東京女学館小学校の英語「とびら」から中学校へ｜英語劇・英検と一般学級・国際学級の準備・独自40問

結論：東京女学館小学校の小5・小6が中学校の英語へ進むためには、学校の特色ある英語教育「とびら」で培った「英語で発表する力」を、語彙・文法・短い英文を読んで書く力と結びつけることが重要です。学校公式によると、高学年では寸劇・プレゼンテーション・英語劇だけでなく、読む・書く活動も取り入れ、中学英語への準備を行っています。中学校では一般学級と国際学級で英語のカリキュラムが異なるため、小学校時代にどの技能が得意かを確認し、進学先の学びに合わせた補強が必要です。

本記事は東京都渋谷区広尾3-7-16にある東京女学館小学校の在校生・保護者に向けた慶英会の独自学習ガイドです。公表されている学校の授業・英検の実施情報と、慶英会独自の40問・4週間学習モデルを区別します。学校の試験問題・教材本文を転載せず、未公開の英検合格率や進学判定条件を推測していません。

東京女学館小学校の英語「とびら」の特徴

段階	学校が公式に紹介する内容	家庭での学習のねらい
低学年	歌やリズム遊びで音と基本表現に親しむ。インターナショナルスクールとの交流	短い質問を聞いて、意味のある返答をする
中学年	ゲーム・寸劇などで「話す・聞く」を重視	会話の流れに合わせて英文を使う
高学年	寸劇、プレゼンテーション、英語劇、文法・語彙の知識を養う	話した英文を、自分の語順で正確に書けるかを確認
高学年	読む・書く活動を取り入れ、中学校の英語学習へ準備	短い文章を読み、理由・根拠を説明
国際交流	国内外の研修を通じた実践的な英語経験	日本の文化・学校生活を自分の言葉で紹介

根拠：東京女学館小学校公式「とびら｜豊かな国際性・語学力を養う」。学校の公式概要は東京女学館小学校「学校概要」、所在地は渋谷区広尾3丁目7番16号で、2026年4月1日現在の児童数は447名です。

小学校での英検受験と、中学部の学校英語はどう違う？

2026年度の東京女学館小学校公式行事予定は、10月の英語検定（希望者）を掲載しています。さらに学校公式「校長室だより」は2026年10月3日に希望者が校内で英検を受けたことを記載しています。したがって、学校で英検に挑戦する機会があることは確認できますが、2026年度の受験者数・合格率・各級の人数は公開情報だけで断定できません。

学校公式の行事予定には英検3級・4級・5級の学校実施について説明があり、以前の年度の受検実績にも言及されています。過去の集計を現在の児童全体の学力と混同することは避け、家庭では英検の級と学校の英作文・読解を別々に点検しましょう。

公式：小学校「年間行事予定」、「2026年10月6日｜英語検定」。英検の受験資格・校内受付・受検級の具体的な手続きは学校の最新案内を優先してください。

中学校へ進むと英語はどう変わる？｜一般学級と国際学級

観点	中学校・一般学級	中学校・国際学級
英語の授業	公式の教育ページでは中1〜中3の英語・英会話で習熟度別の分割授業	英語の専門的な学びと国際的な視点を重視
中1・中2の学習	英語の基礎語彙・文法を積み、英作文・発表につなぐ	Language Artsを含む、読解と意見表明の学習
英語の使い方	リスニング・リーディング・ペアワーク・ライティング	ネイティブ教員と日本人教員によるチーム指導や発表
小学校での準備	音読→文法を確認して書く→定期テストの小問を解く	理由・具体例を含む英語の意見、まとまった英文の要約

学校公式：中学校・高等学校「一般学級」、「教科の特色｜英語」、「よくある質問」。国際学級は2026年度中1から2クラスとすることが公式に記載されています。ただし小学校から中学校への内部進学条件、一般学級・国際学級の選択手続きは、学校が保護者に示す最新の説明を優先してください。

