藤嶺学園藤沢中の月例テストは英語だけ？国数英80分・定期試験と補習の違い【独自36問】

結論：藤嶺学園藤沢中学校の「月例テスト」は、英語の単語テストだけを80分行う試験ではありません。学校が2026年5月に公表した中学校だよりでは、国語・数学・英語の3教科の基礎を合計80分で解くテストと説明しています。また2025年2月の公式記事では、定期試験年5回に加えて月例テスト年6回という当時の実施状況を紹介しました。月例テストで英単語や熟語を覚えられても、定期試験の英作文・読解や中1の英会話活動で同じように力を発揮できるとは限りません。学校が示す今の出題範囲と定期試験の返却答案を分けて確認し、学内補習で解消しない語順・読解・初見の応答だけ個別に対策することが効率的です。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校公式の2025年・2026年の資料と慶英会独自の36問・21日学習モデルを区別します。回数・日程・範囲は毎年同じと推測せず、現年度の担任・教員の正式通知を優先してください。無料学習相談・最大1か月完全無料体験では学校の学習で不足する部分だけを検討します。

月例テストと定期試験の違い｜80分は3教科合計

【2026年の学校だよりで確認できるTASLの活用】藤嶺学園藤沢中学校の2026年5月の学校だより2ページ目は、中間試験前に多くの生徒がTASLを利用し、メンターの先生へ疑問点を質問できることを案内しています。これは全生徒が定期的に必ず補習へ指名される制度とは別の学習機会です。学校の指定問題を自力で解いて「なぜDidの後に動詞原形を使うのか」等の質問を一つ用意し、メンターに相談後、別の英文を自分で書いて確認しましょう。TASLの具体的な利用条件・時間は当年度の学校案内が優先です。学校公式・2026年5月中学校だより（PDF）／学校の相談後にも残る弱点の無料体験。

学校で案内するもの	一次資料で確認できること	誤解してはいけないこと
月例テスト	2026年5月だよりでは国数英の3教科を合計80分で解答	英語80分だけを受ける試験ではない
出題内容	2026年5月のだよりは英単語・漢字・計算と基礎内容を例示	英語の全ての文法・自由英作文を試すとは限らない
回数	2025年2月のニュースでは月例年6回・定期試験年5回と説明	2026年度以降の回数を確定したものではない
定期試験	学校の中学FAQは主要教科の中間・期末と確認テスト、提出物を評価資料と説明	月例の結果だけで学校の評定や補習対象を自動判定しない
補習	学力定着が不十分な生徒に、定期試験ごとに対象を決め早朝・放課後に実施	月例テストの点数だけで全員が補習を決められるわけではない
中1の英会話活動	中高一貫教育のページでは中1の体育に英会話を取り入れると説明	発音や英会話の成果と英単語の月例の正答は別技能

2026年5月の公式記事は、月例テストを定期試験の間に実施する基礎確認とし、学習習慣が途切れないようにする目的を説明しています。一度の高得点だけを見て安心するのではなく、英語の教科書と副教材で今習っている内容を、翌週も新しい短文で使えるか確認しましょう。特に単語の意味だけを覚えても、一般動詞とbe動詞の区別、過去形、疑問文、理由を表すbecauseの使い方が不安定な場合は、学校の定期試験で失点する可能性があります。

学校FAQが案内する補習と7月・8月の学習機会

藤嶺学園藤沢中学校の公式FAQは、定期試験ごとに学力の定着が十分でない生徒を選び、早朝または放課後に補習すると説明します。さらに7月には全員参加型の集中講義があり、8月には中3〜高3を対象とする希望制の夏期講習があると案内しています。これらは目的・対象が異なるため、「中1全員が夏休みに英語の希望講習を受けられる」「月例で不合格なら毎回早朝補習が決定する」と推測しないことが重要です。

家庭の負担を減らすには、学校の補習を受けたらその日の課題と教員の説明を自分の言葉で短く書き残し、翌日と1週間後に別の英文で正しく解けるかを確認します。校内の指導で改善が進んでいる場合、外部の塾をさらに追加しなくてもよいことがあります。一方、補習で同じ問題は解けたのに主語や時制を変えると答えられない場合は、何の文法規則が未定着か個別に診断する価値があります。

