東京学芸大学附属国際中等教育学校（TGUISS）の１年次・富士ワークキャンプは、通常の観光旅行ではなく、「国際教養」で自分の問いを立て、現地で調べ、根拠を整理する宿泊学習です。2026年の学校公式記録では、10月の事前学習で樹木データの収集を練習し、実際のワークキャンプでは富士山周辺のフィールドワークと「まなびの森」での調査に取り組みました。中１の保護者にとって重要なのは、訪問先の暗記より、調査結果を自分の言葉で説明できるかです。
何をする行事？「探究の問い」「データ」「事後説明」を分けて理解
- 出発前：2026年10月5日の事前学習では、ホールアース自然学校の講師からデータ収集方法を学び、校内でも測定を練習しました。
- 現地：学校公式10月22日付の記録では、コース別の富士に関する学習と、「まなびの森」で先輩から引き継いだ樹木データの収集・トレッキングを紹介しています。
- 学習目的：学校の「国際教養」ページは、国際理解・人間理解・理数探究を柱にし、自分のリサーチクエスチョンを現地で深めることを目的としています。
- 確認の限界：全生徒が同一地点・同一調査を行ったとは限りません。学年配布のしおりや個人の探究テーマを優先します。
保護者が学びを確認する３つの質問
- 「出発前には何を予想し、現地で何を観察した？」
- 「調べたデータは予想と一致した？違った場合、どんな説明が考えられる？」
- 「次に調べるなら、何を・どこで・どのように測定する？」
探究的な学習は、答えを丸暗記するだけでは完結しません。観察した事実と、そこから考えた解釈を分けることが基本です。例えば「２本の木に高さの差があった」は観察、「日照時間が原因だ」は検証が必要な仮説です。根拠を示さず原因を断定しない姿勢は、英語の説明文やMYPの課題にも応用できます。
中1向け独自英語12問｜観察・比較・説明の言葉を使う
以下は慶英会が作成した独自練習です。学校の配布課題・過去問題・実際の研究記録の転載ではありません。英文を先に自力で完成し、続く答えと理由を確認してください。
- 1. The trees ___ in the forest.（木々は森の中で成長します）［grow / grows］
- 2. We ___ the tree yesterday.（私たちは昨日その木を測定しました）［measure / measured］
- 3. Did you ___ the height?（高さを測りましたか）［measure / measured］
- 4. This tree is ___ than that one.（この木はあの木より高い）［taller / tallest］
- 5. We collect data ___ understand the forest.（森を理解するためデータを集める）［to / for］
- 6. There ___ three notebooks on the desk.（机にノートが３冊あります）［is / are］
- 7. The students looked ___ the leaves.（生徒たちは葉を観察しました）［at / for］
- 8. We saw many ___ during the walk.（歩行中、多くの鳥を見ました）［bird / birds］
- 9. It was cold, ___ we wore jackets.（寒かったので上着を着ました）［so / but］
- 10. ___ did you find? — I found a small flower.（何を見つけましたか）［What / Where］
- 11. 英訳：『私たちは２つの木を比べました』
- 12. 英訳：『私はその理由を知りたいです』
全12問の解答・和訳と誤答理由
- 1. grow。「木々は森で成長します」。複数主語treesには原形、growsは三人称単数用です。
- 2. measured。「私たちは昨日その木を測定しました」。yesterdayが過去を示します。
- 3. measure。「高さを測りましたか」。Didの後は動詞の原形で、measuredにはしません。
- 4. taller。「この木はあの木より高い」。thanを伴う比較級。tallestは最上級です。
- 5. to。「森を理解するためにデータを集めます」。目的を表すto不定詞です。
- 6. are。「机の上にノートが３冊あります」。three notebooksは複数。
- 7. at。「生徒たちは葉を見ました」。look at＝対象を見る。look for＝探す、とは意味が違います。
- 8. birds。「歩行中、多くの鳥を見ました」。manyの後は複数形が基本です。
- 9. so。「寒かったので上着を着ました」。原因と結果を接続。butは逆接です。
- 10. What。「何を見つけましたか。小さな花を見つけました」。物を質問するのでWhat。
- 11. We compared two trees.。比較した＝compared（過去形）。compare A and Bの形も使用できます。
- 12. I want to know the reason.。want to＋動詞原形で「～したい」。the reason＝その理由。
中1英語にどう生かす？７日間の復習計画
１日目に現地の事実を日本語３文に整理、２日目にtree・forest・measure・compareなどの語彙を確認、３〜４日目に過去形と比較級を復習、５日目に調査内容を英語３文へ、６日目に「What did you find?」「Why do you think so?」への回答を練習、７日目に60秒で調査結果と次の疑問を話します。学校の提出課題がある場合は、その形式と締切を優先してください。
一次情報（2026年11月13日確認）
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