英語劇が得意なのに英作文が苦手になる3つの理由

①セリフを覚えて話すことと、文を自分で作ることは異なる

英語劇では場面に応じた表情・発音・表現が強みになりますが、中学校の英作文ではその場で主語・時制・語順を選ぶ必要があります。練習したセリフを別の人物・場所・時間に変えると、文法の理解を確かめられます。例えば「I am looking for my friend.」を「She is looking for her notebook.」に言い換えるだけでも主語・代名詞・進行形を点検できます。

②発話の成功体験が、筆記の正確性と結びついていない

スピーチができても、冠詞や複数形など目立ちにくい誤りが書く場面で繰り返されることがあります。毎回すべてを直すのでなく、「今週はa/an、次週は動詞の-s」のように重点を1つ決め、スピーチ原稿の一部を見ずに書く練習を取り入れます。

③英検の得点と学校のアウトプット課題の形式が異なる

英検は共通の問題形式で技能を測りますが、学校は英語劇・個別発表・ペア活動・課題文の読み取りを含めて学びます。英検の語彙対策をしても、学校から求められる短い発表の「理由と具体例」を練習していなければ苦手が残ります。学校の課題を先に確認し、英検を補助的に利用します。

小5・小6の家庭英語｜4週間の実行プラン

週	15〜20分の課題	週末の完成物
1週目	自己紹介、学校生活の語彙、be動詞と一般動詞	学校紹介の英文5文・質問3文
2週目	英語劇のセリフを別の主語・時制に置き換える	今・昨日・明日の出来事を各3文で表現
3週目	読解100〜150語、事実・理由・気持ちを区別	本文の根拠を示して5問に回答
4週目	「意見→理由→具体例→質問」の英語発表	30〜45秒の発表＋英作文6文

この計画は学校の公式カリキュラムを改変したものではなく、慶英会による家庭用の独立した補助練習です。英語劇の台本・学校内で配布された教材・著作権のある文章をコピーして公開することなく、児童自身の経験に置き換えた英文を使用してください。

英検の目標級を決める前に、3つの能力を確かめる

• 英文を読む：初めて読む物語から登場人物・場所・理由を自力で答える。
• 英文を書く：学校で話した内容を5つの英文にして、語順と時制を自分で点検する。
• 英文を使う：自己紹介から一歩進み、相手への質問と意見の理由を伝える。

もし読解は得意でも自分の考えを話せないなら、級を上げるだけではなく口頭説明へ時間を割きます。逆に会話は活発でも書き取りで誤りが多いなら、週2〜3回の短い文法・英作文練習を追加します。資格試験・学校英語・学習への前向きさの3つを同時に維持することが長続きする計画です。

慶英会オリジナル40問｜英語劇・英検・中学準備の総合演習

次の40問は東京女学館小学校・中学校の試験問題ではなく、慶英会が独自に作った練習です。一般的な英語学習の基本文法、短い発話、読解、英作文を幅広く扱います。学校の採点基準や入学の基準を再現するものではありません。

【21〜28のためのオリジナル英文】

Mei and her classmates prepared a short English play. The play was about a small bird that lost its way. Mei had to introduce the characters at the beginning. She was nervous because she was worried about forgetting her words. Her teacher suggested practicing the meaning of each sentence, not just saying the words many times. After practice, the classmates changed some lines to make the story clearer. On the day of the show, Mei spoke slowly and listened carefully to the other actors. She learned that listening to others is as important as speaking clearly. Working together helped the class tell the story to their audience.