中1の体育英会話と英語の月例テストは別

学校の中高一貫教育は、中1の体育にネイティブと日本人教員が共同で行う英会話を取り入れると説明しています。体育の活動の中で指示を聞き取って動く場面などは英語を実際に使う機会になりますが、それを国数英80分の月例テストの配点や英作文の正式な採点条件と同一視できません。中2以降の英会話プログラムの実施条件は学年・年度の正式案内で確認します。

会話が得意な生徒でも短い英文を書く場面で動詞形を間違える場合があります。逆に英単語は正確に書けても、初めての質問に一文で返せない場合もあります。家庭では「聞き取った内容を言い換える」「理由を一文で説明する」「話した文を後で手書きで再現する」という短い練習を組み合わせ、月例で覚えた語彙を実際の授業の英語へ使えるようにします。

月例テストの点が伸びない生徒の4つの原因

英単語の意味は選べるが綴れない

学校の指定語彙を5語ずつ日本語から白紙で書き、誤った箇所を翌日に確認する。

熟語を丸暗記しても英文に入れられない

前後の主語と動詞を含めた短い例文を作り、意味に合う表現を選ぶ理由を説明する。

月例は得意だが定期試験の初見読解に弱い

本文のWho・What・Whyと、事実・筆者の予想・結果を分けて根拠を探す。

体育や英会話で聞き取れない

学校で学んだ指示表現を短く聞き返す練習をし、聞き取った内容を一文で復唱する。

これは慶英会の一般的な原因分類であり、藤嶺学園藤沢が全生徒へこの4分類を採用しているわけではありません。直近の学校のテスト範囲と本人の返却答案を最優先にします。過去の月例の出題例から学校の次のテストに出る語を無条件に決めつけないでください。

21日間で「単語の暗記→文で使う→初見で解ける」を測る

期間	学校の学びを先に活用すること	自力再現で確かめること
1〜3日	今の月例・定期試験の範囲表から間違えた単語と熟語を分類	答えを閉じて5語と2文を書けるか
4〜7日	学校の教科書と副教材で文法の例文を確認	主語・時制を変えた新しい文を作れるか
8〜10日	短い英文を読み、学校の授業で扱った題材を要約	Who・Whyの根拠を一文で説明できるか
11〜14日	学校の教員に誤答を質問し、必要な補習の指示を守る	補習後に別の例文で同じ誤りが残るか
15〜18日	英語を使う授業の身近な質問を選び、聞き返しを練習	意見・理由・具体例を既習文法で表せるか
19〜21日	初週に間違えた語彙・文法を別の題材で確認	学校中心で改善しているか、外部診断が必要か

この21日間は慶英会独自の家庭用の復習例であり、学校の月例・定期試験・集中講義の正式な期間ではありません。学校の提出物と学年行事を優先し、一日10〜20分程度の短い確認を生活に組み込む設計です。本人が学習の成果を説明できるなら、保護者が全ての答えを管理する必要はありません。次の月例が近づいた場合も、出題範囲表に沿って自力で再現できないものを優先しましょう。

英検の級と学校の月例・定期試験の成績を同じと考えない

英検に合格した経験は大きな成果ですが、学校の英単語・熟語の指定範囲や定期考査の英文法・読解を必ず正確に解ける保証ではありません。英検の長文読解では意味が取れるのに学校の和文英訳では語順や時制を誤ることもあります。まず学校の指定教材を学び直し、級別の試験対策と重なる学習だけを合理的に利用してください。語彙の小テスト・英語の自由作文・実際の会話の技能をそれぞれ確認することが効果的です。

慶英会独自36問｜国数英の月例制度・英文法・初見読解

以下の36問は慶英会独自の学習教材です。月例・定期試験の本試験問題や英検・学校教材を転載していません。問1〜12は学校公式の制度理解、問13〜24は一般的な英語の文法と英訳、問25〜32は完全創作の短い英文読解、問33〜36は家庭での復習・補習・外部指導の判断です。未習の現在完了などは学校の授業で学んだ後に解いてください。

問1〜12｜月例と定期試験・学校の支援

問1. 藤嶺学園藤沢の月例テストは英語だけの試験ですか。

問2. 2026年5月の学校だよりで、月例テストの合計試験時間は。

問3. 月例テストで英語は主に何を確認すると説明されていますか。

問4. 月例テストは何のために実施しますか。

問5. 2025年2月の学校記事で年間の月例テストは何回と説明されましたか。

問6. 2025年2月の学校記事で定期試験は年何回と説明されていますか。

問7. 月例テストの80分は英語の試験時間を意味しますか。

問8. 学校のFAQでは補習対象者は何を踏まえて決めると記載されていますか。

問9. 学校FAQが示す補習の主な実施時間帯は。

問10. 学校FAQの7月の集中講義の基本参加形態は。

問11. 学校FAQにある8月の夏期講習の対象は。

問12. 中1の体育の授業で行う英語活動を公式中高一貫教育はどう説明していますか。

問13〜24｜単語・文法・英作文

問13. My friend (study / studies) English every morning.

