東京家政大学附属女子中学校の中1中2英検3級Writing｜English Camp・English Roomの会話からEメール2回答と意見2理由へ【独自40問】

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結論：東京家政大学附属女子中学校（東京都板橋区）の中1・中2で、English Campの会話やEnglish Roomで自分の考えを話せても、「英検3級のEメールで二質問の一つにしか答えない」「意見を伝えた後に異なる二つの理由が書けない」場合は、相手から求められた情報を分ける→それぞれに短い文で答える→正しい時制・語順でまとめることを優先してください。

学校公式「家政の学び・英語のKASEI」では、ネイティブ教員との英語活動、English Roomでの個別英会話・多読、オンライン英会話、English Camp（2泊3日）などを紹介しています。また英作文の添削やiPadによる英語プレゼンテーションにも取り組みます。2023年の学校長記事では当時の中2がEnglish Campに参加した記録があり、現在の参加日程は学校の最新案内が優先です。

日本英語検定協会の現行3級Writingは、Eメールへの返信1題と意見英作文1題です。公式問題の指示ではEメールの二質問へ15〜25語、意見へ二理由を添えて25〜35語を目安に書きます。本記事はすでに公開されている「English Campの指示理解」「英検3級の長文Reading」と目的を分け、オリジナルEメール4題20問・意見英作文4題20問＝40問を制作しました。全問の解答・英語模範と和訳・復習計画を掲載します。

学校公式と英検Writingを正しく接続する

学校公式に確認できる活動	今回の練習
English Campの英語環境	聞いた質問へ適切に答えた経験を書く
予約制English Roomの個別英会話・多読	話せることを正しい英語で書く
iPadプレゼンテーションや英作文の添削	意見・根拠・英文構成を整える
英検3級WritingのEメール・意見各1題	二質問への返信と二理由を区別

一次情報：東京家政大学附属女子・英語のKASEI、学校行事・中2English Camp、英検3級の試験内容。情報確認日：2026年11月4日。

Eメールの二つの質問と意見の二理由を区別

失点の原因	例	対処
相手の質問を一つ読み飛ばす	WhatとWhyの片方だけ	質問1・質問2を分ける
学んだことと次の希望が同じになってしまう	did / would like to	過去と未来を区別
意見を書くだけで終了	理由がない	First・Secondの二つを先に決める
同じ理由を二度繰り返す	内容の重複	活動経験・学習効果など別観点

慶英会オリジナル8題40問・模範と全訳

以下のEnglish CampやEnglish Roomの人物・活動・回答はすべて慶英会の創作です。実際の学校の授業・配布課題、英検の公式問題や模範解答を転載していません。模範と異なる内容でも、質問に直接答え文法と語数が適切なら正答になり得ます。

1｜① 英語キャンプで一番楽しんだことと理由

Hi Yui! I heard you joined an English camp last month. What activity did you enjoy most? And why did you like that activity? Your friend, Mia.

Eメールの全文和訳：ユイへ。先月英語キャンプに参加したと聞きました。どの活動が一番楽しかったですか。その活動が好きだった理由も教えてください。ミアより。

Q1〜Q5｜質問・返信練習

Q1. 一つ目に答えるべき情報は。
Q2. 二つ目に答えるべき情報は。
Q3. 活動を一文で答える。
Q4. 理由を一文で答える。
Q5. 15〜25語で返信を完成する。

Q1〜Q5｜全模範回答・解説

Q1. 最も楽しかった活動。。解説：What activity did you enjoy most?
Q2. その活動が好きだった理由。。解説：why did you like that activity?
Q3. I enjoyed making a short English story with my group.。解説：enjoy＋ingと過去形。
Q4. I liked it because we could share ideas and practice speaking together.。解説：理由のbecause節。
Q5. I enjoyed making a short English story with my group. I liked it because we could share ideas and practice speaking together.。解説：2質問を両方満たす。

完成例の和訳：グループで短い英語の物語を作るのが楽しかったです。考えを分かち合い、一緒に英語で話す練習ができたからです。（英文22語）

2｜② English Roomでの会話の相手と頻度

Hello! You told me that you sometimes practice English after school. Who do you usually speak with? And how often do you practice? Best wishes, Amy.