和訳：メイとクラスの仲間たちは短い英語劇を準備しました。劇は道に迷った小鳥の物語でした。メイは冒頭で登場人物を紹介する役でした。セリフを忘れることが心配で緊張していました。先生は、何度も言うだけでなく一文ずつ意味を理解して練習するよう勧めました。練習後、生徒たちは物語をより分かりやすくするために一部のセリフを変えました。本番ではメイはゆっくり話し、他の役者の声も注意深く聞きました。はっきり話すのと同じくらい相手の声を聞くことが大切だと学びました。協力したことで、観客に物語を伝えることができました。

A｜会話表現（1〜10）

1. A: Nice to meet you. B:（自然に答える）
2. A: Where are you from? B:（「日本からです」と答える）
3. A: What do you like to do? B:（「読書が好きです」と答える）
4. A: Can I borrow this book? B:（許可する）
5. A: How was your day? B:（「とても楽しかった」と答える）
6. A: Why do you like music? B:（「リラックスできるから」と答える）
7. A: What time does the show start? B:（「3時開始」と答える）
8. A: Would you like to join us? B:（丁寧に受け入れる）
9. A: I made a mistake. B:（励ます）
10. A: What did you learn today? B:（「新しい単語を5つ学んだ」と答える）

B｜文法・語順（11〜20）

11. My sister (go / goes) to school by bus.
12. We (are / is) making a poster.
13. He did not (saw / see) the play yesterday.
14. There (is / are) many chairs in the hall.
15. I can (dance / dances) on the stage.
16. This story is (interesting / interested).
17. I am good (at / in) speaking English.
18. 語順：your / is / what / favorite / subject / ?
19. 語順：yesterday / visited / we / museum / the
20. 次を疑問文に：She played the piano last night.

C｜オリジナル英文読解（21〜28）

21. What did Mei and her classmates prepare?
22. What was the play about?
23. What was Mei’s first job?
24. Why was Mei nervous?
25. What did her teacher suggest?
26. What did the classmates do after practice?
27. What did Mei learn on the day of the show?
28. What is the main idea of this passage?

D｜英語の意見・質問（29〜36）

29. 「私は英語劇が好きです。友達と協力できるからです」を英語2文に。
30. 「私は読書が大切だと思います」を英語に。
31. 「私の好きな話は動物の物語です」を英語に。
32. 「あなたはなぜその本が好きなのですか」を英語に。
33. 「来週、私は短い発表をします」を英語に。
34. 「昨日、私は役を練習しました」を英語に。
35. 「私はクラスメートを助けたいです」を英語に。
36. 「これは難しいですが、練習すればできます」を英語2文で。

E｜英作文の誤り訂正（37〜40）

37. 誤り直し：She don’t like reading.
38. 誤り直し：I goed to the library yesterday.
39. 誤り直し：There are a book on the desk.
40. 誤り直し：He can speaks English.

全40問の模範解答・解説

A｜解答・会話表現（1〜10）

• 1．Nice to meet you, too. — あいさつを返す。
• 2．I am from Japan. — be fromで出身地。
• 3．I like reading books. — like＋動名詞。
• 4．Yes, you can. — canの質問への答え。
• 5．It was a lot of fun. — 過去の感想を表す。
• 6．Because it helps me relax. — 理由を述べる。
• 7．It starts at three o’clock. — 時刻と三単現。
• 8．Yes, I would love to. — 招待への応答。
• 9．That’s okay. You can try again. — 相手に再挑戦を勧める。
• 10．I learned five new words. — 学んだことを過去形で。

B｜解答・文法・語順（11〜20）

• 11．goes — 三人称単数現在。
• 12．are — weに対応。
• 13．see — did not＋原形。
• 14．are — 複数名詞に合わせる。
• 15．dance — canの後は原形。
• 16．interesting — 物の性質はinteresting。
• 17．at — be good at doing。
• 18．What is your favorite subject? — 疑問詞とbe動詞の順序。
• 19．We visited the museum yesterday. — 過去形＋目的語＋時間。
• 20．Did she play the piano last night? — Did＋主語＋原形。