問14. We (was / were) talking about the test.

問15. Did she (finish / finished) the assignment?

問16. There (is / are) six new words in the list.

問17. I have already (write / written) three sentences.

問18. If it (rains / will rain), we will stay inside.

問19. She is interested (in / on) talking with visitors.

問20. He was (read / reading) an English book.

問21. 英訳：昨日覚えた5語を答えを見ずに書きます。

問22. 英訳：この英文の動詞が間違っている理由を説明できます。

問23. 英訳：もう一度ゆっくり言っていただけますか。

問24. 英訳：私は自分の答えを根拠とともに説明します。

慶英会創作英文｜A Map for the Library

Kenta and Mari wanted to help their classmates find English books in the school library. They asked eight students what was difficult. Some said they could not easily find short English books. Kenta suggested putting large signs beside every shelf. Mari said that the signs might cover the titles of the books. She suggested one small map with simple pictures instead. The group agreed to try the map the following week. They had not tested it yet. Their teacher told them not to call the plan successful until they had collected feedback. Kenta decided to write a report about what they knew and what they still needed to find out.

問25〜32｜英文の事実と推測を分ける

問25. 本文：図書室の案内を改善しようとしたのは誰ですか。

問26. 本文：調査に参加した生徒は何人ですか。

問27. 本文：困りごとは何でしたか。

問28. 本文：Kentaの最初の提案は。

問29. 本文：Mariが懸念したことは。

問30. 本文：最終的にまず試す予定の案は。

問31. 本文：地図の効果が確認済みと言えますか。

問32. 本文の内容を3文で要約しなさい。

問33〜36｜補習と家庭・個別指導の判断

問33. 月例テストの英単語は満点だが定期考査の英作文で失点。何を先に確認しますか。

問34. 月例テストで英語が苦手だと補習対象が自動的に決まると断定できますか。

問35. 英語の定期試験と英検3級の結果が違うときはどうしますか。

問36. 学校の補習と自習で翌週の初見英作文が改善したら外部塾は必須ですか。

独自36問の全解答と解説

解答1. いいえ。国語・数学・英語の3教科です。 理由：学校だよりと公式ニュース。

解答2. 国数英合わせて80分。 理由：英語だけで80分という意味ではありません。

解答3. 英単語・熟語などの基礎事項。 理由：具体的な範囲は当年度の学校の指示を優先。

解答4. 定期試験の間に基礎定着と継続する学習習慣を確認するため。 理由：2026年5月の学校記事に沿う。

解答5. 年6回。 理由：2025年の記事であり翌年度に固定とは限りません。

解答6. 年5回。 理由：年度差があり得るため最新予定を確認。

解答7. 意味しません。3教科合計です。 理由：英語80分と誤読しない。

解答8. 定期試験ごとに学力定着状況を踏まえて決定。 理由：月例テストの点数だけで自動決定とは書かれていない。

解答9. 早朝または放課後。 理由：各回の日程は学校案内で確認。

解答10. 全員参加型。 理由：補習対象の指名制度とは別。

解答11. 中3〜高3の希望者。 理由：中1・中2の全員が対象とは説明されていない。

解答12. ネイティブと日本人教員による体育での英会話の導入。 理由：英語の月例テストの配点・範囲とは別です。

解答13. studies 理由：三単現現在形。

解答14. were 理由：Weに対応する過去形。

解答15. finish 理由：didの後の動詞は原形。

解答16. are 理由：複数名詞six words。

解答17. written 理由：現在完了は過去分詞。未習なら後日。

解答18. rains 理由：条件節の中は現在形。

解答19. in 理由：be interested in＋動名詞。

解答20. reading 理由：過去進行形was＋動名詞。

解答21. I will write five words I learned yesterday without looking at the answers. 理由：時と行動を示す別解も可。