Eメールの全文和訳：こんにちは。放課後に英語を練習することがあると聞きました。普段誰と話しますか。また、どのくらいの頻度で練習しますか。エイミーより。

Q6〜Q10｜質問・返信練習

Q6. 最初の質問の疑問詞は。
Q7. 二つ目の質問の疑問詞は。
Q8. 会話相手を英文で。
Q9. 頻度を英文で。
Q10. 15〜25語の返信を完成。

Q6〜Q10｜全模範回答・解説

Q6. Who。。解説：Who do you usually speak with?
Q7. How often。。解説：頻度を尋ねる。
Q8. I usually speak English with a teacher after school.。解説：with a teacherを含める。
Q9. I practice twice a week.。解説：twice a week。
Q10. I usually speak English with a teacher after school. I practice twice a week, and I prepare two questions before each lesson.。解説：相手・頻度を両方示す。

完成例の和訳：普段は放課後に先生と英語で話します。週2回練習し、毎回授業前に質問を二つ用意します。（英文22語）

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3｜③ 英語の本の題材と読む時間

Hi! I want to read more English books. What kind of stories do you like? And when do you usually read them? Please tell me. Your friend, Noah.

Eメールの全文和訳：こんにちは。英語の本をもっと読みたいです。どんな種類の物語が好きですか。普段いつ読みますか。ノアより。

Q11〜Q15｜質問・返信練習

Q11. 最初の質問が求める情報は。
Q12. 二つ目の質問が求める情報は。
Q13. 好きな題材を英文で。
Q14. 読書の時間帯を英文で。
Q15. 15〜25語の返信を完成。

Q11〜Q15｜全模範回答・解説

Q11. 好きな物語の種類。。解説：What kind of stories?
Q12. 普段読む時間帯。。解説：when do you usually read them?
Q13. I like reading stories about animals.。解説：like＋動名詞。
Q14. I usually read after dinner.。解説：after dinnerを含む。
Q15. I like reading stories about animals because they are exciting. I usually read for fifteen minutes after dinner when I finish my homework.。解説：種類・時刻を両方含む。

完成例の和訳：わくわくするので動物の物語が好きです。宿題を終えてから夕食後に普段15分読んでいます。（英文23語）

4｜④ グループ発表で学んだことと次の計画

Dear Yui, I saw a video of an English presentation. What did you learn while preparing your group presentation? And what would you like to try next time? Your friend, Emma.

Eメールの全文和訳：ユイへ。英語の発表動画を見ました。班の発表を準備して何を学びましたか。また次回は何に挑戦したいですか。エマより。

Q16〜Q20｜質問・返信練習

Q16. 一つ目の質問が求めることは。
Q17. 二つ目が求めることは。
Q18. 過去の学びを英文で。
Q19. 次回したいことを英文で。
Q20. 二質問を15〜25語で答える。

Q16〜Q20｜全模範回答・解説

Q16. 発表準備から学んだこと。。解説：What did you learn?
Q17. 次回の挑戦。。解説：what would you like to try?
Q18. I learned how to explain my opinions clearly in English.。解説：learned＋how to。
Q19. I would like to ask more questions next time.。解説：would like to＋原形。
Q20. I learned how to explain my opinions clearly in English. Next time, I would like to ask more questions and listen carefully to others.。解説：過去の経験と未来の希望。

完成例の和訳：英語で意見を明確に説明する方法を学びました。次は質問を増やし、ほかの人の意見をよく聞きたいです。（英文24語）

意見英作文4題：立場と二つの理由

5｜⑤ 学校の英語キャンプは役立つと思いますか

Do you think taking part in an English camp can help junior-high students? Give two different reasons.

設問の全文和訳：英語キャンプへの参加は中学生に役立ちますか。異なる理由を二つ示しなさい。

Q21〜Q25｜意見・理由を組み立てる

Q21. 意見を求める中心題材は。
Q22. 賛成の立場を英文で。
Q23. 実用英語に関する理由を書く。
Q24. 自信に関する別の理由を書く。
Q25. 二理由を25〜35語でまとめる。

Q21〜Q25｜全模範回答・解説

Q21. 英語キャンプの価値。。解説：taking part in an English camp。
Q22. I think an English camp can help students.。解説：質問に直接答える。
Q23. Students can use English in real situations.。解説：第一理由。
Q24. Working with others can help students speak more confidently.。解説：第二理由。
Q25. Yes, I do. First, students have more chances to use English in real situations. Second, working with other students can help them become more confident when speaking.。解説：異なる二つの理由がある。

完成例の和訳：はい。第一に実際の状況で英語を使う機会が増えます。第二にほかの生徒との協働は英語を話す自信につながります。（英文27語）

6｜⑥ 英語は会話と読書の両方が必要か

Do you think students should practice both reading and speaking English? Give two reasons.