C｜解答・オリジナル英文読解（21〜28）

• 21．They prepared a short English play. — 最初の主題。
• 22．It was about a small bird that lost its way. — 物語の題材。
• 23．She had to introduce the characters. — 役割に注目。
• 24．Because she was worried about forgetting her words. — 理由を本文から。
• 25．The teacher suggested practicing the meaning of each sentence. — 練習方法の助言。
• 26．They changed some lines to make the story clearer. — 変更した目的。
• 27．She learned that listening to others is as important as speaking clearly. — 体験から得た教訓。
• 28．Understanding and cooperation help make an English play successful. — 表面的な出来事でなく主題を要約。

D｜解答・英語の意見・質問（29〜36）

• 29．I like English plays. I can work with my friends. — 意見と理由を分ける。
• 30．I think reading is important. — I think＋文。
• 31．My favorite stories are stories about animals. — 意味が伝わる複数文。
• 32．Why do you like that book? — whyの疑問文。
• 33．I will give a short presentation next week. — will＋動詞。
• 34．I practiced my role yesterday. — 過去形practiced。
• 35．I want to help my classmates. — want to＋動詞。
• 36．This is difficult. But I can do it if I practice. — 逆接と条件を自然に表現。

E｜解答・英作文の誤り訂正（37〜40）

• 37．She doesn’t like reading. — 三単現の否定。
• 38．I went to the library yesterday. — goの過去形はwent。
• 39．There is a book on the desk. — 単数名詞にis。
• 40．He can speak English. — can＋原形。

自由英作文には複数の正解があり、模範解答と完全に一致しなくても意味・文法・表現が自然なら認められます。40問は学校の定期考査の難易度や配点を再現したものではなく、合計点を学校の成績・英検の合格可能性へ換算することもできません。誤答は「文法・語彙・読解の根拠・表現意図」に分類して復習してください。

家庭での見直し｜英語劇と英作文を両立するチェック

できること	次に試すこと	達成の基準
セリフを覚えられる	登場人物をIからsheへ変えて言う	動詞の形も正しく変わる
発表できる	台本なしで2つの質問に答える	意見と理由を1文ずつ話せる
英検の過去問が解ける	見たことのない短文でWhyの理由を探す	根拠の英文に線を引ける
短い英作文が書ける	翌日、別の話題で同じ文法を使う	答えを見ずに3〜5文書ける

よくある質問

東京女学館小学校では低学年から英語がありますか？

公式の英語教育「とびら」では、低学年で歌・リズム遊びやインターナショナルスクールとの交流、中学年でゲーム・寸劇、高学年で英語劇・プレゼンテーション・読み書きの学習を紹介しています。授業時数や具体的な教材は学校の最新資料を確認してください。

小学校で英検を受ける機会がありますか？

はい。学校の2026年度行事予定と2026年10月6日付の校長室だよりは、希望者が校内で英検を受ける機会を紹介しています。合格者数や級別実績を勝手に最新の実績として扱うことはしません。

英検に合格していれば中学校の英語も安心ですか？

英検の合格は学習成果の一つですが、学校の習熟度別英語授業、英作文、発表、読解などにそのまま置き換えられません。小学校段階では4技能を使い、特に書く力と根拠を説明する力を確認してください。

中学校の一般学級と国際学級は同じ英語授業ですか？

同じではありません。学校公式は一般学級の習熟度別英語・英会話、国際学級のLanguage Artsなど独自カリキュラムを説明しています。内部進学時のコース選択・判定については学校の正式案内を確認してください。

国際学級への進学に必要な英検級は決まっていますか？

本記事では、一般入試の英検加点や帰国生入試の条件を内部進学に混同しません。必要資格、内部進学の条件、最新の運用は学校の正式な資料をご確認ください。

学校と慶英会は提携していますか？

本記事は慶英会の独立した学習情報です。東京女学館小学校・中学校の公式見解や公認・提携関係を表すものではありません。

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学校公式情報確認日：2026年11月3日。学校の教育内容・英検実施状況を一次情報から確認し、学習計画・練習英文・40問はすべて慶英会が独自制作しました。

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