解答22. I can explain why the verb in this sentence is wrong. 理由：why節の語順。

解答23. Could you say that again more slowly, please? 理由：丁寧な聞き返し。

解答24. I will explain my answer with evidence. 理由：理由・根拠を含める。

解答25. Kenta and Mari. 理由：冒頭に明示。

解答26. Eight students. 理由：eightとあります。

解答27. They could not easily find short English books. 理由：短い英語の本を見つけにくいこと。

解答28. To put large signs beside every shelf. 理由：各棚に大きな看板。

解答29. The signs might cover the book titles. 理由：本のタイトルが隠れること。

解答30. One small map with simple pictures. 理由：小さい絵入り地図。

解答31. No. The group had not tested it yet. 理由：予定と結果を区別。

解答32. Kenta and Mari asked eight students about finding books. They discussed signs and a picture map. They decided to test one map before judging its success. 理由：問題・提案・検証。

解答33. 当期の英文法の主語・時制・語順を、答えを閉じた新しい一文で再現できるか測る。 理由：単語小テストの成功だけでは自由英作文を測れません。

解答34. できません。学校FAQは定期試験ごとに補習対象者を決めると説明しています。 理由：非公開の判定条件は推測しない。

解答35. 資格試験と学校の範囲を別々に確認し、学校の返却答案の誤答を優先して分類する。 理由：級と学内評価を換算しません。

解答36. 必須ではありません。現在の支援を継続し、改善が止まる技能だけ検討します。 理由：追加の時間と費用を抑えられます。

正答数は学校の月例の得点・評定を保証しない

本記事の独自36問で高得点でも、藤嶺学園藤沢の月例や定期考査の正式な得点へ換算できません。学校の学年・単元の出題と本記事の問題の難度が異なるからです。学校制度の確認問題では公表資料を正しく理解したかを確かめ、英文法の問題では今の教材で未定着の文型を復習します。初見の読解で間違えた場合は本文にある根拠を示せるか、家庭学習の判断では校内補習で改善しているかを確認しましょう。

よくある質問

月例テストは英語の単語テスト80分ですか。

違います。2026年5月の学校だよりは国語・数学・英語の合計80分と説明しています。

藤嶺の定期試験年5回・月例年6回は2027年も同じですか。

その回数は2025年2月の学校記事で説明された当時の実績です。最新年度の正式な回数・日程は学校の予定を確認してください。

月例で英語が悪いと毎回補習が確定しますか。

学校FAQは定期試験ごとに補習対象を決定すると案内しており、月例得点だけで自動決定するとは記載していません。

中1の体育英会話を勉強していれば英文法は十分ですか。

聞く・話す活動と学校の筆記・英文法は別技能です。指定教材に沿って白紙の英文を作れるか確認しましょう。

中1・中2は夏期講習に全員参加できますか。

学校FAQは8月の希望制夏期講習を中3〜高3対象と説明します。現在の中1・中2の募集条件は学校へ確認してください。

英検3級に合格したら月例は満点を取れますか。

資格試験の学習と学校指定の英単語・熟語や定期考査の要求は異なります。

どのような場合に個別指導を利用しますか。

学校の教材・教員への質問や補習でも同じ英作文・読解の失点が継続する場合に検討します。

学校別の専門記事・無料体験への導線

藤嶺学園藤沢の英語勉強法・月例テスト・補習、英語が平均点以下の場合の学校補習と復習、中1体育の英会話と中2以降の会話練習に関連記事があります。最大1か月完全無料体験・無料学習相談では、学校の指定教材・最近の月例と定期試験で失点した理由を整理し、校内支援で不足する一技能だけを扱います。藤嶺学園藤沢と慶英会に公式提携関係はありません。神奈川県の学校別英語ハブからも探せます。

参考にした主な学校公式資料

2026年5月9日「月例テストが行われました」：定期試験の間の基礎定着という目的。2026年5月の中学校だより：国数英80分・英単語などの基礎。2025年2月14日「今年最後の月例テスト」：当時の年6回と定期年5回の説明。中学校FAQ：補習・講習・主要教科の評価。中高一貫教育：体育での英会話。

情報確認：2026年10月24日。各試験の回数・出題範囲や英会話の運用は年度・学年の変更があり得るため、学校の最新案内を優先してください。本記事の独自36問と21日間モデルは慶英会が作成した学習資料であり、学校公式の月例・定期試験・補習や成績評価を再現するものではありません。

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