設問の全文和訳：中学生は英語の読書と会話の両方を練習すべきですか。二理由を挙げなさい。

Q26〜Q30｜意見・理由を組み立てる

Q26. 比較する二つの技能は。
Q27. 立場を一文で示す。
Q28. Readingに関する一つ目の理由を。
Q29. Speakingに関する二つ目の理由を。
Q30. 25〜35語で書く。

Q26〜Q30｜全模範回答・解説

Q26. 読書と会話。。解説：reading and speaking。
Q27. I think both skills are important.。解説：双方の必要性。
Q28. Reading stories teaches us useful expressions.。解説：語彙・表現。
Q29. Speaking helps us use those expressions in conversations.。解説：会話での運用。
Q30. I think both skills are important. First, reading stories teaches us new vocabulary and useful expressions. Second, speaking practice helps us use those expressions when communicating with others.。解説：二技能を別々に説明。

完成例の和訳：両方が重要だと思います。第一に物語から単語や表現を学べます。第二に会話練習でその表現を人とのコミュニケーションに使えます。（英文28語）

7｜⑦ 友人と一緒に発表資料を作ることはよいか

Do you think working with classmates on a presentation is better than working alone? Give two reasons.

設問の全文和訳：発表の準備は一人より友達とする方がよいですか。二つ理由を挙げなさい。

Q31〜Q35｜意見・理由を組み立てる

Q31. 比べる活動は。
Q32. 自分の立場を英文で。
Q33. 考えを共有する理由を書く。
Q34. 英語表現を確認する理由を書く。
Q35. 25〜35語の作文を完成する。

Q31〜Q35｜全模範回答・解説

Q31. 共同準備と個人準備。。解説：with classmates / alone。
Q32. I prefer working with classmates.。解説：立場を示す。
Q33. We can share ideas and find better examples.。解説：理由その1。
Q34. We can check difficult English words before presenting.。解説：理由その2。
Q35. I prefer working with classmates. First, we can share ideas and find better examples. Second, practicing together gives us chances to check difficult English words before presenting our work.。解説：両方の理由が異なる。

完成例の和訳：友達との協働を好みます。第一に考えを分かち合い、よりよい具体例を見つけられます。第二に一緒に練習すると発表前に難しい英単語を確かめられます。（英文29語）

8｜⑧ 英語の誤答を翌日に書き直すのは役立つか

Is reviewing English writing mistakes the next day a good idea? Give two reasons for your opinion.

設問の全文和訳：英作文の間違いを翌日復習するのはよい考えですか。理由二つを書きなさい。

Q36〜Q40｜意見・理由を組み立てる

Q36. 意見を求められる学習方法は。
Q37. 賛成意見を英文で。
Q38. 規則の理解を理由に。
Q39. 翌日の応用を理由に。
Q40. 25〜35語の全文を完成する。

Q36〜Q40｜全模範回答・解説

Q36. 翌日の英作文誤答復習。。解説：reviewing mistakes next day。
Q37. I think reviewing writing mistakes is a good idea.。解説：直接の立場。
Q38. It helps students understand grammar rules more clearly.。解説：理由1。
Q39. Writing new sentences shows whether students can apply the rules.。解説：理由2。
Q40. Yes, I think so. First, checking mistakes helps students understand grammar rules more clearly. Second, writing new sentences the next day shows whether they can use the rules correctly.。解説：二つの別理由。

完成例の和訳：はい。第一に間違いの確認は文法規則を明確にします。第二に翌日新しい文を書くと規則を正しく使えるか分かります。（英文29語）

14日間の英作文復習

期間	課題	確認
1〜3日	メール①②：活動・相手・頻度	二質問に漏れず答える
4〜6日	メール③④：読書と将来の希望	時制と15〜25語を守る
7〜9日	意見⑤⑥：キャンプと二つの技能	二理由が異なる
10〜12日	意見⑦⑧：共同作業と誤答復習	25〜35語で論理的に書く
13日	誤答の主語・場所・理由を変えて再テスト	丸暗記しない
14日	英検協会の公式3級過去問へ	本番の指示・解答欄で確認

学校の英語授業と実際の課題を優先し、一日15〜20分程度の追加学習を参考にします。英語の文字数を増やすより、相手の質問へ正しく対応することを優先してください。

よくある質問

Q．東京家政大学附属女子中学校にはEnglish Roomがありますか？

学校公式は、予約してネイティブ教員の個別英会話や多読に取り組めるEnglish Roomを紹介しています。現在の具体的な利用条件は学校から確認してください。

Q．English Campはすべての学年で毎年同じ時期ですか？

学校の行事表に中2English Campの記載がありますが、日程・対象・実施方法は年度により変わり得るため、学校の最新案内を優先してください。

Q．英検3級のWritingは40問ありますか？

違います。公式試験はEメールと意見英作文が各1題です。本記事の40問は必要な技能を段階的に練習する独自問題です。

Q．英文の理由が一つしか書けません。どうすれば？

まず日本語で異なる理由を二つ考え、次に英語の短文にします。既に書いた理由と同じ内容の言い換えでは二つに数えられないことがあります。

Q．学校の英語が苦手な中1にも役立ちますか？

既習の一般動詞・疑問文・過去形で書ける短い英文から段階的に利用できます。学校の英語課題と現在の受検級が優先です。

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