 問29　【英文2】発表の変更後の場所と時間を答えなさい。
5. 問30　【英文2】先生がメモについて注意したことは何ですか。

D｜自分で書く和文英訳（問31〜40）

英文を作ったら主語、時制、一般動詞とbe動詞の区別、前置詞を点検しましょう。

1. 問31　私は毎週木曜日に英語のオンライン授業を受けます。
2. 問32　来週の授業は金曜日に変更されました。
3. 問33　彼女は予定が変わった理由を尋ねました。
4. 問34　私はその質問への答えが分かりません。
5. 問35　この物語は前に読んだ本より面白いです。
6. 問36　彼は英語を話すことを楽しんでいます。
7. 問37　先生は私たちに質問を二つ作るよう求めました。
8. 問38　もし分からなければ、もう一度言っていただけますか。
9. 問39　私は学校の定期テストの前に英単語を復習するつもりです。
10. 問40　私は来週、返却された答案の間違いを直します。

全40問の模範解答・解説

A｜問1〜10

1. 問1　Has。your sisterは三人称単数でHas。和訳：お姉さん（妹さん）は課題を終えましたか。
2. 問2　called。過去進行中に起きた出来事は過去形。和訳：あなたが電話してきた時、読書中でした。
3. 問3　check。should＋原形。和訳：時間割を確認した方がよいです。
4. 問4　more interesting。thanで比較。和訳：この物語はあの物語より面白いです。
5. 問5　since。2021は開始時点。和訳：彼は2021年からここに住んでいます。
6. 問6　starts。条件のif節は未来でも現在形。和訳：会議が早く始まるなら知らせます。
7. 問7　were written。signsは書かれる側、複数の受動態。和訳：案内表示は英語で書かれていました。
8. 問8　where the museum is。間接疑問は疑問詞＋主語＋動詞。和訳：博物館がどこか確信がありません。
9. 問9　to learn。hope to＋動詞原形。和訳：その文化についてさらに学びたいです。
10. 問10　are。bothは二つを指す複数扱い。和訳：どちらの答えも正しいです。

B｜問11〜20

1. 問11　She studies English every day.。三単現はSheでもstudies。
2. 問12　Did you visit the library yesterday?。didで過去の疑問文、visitedを原形に戻す。
3. 問13　She cannot use the app.。助動詞canにnotをつける。can’tも正解。
4. 問14　They are useful books.。It→They、is→are、book→books。
5. 問15　We were looking at the map.。are→wereで過去進行形。
6. 問16　We were given a question by the teacher.。giveの過去分詞given、We were given…。
7. 問17　I don’t know where he lives.。間接疑問の語順、三単現livesに注意。
8. 問18　That city is larger than this city.。比較級larger than～。
9. 問19　If it rains, they will stay home.。if節の現在形は維持する。
10. 問20　I enjoyed the lesson because I learned new words.。because＋理由節。

C｜創作英文1の全文和訳

英語の先生がオンライン英会話の連絡を送りました。普段は木曜午後6時ですが、来週は木曜日に校内ネットワークの保守があるため、金曜午後6時30分へ変更されます。生徒は相手の週末の予定を尋ねる質問を2つ準備します。会話中に原稿を全文読み上げることは避けます。金曜日に参加できない場合は水曜日正午までに先生へ連絡します。授業後には短い復習課題が届きます。先生は「新しい日時をよく確認してください。以前の参加リンクは使えないかもしれません」と伝えています。

C｜創作英文2の全文和訳

架空の町で地域英語ワークショップが3日間開かれました。月曜日には短編を読み、主題を3文でまとめました。火曜日には二つの旅行案内を比較し、どちらの締切が遅いか説明しました。水曜日には訪ねたい場所について短いスピーチをする予定でした。当初は本館ホールで午前10時でしたが、別の行事で使うことになったため、午後1時にB教室へ変更されました。先生は各自のメモを持参するよう求めましたが、自分の言葉で話すよう注意しました。最後はほかの生徒からの質問を受けて終了しました。

C｜問21〜30

1. 問21　木曜日の午後6時。。usually meets on Thursday at 6:00 p.m.。
2. 問22　金曜日の午後6時30分。。Friday at 6:30 p.m.。
3. 問23　木曜日に学校のネットワーク保守が必要だから。。network needs maintenance on Thursday。
4. 問24　相手の週末の予定について2問。。two questions about weekend plans。
5. 問25　水曜正午までに先生へ連絡する。。contact the teacher by Wednesday noon。
6. 問26　短編を読み、要点を3文書く活動。。read short stories and wrote three sentences。
7. 問27　旅行案内2つと締切の遅い方。。two travel notices / later deadline。
8. 問28　午前10時に本館ホール。。10:00 a.m. in the main hall。
9. 問29　B教室で午後1時。。Room B at 1:00 p.m.。
10. 問30　メモを持参してよいが、自分の言葉で話すこと。。bring notes / speak in their own words。

D｜問31〜40

1. 問31　I have an online English lesson every Thursday.。every Thursdayは習慣。
2. 問32　Next week’s lesson was moved to Friday.。受動態was moved。
3. 問33　She asked why the schedule had changed.。asked＋間接疑問。the schedule changedも文脈で可。
4. 問34　I don’t know the answer to that question.。the answer to～の前置詞に注意。
5. 問35　This story is more interesting than the book I read before.。比較級more interesting than。
6. 問36　He enjoys speaking English.。enjoy＋動名詞。
7. 問37　The teacher asked us to make two questions.。ask＋人＋to不定詞。
8. 問38　If I don’t understand, could you say it again, please?。if節は現在形、丁寧な依頼could。
9. 問39　I will review English words before the school test.。will＋原形、beforeの後は名詞句。
10. 問40　I will correct the mistakes on my returned test next week.。未来予定will、on my returned testで答案上の誤り。

点数ではなく失点の種類で次の1週間を決める

失点する領域	原因仮説	翌日からの修正
A中心	選択肢があっても時制・動詞の形を判断できない	選択肢の中で時を示す語に印を付ける
B中心	会話で知っている表現を正しい筆記に変えられない	文を閉じ、主語・時制を変えて書き直す
C中心	話の流れは分かるが変更後の時刻・提出期限を読み違える	旧予定と新予定を表にして本文根拠を示す
D中心	聞けば分かるが英文の語順を自力で作れない	まずS＋V、次に目的語・修飾語を追加

14日間の家庭学習と学校の定期考査への接続

日程	すること	確認指標
1日目	40問を一度解いてA〜Dの各正答数を記録	最も弱い分野を1つ選ぶ
2〜4日目	学校指定教材で失点した文法を復習	翌日、別の主語でも書ける
5〜7日目	英会話で使った表現を短い筆記へ変換	話した内容を見ずに書ける
8〜10日目	読解の変更前・変更後を根拠付きで整理	時間・締切・条件の取り違えが減る
11〜12日目	誤答だけを解答を閉じて再テスト	前回と異なる文でも正解する
13〜14日目	学校の正式範囲と提出物で定着を確認	学校の課題に戻れる

学校の授業・指定教科書・提出物が最優先です。特に英検4級の形式練習と学校の定期試験では評価対象が異なることがあります。英検の級別過去問を進めるときも、学校で扱う単語・文法・読解の誤答を先に直してください。14日計画は慶英会独自の提案であり、学校の正式な家庭学習時間ではありません。

保護者が英語塾・オンライン個別指導を検討する基準

学校内で質問し、オンライン英会話を活用するだけで定期試験の失点が減っているなら、追加の塾は不要です。一方、文法の解説を理解しても翌週の紙の答案で同じ誤りが繰り返される場合、学校教材・返却答案・本ページの領域別得点を一緒に診断する個別指導が役立ちます。学校のNEW CROWNと英検の両方に取り組む場合も、教材を増やすより重複する文法を一度整理する方が効率的なことがあります。

慶英会の最大1か月完全無料体験：慶英会公式サイト／オンライン英語の学習相談・無料体験。今回の40問で失点が多い領域と学校指定の教材名・返却答案があれば、必要な復習を具体化できます。慶英会は東京立正中学校と公認・提携・共同監修などの関係にはありません。受講・体験の最新条件は慶英会の公式案内をご確認ください。

よくある質問

Q．NEW CROWNの教科書本文や解答を掲載していますか？

いいえ。学校公式で採用が案内されている教材名を説明し、英文・問題・解答は慶英会が創作しました。教科書Lesson・試験範囲の確認は手元の学校教材で行ってください。

Q．英語が話せても筆記ができない場合は何から始めればよいですか？

問11〜20のように知っている英文を主語・時制を変えて書き、次に問31〜40の和文英訳へ進みます。オンライン英会話で正解したことと、紙の答案で再現できることを分けて確認します。

Q．東京立正中学校の英検は中2で何級が必要ですか？

学校の公式教科紹介は中2の4級取得を目標として紹介していますが、必ず全員が取得していることや、個別の進級条件は意味しません。正式条件は学校に確認してください。

Q．学校の英語定期テストの予想問題ですか？

学校の正式試験の形式・出題範囲・難度を予測するものではありません。既習事項の理解と、文法・読解・記述の弱点を探す独自練習問題です。

Q．中1でも使えますか？

使えますが、現在完了・受動態など未習の問題は除き、学校で学んだ範囲だけ解いてください。

学校別の総合ガイド・関連情報

• 東京立正中学校の英語対策完全ガイド｜NEW CROWN・オンライン英会話・英検
• 杉並区の私立中学校8校の英語対策
• 慶英会公式サイト｜最大1か月完全無料体験

参考にした学校公式一次情報

• 東京立正中学校「教科の特色」：https://www.tokyorissho.ed.jp/jhs/features.html。NEW CROWN、文法・オンライン英会話・検定の方針
• 東京立正中学校「国際教育」：https://www.tokyorissho.ed.jp/jhs/international.html。国際教育と学年別プログラム
• 東京立正中学校「カリキュラムポリシー」：https://www.tokyorissho.ed.jp/jhs/curriculum-policy.html。学習に対する学校の方針

情報確認日：2026年11月6日。学校の公開情報と慶英会の創作英文・独自40問・全解答・14日間計画を区別しています。学校の指定教材、最新の授業進度、評価条件は学校配布資料が優先です。

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